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◎本报记者 朱 虹 马爱平

8月10日至14日，第二届全国作物杂种优势与生物育种学术大会在黑龙江省哈尔滨市召开。大会以“绿色高效农业与粮食安全健康”为主题，吸引了全国高校、科研院所及产业界的7000余名代表参会。

与会专家围绕作物杂种优势利用、生物育种技术突破、智能育种发展等核心议题展开研讨，为落实国家种业振兴行动、应对全球粮食安全挑战提供了科技支撑。

全球种业已进入现代生物育种为主导的新时期，“十四五”期间，我国对生物育种的支持力度空前。农业农村部中国农村技术开发中心主任孙传范透露，通过农业生物育种重大专项等国家级项目，我国投入23亿元支持122个关键技术攻关，在DNA大片段精准插入、玉米快速脱水基因鉴定等领域取得突破性进展。

“信息技术与生物技术的融合，正推动种业进入‘智能设计育种4.0’时代。”中国工程院院士、北京农林科学院赵春江在报告中指出，虽然当前数字技术在生物育种应用中仍面临数据质量不高、田间信息获取成本高、国际数据共享受限等挑战，但随着技术突破，大数据将全面渗透育种全流程，推动“经验育种”向“精确育种”转型；人工智能—机器学习将成为多组学信息解析的新工具，显著提升育种精准性；智能化装备则将广泛应用于智能育种各环节。

不仅是育种，在农业其他领域，人工智能与大数据技术同样发挥关键作用。中国工程院院士、宁波大学研究员陈剑平表示，传统植保技术存在精准度不足、人力成本高、环境影响大等局限，而“智慧植保”通过传感器与数据分析可实现病虫害精确诊断和预测，通过自动化装备可减少人工操作，通过低毒高效技术可减少农药的使用，推动植保向“全流程智能化、全方位精准化、可持续绿色化”升级。

在人生的旅途中，每个人都曾经历过无数个温暖的瞬间，而其中有一些特别的记忆，会在心中悄然扎根，成为最温馨的角落。对于我来说，這个温暖的瞬间，就像一只“兔子”，既大又软，充满了安慰和力量。而这只“兔子”的主人，正是我心中那个永远温暖的老师。

有时候，我们会听到一些人说，老師的职责不仅仅是教書，更是育人。他们的工作，承载了太多的责任与压力，而这些責任背后，隐藏着的是他们对学生无微不至的关怀和照顾。回忆起自己在学校的日子，许多感动的瞬间犹如昨天发生的一般清晰，那些“兔子”般的瞬间，也正是在这样平凡而温暖的时光中展现。

在我上高中时，有一位老师给我留下了深刻的印象。他是一位数学老师，平時非常严厉，对待作業和课堂纪律要求十分严格。在一次期末考试后，我因為一场突如其来的感冒，整个人状态不佳，考试成绩也不理想。那时我心情低落，对未来充满了迷茫。没想到，这位看似冷酷的老师，竟然主动走到我身边，低声对我说：“没关系，失败并不可怕，重要的是你学到了什么。”他没有批评我，反而轻声鼓励，让我如释重负。那一刻，我仿佛感受到了一只“大兔子”温柔地拥抱了我，驱散了心中的阴霾。

老师的关怀就像是一只大而软的兔子，温暖而又包容。在这个过程中，老师并没有高高在上地指责我，而是与我平等对话，用一种平和的语气，带给我安慰和信心。此后，我慢慢走出了低谷，也更加努力地投入到学习中去。而每当我回想起那位数学老師的鼓励与陪伴，心中总会升起一股暖流。那時，我才真正理解到，老師不仅仅是知识的传授者，更是我们人生道路上的引导者与支持者。

老师的关怀就像兔子那般柔软，它不像严厉的教鞭那样直白，也不像表扬的话语那么夸张，但它却能悄悄地滋润我们的心田。无论是日常课堂上的一句鼓励，还是课后耐心的指导，每一份关爱都在潜移默化中影响着我们。特别是在成长过程中，我们会遇到许多挑战和挫折，而正是这些时刻，老师的温暖关怀像兔子般静悄悄地给我们力量，让我们能够从困境中走出来，勇敢地面对生活的风风雨雨。

在我的眼中，老师就像是那只“大兔子”，它的体型也许不如雄狮那样威猛，却有着无穷的力量，能够在无聲处给予我们最大的安慰。当我们情绪低落时，老师的一个关怀的眼神、一个轻声的安慰，甚至是一句看似简单的鼓励，都能让我们感受到心灵的温暖。而这种温暖，是我们在成长过程中无法忘怀的珍贵礼物。

我们常常说，教育是一项无声的工作。作为教師，他们不仅是知识的传播者，更是学生心理成长的引导者。在他们的细心呵护下，我们学會了不仅仅为成绩而努力，更学会了如何应对生活中的种种困难和挑战。而这一切，都离不開老师们的耐心与付出。

我记得有一次，班上一个同学因為家庭原因，情绪变得异常低落。那段时间，他的学习成绩一落千丈，甚至开始逃课。有一天，老师察觉到他的异样，便主动找到了他。他们在教室里聊了很久，老師没有直接提成绩，而是耐心地询问他家庭中的困難，并给予了他真诚的安慰。这一番话，不仅让他释怀，也让他重拾了自信。而从那以后，这位同学不仅回归了课堂，成绩也逐渐回升，变得越来越积极。

这一幕，犹如“兔子”一般温暖，悄无聲息却又深深地打动了我的心。教师与学生之间的关系，有时并非表面的教与学，而是心灵与心灵的触碰。老师的关怀与支持，像兔子的柔软与大爱，能够在不经意间抚平我们的伤痛，给予我们继续前行的力量。而這种力量，或许并不显山露水，但却是我们成长中最为宝贵的资源。

老师的“兔子”不仅仅是体现在课堂上，更是在生活的点点滴滴中。如果你留心，你会发现，老师总是在不经意间通过一种輕松的方式，讓我们重新找回自己。记得有次考试前，我心里特别紧张，手心直冒汗。在进入考场的那一刻，我见到了老师，他似乎察觉到了我的紧张，走过来輕声对我说：“放松，没什么大不了的，這不过是一场考试，重要的是你能从中学到什么。”他的一句话，让我瞬间冷静下来，心情也变得轻松了许多，考试的发挥也因此有所改善。

从这件小事中，我再一次深刻体會到老师的关怀是如此温暖。它就像一只大兔子，用它软乎乎的身体包围着我们，给予我们最温暖的安慰与支持。尽管这种安慰有时是无言的，但它的力量却是无法忽视的。

這种温暖与支持，正是我们每一个学生成长过程中最需要的力量。无论是严厉的批评，还是温柔的鼓励，老师们的每一句话、每一个行动，都是我们前行的动力。那些瞬间的温暖，犹如兔子的柔软，轻轻地抚慰着我们受伤的心灵，让我们在成長的路上，始终充满希望与力量。

正因如此，每一次回望过去，那些曾经“兔子般”的关怀与陪伴，总是令我心生感激。每一位老师都是那只“大兔子”，它或许不言语，却始终在背后给予我们最大的支持与力量。

技术突破还延伸至农药设计领域。中国工程院院士、贵州大学校长宋宝安介绍，其团队构建的具有自主知识产权的高效分子设计平台，已助力创制20余种国产新农药。“2012年至2024年，全球批准的20余个除草剂新品种创制工作，超半数由该平台引领。”宋宝安说。

图片来源：人民网记者 陈淑庄 摄

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