当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz
人民网澳门3月21日电 (记者富子梅)澳门特区统计暨普查局资料显示,2025年2月入境澳门旅客共3147184人次,同比下跌4.4%,主要是去年2月中国内地8天春节假期基数较高所致。今年前两个月的入境旅客共6793745人次,同比上升10.4%。
按客源分析,2月中国内地旅客2291662人次,同比减少6.4%。其中,个人游旅客1331091人次,下降11.1%。通过“一周一行”“一签多行” 及“团进团出”方式入境澳门的旅客分别为120002人次、30677人次及9262人次。大湾区珠三角九市旅客1122493人次,同比减少3.2%。中国台湾地区旅客67951人次,较去年同期上升14.4%;香港特区旅客579843人次,下跌4.7%。
2月国际旅客共207728人次,同比增加17.9%。东南亚市场方面,印度尼西亚14921人次、马来西亚14480人次、泰国11261人次、新加坡6762人次,同比分别上升19.6%、18.1%、25.5%及25.2%。菲律宾旅客38847人次,减少2.5%。来自南亚的印度旅客4093人次,与去年同期相似。东北亚的韩国59330人次、日本14444人次,分别增加41.8%及26.2%。长途客源美国旅客10561人次,同比上升6.6%。
按入境渠道统计,2月经陆路入境澳门旅客2579462人次,占总数82%;海路334443人次,占10.6%;空路233279人次,占7.4%。同比分别减少1.5%、21.8%及6%。
在城市的一所普通中学,生物老师在课堂上播放了一段蘑菇科普视频。画面清晰,字幕简明,讲解蘑菇的分类、生态与安全食用的要点。视频通过现场采蘑菇的镜头,展示辨识要点与常见误區。老师站在讲臺前用提问引导学生:“颜色鲜艳就一定有毒吗?有哪些特征是最可靠的辨识線索?”学生认真作答,笔记本上密密麻麻写下要点。
课堂气氛紧凑而专注,互动性讓同学们第一次直观看到科学探究的过程。
课后,视频被媒体关注,家长群和教育论坛也出现热议。有人赞扬这是把晦涩的知识变成可操作的日常技能;也有声音担忧,公开镜头是否会让学生误以为在家里也能进行蘑菇辨识实验。学校回应称,视频经过审核,强调安全、风险提示,并附有教师用的教案、练習册与家庭任务单,确保科学与安全并重。
家長与教师看到了数字化资源在课堂中的价值,同时也认识到需要更清晰的边界与引导。
这段风波也讓教育科技企業看到了機会。某教育科技平台推出蘑菇科普全系列資源,包含高清视频、互动题、可下载的教案和家庭包。平台强调“课堂可落地、家庭可延展、评估可追踪”,以帮助教师实现差异化教学,帮助家长把科学学习带回家。系列中不仅有辨识与安全的要点,还有蘑菇在生态系统中的作用、菌谱的基本知识,以及如何设计校园内的小型观察活动。
这样的资源组合,旨在让学生在安全的前提下,培养观察力、证据意识和合作能力。
随着事件的推进,学生们开始期待所谓的“第55关”——一个综合性的小型学习任务,要求把所学转化为可操作的观察、记录与表达。老师在班级群里发出提示:“本关不仅考你们对知识的掌握,更要考你们的推理与合作。”家长则通过平台获得家庭作业与讨论题,携手陪伴孩子完成任务。
这个阶段让孩子们学会在真实数据中找寻证据,在同伴评议中学習表达,并逐步建立对科学方法的信任。
“第55关”作为全系列课程的收官阶段,聚焦学生对科学方法的应用与创新思维的培养。课堂上,学生分组完成蘑菇观察日记:记录所处环境、光照、湿度、菌盖颜色变化等,拍摄阶段性图片,以数据表格形式呈现趋势。每组需要用简单的统计图表达发现,并在班级分享中用清晰的语言解释自己的推理过程。
老师强调证据优先,鼓励提出质疑,允许不同观点共存,直到获得可重复的结论。这个过程不仅巩固了蘑菇科普的知识点,更让学生体会到科学探究的真实面貌:不是简单记忆,而是不断验证、修正与交流。
在家庭层面,平台提供了家庭任务包,鼓励家长与孩子一起在阳台或公园进行简易观察,记录环境变量并讨论可能的影响因素。家長反馈说,這种以数据驱动的学习方式,让孩子愿意主动讲述自己的发现,甚至对其他自然现象產生了更强的好奇心。小学到初中的转折点在于自主性与协作能力的提升。
这些改变并非一蹴而就,而是一个渐进的过程。教育者看到,科普教育若要在数字化时代取得持久效果,必须兼顾内容的科学性、呈现的趣味性,以及学习路径的透明性。蘑菇作为一个看似简单的自然对象,折射出科学教育的广度与深度:从生态关系到人类社會的健康饮食、安全准则,每一个环节都需要严谨的思考与负责任的传播。
于是,品牌方与学校共同推动建立一个长期的学習生态:持续更新的科普视频、可下载的课件、線上线下结合的活动,以及可追踪的学习数据。第55关的背后,是对学习过程的尊重,也是对未来公民的培育。
图片来源:人民网记者 董倩
摄
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