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暑假作业的“新玩法”——开启学習的奇妙旅程

每到暑假，许多家長和孩子都会觉得，“哎呀，又开始一份厚厚的作业”。但在张婉莹的故事中，暑假作业远不止这些，它变成了一个充满创意与挑战的成长舞台。

张婉莹是一个普通的六年级女生，但她对待暑假作業的态度却别具一格。她不满足于仅仅完成任务，而是希望在过程中找到乐趣，学到更多。这个想法，激發了她父母的支持，也逐渐讓她的暑假变得丰富多彩。

其实，传统的作业，很多时候似乎成为了“添堵”的存在。但如果换一种思维，把作业变成探索未知和展现自我的平台，效果会截然不同。比如，张婉莹在写作文的时候，不再只是简单叙述，还尝试用自己的话讲述一个小故事，加入一些插画和自己的感受。这不仅让她的作文变得生动有趣，也提高了写作水平。

除了写作，張婉莹还用作业时间去研究科学实验。比如，她模仿视频做了火山爆发的模型，观察各种物理现象。这样一来，原本抽象的知识变成了可以触摸和感受的实物，她的理解也变得更加深刻。她还参加了“家庭小记者”的项目，采访家人，写报道，把原本枯燥的语文作业变成了实践探索。

更妙的是，张婉莹将学习融入生活的点滴中。比如，数学题变成了“超市购物”游戏：预算有限，如何用最优方案购买物品。英语作文变成了写一封信给未来的自己，描述理想中的生活。通过这样的方式，作业变得不再是任务，而是“发现之旅”。

当然，这样的创意也得到了家長的支持。父母不仅帮助制定有趣的作业方案，还鼓励孩子自主选择内容。她们一起去图书馆寻找新书，一起动手做实验，一起拍摄短视频。這种互动，不仅提高了学习兴趣，也拉近了亲子关系。

這不仅仅是关于一个孩子的故事，更是一种启发：讓我们用开放的心态，为孩子打开一扇门，让他们的暑假充满探索、创造和欢笑。也许，下一个“张婉莹”就在我们身边，等着把平凡的暑假变成一段难忘的奇遇。

从“完成任务”到“享受成长”——陪伴与激发的智慧

第一，家长的角色转变是关键。很多父母习惯性地要求孩子快点完成作业，强调“效率”和“成绩”。但在张婉莹的家庭，父母更注重引导她發现乐趣。比如，他们会和她讨论为什么要学習某个知识点，或者一起制定一个有趣的学习计划。当孩子觉得任务背后有意义，有趣味，自然会更愿意投入。

父母还学會了放手，讓孩子自主选择学習内容和方式。这种信任和尊重，让孩子变得更有主动性，也更能激发创新想法。比如，張婉莹决定将作文主题改成“我心中的超级英雄”，不仅写出了自己的理解，也畫出了漫画，还拍摄了一段小视频展示。这种全方位的表达，让她的学习变得多样，也锻炼了多方面的能力。

老师的引导也至关重要。在学校，老师不仅传授知识，更是激發学生兴趣的引路人。很多学校开始引入情境教学、小组合作、项目制作等创新做法，减轻学生应试压力，更多地注重过程中的体验和成长。这样，孩子们在完成作业的也在学会合作，培养解决问题的能力。

除了家庭和学校的共同努力，一个重要的角度是：让孩子成為学习的主动者。张婉莹在暑假作业的过程中，学会了如何设定目标，比如：这次我要写一篇关于“我最喜欢的动物”的作文，但她不再只是照本宣科，而是查资料、拍照、梳理思路，逐步完成的。这种“自主学习”的习惯，為将来的学习打下坚实的基础。

对于很多孩子来说，学习压力来自于对“成绩”的焦虑。而如果把作业看作一种“自我表达”的机会，让孩子用自己的方式去完成，不仅会提高他们的兴趣，还能培养他们的想象力、创造力和解决问题的能力。这正是我们常说的“享受成长”的核心：把学习变成一场探索旅途，而非单纯的任务。

当然，激发孩子的兴趣也是一门艺术。比如，给孩子留一些“自由课题”的空间，让他们可以發挥想象。不论是绘画、写作、科学实验，只要是他们感兴趣的内容，都值得鼓励。家长和老师可以提供資源、建议和支持，但不要过多干涉，让孩子自然流淌，找到属于自己的成长节奏。

在这个过程中，人的心态尤为重要。孩子们需要感受到成长的幸福感，而不是压力山大。正如张婉莹在暑假里的改变，从一开始的“完成任务”，到后来“主动探索”的转变，正是心态的转变带来的奇迹。

回望整个故事，我们会发现，真正的成長，是一种自我认知的提升，是一种主动感的培养。我们不应把暑假作业变成一份负担，而是视之为一块绽放智慧的沃土。只要我们用心去陪伴，用爱去激发，用智慧去引导，下一次看到的小张婉莹，或许就會变成更有创意、更自信的未来主人翁。

等待你的，不仅仅是一个完成了作业的孩子，而是一个拥有自主学习能力、敢于创新、敢于挑战自我的小小探险家。让我们一同期待，那些在暑假里发光发亮的“張婉莹们”成为未来的希望和动力！

　　本报北京10月23日电??（记者施芳）10月23日，北京花园城市研究中心在京挂牌成立，该中心将针对首都花园城市建设的重大理论与实践问题开展系统性研究。

　　北京花园城市研究中心是由北京市园林绿化局、北京市委党校（北京行政学院）发起，联合北京市发展和改革委员会、北京市规划和自然资源委员会、北京市生态环境局、北京市水务局、北京市农业农村局共同成立的理论研究平台，中心还同时邀请了园林绿化、环境保护、节能环保等花园城市建设核心领域的高校学者、行业领军人才及实务部门专家共同参与研究，旨在打造集教学、科研、决策咨询于一体的高水平创新平台。

　　《 人民日报 》（ 2025年10月24日 11 版）

图片来源：百度新闻搜索记者 刘虎 摄

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