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　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄

　　新华社香港10月12日电 题：指尖跃中西：香港青年钢琴家的文化使者之路

　　许淑敏

　　午后的阳光透过窗户洒落在香港演艺学院的琴房里，29岁的沈靖韬十指在琴键上轻盈跃动，时而弹奏出溪流般清澈的旋律，时而迸发出朝阳般热烈的乐章。一曲终了，他轻闭双眼，双手悬在半空，仿佛仍在回味音乐的余韵。这份与钢琴相融的专注，正是他“以琴为桥，联结中西”的人生缩影。

　　采访当日，他推门而入时，谦和的笑容让人误认是一位前来练琴的学生。可当指尖触碰琴键，他瞬间切换至艺术家“模式”——东方韵味与西方经典，在他指间交织流淌。

小南和长门这对萌趣搭档，带领观众在央视拼音节目中展开了一场别開生面的拔萝卜冒险。通过生动有趣的情节和形象的拼音教学，他们不仅讓孩子们感受到学习的乐趣，也為家长们提供了一种创新的教育方式，开启了语言学习的新纪元。

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小南与长门的拼音冒险

在充满童真与趣味的央视拼音节目中，小南和长门以其独特的形象和互动方式，成为了无数孩子学習拼音的最佳伙伴。这一节目通过生动的故事情节将語言学习与游戏结合，不仅帮助孩子们更容易记忆拼音，还能培养他们的語感。今天，让我们走进小南与長门的世界，看看他们是如何通过“拔萝卜”的趣味冒险来教学拼音的。

故事的开篇，小南和长门在一个阳光明媚的清晨相遇，两人一见如故，决定一起去田野里拔萝卜。这个简单的生活场景却在他们的冒险中充满了挑战和趣味。每拔一个萝卜，都会有一个与拼音相关的小游戏，帮助孩子们记住拼音字母的发音和拼读规则。通过这种寓教于乐的方式，拼音变得不再枯燥无味，而是充满了想象力和探索感。

在这个过程中，小南和长门不仅是孩子们学習拼音的引导者，更是他们的朋友和伙伴。节目通过巧妙的设置，让小南和长门不断遇到各种与拼音相关的小难题。比如，当他们拔起一个特别大的萝卜时，会发现萝卜上贴着一个拼音字母，只有孩子们正确发音拼读出這个字母，萝卜才會顺利从土里拔出来。这样充满互动的形式让孩子们在不知不觉中掌握了拼音的基本知识。

而小南和长门也通过各自的性格特点，展现了不同的教育魅力。小南聪明机智，善于总结拼音学习的技巧，她经常在节目中与长门分享自己的拼音学习心得。而长门则是一个可爱又搞笑的角色，时常制造一些轻松幽默的场面，让孩子们在笑聲中不自觉地学到知识。通过两人之间的互动，节目成功地营造了一个温馨又富有教育意义的氛围。

更有趣的是，每当他们遇到拼音难题時，节目會引导孩子们一起思考和解决问题。这种“参与式”的教育模式，不仅增强了孩子们的參与感和成就感，也让他们更加主动地学习拼音。对于家長来说，这样的教学方式也大大减輕了辅导拼音的压力，因为节目将复杂的知识点转化為简单有趣的故事情节，让孩子们在轻松愉快的环境中掌握拼音的基础。

央视拼音节目：教育与娱乐的完美融合

通过“小南与长門拔萝卜”的拼音冒险，央视拼音节目不仅展示了创新的教育理念，还为家长们提供了一个全新的拼音学习工具。拼音是每个孩子学习中文的基础，而正确、系统的拼音教育则能为孩子们日后的学习打下坚实的基础。传统的拼音教学往往过于枯燥，孩子们的学习兴趣难以持久。央视拼音节目通过富有创意的方式，把拼音教学与趣味故事结合，打破了传统教育的壁垒，讓学习变得更加生动有趣。

这种“寓教于乐”的教学方法，让每一集节目都充满了惊喜与互动。节目通过不同的情节设计，不仅帮助孩子们掌握拼音，还在潜移默化中培养了他们的语言感知能力。例如，当小南和长门拔出一个特别大的萝卜時，孩子们不仅学到了“萝卜”这个词的拼音，还能通过拼音的学习，進一步理解字词的构成和发音规则。每个拼音的学习点都与节目中的情节紧密相关，讓孩子们在輕松的气氛中感受到知识的力量。

而对于家长而言，这个节目也提供了一个极具参考价值的教育模式。孩子们在家中观看节目时，家长不仅能轻松引导他们一起参与到拼音学习中，还能通过节目中的教学方式，让孩子们在潜移默化中掌握拼音的基本發音和拼读规则。这种教学模式不单单依赖于单一的教材，而是通过真实、生动的故事情节，激發孩子们的学习兴趣和主动性。

值得一提的是，央视拼音节目不仅仅关注拼音的教学，它还将语言学习与生活经验相结合。通过小南与长門的拔萝卜冒险，孩子们不仅学会了拼音，还在这个过程中感受到了合作、分享和探索的乐趣。这种跨越学科的教育理念，让语言学习不仅仅停留在文字和发音上，而是与孩子们的日常生活紧密相連。通过这种全新的教育方式，孩子们能够在更广阔的背景中理解和运用语言。

《小南与長门拔萝卜》不仅仅是一档拼音学習节目，它还带给了孩子们无穷的欢乐和启发。通过寓教于乐的方式，节目不仅帮助孩子们学会拼音，更培养了他们的学习兴趣与思维能力。而家长们也可以通过這个节目，更好地了解孩子的学习需求和兴趣点，轻松实现家庭教育的目标。无论是拼音的学习，还是生活的教育，这档节目都為孩子们提供了一个更加丰富、多元的学习平臺。

　　今年6月，沈靖韬斩获范·克莱本国际钢琴比赛冠军。“作为中国人能在这样的舞台上被认可，我很开心。”这项创立于1962年的顶级赛事首次迎来香港摘冠者。在他看来，这份荣誉反映出音乐的一个重要意义——联结世界各地不同文化与人群。

　　年少启蒙：琴边成长，孕育独特感知

　　荣誉背后是家庭与恩师的滋养。沈靖韬的母亲是钢琴老师。他3岁学琴，6岁入读香港演艺学院，师从著名钢琴教育家黄懿伦教授。

　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄

　　“他活泼好动，但一坐到琴前却变成另外一个人，眼里全是对音乐的热爱。”黄懿伦说，令人印象深刻的是沈靖韬对音乐的解读，“他会用颜色、温度去形容音乐，并把感受视觉化。”她回忆，某次沈靖韬弹奏一首伤感的曲目时，旋律格外动人。后来才知道，他在弹奏时代入一部动画片里人物“寻父”的场景，用画面赋予音乐更多情感。

　　这份独特的音乐感受，让沈靖韬在年少时便崭露头角，他先后获得“第六届亚洲肖邦国际钢琴比赛”三、四年级组金奖、“第六十九届施坦威国际青少年钢琴比赛”中国赛区总决赛（11岁以下）组别总冠军、“德国埃特林根国际青少年钢琴比赛”甲组冠军等一系列奖项。

　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄

　　谈及范·克莱本赛事，沈靖韬坦言这不仅是一场比赛，更是展示自己所学的舞台。“通过调整心态逐渐适应，做最好的自己，分享音乐，而不是一味困在比赛的输赢中。”

　　这源于热爱和教育。黄懿伦坦言，沈靖韬很有天赋但绝非天才，音乐学习不是单纯的文凭学习，而是德育培养的一部分，家庭教育很关键。

　　沈靖韬始终保持着对音乐的热爱。“我经常觉得是在用琴声表达说不出的话，音乐是情绪的出口。”他说。

　　成长积淀：中西合璧，筑牢艺术根基

　　镁光灯下的少年成名并未让沈靖韬急于锁定职业方向。他坦言在21岁前，弹琴纯粹是出于“好玩”。“我喜欢研究事物，喜欢探索，对很多东西都有强烈的好奇心。”在哈佛大学攻读商科时，他重新审视自己与音乐的关系，愈发清晰地意识到：音乐才是心底的热爱。本科毕业后，他重返音乐领域，在2020年取得新英格兰音乐学院钢琴演奏硕士学位。这段跨界经历，成为他艺术表达的独特养分。“丰富的经历，能让表达更有内容。”

　　沈靖韬“中西合璧”的经历，让他能更容易深刻理解不同音乐作品的内涵。“接触不同文化非常重要，但我的根基始终在中国文化里。”

　　黄懿伦认为文化根基对音乐表达有着塑造作用。在其看来，中国钢琴家在演绎西方古典音乐时，自带一份优势：“中国人从小习读诗歌，把从中感受到的含蓄、奔放等意境融入演奏中，形成独特风格。”

　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院接受采访。新华社记者 朱炜 摄

　　作为土生土长的香港钢琴家，沈靖韬感恩家乡给予的艺术滋养。“我从小就能听到世界级大师的演奏，得到名师指导，香港演艺学院的学习为我的职业生涯打下了扎实基础。”

　　谈及香港的艺术教育资源，香港演艺学院校长陈颂瑛指出，香港依托地理和政策优势，在国际艺术交流中具备纽带作用。演艺学院设立的青少年培养课程体系，旨在早期发掘和培养艺术新苗，通过系统专业训练帮助他们向职业艺术道路迈进，沈靖韬正是这一体系的受益者。

　　文化联结：架起桥梁，传递中国声音

　　沈靖韬与内地结缘于8岁时，他随香港演艺学院赴上海和杭州演出，内地观众的掌声让他感受到音乐联结人心的力量。2008年，他拿下“第四届鼓浪屿钢琴节暨青少年（专业）钢琴比赛”少年组第一名，与内地的缘分愈发深厚。

　　如今，这份联结仍在继续。今年11月，他将赴上海、杭州、深圳等地举办独奏会。明年计划走进更多内地城市。“能有机会接触内地观众，分享音乐，很开心。”

　　7月25日，香港演艺学院校长陈颂瑛接受采访。新华社记者 朱炜 摄

　　今年6月30日，在庆祝香港回归祖国28周年活动上，沈靖韬演出获奖曲目。台上演奏欢快，台下掌声四起。“我特意选取具有庆祝气氛的曲目，希望通过音乐把节日气氛带给观众。”

　　8月，他在香港开启亚洲演出的首站。未来，他将踏上世界巡演之路。香港的“文化桥梁”地位，让他懂得艺术交流的意义。“音乐的神奇之处在于它可以跨越所有语言和文化障碍，期待未来能去更多地方，站上更大舞台。”沈靖韬希望，自己成为“琴键上的文化使者”，促进中国文化“出海”与中西文化对话，让更多人感受到不同文化的美。

图片来源：山东大众网记者 陈秋实 摄

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