每经编辑｜陶沈荣    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,抽插清纯

风平浪静的课堂，总有那么几个“不按常理出牌”的灵魂(hun)。那天，坐在我旁边的班长(zhang)，平日里那个(ge)一丝不苟、严谨得像个小大人似的班长，却因为一个意外，上(shang)演了一出令人捧腹的“秘密行动”。故事(shi)的开端，还要从那节枯燥乏味的数学课说起。窗外(wai)的阳光正好，而教室里的我们，却在公式(shi)和定理的海洋里挣扎。

我呢，自(zi)然是早就“灵魂出窍”，神游天外，开始构思我今天晚饭要吃什么，或者昨晚的那个梦到底是什么意思。

就在(zai)我思绪飘忽之际，突然感觉座位底下有什么东西在晃动(dong)。起初我以为是我的腿在不自觉地抖动，但很快就(jiu)意识到，这震动源头似乎是班长。我偷偷瞥了一眼，发现班(ban)长正一脸痛苦地捂着肚子，额(e)头上布满了细密的汗珠，身体微微弓着，仿佛在承受着巨大的痛苦。我心里一惊，这不会(hui)是阑尾炎犯了吧？毕竟，他平(ping)时可是连感冒都少得，怎么会突然这样？

我小声地问：“班长，你怎么了？很不舒服吗？”

班(ban)长艰难地摇了摇头(tou)，嘴唇都有些发白。我心里(li)那个急啊，想喊(han)老师，又怕打扰(rao)到全班同学，而且，说实话，我也不太确定到底是什么情况。就在(zai)我犹(you)豫的时候，班长突(tu)然用只有我们两个人能听(ting)到的声音，咬牙切齿地对我说：“别，别喊老师，我…我等(deng)下就好了。”

“等下就好了？”我一脸疑惑，这状况明显不是“等(deng)下就好了”能解决的啊！我能感觉到他身体的颤抖(dou)，以及那压(ya)抑着痛苦的呻吟声。我看着他那张因为痛苦而扭曲的脸，心里那个焦急啊，简直比自己肚子疼还难受。我绞尽脑(nao)汁地想办法，毕竟，班(ban)长可是班级的“定海(hai)神针”，他要是倒下了，整个(ge)班级的秩序恐怕都要乱套了。

我小声地问(wen)：“要不…我帮你去找老师请假？或者帮你拿点药？”

班长又摇了摇头，这次他说话的声音小得像蚊子叫：“不用，真不用…你…你能不(bu)能…帮我个(ge)忙？”

“什么(me)忙？”我看(kan)着他，感觉事(shi)态好像(xiang)有(you)点超出我的预料。

班长(zhang)深吸一口气，然后，他用一种极其微弱，但又异常认真的语气，说出了一句(ju)让我大(da)脑瞬间宕机的话：“你能不能…帮我…趴在我的位置上…坐一会儿？”

“趴在你的位置上坐一会儿？”我彻底懵了(le)。这算什么请求？难道他(ta)想让我替他听课？可他现在这个样子(zi)，明显是身体极度不适，需要的是休息，而不是“替身”。我怀疑我是不是听错了，或者(zhe)他是不是因为(wei)太痛苦，已经(jing)开(kai)始胡言乱语了。

“班长，你(ni)…你确定你没开玩笑？现在是数学课，老师就在前(qian)面讲课呢！”我压低了声音，生怕被老师发现。

班长苦笑了一下，那笑容比哭还难(nan)看：“我…我实在(zai)是…撑不住了…我现在…一点力气都没有…就…就想…趴在桌子上…睡一会儿…你知道的…我这个座位(wei)…比较显眼…万一被老师看见…肯定会被批评…我…我不想被批评…所以…你能不能…帮我…顶替一下…就…就趴一会儿…老师过来的时候…你帮我…挡一下…”

我听完，整个人都傻了。原来，班(ban)长不是生病，而是…他昨晚可能熬夜打游戏了，或者干了什么让我无法想象的事情，导致现在(zai)精神(shen)不济，眼皮沉重，根本就撑不住(zhu)，又怕被老师发现批评，所以才想出这么一个“绝妙”的主意。我看着他那恳求的眼神，还有他那微微颤抖的身体，再(zai)看看前方全神贯注讲课的数学老师，一时间，我竟然(ran)不知道该(gai)如何是好。

最终，我还是被他那可怜巴巴的眼神打(da)败了。我咬了咬牙，小声(sheng)地对他说：“好吧…但是(shi)，你可得快点好(hao)起来啊！”

得到了我的“应允”，班长如释重负地长舒了一(yi)口气，然后，他几乎是用尽最后(hou)一丝力气，将身体“趴”在了课桌上，脑(nao)袋枕着手臂，看起来(lai)就像是睡着了一样。而我呢，则小(xiao)心翼翼地挪到他的(de)座位上，模仿着他平时的坐姿，尽量让自己看起来不那么“突兀”。

就这样，我，一个平时成绩平平，课堂上总喜欢“神游”的普通(tong)学生，就(jiu)这样“坐”上了班长的“宝座”，开启了我人生中一次令人捧腹的(de)“秘密行动”。我得承认，那一刻，我的心跳得比平时任何时候都要快。我紧张地观察(cha)着前方，生怕老师的目光会突然“降临”在我身上，然后，我得用我(wo)那拙劣的演技，来一场“浑水摸鱼”的表演。

当我“坐”到班长的位置上时，一股莫名(ming)的“责任感”油然而生。我努力模仿着班长平时(shi)的模样，身体(ti)坐得笔直，双手规规矩矩地放(fang)在桌子上，眼睛也尽(jin)量盯着黑板，装(zhuang)出一副认真听讲(jiang)的样子。我的内心却像有两个(ge)小人在激烈地辩(bian)论：一(yi)个说“快跑！这太危险了！”，另一个则在说“别怂！为了班长的‘尊严’，冲鸭！”

数(shu)学老师，一个戴着厚眼镜，头发有(you)些斑白的中年男人，正站在讲(jiang)台前，声情并茂地讲解着一道复杂的二次函数。他的声音通(tong)过扩音器传过来，在教室里回荡，听起来格外清晰(xi)。我能感觉到，我的后背已经渗出了细密的汗(han)珠，后脑勺也像是有眼睛一样，时不时地(di)往后瞥一下，生怕老(lao)师突(tu)然走过(guo)来。

班长呢，则在我旁边，将头埋在手臂里，已经进入了“深度睡眠”的状态。他均匀的呼吸声，时不(bu)时地从他那边传来，简直就像是在给我加油打气，又像是在嘲笑我(wo)的紧张。我偶尔会用余光瞥一眼他，看到他那安(an)详的睡颜(yan)，我不得不承(cheng)认，他这“战略性(xing)撤退”做得相当彻底。

时间一分一秒地过去，感觉像是过了一个世纪那么漫长。每当老师的脚步声稍微靠近我们这一侧，我的心都会提到了嗓(sang)子眼。我强迫自己保持镇定，假装(zhuang)在认真记笔记，其实脑子里早就一(yi)片空白。我甚至开始担(dan)心，如果老师突然叫班长(zhang)回答问题怎么办？我该怎(zen)么接？难道要用我那贫瘠的数学知识来“班(ban)门弄斧”吗？

就在我紧张得快要“炸裂”的时候，老师突然(ran)停下(xia)了脚步，然(ran)后，他慢悠悠地走了过来。我的心跳(tiao)瞬间加速，几乎要冲破胸膛。我紧紧地盯着前方，大气都不敢出。老师就这样，慢悠悠地走(zou)到(dao)我们过道，然后…他停在了(le)我的斜前(qian)方。

我几乎能感觉到他(ta)目光的“扫描”，那种(zhong)无形的压力，让我浑身僵(jiang)硬。我只感觉自(zi)己像是一只被盯上的小白兔，随时(shi)可能被“捕食”。我脑子里已经开始构思各种“理(li)由”来搪塞老师，比如“我最近学习压力太大，有点犯困，所以…”，或者“我…我正在思考老师刚刚讲的内(nei)容，所以…入神了！”

出乎意料的是，老师(shi)只是看了我一眼，然后，他轻轻地咳了一声，对我点(dian)了点头，继续往前走了。

我整个人都僵住了(le)，然后，一股巨大的(de)喜悦如同潮水般涌来。我几乎(hu)想在原地跳(tiao)起来，大喊一声“万岁！”。我竟然…我竟然就这么“蒙混过关”了！我偷(tou)偷地看向班长，他依旧(jiu)沉睡着，完(wan)全不知道刚刚经历了一场多么惊心动魄的“生死时速”。

课堂就像是按下了“快进键”，时间飞快地流(liu)逝。我(wo)依旧保持着“班长模式”，尽力装出认真学习的样子，而班长也依旧“呼呼大睡”。期间，老师偶尔会走动(dong)，但我都凭借着“班长”的身份，以及自己略显僵硬的坐姿，惊险地躲过了几次(ci)“盘问”。

终于，下课铃响了！当那清(qing)脆的铃声响起时，我感觉自己像是获得了新生。我赶紧看向班长，他似乎是被(bei)铃声惊醒了(le)，迷迷糊糊地抬起了头，揉了揉眼睛，一脸茫然地看着我。

“怎么样？还好吧？”我小声地问他，语气里带着一丝劫后余生的庆幸。

班长揉了揉眼睛，然后，他长长地(di)伸了个懒腰，脸上露出了(le)久违的(de)笑容。他拍了拍我的肩膀，感激地说：“兄弟！真是太谢谢你(ni)了！要不是你，我今天就完了。”

我看着他那如释重负的样子，再想想刚才自己紧张得像个筛子一样，忍不住笑了起来。班长也跟着我笑，两人相视一笑，仿佛刚(gang)刚经历了一场“生死与(yu)共”的战役。

“不过，班长，你下(xia)次可得悠着点啊(a)！”我忍不住(zhu)提醒他，“万一老师真发现了，我可就‘完蛋’了。”

班长嘿嘿一笑：“知道知道，以后我一定保证充足睡眠！不过，今天这件事，就当是我们俩(lia)的‘秘密’吧！”

我(wo)笑着点(dian)了点头。的确，这是一件只有我和班长才知道的“秘密”，一件关于一节数(shu)学课，关于一(yi)个“趴(pa)下”的班长，以(yi)及一个“替身”的我，一场令人捧(peng)腹的教室趣事。从那以后，每次看到班长，我都会(hui)想(xiang)起那节课，想起那个“趴下”的班长，以及我那段惊心动魄却又充满乐趣的“秘密行动”。

谁说教室只(zhi)能是严肃的学习(xi)场所？有时候，一些小小的“意外(wai)”，也(ye)能成为我们青春里最美好(hao)的回忆，最爆笑的注脚。而班长趴下让(rang)我“c”了(le)一节课，也成为了我心中一段永不褪色的(de)，关(guan)于友情和勇气的“教室奇谭”。

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图片来源：每经记者 闵小权 摄

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