每经编辑｜陈能华    

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初识校园：一(yi)只(zhi)雏鸟(niao)的第(di)一次(ci)飞行

每一(yi)个孩(hai)子都(dou)是(shi)一(yi)颗独(du)一无二(er)的种子(zi)，而校(xiao)园，便是那片滋养他们茁壮(zhuang)成长的沃土(tu)。张(zhang)婉(wan)莹(ying)，这个名(ming)字(zi)或许在很多(duo)人的(de)记忆(yi)里还(hai)带(dai)着一(yi)丝稚嫩(nen)的色(se)彩(cai)，但她却以(yi)自(zi)己(ji)独特的(de)节奏，在这(zhe)片沃土上(shang)播下了(le)希(xi)望(wang)的种子(zi)，并(bing)静静等(deng)待(dai)着它生(sheng)根发(fa)芽。

故事的(de)开端(duan)，往往是(shi)充(chong)满了未知(zhi)与些(xie)许忐忑的。当婉(wan)莹第一(yi)次踏入幼儿(er)园的(de)校门(men)，那高(gao)大的(de)建筑(zhu)、陌(mo)生(sheng)的面(mian)孔、响(xiang)亮的(de)铃声，对于(yu)一个(ge)年(nian)幼的生(sheng)命来说(shuo)，无疑是(shi)一次(ci)巨大的挑(tiao)战。她就像一(yi)只(zhi)刚刚羽翼(yi)丰满(man)的(de)雏鸟，既(ji)渴望飞向(xiang)广(guang)阔的天(tian)空(kong)，又(you)对(dui)未知的(de)远方(fang)怀揣(chuai)着一(yi)丝胆(dan)怯。

初(chu)入园的日(ri)子(zi)，婉(wan)莹常常(chang)会紧紧拉着(zhe)妈妈的手，小(xiao)小(xiao)的眉(mei)头(tou)微(wei)微(wei)皱(zhou)起(qi)，眼神里(li)流露(lu)出对新环境的(de)不适(shi)应(ying)。她不习(xi)惯与(yu)陌(mo)生小朋友一起玩(wan)耍，也(ye)不敢主动(dong)举手(shou)回答老(lao)师的问(wen)题。午餐时(shi)，她总是(shi)默默地吃(chi)着(zhe)，仿佛(fu)生怕(pa)发(fa)出(chu)一点点声音会(hui)打扰(rao)到(dao)别(bie)人。晚(wan)上回(hui)到家(jia)，她会(hui)把幼儿园(yuan)发(fa)生(sheng)的(de)一(yi)切都一股(gu)脑地告诉妈妈(ma)，从老师温(wen)柔的鼓励，到(dao)和小伙(huo)伴们一起(qi)玩游(you)戏时的点滴(di)趣(qu)事，她的声(sheng)音里(li)充(chong)满了对(dui)这个新世(shi)界的探索(suo)与好(hao)奇(qi)。

每(mei)一(yi)次(ci)的离(li)开，对于婉莹来(lai)说，都是一(yi)次小小(xiao)的勇敢(gan)。妈妈每天(tian)都(dou)会在婉(wan)莹的耳边(bian)轻声叮嘱(zhu)：“宝贝(bei)，妈妈(ma)相信(xin)你，你(ni)一定(ding)可以的。老师会(hui)照顾你，小(xiao)朋(peng)友们也(ye)会(hui)和你做朋友(you)。”这(zhe)些(xie)温暖的话语，如同(tong)阳光雨(yu)露，一(yi)点点(dian)融(rong)化了婉(wan)莹心中的冰层(ceng)。

渐渐地，婉(wan)莹开(kai)始发(fa)现，幼(you)儿园(yuan)并不是(shi)想象(xiang)中(zhong)那(na)么(me)可(ke)怕。老师(shi)们(men)的笑容(rong)是那(na)么和(he)蔼，她们会(hui)用各(ge)种有(you)趣的(de)方式(shi)教(jiao)她(ta)唱歌(ge)、画画(hua)、认识(shi)新(xin)事(shi)物。和(he)小伙伴(ban)们(men)一起玩耍(shua)，原来(lai)是一(yi)件(jian)这(zhe)么(me)快(kuai)乐的(de)事情。她开(kai)始学(xue)着和小朋(peng)友们(men)分享(xiang)玩具(ju)，学着在(zai)排队时(shi)主动靠前(qian)，学着(zhe)在集体活(huo)动中发出(chu)自(zi)己(ji)的声音。

一(yi)次美术课(ke)上，老(lao)师让大(da)家(jia)画出自己(ji)最喜欢的动(dong)物。婉(wan)莹犹豫了(le)很久，最(zui)终在(zai)纸上画出(chu)了一(yi)只胖乎(hu)乎(hu)的、有(you)着(zhe)大(da)眼睛(jing)的小猫。当(dang)老师看到她的画时(shi)，连连称赞：“婉莹(ying)画的猫(mao)咪(mi)真可爱！你看(kan)它多精神呀！”婉莹(ying)的脸(lian)上露(lu)出(chu)了(le)羞(xiu)涩的笑容(rong)，那是第(di)一次(ci)，她(ta)因为自(zi)己的作(zuo)品(pin)而感(gan)到骄(jiao)傲。

又一次(ci)，在(zai)户(hu)外活(huo)动时(shi)，一(yi)个(ge)小朋友不(bu)小(xiao)心摔倒(dao)了，嚎(hao)啕大哭(ku)。婉莹看(kan)到后(hou)，顾不上自(zi)己(ji)正(zheng)在玩的游(you)戏，跑(pao)上前去(qu)，笨(ben)拙(zhuo)地伸出(chu)手，轻(qing)轻拍了(le)拍(pai)那(na)个(ge)小朋(peng)友(you)的背(bei)，小(xiao)声地说(shuo)：“不(bu)哭，我(wo)们一(yi)起玩。”虽然(ran)她还(hai)小，但(dan)那份纯真(zhen)的善良，在(zai)那(na)一刻闪(shan)耀着(zhe)动(dong)人的(de)光(guang)芒。

随(sui)着(zhe)时(shi)间(jian)的推移(yi)，婉莹(ying)不再是(shi)那(na)个(ge)躲(duo)在(zai)角(jiao)落里(li)的小(xiao)雏鸟了。她(ta)开始主动和老师打招(zhao)呼，开始(shi)和其他小(xiao)朋友(you)一起(qi)奔跑(pao)、跳跃(yue)、欢笑。她会(hui)在(zai)课(ke)堂上(shang)举手(shou)回答(da)问题(ti)，虽然(ran)有时(shi)答案不(bu)那(na)么完(wan)美，但(dan)她(ta)敢于(yu)表达的(de)勇(yong)气，已经(jing)让她(ta)赢得了老师(shi)和(he)同学们(men)的(de)赞许。

当然(ran)，成长并非(fei)一帆(fan)风顺(shun)。偶尔，婉(wan)莹(ying)也会(hui)因为和(he)小(xiao)伙伴发生(sheng)争执而哭(ku)鼻子，也会因为(wei)某项任务(wu)没有完成(cheng)而感到沮(ju)丧。但(dan)每一次的(de)跌倒(dao)，都(dou)让她(ta)学(xue)到了新的功课(ke)。她(ta)学(xue)会(hui)了如何(he)与(yu)人(ren)沟通，如何(he)解决(jue)问(wen)题，如何(he)在失败中(zhong)汲取(qu)教(jiao)训(xun)。

妈(ma)妈(ma)看(kan)在(zai)眼里(li)，喜在心里(li)。她知道，每(mei)一个(ge)小(xiao)小(xiao)的进步(bu)，对(dui)于婉(wan)莹来说，都(dou)凝(ning)聚着无数(shu)的(de)勇气与努(nu)力(li)。她(ta)会默(mo)默地记(ji)录(lu)下婉(wan)莹(ying)成(cheng)长的点滴，无论(lun)是第(di)一次自己穿鞋子，还是第(di)一次(ci)完整地(di)唱完(wan)一(yi)首歌(ge)，每(mei)一(yi)个瞬(shun)间，都值得(de)被珍(zhen)藏。

婉莹的故(gu)事，就像(xiang)许许多多(duo)孩子的缩影。他们都在以自己的方式(shi)，探(tan)索着(zhe)这个(ge)世界(jie)，学习(xi)着如(ru)何(he)成(cheng)为更好的(de)自己(ji)。从最(zui)初的懵懂不安，到(dao)一点点(dian)的融(rong)入，再(zai)到最(zui)终的(de)闪耀绽放(fang)，这其(qi)中(zhong)的过程(cheng)，充满(man)了(le)汗水，也充(chong)满(man)了(le)欢(huan)笑(xiao)。这(zhe)只雏(chu)鸟，正(zheng)在(zai)用自己(ji)的翅(chi)膀，一(yi)点点(dian)地张(zhang)开(kai)，勇敢地(di)飞向属(shu)于自(zi)己的天(tian)空。

蜕(tui)变与(yu)闪耀：校园(yuan)生活(huo)中的点(dian)滴(di)精(jing)彩(cai)

校园，不(bu)仅(jin)仅是一(yi)个(ge)学习(xi)知识(shi)的(de)地方，更是孩子们(men)社(she)交(jiao)、情(qing)感(gan)、品格(ge)发展(zhan)的重(zhong)要场所(suo)。在张(zhang)婉(wan)莹的(de)校园(yuan)故事(shi)里(li)，我们(men)看到了(le)一个雏鸟(niao)如(ru)何(he)从最(zui)初的胆怯，一步步(bu)蜕变成(cheng)一只自信、阳光(guang)、乐于(yu)助人(ren)的(de)小(xiao)小鸟(niao)儿。

随着(zhe)年(nian)级(ji)的(de)增(zeng)长(zhang)，婉莹的(de)学(xue)习(xi)内(nei)容变(bian)得更(geng)加丰富(fu)，活(huo)动(dong)也更加多元(yuan)。她不再满(man)足于简单(dan)的游戏(xi)，开(kai)始对科学(xue)实(shi)验(yan)、艺术创作、音(yin)乐(le)表(biao)演等(deng)领(ling)域(yu)产(chan)生了浓厚的兴(xing)趣。老师们(men)也看到了婉(wan)莹身上(shang)的潜(qian)力(li)，鼓(gu)励(li)她(ta)积极参与到各(ge)项(xiang)活(huo)动中(zhong)。

一次(ci)科学小实验，让(rang)婉莹(ying)对(dui)“为什么(me)”产生了前所未(wei)有(you)的(de)好奇(qi)。当她看到(dao)老师用小(xiao)苏打和醋(cu)混(hun)合，冒出(chu)绵(mian)密的泡(pao)沫时，她的(de)大眼(yan)睛里(li)闪烁(shuo)着求(qiu)知(zhi)的光(guang)芒(mang)。她(ta)开始主(zhu)动(dong)阅读与科学(xue)相(xiang)关的(de)绘(hui)本，甚至在家尝(chang)试用各种(zhong)材料(liao)进行简(jian)单(dan)的实(shi)验，虽(sui)然有(you)时会(hui)弄得(de)一团(tuan)糟，但(dan)她探索的精(jing)神(shen)，却得到了家人(ren)的高度(du)肯(ken)定(ding)。

在(zai)一次(ci)学(xue)校(xiao)组织(zhi)的“小(xiao)小艺术家(jia)”绘画比赛中，婉(wan)莹凭借着(zhe)她独(du)特(te)的(de)创意(yi)和精湛的(de)画技(ji)，获得(de)了(le)二等(deng)奖(jiang)。她画(hua)的是(shi)一(yi)个(ge)充满童话色彩(cai)的(de)森(sen)林，里面有会说(shuo)话的小兔(tu)子(zi)、能(neng)唱歌(ge)的花(hua)朵，还(hai)有一(yi)条彩(cai)虹桥(qiao)。当(dang)她站在领(ling)奖台上(shang)，接(jie)过(guo)奖状(zhuang)的(de)那一刻，她的(de)脸上(shang)洋(yang)溢着无(wu)法言(yan)喻的(de)喜悦(yue)。

这(zhe)不(bu)仅是对她(ta)绘画才华(hua)的认(ren)可，更是对(dui)她坚(jian)持(chi)不懈努(nu)力的(de)最好(hao)证(zheng)明。

音乐(le)，也(ye)成(cheng)为(wei)了婉莹校园(yuan)生(sheng)活中的(de)另一抹亮色。她喜欢(huan)跟着老师(shi)一起唱歌，喜欢用小小的手(shou)指(zhi)去敲击钢琴(qin)的(de)琴键。一次班级联欢会(hui)上(shang)，婉莹(ying)主(zhu)动报(bao)名要表(biao)演唱歌。虽然在(zai)台(tai)下(xia)的时候，她的手心还(hai)在冒(mao)汗，但当音(yin)乐响(xiang)起，她(ta)便投(tou)入了进去，用(yong)她(ta)清脆(cui)悦耳的童(tong)声(sheng)，为大家(jia)带来(lai)了(le)一(yi)首(shou)充满(man)活(huo)力的(de)歌曲。

歌(ge)曲结束(shu)后(hou)，台下(xia)响(xiang)起了(le)雷(lei)鸣(ming)般的掌(zhang)声(sheng)，婉莹深(shen)深(shen)地鞠(ju)了一(yi)躬，脸上露(lu)出(chu)了(le)自信(xin)而灿烂(lan)的(de)笑容。

成长(zhang)中(zhong)的闪光点，并不仅仅体现在(zai)学习成绩(ji)和才艺展(zhan)示上。更重(zhong)要的是，婉莹学(xue)会了(le)如何与人(ren)相处，如何(he)成为一(yi)个有(you)责任感、有(you)担(dan)当的孩(hai)子。

她不再是那个(ge)需要(yao)时(shi)刻被(bei)保(bao)护的小(xiao)雏(chu)鸟，而(er)是(shi)学(xue)会了(le)主动(dong)关心他(ta)人(ren)。当有(you)新来的小(xiao)朋友(you)入学(xue)，感到(dao)害怕(pa)和孤(gu)独时(shi)，婉莹(ying)会主动上前，用(yong)她温(wen)暖的话语(yu)和善意的(de)微(wei)笑(xiao)，去安(an)抚(fu)对方(fang)的(de)情绪(xu)，并邀(yao)请(qing)他(ta)们(men)一起(qi)玩耍(shua)。她(ta)会分(fen)享自己的(de)零(ling)食，会主动帮(bang)助老(lao)师(shi)分(fen)发学(xue)习(xi)用品(pin)，甚(shen)至会(hui)主动(dong)承担(dan)一些(xie)力(li)所(suo)能及的班(ban)级小任务(wu)。

有一(yi)次，班级里(li)组(zu)织(zhi)了一(yi)次(ci)爱心义(yi)卖活动(dong)，婉(wan)莹积极(ji)响(xiang)应，她把自(zi)己(ji)最喜欢(huan)的玩(wan)具带到(dao)学(xue)校，并(bing)写了一张(zhang)充满童趣的宣传(chuan)卡(ka)片。在(zai)义卖(mai)现场(chang)，她热(re)情地(di)向来(lai)往的家长和同(tong)学介(jie)绍自(zi)己(ji)的(de)物品，并用赚来(lai)的钱购买了文(wen)具(ju)，捐(juan)赠(zeng)给(gei)了山(shan)区的(de)小朋(peng)友。那(na)一刻，婉莹身上(shang)散发(fa)出的善良(liang)与爱(ai)心(xin)，感(gan)动了在场(chang)的每(mei)一(yi)个(ge)人。

在(zai)一次(ci)重要(yao)的班级(ji)活动中(zhong)，小组成员(yuan)之间(jian)出现(xian)了(le)意(yi)见分(fen)歧，导致活(huo)动(dong)无(wu)法正常进行。婉(wan)莹并没有(you)退缩(suo)，她(ta)主(zhu)动(dong)站出来，耐心(xin)地倾听每(mei)一个人的想法(fa)，并尝试(shi)用自己(ji)的(de)方式去协调(diao)大(da)家的(de)矛(mao)盾。她(ta)提出(chu)了一(yi)个折(zhe)中的(de)方案(an)，既考(kao)虑了(le)每个人(ren)的(de)意见，又(you)保(bao)证了(le)活动的顺(shun)利进行。最(zui)终(zhong)，活(huo)动(dong)取(qu)得(de)了圆(yuan)满(man)成功(gong)，婉莹也赢得了(le)同(tong)学们(men)的(de)尊(zun)重(zhong)和信任。

婉(wan)莹的(de)成长故(gu)事，就(jiu)像(xiang)一部充满(man)正(zheng)能(neng)量的微电影(ying)，在校园(yuan)里(li)悄(qiao)然上(shang)演。她(ta)从(cong)一只(zhi)懵懂(dong)的雏鸟(niao)，在(zai)老(lao)师的(de)悉心教导(dao)和家(jia)长的耐心陪伴下(xia)，逐渐(jian)学(xue)会了飞(fei)翔，学会了歌唱，学会了(le)用(yong)自己的方式(shi)去关(guan)爱他(ta)人。她(ta)的每(mei)一(yi)次进步，每一次(ci)蜕变，都(dou)像(xiang)一(yi)颗(ke)颗闪亮(liang)的(de)星星，点缀着(zhe)她(ta)美(mei)好的童(tong)年。

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图片来源：每经记者 陈昭扬 摄

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