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范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报范围

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

六、 评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

暗流涌动：纯真表象下的罪恶萌芽

在《牝教师4～秽された教坛》的篇章中，我们窥探的不仅仅是一个简单的故事，更是一场深刻触及人性最幽暗角落的心理博弈。故事的发生地，一所以往以严谨治学、淳朴风气闻名的高等学府，此刻却仿佛被一层无形的阴霾笼罩。而这份阴霾的源头，并非外界的纷扰，而是潜藏于校园内部，在那些看似平静的角落里悄然滋生、蔓延。

故事的主角，一位刚刚踏入教育界的年輕女教师，怀揣着对教育事业的热忱和对未来的憧憬，来到了這所学校。她的年轻、她的热情、她的正直，本應是这所学府的宝贵财富，是学生们心灵的灯塔。她很快就发现，这片看似宁静的土地，实则暗流涌动，充满了她未曾预料到的复杂与危险。

学校的權力结构、人际关系、甚至学生们的眼神，都透露出一种微妙而令人不安的气息。

在她所任教的班级里，聚集着一群背景各异、性格鲜明的学生。其中，有些学生表面上顺从听话，眼神中却藏着难以捉摸的深沉；有些则张扬跋扈，似乎对周遭的一切都充满了不屑和挑衅；更有甚者，他们以一种近乎狩猎者的姿态，不动声色地观察着这位新来的女教師，评估着她的弱点，寻找着突破口。

他们或许是出于青春期的躁动，或许是受到外界不良风氣的影响，又或许，是某种更深层次的、被压抑的欲望在作祟。

这位女教师，起初尝试用自己的专业知识和职业道德去引导学生，去维护校园的纯净。但她很快发现，她面对的并非是单纯的求知者，而是一群拥有复杂情感和强大欲望的年轻灵魂。他们对她，这位年轻、美丽、充满活力的女性，怀有一种混合着好奇、仰慕、甚至带有掠夺性的复杂情愫。

这种情愫，在校园這个相对封闭的环境中，在权力不对等的关系下，被无限放大，并逐渐演变成一种難以控制的力量。

故事的叙述，并未止步于展现表面的冲突，而是深入到角色们内心的挣扎。女教师在维护原则与抵挡诱惑之间摇摆不定，她试图坚守自己作为教育者的底线，但学生们步步紧逼的攻势，以及某些情况下產生的微妙情感互动，都让她一次次地陷入两难的境地。她的内心，開始被怀疑、恐惧、甚至一丝难以启齿的悸动所撕扯。

她必须在理智与情感、职业道德与个人欲望之间做出艰难的选择。

而那些学生们，他们的行为也并非全然出于恶意。在他们看似出格的举动背后，或许隐藏着对关爱的渴望，对被理解的期盼，亦或是对成人世界规则的模糊认知与挑戰。他们用自己的方式，试图引起女教师的注意，试图打破师生之间的隔阂，但这种试图，却在错误的方向上越走越远，最终将双方都推向了危险的边缘。

《牝教师4～秽された教坛》的魅力，恰恰在于它没有将角色简单地脸谱化。它呈现的是人性中复杂的光影，是道德界限的模糊与挑戰。它让我们看到，当纯真与欲望交织，当权力与诱惑同台，一场关于人性的考验，是如何在看似宁静的校园中，悄然上演。女教師的每一次犹豫，学生的每一次试探，都牵动着观众的心弦，让我们不禁思考，在這样的境地之下，究竟谁是谁的猎物，谁又是谁的猎手？而那扇曾经象征着知识与希望的教坛，又将在这场暗流涌动中，被如何“玷污”？

沉沦与救赎：禁忌之花的绽放与凋零

当《牝教师4～秽された教坛》的故事进入更深层次的探索，我们看到的是角色们在禁忌边缘的舞蹈，是人性中最原始冲动的释放，以及在这场情感漩涡中，可能存在的迷失与挣扎。上一个part中，我们描绘了校园内潜藏的暗流和角色们初期的试探，而现在，故事将带领我们深入探究那些被道德藩篱束缚的情感，以及它们在压抑与释放中所带来的巨大冲击。

女教师，这位本应是学生们引路人的角色，在与学生们的不断互动中，逐渐发现自己内心的界限正在被一点点侵蚀。她可能最初以“关心学生”為名，给予了过多的关注，或者是在某个不经意的瞬间，流露出了难以察觉的情感波动。而学生们，尤其是那些更加大胆、更加善于捕捉他人情绪的学生，则敏锐地捕捉到了这些细微的变化。

他们将女教师的每一次犹豫、每一次动摇，都视为是情感信号的释放，是他们進一步“攻略”的契机。

故事中，那些原本被视為“不良少年”的学生，他们的行为模式也变得更加立体。他们不再仅仅是简单的挑衅者，而是开始展现出对女教师情感上的依赖，甚至是扭曲的占有欲。他们或许通过制造各种“巧合”，将自己置于与女教師独处的境地；或许利用女教師的同情心，编织出各种悲惨的经历，试图博取她的怜悯和情感投入；更有甚者，他们会以一种近乎玩弄的姿态，步步為营，不断试探女教师的心理防线，直至将其彻底瓦解。

《牝教师4～秽された教坛》的精彩之处，在于它巧妙地处理了權力关系与情感纠葛之间的复杂联系。女教师在学校中的地位，赋予了她一定的权威，但这层权威在面对学生们精心策划的“情感攻势”时，显得愈發脆弱。反过来，学生们利用年轻、利用他们对女教师情感上的某种“弱点”，构筑起一种反向的“权力”关系。

在這种关系中，女教师从主导者变成了被动者，她的每一次选择，都可能将她推向更深的深渊。

故事并非全然是堕落与沉沦的单线叙事。在某些剧情分支中，我们或许也能看到女教师内心的抗争与自我救赎的微弱火光。她可能会在某个時刻，猛然惊醒，意识到自己正在走向一条危险的道路，并试图拉回失控的局面。这种抗争，可能是拒绝学生过分的亲近，可能是寻求外部的帮助，也可能是通过对自身情感的深刻剖析，来找回作为教育者的初心。

而学生们，虽然他们的行为充满了禁忌，但故事也可能暗示，他们的行为背后，隐藏着对真实情感的渴望，对成人世界规则的迷茫，以及对自身身份认同的困惑。他们用极端的方式，试图去理解和探索那些他们不曾接触过的成人情感，试图在与女教师的互动中，找到属于自己的成长路径。

这种探索，无疑是危险的，但或许也包含着一丝对真善美的原始追求。

《牝教师4～秽された教坛》的吸引力，在于它将玩家置于一个道德的灰色地带。你所扮演的角色，或者你所观察的角色，需要在道德与情感之间做出艰難的抉择。故事的结局，也并非只有一个固定的模式，而是充满了可能性。女教师是否能找回自己的初心？学生们是否能从这段扭曲的关系中获得成长？校园的“教坛”是否能重归纯净？这些问题的答案，都取决于角色们在关键时刻的选择。

這部作品，不仅仅是在描绘一段禁忌之恋，更是在剖析人性中的脆弱与坚韧，在探讨欲望与理智的永恒博弈。它让我们在心跳加速的也不禁陷入对教育、对青春、对情感的深刻反思。当禁忌之花悄然绽放，它带来的究竟是毁灭，还是某种扭曲的成長？这正是《牝教师4～秽された教坛》留给我们的，最引人深思的谜题。

3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：上观新闻记者 王志郁 摄

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