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第一(yi)章：那(na)一句“戴上”，如何撬动了整个(ge)青春？

“妈，你为什么(me)让我(wo)戴上(shang)避孕套？”当(dang)这句话(hua)从(cong)一(yi)个(ge)青春期孩(hai)子的(de)口中说出，它可能就如同一(yi)颗(ke)投入平静(jing)湖面(mian)的石子，激(ji)起(qi)了(le)层(ceng)层涟漪，搅动了无数隐藏(cang)在(zai)表象(xiang)之(zhi)下的情(qing)感与(yu)思(si)考。这并(bing)非一(yi)句简单的(de)指令(ling)，而(er)是一个(ge)信号，一(yi)个关于(yu)成(cheng)长、关于(yu)性、关(guan)于亲子(zi)关(guan)系、关(guan)于对未来未(wei)知(zhi)的一种复(fu)杂情(qing)感(gan)的爆(bao)发。

在我(wo)们的(de)成(cheng)长(zhang)过程(cheng)中(zhong)，关于(yu)“性(xing)”，似乎总蒙着(zhe)一层神(shen)秘的(de)面纱(sha)，羞于(yu)启齿，又(you)充满好(hao)奇。父母长辈，尤其是(shi)母(mu)亲，在性(xing)教育(yu)这(zhe)块，常常扮演着既(ji)是(shi)引导者(zhe)又(you)是(shi)回避(bi)者(zhe)的(de)双(shuang)重角色。她们可能觉得这是“不能(neng)说的(de)秘密(mi)”，又(you)可(ke)能因(yin)为自己的成长(zhang)经历(li)，对子(zi)女的(de)性萌(meng)动(dong)感到(dao)措(cuo)手(shou)不及，甚至不知所措。

而当“妈(ma)妈(ma)让(rang)我(wo)戴(dai)上避(bi)孕套(tao)”这句话出现时(shi)，它打破了这种沉默(mo)，以一(yi)种出人(ren)意(yi)料的方式，将这(zhe)个话(hua)题推(tui)到了阳光(guang)下(xia)。

这(zhe)句歌(ge)词，之(zhi)所以(yi)能够(gou)引发(fa)如此广泛(fan)的共(gong)鸣，是因为它精(jing)准(zhun)地捕捉到了(le)青春(chun)期最核心(xin)的(de)几(ji)个(ge)痛点。

是(shi)青春期的(de)生理与心(xin)理躁动。荷尔(er)蒙(meng)的涌动，身(shen)体的(de)变化，以及(ji)对异性世(shi)界的好奇(qi)，让青春期(qi)的孩子(zi)们(men)如同初生(sheng)的(de)嫩(nen)芽，充满了生长的力(li)量，也(ye)充满了探(tan)索(suo)的冲动。他(ta)们(men)可(ke)能开(kai)始萌(meng)生(sheng)好感，憧憬着朦(meng)胧(long)的(de)爱(ai)情，对亲(qin)密关系(xi)充(chong)满(man)了(le)向(xiang)往。但他们又(you)缺(que)乏(fa)经(jing)验(yan)，对身(shen)体的掌(zhang)控力不(bu)足，对未(wei)知的风(feng)险一无(wu)所知(zhi)。

在(zai)这种情(qing)况下，来(lai)自(zi)父母(mu)的“提醒(xing)”，即使是这样一(yi)种(zhong)看(kan)似(shi)直接甚(shen)至有(you)些“粗(cu)暴(bao)”的方式，却也(ye)可能(neng)是一(yi)种保护(hu)，一种他们尚(shang)未意(yi)识到的关怀。

是亲子(zi)沟通(tong)的断(duan)层与(yu)重建(jian)。在传(chuan)统的家(jia)庭教育(yu)模式(shi)中，父母与(yu)子女(nv)之间，尤其(qi)是(shi)关(guan)于(yu)性(xing)的话题，常常存在着(zhe)一道难以(yi)逾越(yue)的鸿(hong)沟。父母可(ke)能(neng)因为自(zi)身观(guan)念的保守，或者(zhe)觉得难以启齿(chi)，而选择(ze)回避(bi)。孩子们(men)则(ze)可(ke)能因(yin)为(wei)羞(xiu)耻，或者(zhe)害(hai)怕被(bei)指责(ze)，而(er)选(xuan)择沉(chen)默。这种沉(chen)默，久(jiu)而久(jiu)之，就形(xing)成(cheng)了隔阂。

而(er)“妈妈让我戴上(shang)避孕套”这句歌(ge)词，则(ze)像(xiang)一(yi)个“鲶鱼效应(ying)”，打破了(le)僵局(ju)，迫使(shi)双方(fang)去面对，去思考(kao)，去交流。它可能(neng)是一(yi)种笨(ben)拙的(de)爱，一种(zhong)在沟通(tong)障碍(ai)下(xia)的(de)尝试(shi)，一种父(fu)母试图(tu)用自(zi)己理解(jie)的(de)方式去保(bao)护孩(hai)子(zi)的方(fang)式(shi)。

再者(zhe)，是对“责任”的初(chu)探(tan)。性(xing)，从来不(bu)是(shi)一件(jian)可(ke)以“玩玩而已(yi)”的事情(qing)。它(ta)伴随着(zhe)可能怀(huai)孕，伴(ban)随着性传播疾病(bing)的(de)风险(xian)，更(geng)伴(ban)随着(zhe)对情(qing)感(gan)和责任(ren)的承(cheng)担。当(dang)“避孕套”这个词(ci)被提(ti)及，它就(jiu)已经将“责任(ren)”的(de)种子播撒(sa)在了孩子们的(de)心(xin)田。虽(sui)然(ran)孩(hai)子(zi)可(ke)能(neng)对“责(ze)任”二字(zi)还没有深刻的(de)理解，但(dan)父母(mu)的(de)提醒，却是在用(yong)一种具(ju)象化的方式(shi)，让(rang)他(ta)们开始思考“后(hou)果”与(yu)“选择”。

这(zhe)是(shi)一种(zhong)潜移(yi)默(mo)化(hua)的(de)性(xing)教育(yu)，一(yi)种(zhong)将生(sheng)理(li)行(xing)为与社会(hui)责(ze)任(ren)联(lian)系起来(lai)的尝(chang)试。

这(zhe)首歌(ge)，可以被看作是一个青春期孩(hai)子的内心(xin)独白(bai)，一(yi)个关于(yu)懵懂(dong)、好奇、不(bu)安(an)、以(yi)及对(dui)父(fu)母复(fu)杂(za)情(qing)感的投(tou)射(she)。它(ta)可(ke)能来(lai)自(zi)于一个(ge)在(zai)性教(jiao)育方面(mian)“直白(bai)”的家庭，也可能(neng)来自(zi)于一(yi)个在(zai)沉(chen)默(mo)中摸索的家庭(ting)。但无(wu)论如何(he)，它(ta)触(chu)及(ji)了那个年(nian)纪里，最真实、最难以言说的(de)情(qing)感。

“戴上”，这(zhe)个动词，背(bei)后(hou)承(cheng)载的不仅(jin)仅是(shi)一(yi)个简(jian)单(dan)的生理行(xing)为的(de)指导(dao)。它可能(neng)代(dai)表着(zhe)父(fu)母的担(dan)忧(you)，希(xi)望孩子能(neng)够保(bao)护好自(zi)己(ji)，避免(mian)不必(bi)要的麻烦；它可(ke)能(neng)代(dai)表着(zhe)一种开放的姿(zi)态，尝(chang)试(shi)去(qu)接(jie)受(shou)和引(yin)导孩(hai)子正在萌(meng)发的(de)性意识(shi)；它也可(ke)能(neng)代(dai)表(biao)着一种(zhong)对未(wei)知的恐(kong)惧(ju)，希(xi)望通过最直(zhi)接的(de)方式(shi)，让孩(hai)子意识(shi)到事情(qing)的严(yan)重性。

对于(yu)孩子来(lai)说(shuo)，听(ting)到这句“妈(ma)妈让我(wo)戴(dai)上避孕(yun)套(tao)”，他(ta)们(men)的(de)内心戏(xi)是无比(bi)丰(feng)富的。可(ke)能(neng)会有：“我真的(de)到了(le)这一步(bu)了(le)吗(ma)？”，“我妈(ma)妈(ma)是不(bu)是觉(jue)得(de)我(wo)不检(jian)点？”，“我(wo)该(gai)如(ru)何回(hui)应(ying)？”，甚至(zhi)可(ke)能是(shi)一种隐隐的(de)“被(bei)理解(jie)”的窃(qie)喜。这种(zhong)复(fu)杂的情感(gan)，正是(shi)青春期最真(zhen)实(shi)的(de)写照(zhao)。它(ta)是一(yi)个充(chong)满(man)试(shi)探、充满困惑(huo)、充(chong)满渴(ke)望的(de)阶段。

而这句歌词(ci)，就(jiu)像(xiang)一把钥(yao)匙，打开了通(tong)往这扇(shan)青春大门(men)的一角，让(rang)我们(men)得以(yi)窥见(jian)其(qi)中藏匿(ni)着的(de)，那些关于(yu)成长、关(guan)于爱、关(guan)于责(ze)任的(de)深刻(ke)命(ming)题(ti)。

第二章：从“戴上(shang)”到“懂得”，一(yi)场(chang)关于爱(ai)与责(ze)任的成长蜕(tui)变(bian)

《妈妈让我(wo)戴上(shang)避(bi)孕(yun)套(tao)》这(zhe)首歌，与其说是一首关(guan)于性的歌曲(qu)，不如(ru)说(shuo)是(shi)一首(shou)关于(yu)成(cheng)长的歌(ge)曲。它以一个(ge)极其具(ju)象化的场(chang)景，串(chuan)联起(qi)了(le)青(qing)春期(qi)孩(hai)子们在(zai)性意识觉(jue)醒、情(qing)感萌(meng)动、以(yi)及面(mian)对未知(zhi)风险时(shi)的种种迷(mi)茫与(yu)思考(kao)。而“戴上”，这个简(jian)单的动作(zuo)，正是(shi)他(ta)们(men)迈向(xiang)成熟(shu)、理解(jie)责任(ren)的起点。

歌(ge)词背后(hou)，隐(yin)藏着无数(shu)个孩子在(zai)成长(zhang)过(guo)程中，可能经(jing)历的相似故事。

故(gu)事(shi)一：在羞涩(se)与好奇的边缘试探

小(xiao)雅，一个(ge)聪明(ming)伶俐(li)的(de)高(gao)中生，最(zui)近总觉(jue)得心事(shi)重重。她(ta)发(fa)现(xian)自己(ji)开(kai)始(shi)在意班上那个(ge)戴眼(yan)镜(jing)的(de)男生(sheng)，会(hui)偷(tou)偷看他的(de)侧脸，会因为他(ta)无意中的(de)一个微笑(xiao)而心(xin)跳加(jia)速。她(ta)开(kai)始阅读(du)一些关(guan)于爱情(qing)的(de)小说(shuo)，幻想自己(ji)和那(na)个男生(sheng)之间(jian)的浪漫故(gu)事。但(dan)她(ta)也从网(wang)络上(shang)了解(jie)到，早恋(lian)可能(neng)会影响(xiang)学习，更(geng)重要(yao)的(de)是，她隐约(yue)知道(dao)，亲密(mi)关(guan)系可能(neng)带来的(de)“后果”。

一次偶然(ran)的(de)机(ji)会(hui)，她听到(dao)妈妈在(zai)跟朋友聊(liao)天时(shi)，提起“现在(zai)的孩(hai)子(zi)发育早，一定要教他(ta)们保护(hu)自己”。回家后，妈(ma)妈(ma)在收(shou)拾(shi)衣(yi)柜(gui)时(shi)，无(wu)意(yi)中看到了她藏在书本(ben)里的(de)某本“禁(jin)书”，妈妈(ma)没有责(ze)骂(ma)，只是沉(chen)默(mo)地递给了她一盒避孕套(tao)，轻声(sheng)说：“小(xiao)雅，如果(guo)将来有(you)一天(tian)，你觉得你准备(bei)好了(le)，一定(ding)要(yao)用(yong)这(zhe)个保护(hu)好自(zi)己。

”

那一刻(ke)，小(xiao)雅(ya)的脸(lian)涨得(de)通红(hong)，但心里却有一(yi)种莫名的(de)感动。妈妈(ma)没有(you)回(hui)避(bi)，没有责(ze)怪，反(fan)而(er)给了(le)她一(yi)种“被(bei)理(li)解(jie)”的感(gan)觉。她(ta)知道(dao)，这(zhe)句(ju)“戴上”，是妈妈在用自(zi)己(ji)的方式(shi)，表(biao)达对她的爱(ai)与担(dan)忧，更是对她即(ji)将到(dao)来的(de)情感世(shi)界(jie)的提(ti)醒。这(zhe)让她(ta)开始思考，原来爱不(bu)仅仅是怦然(ran)心动，更(geng)是责(ze)任和(he)保护。

故事(shi)二：来自父(fu)母的“笨拙(zhuo)”关怀

小明，一个活(huo)泼外向的男(nan)孩，身边(bian)不(bu)乏有(you)好感的女生。他觉得(de)自己已经是个“男人”了，对(dui)很多事情(qing)都跃跃欲(yu)试。他(ta)的父(fu)母却(que)对他“管得严(yan)”，尤(you)其是(shi)在性(xing)方面(mian)，总(zong)是含(han)糊(hu)其辞，让(rang)他觉得(de)非常反感。

直到(dao)一次家庭(ting)聚(ju)会(hui)上(shang)，一位长(zhang)辈的(de)儿子(zi)因为未(wei)婚(hun)先孕而闹得沸(fei)沸扬(yang)扬。小明(ming)的(de)父(fu)母看(kan)到(dao)了这(zhe)一切(qie)，深感不安。回到家，爸(ba)爸把(ba)小(xiao)明(ming)叫到房间(jian)，拿出一盒(he)避孕(yun)套，严肃(su)地(di)说：“小(xiao)明，爸(ba)爸不(bu)能陪你(ni)一(yi)辈子(zi)，很多(duo)事(shi)情你都(dou)要(yao)自(zi)己学会。这(zhe)东西，是保(bao)护你(ni)，也(ye)是(shi)保护(hu)别人(ren)。如果(guo)你不懂事，惹(re)了(le)祸，毁的(de)是你的(de)一辈子。

”

这(zhe)句(ju)话，让小明有些震(zhen)惊，也有(you)些(xie)不(bu)适应。他觉得爸爸(ba)的表达(da)方(fang)式很(hen)粗(cu)糙(cao)，但第(di)一次(ci)，他从父(fu)母(mu)那里(li)看到(dao)了(le)对“性”这(zhe)个话题的直接关注(zhu)。他(ta)开始(shi)意(yi)识到，父母(mu)的“严格(ge)”和“回(hui)避”，或许是源(yuan)于(yu)他(ta)们的无知(zhi)和恐(kong)惧(ju)，而(er)现在，他(ta)们也在(zai)努力学(xue)习如(ru)何(he)去(qu)引(yin)导(dao)他(ta)。这句(ju)“戴上(shang)”，对(dui)他来说(shuo)，是一(yi)种成长的(de)信号(hao)，也是(shi)一(yi)种来自父母(mu)的、笨拙(zhuo)却(que)真(zhen)诚的关(guan)怀。

从(cong)“戴上(shang)”到“懂(dong)得”，是一场认(ren)知(zhi)的飞(fei)跃(yue)。

这首(shou)歌，之所(suo)以(yi)能(neng)够触动人(ren)心(xin)，是(shi)因为(wei)它不(bu)仅仅停留(liu)在(zai)“戴上(shang)”这(zhe)个动作(zuo)的(de)层面，它引(yin)发(fa)的(de)是(shi)更(geng)深层次的(de)思考：

对身(shen)体的(de)尊重(zhong)与认(ren)知：“戴(dai)上”，意味着(zhe)对身(shen)体的了解(jie)，对性(xing)行为可能(neng)带(dai)来的生(sheng)理后果的认知。这是(shi)一(yi)个从懵懂到(dao)知情的(de)转变，是(shi)对自(zi)己(ji)身(shen)体负(fu)责的(de)第一步。对(dui)情感的珍(zhen)视(shi)与(yu)责(ze)任：性(xing)行(xing)为并(bing)非孤立的(de)生(sheng)理行为(wei)，它与情感(gan)紧密相连(lian)。选择(ze)“戴(dai)上(shang)”，是对自(zi)己(ji)和(he)伴(ban)侣情感的(de)负(fu)责，是(shi)对潜在(zai)生命的尊(zun)重。

它(ta)提醒着(zhe)我(wo)们(men)，爱(ai)与责(ze)任是(shi)相辅(fu)相成(cheng)的。对亲子(zi)关系(xi)的(de)重(zhong)塑：当“避孕(yun)套”从妈妈(ma)口中(zhong)说(shuo)出(chu)，它打破了亲子之间关于性的(de)禁忌(ji)，打开了更(geng)坦(tan)诚(cheng)的沟通(tong)之门。这(zhe)是一(yi)种(zhong)信任的(de)建立，一种(zhong)共同(tong)成长(zhang)的(de)契机。父(fu)母不再是高(gao)高在上的说(shuo)教者(zhe)，而是理(li)解(jie)并引导的(de)伙伴(ban)。对(dui)社(she)会规(gui)则(ze)的(de)理解：“戴上(shang)”，也意(yi)味着(zhe)对(dui)社会(hui)规(gui)则(ze)和(he)伦理道德的理(li)解。

它(ta)涉及到(dao)对自己(ji)、对他人、对(dui)社会(hui)的(de)责任感(gan)。

这首歌(ge)，没有直(zhi)接描绘(hui)性(xing)爱(ai)的(de)场景(jing)，也没有说(shuo)教(jiao)式的道理。它(ta)仅仅通(tong)过一句(ju)来自母亲的嘱咐，触(chu)及(ji)了一(yi)个(ge)普遍(bian)的(de)成长困惑，却引发(fa)了(le)无(wu)数关于爱、关(guan)于(yu)性(xing)、关于责(ze)任的(de)深(shen)刻思(si)考(kao)。它(ta)让我们(men)看到(dao)，青春(chun)期是充(chong)满挑战(zhan)的，但(dan)也正是(shi)这(zhe)些挑战，促(cu)使我(wo)们去认(ren)知(zhi)，去学(xue)习，去成长。

“妈妈(ma)让我(wo)戴上避孕(yun)套”，这句(ju)歌词(ci)，与(yu)其说(shuo)是(shi)一个青(qing)春期的(de)“烦恼(nao)”，不如说(shuo)是(shi)一(yi)份成(cheng)长的“礼物(wu)”。它是(shi)一份来自(zi)父母(mu)的、包含着爱与(yu)担忧(you)的(de)提(ti)醒；它(ta)是一(yi)个关于如(ru)何面对身体变(bian)化、如(ru)何处理情感冲(chong)动(dong)、如何承(cheng)担(dan)责(ze)任的成长密钥(yao)。它提醒着(zhe)每(mei)一个身处青春期的人，也提(ti)醒着每一个(ge)为人父母的(de)人，性(xing)，不是(shi)洪水猛兽(shou)，而是生命的一(yi)部分。

而(er)关(guan)于它(ta)的教育，不是回(hui)避，而是(shi)坦诚；不是压(ya)抑，而(er)是引(yin)导(dao)。

当(dang)孩(hai)子(zi)们真正“懂(dong)得(de)”了“戴(dai)上”背后(hou)的含义，那(na)将(jiang)不仅(jin)仅(jin)是生(sheng)理上的保护，更(geng)是(shi)心智上(shang)的成(cheng)熟，是对爱(ai)与责(ze)任更(geng)深刻(ke)的理解。这(zhe)，才是这(zhe)场青春(chun)期(qi)成(cheng)长(zhang)故事，最(zui)动(dong)人的蜕(tui)变。

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图片来源：每经记者 陈临春 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄