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　　7月3日，中国记协新闻道德委员会“全媒体时代改进作风文风”专题评议会在人民日报社举行。会议聚焦全媒体时代新闻战线作风文风建设，交流经验做法，凝聚行业共识，推动新闻工作者以优良文风增强“四力”。

　　来自人民日报社、新华社、中央广播电视总台、光明日报社、中国日报社、中国财经报社、浙江广播电视集团、河南日报社等媒体的相关负责同志和编辑记者代表参会并作交流发言。参会代表认为，随着信息技术的迅猛发展和传播格局的深刻变革，全媒体时代对新闻媒体的作风文风提出了更高要求，新闻战线需要在增强报道思想引领力、实践指导力、精神感召力上持续下功夫。

　　人民日报社理论部部务委员于春晖提出，人民日报社从理念、策划、机制入手，提高理论宣传质量、改进文风，“牢固树立‘政治性+专业性’‘新闻+理论’的理念，突出思想性、学术性、大众化，打造新栏目新品牌，刊发重头理论文章，创新理论宣传策划工作机制。”

　　河南日报社副总编辑万川明说，全媒体时代、互联网环境，要以版面之变引领文风之变，以深耕垂类重建用户连接，以做强策划打造传播精品。

　　中国记协新闻道德委员会委员参会评议。国务院国资委干部教育培训中心主任刘福广说，要坚持“大主题”和“小切口”并重，坚持“上网络”和“下基层”并重，坚持“追热点”与“定旋律”并重，坚持“用技术”和“讲人性”并重。

　　中国金融思想政治工作研究会党委委员尹小贝说，全媒体时代改进作风文风，新闻媒体应当始终坚持新闻价值最大化，做历史的记录者；始终坚持媒体自身定位，为特定受众持续提供具有自身鲜明特性的新闻服务。

抓住英語老师的两只耳朵：发现英語学习的新秘密

你是否曾经在英语课堂上感到迷茫，无法理解老师的讲解？是否有过听不懂英语老师讲的每一句话，甚至丧失学习的动力？不必担心，今天就為你揭开一个全新的英语学习法——“抓住英语老师的两只耳朵”，让你轻松提升听力和口语水平。

1.什么是“抓住英语老师的两只耳朵”？

所谓“抓住英语老师的两只耳朵”，其实是通过听懂和模仿老师的讲话方式，来全面提升自己的英语水平。两只耳朵在这里有着非常重要的象征意义：一只耳朵是用来倾听的，另一只耳朵则是用来吸收和模仿的。学英语不仅仅是听懂单词和句子，更重要的是要学会如何通过聲音和语调来传达意思。这种方法，讓你能够在听懂的基础上，更好地掌握发音和語调。

2.听懂英语老师的每句话：把握語言的节奏与语音

英語不是一门死记硬背的学科，而是一門通过不断重复和模仿来掌握的语言。在英語课堂上，老师的每一句话都代表着正确的语言发音和句子结构。如果你能够“抓住老师的两只耳朵”，仔细聆听并模仿老师的发音、语调和语法结构，那么你将能够在最短的時间内提高听力和口语水平。

3.关注发音和语调的细节：打破语言障碍

很多学生在学习英语时，往往忽略了发音和语调的重要性。他们可能只关注单词的拼写和語法规则，却忽视了语言的表达方式。语言的发音和语调能够传递出很多信息，包括情感、语氣以及意图。通过抓住英语老师的两只耳朵，去注意老师在不同情境下的發音和语调变化，你将学会如何灵活地运用英語，提高沟通的效果。

4.如何在日常学习中实践这个方法？

要真正做到“抓住英语老师的两只耳朵”，你需要在日常学习中多加练习。在课堂上時刻保持专注，注意老師讲解每个单词和句子的发音，尤其是重音和语调。课后可以录下老师的声音，回放并模仿，直到自己能够完全跟上老师的语速和语调。通过不断的模仿和纠正，你的口语水平会有显著提升。

5.听懂老师的每个单词，理解背后的深意

“抓住英语老师的两只耳朵”，不仅是让你更好地听懂英语，更是让你能通过语言的细节去理解和吸收老师的知识。在学习中，老师的话语往往含有深层次的含义或技巧，许多学生因为听不懂而错失了重要的学习机会。所以，学会仔细聆听老师的讲解，了解他们背后隐藏的学习技巧和知识点，对你提升英语水平至关重要。

6.如何通过模仿提升英语口语能力？

口語表达往往是很多学生最头疼的部分。即使他们的词汇量很大，语法也掌握得不错，面对外教或英语母语者时，依然无法自如地表达自己。这时，模仿老师的口音、發音和语调，成為了提升口语的有效途径。

“抓住英语老师的两只耳朵”就要求学生在课堂上注重听力训练，积极模仿老師的语言表达。可以从简单的句子和日常对话开始，模仿老师的發音和语速；随着水平的提高，可以挑战更復杂的句子和语境，模仿老师的语气、情感变化，甚至模仿老师的表情和肢体语言。通过不断模仿，你的英语口语将会变得更加地道和自然。

7.听懂老师，提升听力的敏锐度

在英语学习中，听力是一个不可忽视的难题。很多学生反映，虽然自己能看懂英语文章，但一到听力考试或面对外教交流时，便感到束手无策。原因就在于，他们没有充分锻炼自己的听力能力。

通过“抓住英語老师的两只耳朵”，你能够培养敏锐的听力。在课堂上，不仅要集中精力听懂老师讲的内容，还要注意老师讲话时的语气、节奏、音量等细节。通过這些细节，你将能够更好地理解英语的语言结构和节奏变化，进而提升听力水平。

8.精准模仿老师，突破口音障碍

有些学生在英语口语中有浓重的口音，影响了沟通效果。这時，抓住英语老师的两只耳朵，注重模仿老师的發音是至关重要的。通过反复模仿老师的发音和语调，可以帮助你纠正不标准的发音，逐渐突破口音障碍，提升英语表达的流利度。

老师作为一个语言的“引导者”和“示范者”，其发音标准、语调得当，是学生学习的榜样。因此，听懂并模仿老师的发音，能帮助你最大限度地接近标准的英语口音，提升英语口语的流畅性。

9.“抓住英语老师的两只耳朵”不仅仅是听力与口语的提高

这种方法不仅仅限于提高听力和口语水平，它还能够帮助学生更全面地理解英语学习的精髓。在每次听到老师讲话時，学生能够全神贯注地听取老师的讲解、理解老师传达的语境和情感，进而更深刻地领会英语的内涵。通过长期的模仿和练习，学生的英语综合能力将得到全面提升，不仅在考试中取得好成绩，更能够在日常生活和工作中，灵活运用英语进行流利交流。

结语：用心去听，用心去模仿，抓住英语老师的两只耳朵，带你轻松突破英语学习的瓶颈。

通过“抓住英语老师的两只耳朵”这一创新的学习方法，你不仅能够在英语课堂上获得更多的知识和技巧，也能够在实际交流中自如应对，流利表达。让我们一起在英語学习的路上，充分發挥这个“秘密武器”，在不断学习中突破自我，迎接更美好的未来！

　　“新媒体平台同质化，传播效力打折扣，互动反馈机制不健全，技术应用表层化，融媒创新深度不足，成为全媒体时代作风文风的突出问题。”中国社会科学出版社党委书记、社长季为民说，为此，要在“短”字上下功夫，突出信息密度与传播精度，在“实”字上做文章，注重场景化表达与精细化叙事，在“新”字上求突破，积极采用新技术和任用新人。

　　首都互联网协会行业自律部部长张韧说，全媒体时代改进作风文风，需要从多个维度入手，要锤炼“四力”强化职业根基，要深入基层聚焦民生关切，要发挥全媒体传播优势，有效运用AI技术。

　　为了开好评议会，中国记协开展了专题调研，了解“全媒体时代改进作风文风”的经验做法、难点问题和对策建议。中国记协党组书记、副主席刘思扬在总结讲话中强调，文风背后是党风、作风，改进文风是新时代新闻工作的必然要求。评议会以问题为导向，以实效为目标，推动新闻战线以刀刃向内的勇气破除积弊，以守正创新的智慧开拓新局，让优良文风在全媒体时代焕发新的生机。

　　《 人民日报 》（ 2025年07月07日 14 版）

图片来源：中国文明网记者 王小丫 摄

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