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英语课上和英语课代表查查-

陈风云 2025-11-03 05:22:22

每经编辑｜陈志钊

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“那个(ge)谁(shui)，把你的作业交上来！”——当英语课代表带着她那标志性的、略带一丝不容置疑的严肃眼神，在课间穿梭于座位间收作业时，整个教室仿佛都瞬间凝固了一秒。而我，总是那个会下意(yi)识地把手边的练习册藏得更深一点的人。英语课代表，这个在我们青春期里如同“学霸”与“管家婆”的结合体，总带着一种神秘又令人敬畏的光环。

对于我来说，英(ying)语课代表不(bu)仅仅(jin)是一个班干部，她更像是一个鲜活(huo)的“行走指南”。在那个背(bei)单词如同跋(ba)山涉水、做语法题如同走迷宫的年代，她的存在，无疑为无数在英语海洋中挣扎的我们，提供了一个(ge)相对可靠的灯塔。还记得初中时，我们班的英语课代表小雅，瘦瘦小小，戴着一副黑框眼镜(jing)，平时话不多，但只要一开口，总是字字珠玑，尤其是在讲解那些让人(ren)头疼的虚拟语气或者不定式时，她的解释总是那么清晰明了，仿佛能瞬间(jian)驱(qu)散我脑海中(zhong)的一团乱麻。

有时候，我会偷偷观(guan)察她。她总是坐在第一排，即使老(lao)师在讲台上讲得眉飞色舞，她也会认真地在笔记本上记下重点，偶尔(er)还会抬头与老师进行眼神(shen)交流，那眼神里透着的是对知识的渴望和一丝(si)丝的求知欲，让人好(hao)生羡慕。而我呢？更多(duo)的时候，我的目光会不自觉地从(cong)她的侧(ce)脸扫过(guo)，被她专注的神情吸引，然后在内心默默地想：“哇，她怎么可以这么厉害！”这(zhe)种崇拜，带着少(shao)年时期特有的青(qing)涩和懵懂，夹杂(za)着一丝不易察(cha)觉的喜欢，就这(zhe)样悄悄地在心底滋生。

当然，与英语课代表的互动，绝不仅仅是学(xue)习上(shang)的仰望。总会有那么一些“意外”的时刻，让我们(men)之间的距离变得微妙起来。我至今还记得，一次期中考试前，我因为某个单词的拼写而(er)焦头烂额，翻(fan)遍了词典也找不到答案。情(qing)急之下，我鬼使神差地转过头，低声问了坐在前面的她(ta)：“那个…‘conscientious’…怎么拼来着？”她先是一愣，随即转过身，用她那清脆的声音，一个字母一(yi)个字母地在我耳边轻声念出(chu)了那个单词。

那一刻，她的气息拂过我的(de)耳畔，带着一股淡淡的清香，我的心跳莫名(ming)漏了一拍，脸颊也开始泛起红晕。她没有笑话我的无知，也没有表现出丝毫的不耐烦，只是静静地帮我解决了问题。这份温柔，在当时的我看来，简直比任何奖励都要珍贵。

还有一次，老(lao)师布置了一篇英语短文的写作，我绞(jiao)尽脑汁也写不出(chu)一个像样的开头。正当我抓耳挠腮之际，英语(yu)课代表似乎看出了我的困境，她轻轻地敲了敲我的桌子，然后递(di)给我一张小纸条。我紧张地打开，上面是她用娟秀的字体写下的一个范例开头，并附带了几句鼓励的话：“加油，你可以(yi)的！”看着那(na)张纸条，我心里涌动着一股暖流，仿佛瞬间有了无穷的动力。

我抬头看向她，她对我露出了一个浅浅的(de)微笑，那笑容，如同春日里的一缕阳光，照亮了我整个下午。

这些微小的瞬间，构成了我关于英(ying)语课最鲜活的记忆。英语课代表，不仅仅是班级的管(guan)理者，更是我们青春期里，那个遥不可及又触手可及的“别人家的孩子”。她们的优秀，激励着我们(men)去追赶；她们的偶(ou)尔的帮助，又让我们感受到了成长的温暖(nuan)。在那个信息相对闭塞的年代，她们就像是连接老师与学生之间的一座桥梁，也像是我们心中那颗闪闪发光的星，指引着我们前进的方向。

当然，作为英语课(ke)代表，她们也承受着不小的(de)压力。收作业、检查听写、监督背诵，这些琐碎的工作，都需要她们付出extra的时间和精力。有时候，看到她们忙碌的身影，我也会在心(xin)里默默地想：“当英语课代(dai)表，是不是(shi)也挺辛苦的。”这种体谅，是随着我们年龄的增长，逐渐在心底(di)萌发的(de)。

她们的付出，我们看在眼里，记在心里，虽然很多时候，我们并不会说出口。

在那个充满着青涩和梦想的年纪，英语课代表就(jiu)像是我们青春里的一道亮丽风景线。她们的认真、她们的努力、她们偶尔的温柔，都(dou)深(shen)深地烙(lao)印在我(wo)们的记忆深处，成为那段美好时光里，最值得回味的点点滴滴。每一次提及(ji)“英语课”，脑海中浮现的，总会有一个她，那个认真地收着作业(ye)，或者在课间耐心解答同学疑问的身影。

时光荏苒，当年的青涩面孔早已褪去，但关于英语课和英语课代表的(de)那些“二三事”，却如同陈年的老酒，越发醇厚，越发令人怀(huai)念。我常常在想，为什么那段与英语课代表(biao)的点(dian)点滴滴，会如此深刻地留在我们的记忆里？或许(xu)，是(shi)因为在那个纯粹的年纪，她们代表了我们心(xin)中对“优秀”和“美好”的最初定义，也或许(xu)，是因为她们身上，承载了我们许多关于学习、关于成长，甚至是关于朦胧情感的记(ji)忆。

我记得，有一次因为我英(ying)语成(cheng)绩下滑，老师点名让我上台朗读课文。那时的我，紧张得手心冒汗，单词都磕磕巴巴，引(yin)来台(tai)下同学一阵窃笑。就在我窘迫不堪的时候，英语课代表突然站起来，用(yong)流利的英(ying)语，接过了我的话头，替我将那段(duan)课文完整(zheng)地朗读了下来。她的声音，如同天籁，瞬间化解了我的尴尬。

渐渐地，我开始主动与(yu)英语课代表交流，不再仅仅是低头收作业时的那短暂一瞥。我会在她讲解难题时(shi)，认真地听，然后鼓起勇气举手提问。她总是耐心地解答，有时还会补充一些课外的小知识，让我(wo)觉(jue)得学习英语不再是一件枯燥的事情，而是一场有趣的探索。我开始发现，原来她不仅仅是一个“学霸”，更是一个热爱生活、对知识充满(man)热情的人。

我还记得，一次英语角活动，需要大家准备一个小节目。我一直因为害羞，不敢在众人面(mian)前表演。是英语课代表主动找到我，鼓励我参加，并主动提出与我一起合作表演一个小品。她为我们设计了有(you)趣的情节，帮(bang)助我克服紧张的情(qing)绪。在舞台上，我们配合默契，引来了台下阵阵掌声。

那一刻，我感受到了前所未有的成就感，也更加珍惜这(zhe)份来之不易的友谊。

随着时间的推移，我逐渐发现，我对英语课代表的情感，早已超越了同学之间的友谊。我会因为(wei)她在课堂上的一个微笑而开心一整天，也会因为她(ta)不经意间的(de)一句(ju)赞扬而心潮澎湃。这种懵懂的爱恋，像一颗种子，在我心底悄悄发芽，虽然我(wo)从未敢说出(chu)口，但它却是我那(na)段青春岁月里，最甜蜜的秘密。

毕业后，我(wo)们各奔东西，联系也渐渐少了。偶尔在社交媒体上看到她的近况，她已经成长为一个独立自信的女性，在(zai)自己的领域里闪闪发(fa)光。我为她感到由衷的开心，也庆幸，当年那个在英语课上，那个帮助我、鼓励(li)我的英语课(ke)代表，如今依然是我生命中一道温暖的光。

回想起那些年的英语课，不仅(jin)仅是关于单词(ci)、语法和考试，更是关于成长、关于友谊，以及关于那些不曾说出口的青春心事。英语课代表，作为这段旅程中重要的角色，她们的付出和陪伴，是我们一生中宝贵的财富。即(ji)使多年过去，当我们再次回想起那段时光，脑海中浮现的，总(zong)是那个在讲台上孜孜不倦的老(lao)师，以及那个在课间忙碌着、却总是带着一丝温柔微笑的英语课代表。