每经编辑｜陈尚云    

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初遇：教室(shi)里的(de)心动涟漪

夏日(ri)的蝉(chan)鸣(ming)，如(ru)同青(qing)春的序曲，在燥(zao)热的空气中此(ci)起彼伏。教室里(li)，阳光透(tou)过(guo)百叶窗，在斑(ban)驳(bo)的课(ke)桌上(shang)投下跳跃的光影。我，一个(ge)普普通通(tong)的高(gao)中生，生活在按部就班的(de)轨道上，直(zhi)到(dao)那个坐(zuo)在(zai)我身(shen)边的(de)女(nv)孩——林薇。

她像是(shi)从漫画里(li)走出(chu)来的(de)少女，长发(fa)披肩(jian)，眼眸清(qing)澈，带着(zhe)一丝(si)不易(yi)察觉(jue)的羞涩。第一次(ci)并(bing)肩而坐(zuo)，空气(qi)中(zhong)弥(mi)漫着(zhe)一(yi)种(zhong)微妙(miao)的(de)化(hua)学反应。我(wo)偷(tou)偷(tou)瞥向她，她似(shi)乎(hu)也在感受(shou)这突(tu)如其来(lai)的(de)靠近(jin)。课本翻动(dong)的声音，笔尖划(hua)过纸(zhi)张的(de)沙沙(sha)声，在(zai)这一(yi)刻(ke)，都(dou)仿佛(fu)被放慢了(le)节奏(zou)，只(zhi)剩(sheng)下(xia)心跳在(zai)耳边擂(lei)鼓(gu)。

上课(ke)铃(ling)声响起，老师(shi)在讲台上(shang)滔(tao)滔不绝，而我的思(si)绪早(zao)已飘(piao)向了(le)别处(chu)。我(wo)能感受(shou)到她身上(shang)散发(fa)出的淡淡香气(qi)，那种(zhong)干(gan)净(jing)而清新的(de)味(wei)道(dao)，让(rang)我(wo)忍不(bu)住深(shen)呼吸(xi)。偶(ou)尔(er)，我们(men)的手(shou)臂会(hui)不(bu)经意地(di)碰到一(yi)起，一股(gu)微弱(ruo)的电(dian)流(liu)便(bian)瞬间(jian)传(chuan)遍全身(shen)。我假装(zhuang)专心(xin)听讲，但余光(guang)却时不时地捕(bu)捉她细微(wei)的表情。

她(ta)皱(zhou)眉(mei)思考(kao)的样(yang)子，抿嘴偷(tou)笑的(de)模样，都像(xiang)是一(yi)幅(fu)幅生动(dong)的画(hua)卷，在我心中悄(qiao)然展(zhan)开。

午(wu)休(xiu)时(shi)间，我(wo)们开(kai)始(shi)有了更多的(de)交流(liu)。从学习(xi)上(shang)的问(wen)题，到(dao)生活中(zhong)的(de)琐事，我们(men)发现(xian)彼此有着惊(jing)人(ren)的默契。她喜欢(huan)听的(de)音乐(le)，我恰(qia)好(hao)也(ye)喜欢；她抱(bao)怨的老师，我感(gan)同身受。我(wo)们分(fen)享着(zhe)各(ge)自(zi)的小(xiao)秘密，那些(xie)藏(cang)在(zai)心底(di)的喜悦与(yu)烦恼，在不(bu)知不(bu)觉中(zhong)，通过眼神和话语传递。

我(wo)开始期待每一天的课堂(tang)，不仅(jin)仅(jin)是(shi)为了知识(shi)，更是(shi)为了能看到她。她的存在(zai)，像是(shi)一(yi)缕(lv)阳光(guang)，照亮了(le)我原本(ben)有(you)些(xie)灰暗的校(xiao)园(yuan)生活。我会在(zai)她写作(zuo)业时，悄(qiao)悄递给(gei)她一(yi)支(zhi)新(xin)笔(bi)；会在她忘(wang)记带(dai)尺子(zi)时，默(mo)默地将(jiang)自(zi)己的(de)尺子递给(gei)她。这(zhe)些微不(bu)足道的(de)举(ju)动(dong)，却能换来(lai)她一(yi)个感激的(de)微笑，那微笑，比(bi)任何(he)奖励(li)都让我心动。

青(qing)春期(qi)的情(qing)感，总是带(dai)着一丝青涩和(he)懵懂。我不(bu)敢(gan)轻易表(biao)露心迹，生(sheng)怕打(da)破这份(fen)来(lai)之不(bu)易的宁静。课堂上，我们(men)保持着恰到(dao)好处的(de)距离，眼(yan)神(shen)的交汇却(que)充满(man)了(le)无法言说的情愫。我(wo)开始留意(yi)她的一举(ju)一(yi)动，她的(de)穿(chuan)着打(da)扮(ban)，她(ta)走路的(de)姿(zi)势(shi)，她说话的语气(qi)。

一天下午(wu)，数(shu)学(xue)老师在讲一道(dao)难题(ti)，我(wo)有些(xie)思(si)路不(bu)清，正(zheng)懊恼(nao)之(zhi)际，却发现林薇正在用笔(bi)尖(jian)轻(qing)轻敲(qiao)击(ji)桌面，似乎(hu)在(zai)示意我(wo)什么。我(wo)顺(shun)着她的目(mu)光，看到了(le)她(ta)写在草(cao)稿纸(zhi)上的几(ji)个(ge)关(guan)键(jian)步骤。那一(yi)刻，我(wo)心中涌起一股(gu)暖流，我知道(dao)，她(ta)是在帮(bang)助(zhu)我。她(ta)悄(qiao)悄地(di)将(jiang)草稿(gao)纸折叠，然后用(yong)一个(ge)看(kan)似(shi)随意(yi)的动(dong)作(zuo)，将(jiang)它递到(dao)了(le)我(wo)的(de)桌角(jiao)。

我(wo)接过草稿纸(zhi)，目(mu)光与(yu)她(ta)相(xiang)遇(yu)，她(ta)对(dui)我微(wei)微(wei)一(yi)笑，那(na)笑容，仿佛融化(hua)了我所有(you)的紧(jin)张与(yu)不安(an)。

日子一天(tian)天过去(qu)，我们的关系在沉(chen)默的陪伴(ban)和细微(wei)的(de)互动(dong)中(zhong)悄(qiao)然(ran)升(sheng)温(wen)。课(ke)桌(zhuo)，这(zhe)个(ge)原(yuan)本只是(shi)学习(xi)的(de)工具，如今(jin)却承载了(le)我(wo)们太多的秘(mi)密(mi)和心动。我开始相(xiang)信，有(you)些感(gan)情(qing)，不需要(yao)言语(yu)，只需(xu)要(yao)一个(ge)眼(yan)神，一个微笑，便能(neng)彼(bi)此懂得(de)。教(jiao)室，这个充(chong)满书本和(he)粉笔灰的地方(fang)，也因为她(ta)的存在(zai)，变(bian)得格(ge)外温馨浪(lang)漫。

我(wo)曾无数次地想(xiang)象，如果有一天(tian)，我们的关系能(neng)够更进(jin)一(yi)步，那(na)会是怎样(yang)的(de)场景？我(wo)是(shi)否(fou)应该(gai)鼓起(qi)勇(yong)气(qi)，告诉(su)她我(wo)心(xin)底的秘(mi)密？现(xian)实的顾虑(lv)，青春的(de)羞涩，让我一(yi)次又(you)一次地将冲(chong)动(dong)压抑下去(qu)。我只能将(jiang)这份(fen)暗恋，小(xiao)心(xin)翼翼地(di)藏在心(xin)底，让它在每一次与(yu)她相遇时，悄悄(qiao)绽(zhan)放。

夜(ye)晚(wan)，回到(dao)家中，我常(chang)常(chang)会(hui)想(xiang)起白天(tian)的点(dian)点(dian)滴(di)滴。她(ta)的笑声，她的眼(yan)神，她递(di)过(guo)来的草稿纸，都像是(shi)一帧帧电(dian)影(ying)，在(zai)我脑海(hai)中不(bu)断(duan)回放。我(wo)开始明(ming)白(bai)，原来，喜(xi)欢一(yi)个人(ren)，可(ke)以让自(zi)己(ji)变(bian)得如(ru)此不(bu)同。原本(ben)枯燥的(de)学习生(sheng)活(huo)，因为(wei)有了(le)她(ta)的身影(ying)，变(bian)得充(chong)满期待(dai)。

我开(kai)始写日记(ji)，记(ji)录下我(wo)与(yu)林(lin)薇的每(mei)一个瞬(shun)间。那(na)些(xie)羞(xiu)涩(se)的(de)对(dui)视(shi)，那些无声(sheng)的默契，那(na)些小心翼(yi)翼的试探(tan)，都(dou)成(cheng)为(wei)了我青(qing)春(chun)里最珍贵的(de)记忆。我不(bu)知道(dao)这段(duan)感情会(hui)走(zou)向何方，但(dan)我知(zhi)道，在这个(ge)夏(xia)天(tian)，我与林薇的每一(yi)次心跳，都伴(ban)随着(zhe)教室(shi)里窗(chuang)外(wai)的(de)蝉鸣，一同(tong)奏响(xiang)了(le)青春(chun)最(zui)动人的乐(le)章。

悸动：课桌下的心(xin)跳(tiao)共(gong)振(zhen)

时(shi)光荏苒，转眼间(jian)，我们(men)已(yi)经(jing)进(jin)入了高(gao)二。教(jiao)室里的气氛，在经(jing)历了高(gao)一的磨(mo)合后，变(bian)得(de)更加熟(shu)悉(xi)和(he)融洽。我和林薇(wei)，作为同(tong)桌，之间(jian)的默契早(zao)已超(chao)越(yue)了普通(tong)同(tong)学(xue)的(de)界限。我(wo)们不(bu)再(zai)需(xu)要(yao)过多的(de)言语，一个(ge)眼神，一个手势(shi)，就能(neng)明(ming)白对(dui)方(fang)的(de)意(yi)思。

一天下(xia)午，物(wu)理课(ke)上，老(lao)师正(zheng)在讲(jiang)解一个(ge)非常(chang)抽象的(de)概念(nian)。我的(de)思(si)绪有些走神，注(zhu)意(yi)力被窗外飘过的落(luo)叶吸引。正(zheng)当(dang)我(wo)感(gan)到(dao)一丝困(kun)倦(juan)时，我感觉到(dao)一股(gu)微(wei)弱(ruo)的(de)震动(dong)，从课桌下(xia)方传来。我(wo)心中(zhong)一惊(jing)，下意识地看向(xiang)林薇，她正(zheng)低着(zhe)头，脸上带着一丝不(bu)易察(cha)觉的(de)红晕(yun)，眼(yan)睛却望(wang)着(zhe)前(qian)方，仿(fang)佛什(shen)么(me)都没(mei)发生。

我(wo)感到(dao)一股(gu)好奇(qi)心油然而生，但(dan)也(ye)有一(yi)丝莫名(ming)的紧(jin)张。那震动(dong)，是怎(zen)么回事？我(wo)努力(li)集(ji)中(zhong)注意力，试图(tu)从老师(shi)的讲课中(zhong)找回(hui)神来，但那(na)份好(hao)奇(qi)，却像一颗小(xiao)石(shi)子(zi)，在(zai)我(wo)心中(zhong)激起了层层(ceng)涟漪。

下课(ke)铃声终(zhong)于响起，我(wo)迫(po)不(bu)及待地想知道(dao)答案。当(dang)我(wo)收拾(shi)书本时(shi)，林薇悄悄(qiao)地(di)将她的笔(bi)盒移(yi)向我这边(bian)，然后用手(shou)指(zhi)轻(qing)轻点(dian)了点笔(bi)盒。我心领神(shen)会(hui)，将(jiang)我的手伸向笔盒。当(dang)我(wo)触(chu)碰到(dao)笔盒(he)底部(bu)时，我感受到了(le)那股熟悉(xi)的(de)震(zhen)动。原来，是她(ta)悄(qiao)悄地(di)在我(wo)笔盒里放(fang)了一个(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)玩具(ju)——一(yi)个不起(qi)眼的(de)震(zhen)动器(qi)，可(ke)能是(shi)某种(zhong)小玩具(ju)，或是(shi)恶作剧(ju)。

我抬头(tou)看向(xiang)林(lin)薇，她有些紧张(zhang)地看着(zhe)我，眼(yan)眸中闪烁着狡黠的(de)光芒(mang)。我忍不(bu)住笑了(le)起来，那(na)是一(yi)种掺(can)杂(za)着(zhe)惊(jing)喜和(he)一(yi)丝不(bu)解的(de)笑。她看到(dao)我笑了，也(ye)跟着(zhe)松(song)了一口(kou)气，然(ran)后，用只有我们(men)两人(ren)能(neng)听到的(de)声音(yin)，轻声说：“老(lao)师(shi)讲(jiang)得(de)太(tai)无(wu)聊(liao)了，给(gei)你(ni)一点‘惊喜’。”

她(ta)的声(sheng)音(yin)带着一丝(si)俏(qiao)皮，脸(lian)上的(de)红(hong)晕也更(geng)加明显(xian)。我(wo)能感觉到(dao)，这不仅仅是一个简(jian)单的玩笑(xiao)，其中似乎(hu)还隐(yin)藏(cang)着(zhe)更(geng)深(shen)层的情感。那股(gu)震动(dong)，不仅仅是来(lai)自那个(ge)小小(xiao)的玩具(ju)，更像是她内心某种悸动，通(tong)过(guo)这种方(fang)式，悄(qiao)悄地传递(di)给我。

从(cong)那(na)天起(qi)，课桌(zhuo)下的“小秘(mi)密”开始增(zeng)多。偶(ou)尔，在(zai)我(wo)感到疲(pi)倦时，她会(hui)用脚(jiao)尖轻(qing)轻碰(peng)我一(yi)下；在我(wo)因为一(yi)道难题(ti)而(er)抓耳(er)挠(nao)腮时，她会偷(tou)偷地将一张写(xie)着答案的(de)纸(zhi)条(tiao)，塞(sai)进(jin)我的作业(ye)本里(li)。这(zhe)些小小的(de)互动，都(dou)像是(shi)在平静(jing)的(de)湖(hu)面(mian)上投(tou)下一(yi)颗颗(ke)石子，激(ji)起了我(wo)内心深处(chu)层(ceng)层(ceng)涟漪。

我开始更(geng)加留(liu)意我们(men)之(zhi)间的每一次接(jie)触。当她(ta)的(de)手不经意间碰(peng)到我的(de)手时(shi)，我能清(qing)晰地感受(shou)到她指尖(jian)的(de)温度。当(dang)她的(de)目(mu)光与我(wo)的目光交(jiao)汇时(shi)，我(wo)能感(gan)受到一种电流在(zai)身体(ti)里穿梭(suo)。我(wo)们(men)之(zhi)间的(de)距(ju)离(li)，似(shi)乎(hu)在这些无(wu)声的互(hu)动中，变(bian)得(de)越(yue)来越(yue)近。

青春(chun)期(qi)的爱恋(lian)，总是带着一(yi)丝(si)羞(xiu)涩(se)和(he)试探。我们(men)不敢(gan)轻易捅破这层(ceng)窗户纸(zhi)，但却又渴望着对(dui)方的(de)回应。课(ke)桌，成为(wei)了我们之间最(zui)私(si)密的沟(gou)通空(kong)间。在老师的(de)注(zhu)视下(xia)，在同学的喧(xuan)哗中，我(wo)们用(yong)一种只(zhi)有彼(bi)此(ci)才(cai)懂的语(yu)言(yan)交流着。

有一次，我(wo)在课(ke)堂上感(gan)冒了，不(bu)停(ting)地打喷(pen)嚏。林(lin)薇悄悄地从书包(bao)里拿出(chu)一包纸巾(jin)，然后在我不(bu)注(zhu)意的(de)时(shi)候(hou)，将(jiang)纸(zhi)巾塞到了(le)我的(de)抽屉(ti)里。我打开(kai)抽屉(ti)，看到(dao)那包纸巾(jin)，心中涌起一股暖流(liu)。我(wo)转(zhuan)头(tou)看(kan)向(xiang)她，她对(dui)我露(lu)出一个(ge)温暖的(de)微笑，那(na)个(ge)微(wei)笑，比任何话(hua)语都(dou)更能(neng)抚慰(wei)我的心灵。

我(wo)开(kai)始幻(huan)想，如果有一天(tian)，我们(men)能(neng)够坦(tan)诚(cheng)地面(mian)对彼此的感情，那会(hui)是(shi)怎样的(de)场景？我会(hui)鼓起勇(yong)气(qi)，告诉(su)她，她对我有(you)多(duo)重要吗？或(huo)者，我会静(jing)静(jing)地(di)享(xiang)受(shou)这份(fen)暗(an)恋带来(lai)的甜(tian)蜜(mi)，直(zhi)到毕(bi)业(ye)？

有(you)时候(hou)，我(wo)会(hui)偷(tou)偷(tou)地观察她(ta)。看(kan)她(ta)认真听讲(jiang)的样子，看她偶(ou)尔(er)因为某个笑(xiao)话而偷偷捂嘴(zui)偷(tou)笑(xiao)的样(yang)子，看她(ta)因为(wei)一(yi)道难题(ti)而(er)眉(mei)头紧锁的样子(zi)。每一个(ge)表情，都深深地(di)刻(ke)在了我(wo)的脑(nao)海里(li)。

那次(ci)，在(zai)一(yi)次(ci)考试前(qian)，我感到压力(li)很大(da)，有(you)些焦(jiao)虑。林(lin)薇(wei)注(zhu)意到了(le)我(wo)的异(yi)样，她(ta)没有(you)说话(hua)，只是(shi)默默地(di)在(zai)我(wo)桌子(zi)下(xia)面，用(yong)手指轻(qing)轻地，在(zai)我手(shou)背上画了一个(ge)心(xin)形(xing)。我感(gan)觉到那微(wei)弱的(de)触(chu)感(gan)，心(xin)中涌起(qi)一股(gu)暖流(liu)。我抬头看向她(ta)，她对(dui)我摇了摇(yao)头，示意(yi)我(wo)继(ji)续考(kao)试(shi)。

那一刻，我(wo)明白(bai)，她懂(dong)我。她知(zhi)道(dao)我的不(bu)安，她用(yong)这种(zhong)方(fang)式(shi)，给了(le)我无(wu)声(sheng)的鼓励(li)。那(na)份悸动(dong)，在那(na)一刻(ke)，变得(de)更(geng)加(jia)真实和强(qiang)烈。我感觉到，我们之(zhi)间的(de)羁绊(ban)，已(yi)经(jing)超越了(le)普(pu)通同(tong)学的友谊(yi)。

我(wo)开(kai)始相信，或(huo)许(xu)，青(qing)春(chun)期的(de)悸动，并(bing)不需要(yao)轰(hong)轰烈(lie)烈。有时候，一份(fen)默默的陪伴，一(yi)个无声的支持(chi)，就足以温(wen)暖整个心灵(ling)。而(er)课桌，这个我们共同(tong)的(de)阵地(di)，也成为(wei)了我(wo)们情(qing)感萌(meng)芽的温(wen)床。

故事还(hai)在(zai)继续，教室里的(de)阳(yang)光依旧(jiu)明媚(mei)，蝉鸣(ming)依旧(jiu)嘹亮。我和林薇(wei)，这(zhe)对(dui)同桌(zhuo)，在这青春(chun)的课堂上，继续谱写着属(shu)于我(wo)们(men)独(du)一无(wu)二的心跳(tiao)乐章(zhang)。每一次(ci)课(ke)桌下(xia)的触(chu)碰，每一次(ci)眼神(shen)的(de)交(jiao)汇，都(dou)仿(fang)佛在诉(su)说着(zhe)一个关于(yu)爱与成(cheng)长的(de)故(gu)事，一(yi)个只(zhi)属(shu)于(yu)我们(men)，也属(shu)于(yu)所有(you)曾(ceng)经拥(yong)有过青春(chun)悸动的(de)灵(ling)魂的(de)故事。

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图片来源：每经记者 钱兆华 摄

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