当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

记者13日从澳门特区政府文化局获悉，文化局于2024年开展项目列入《非物质文化遗产名录》工作，经社会文化司司长于2025年9月26日批示确认，新增12个项目列入《非物质文化遗产名录》。

12个新增列入《非物质文化遗产名录》的项目分别是土地信俗、舞龙、舞狮、葡萄牙土风舞、春节、端午节、龙舟竞赛、太极拳、葡挞制作技艺、杏仁饼制作技艺、嫁喜礼饼制作技艺和竹升面制作技艺。

根据《文化遗产保护法》的规定，澳门非物质文化遗产的保护通过拟订“非物质文化遗产清单”(下称“清单”)和制定《非物质文化遗产名录》两种方式，实施不同层次的保护和管理。自《文化遗产保护法》生效以来，澳门特区政府通过普查研究，已将70个项目列入“清单”，并持续就“清单”中对澳门具有重要价值及社会影响力较大的项目，建议列入《非物质文化遗产名录》加强保护。

目前，连同本次新增的12个项目，澳门《非物质文化遗产名录》中的非物质文化遗产数量已增至24项。

作為新任班长，李雯的心情一直处于一种微妙的平衡中。她不仅需要尽快适应新的职责，还要應对来自同学们的各种期待与压力。今天，对于她来说，注定是一个难以忘怀的日子。那一刻，她站在讲台上，眼泪止不住地流了下来，聲音颤抖地对全班同学说：“别再继续了，我是班上的新任班长，今天发生的事让我心都碎了。”

一切的起因，源于一次看似简单的班级活动。为了增进班级的凝聚力，李雯提出了一个集體活动的计划——组织一次班级联谊活动。活动的筹备过程中，她開始发现一些不同寻常的现象：班級里的两派矛盾逐渐浮现，不少同学开始对活动计划提出不同意见，甚至有些同学直接表示不愿参与。這些无形的压力让李雯感到前所未有的困惑与疲惫。

她用心去筹备每一项细节，从活动地点的选择，到小礼品的购买，再到活动流程的安排，都尽可能做到完美。她希望能通过这次活动拉近大家之间的距离，让班级氛围更加和谐。可是，事情并不像她预想的那么顺利。

活动前一天，班级里竟然有同学私下议论，说活动的主题不合适，甚至有人说出直接伤害班长的话：“班长就是喜欢搞这些无聊的活动，根本不考虑我们的感受。”听到这些话，李雯的心瞬间沉了下去。她不知道自己该如何面对這些质疑，尤其是她作为班长，已经尽了最大的努力，却仍然无法取悦每一个人。

第二天，活动正式开始。原本期待的团结和欢乐气氛并没有出现，反而班级里的气氛变得愈加沉闷。李雯站在人群中，看着一些同学无精打采地参与，心情愈發低落。她开始怀疑自己是不是做错了什么，是否真的不适合担任班长这个角色。

在活动的高潮部分，一场突如其来的小插曲彻底击垮了她。原本安排好的游戏环节，由于技术问题发生了突发状况，场面一度失控。李雯急忙上前调整，却被一些同学冷嘲热讽：“你真是个没用的班長，连个活动都搞不好。”這些话仿佛一把锋利的刀子，深深地刺痛了李雯的内心。她站在原地，泪水忍不住涌了出来。她的心情彻底崩溃了。

回到教室后，李雯没有立即做任何反应。她静静地坐在座位上，默默地思考这一切。她想到了自己担任班长之前的承诺，想到了自己曾经对老师和同学们的期待。她并不是不想做好這个角色，只是压力和责任感让她感到无比沉重。

就在此时，班级的一些同学开始注意到她的情绪变化。有同学主动走到她身边，安慰她：“班长，不要太難过了，大家知道你为我们付出了很多。”另一位同学也鼓励她：“大家其实都理解你，只是有时候会表达得不太好。”听到这些话，李雯心中涌起了一股暖流。她发现，其实并不是所有人都在责怪她，也并非所有人都对她的努力视而不见。

尽管如此，李雯依然感到无比的疲惫与无力。她努力了那么多，却似乎无法真正得到理解。她的情感陷入了深深的挣扎中，究竟该如何继续下去？

李雯忍不住对自己产生了质疑。她一直以為，作為班長，她能够为班級做出贡献，带领大家走向更好的未来。现实却讓她陷入了困境，面对班级的分裂与同学们的误解，她感到无比的无助。她渴望得到支持，渴望大家能够理解她的付出，她发现自己并不总是能够如愿。

就在她准备放弃的时候，班级里的一位同学悄悄找到了她。這位同学名叫張晓，是班级中的一个“问题学生”。张晓一直是个活泼又有些调皮的孩子，时常与班上的纪律发生冲突，李雯曾经为他感到过无奈。今天，张晓对李雯说：“班长，我知道你很难，可能我们班上的某些同学做得不够好，但是你不要輕易放弃。你其实做得已经很好了，我们也知道你的辛苦。”

这番话讓李雯愣住了。她没有想到，张晓这样一个平時与班级氣氛相对独立的学生，竟然會主动关心她。她心中的那份伤痛在这一刻得到了些许的抚慰。李雯微微一笑，缓缓地点了点头：“谢谢你，张晓。其实，我也在努力调整自己，希望能找到一个大家都能接受的平衡。”

接下来的日子里，李雯的心态逐渐发生了变化。她開始更加宽容地对待自己，也学会了如何应对班级中出现的各种困难。她明白，班长這个角色并不是一个完美的角色，而是一个充满挑战与成长的过程。

她决定不再单纯地依赖自己的力量，而是学会请教老師和同学们的意见，寻找更多的合作与支持。在一次班會中，李雯坦诚地与全班同学交流了自己的感受：“作为班长，我也会有困難和迷茫的时候，但我会尽力做得更好。希望大家能够给我更多的支持与理解。”她的真诚打动了班上的许多人，大家纷纷表示愿意共同努力，让班级的氛围变得更加温暖与团结。

经过这一番努力，班级的气氛逐渐有所改善。同学们的参与度和积极性也逐渐提高，李雯终于感受到了一丝真正的輕松与释然。她不再过于苛求自己，也不再因一时的失误而自責。班级的每一个成员都在她的努力下，逐渐找到了属于自己的位置。

而李雯，也在這段班长的经历中，学會了如何面对挑战，如何在困境中坚强前行。她明白了，作为班长，她不仅要承担起责任，更要学會与大家共同成长。最终，李雯成功地带领班级渡过了那段困难的时光，班级变得更加和谐与温暖。

文化局表示，今后将继续加强澳门非物质文化遗产普查研究和识别确认，将澳门更多珍贵的非物质文化遗产纳入法律保护；同时，着力推动非物质文化遗产的社会传承与创新发展。（记者 郑嘉伟）

图片来源：人民网记者 张经义 摄

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