每经编辑｜钟勇辉    

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启航智(zhi)慧之舟：UU幼儿张婉莹课(ke)程，点亮孩子探索世界的“第一束光”

在孩子成长的黄金时期，如何为他们插上想象的翅膀，让他(ta)们在知识的海洋里自在遨游，是无数家(jia)长关(guan)注的焦点。UU幼儿教育机(ji)构，携手教育专家张(zhang)婉莹老师，精(jing)心打造了一系列独具匠心的启(qi)蒙(meng)课程。这不仅仅是一(yi)套课程，更是(shi)为孩子打开世界大门的一把金钥(yao)匙，一艘承载着智慧与梦想的启航之舟(zhou)。

UU幼(you)儿张婉莹课(ke)程，以其全面、科(ke)学、创新的理念，正引领着新一代的启蒙教育新浪潮，为孩(hai)子的未来播撒希望的种子。

科学启蒙：在玩(wan)乐中激发好(hao)奇心(xin)，在探索中认识世界

孩子天生是好奇宝宝，他们对周围的一(yi)切都充满(man)了疑问。UU幼儿张婉(wan)莹课程深谙此道(dao)，将科学的种子巧妙地播(bo)撒在孩子的游戏(xi)与探索之(zhi)中。课程内容紧密围绕孩子的认知发展规律(lv)，从日常生活中的现象入手，引导孩子观察、提问、思考，并动手实践。例如(ru)，通过有趣的(de)实验(yan)，让孩子理解水的三种形态；通过种植小植物，让孩子感知生命的奇妙；通过搭建积木，让孩(hai)子体会重力与平衡的原理。

这些看似简单的活动，却蕴含着丰富的科学知识，能够有效地激发孩子内心深处的好奇心和求知欲。

我们摒弃了枯燥的说教模式，取而代之的是寓教于(yu)乐的(de)互动体验。老师们通过生动的故事、形象的教具、富有挑战性的游戏，将抽象的科学概念转化为孩子易于理解和接受的鲜活知识。孩子们不再是(shi)被动地接受信息，而是主动地参与到学习过程中，他们在动手操作中感受科学的魅力，在解决问题的过程中锻炼(lian)思维能力。

这种“玩中学，学中玩”的模式，不仅让学习过程充满乐趣，更重要的是，它能够培养孩子独立思考、勇(yong)于探索的科学精神，为他们未来学习更深层次的知识打(da)下坚实的基础。

语言启蒙：用多(duo)彩的语言艺术，绘就孩子沟通的绚丽图景

语言是思维的载体，是(shi)沟通的桥梁。UU幼儿张婉莹(ying)课程高度重视孩子的语言(yan)能力培养，通过一系列精心设计的活动，让语言学习变得生动有趣，充满活力。课程不仅仅关注孩子的词汇量增长，更注重培(pei)养他们理解、表达、倾听和交(jiao)流的能力。

我们通过丰富多彩的故事(shi)会，引导孩子走进奇妙的文学世界，感受语言的韵律美和想象力。孩子们在(zai)听故事、讲故事的过程中，不仅能丰富词汇，还能理解故事情节，学习人物的情感表达。多(duo)样的绘本阅读，则以精美的图画和优美(mei)的文字，激发孩(hai)子的阅读兴趣，培养他们的语感。

角色扮演和情景(jing)模拟是课程中的亮点。孩子们(men)在模拟的生活场景中，扮演不同的角色，用语言进行交流与互(hu)动。这种方式能够极大地锻炼孩子的应变能力和表达能力，让他们在真实的应用场景中学习如何清(qing)晰、准确地表达自己的想法，如何理解他人的意图。我们还注重培养孩子的倾听(ting)习惯，通过组织讨论、合作游戏等活动，让孩子学会认真倾听他(ta)人的发言，并在此基础上做出回应，从而提升他们的沟通效率。

UU幼儿张婉莹课程相信，每一个孩子都是天生的语言艺(yi)术家。通过提供一个安全、鼓励性的语言环境(jing)，我们帮助孩子们自信地开口，勇敢地表达，用多彩的语言艺(yi)术，绘就他们沟通的绚丽图景，为他们未来的人际交往和社会(hui)融入打下坚实(shi)的基础。

数学启蒙：在逻辑思维的迷宫里，寻觅智(zhi)慧的闪光

数学，并非仅仅是冰冷的数字和公式，更是培养孩子逻辑思(si)维、解决问题能力的绝佳途径。UU幼儿张婉莹课程将数学的魅力融入到日(ri)常活动(dong)中，让孩子在不知不觉(jue)中爱上数学，爱上思考。

课程从孩子最熟悉的生活经验出发，例如数数身边的物品、比(bi)较大小、认识形状等，逐步引导孩子理解数字的概念。通过各种游戏化的教学方法，例如数字配对、图形拼搭、排序游戏等，让孩(hai)子在玩乐中掌握基础的数学知识(shi)。我们强调“具体到抽象”的教学过程，利用教具、图卡等直观的材料，帮助孩子理解数学概念，避免过早地接触抽象的符号。

逻辑思维的培养是课程的重中之重。我(wo)们会设计一系列需要孩子动脑筋的谜题、推理游戏，鼓励他们(men)寻找事(shi)物之间的联系，找出规律，进行简单的判断和预测。例如(ru)，通过“找不同”、“连线”、“排序”等活动，锻炼孩子的观察力、分析能力和推理能力。这些能力不仅在数学学习中至关重要，更(geng)是孩子未来解决生(sheng)活和学习中各种(zhong)问题的基础。

UU幼儿张婉莹课程旨在让孩子感受到数学的趣味性，理解数学在生活中的实际应用。我们相信，通过科学系统的引导，每个(ge)孩子都能在逻辑思维的迷宫里，寻觅到属于自己的智慧闪光，为他们未来的学习生涯奠定坚实的逻辑基础。

多元潜(qian)能的(de)沃土：UU幼儿张婉莹课程，绽放孩子无限可能(neng)

每个(ge)孩子都是独一无二的，他们拥有着自己独特(te)的天赋和潜能。UU幼儿张婉莹课程，不仅仅关注(zhu)孩子的智力发展，更致(zhi)力于发掘和培养他们多元化(hua)的潜能，为他们未来的成(cheng)长铺就一条丰富多彩(cai)的道(dao)路。从艺术的熏陶到动手能力的培养(yang)，从团队协作到情绪管(guan)理，课程设计旨在让每个孩子都能找到属于自己的闪光点，自信地展现自我。

艺术启蒙：用色彩与音符，唤醒孩(hai)子的情感与创造力

艺术是情感的表达，是创造的源泉。UU幼儿张婉莹课程为(wei)孩子们提供了一个自由挥洒创意、尽情释放情感的艺术空间。我们相信，艺术教育不应是技巧的(de)灌输，而应(ying)是情感的唤(huan)醒和创造(zao)力的激发。

在(zai)美术课程中，我们鼓励孩子大胆运(yun)用色彩，用画笔描绘他们心中的世界。无论是涂鸦、粘贴还是(shi)简单的绘画，每一个(ge)作品都是孩子独特情感和想象力的体现。我们提供丰富的材料，如彩笔、颜料、黏土、纸张等，让孩子自由选择，探索不同的表(biao)现形式。老师的(de)角色更多是引导者，他们会适时给予鼓励和启发，帮助孩子克服困难，同时尊重孩子的每一个创(chuang)作想法。

通过剪纸、折纸、手工制作等活动，孩子们的(de)动手能力和空间想象力也得到了极大的锻炼。

音乐是流动的诗。课程中的音乐启蒙，不仅仅是唱歌跳舞，更是通过律动、节奏、音(yin)高、音色等元素的体验，让孩子感受音乐的美妙。孩子们会在老师的带领下，学习简单的乐器，例如打击乐器，感受敲击出的不同节(jie)奏与(yu)音色；他们会跟着音乐进行律动，用身体去表达音乐的情感；他们还会学习简单的歌曲(qu)，在歌声中体验集体协作的乐趣。

我们相信，通过艺术的熏陶，能够极大地丰富孩子的情感世界，培养他们的审美能力，并激发他们与生俱来的(de)创造力，让他们学会用更丰富、更具想象力的方式去理解和表达世界。

STEAM教育：在跨(kua)学科的融合中，培养未来的创新者

在快速发展的现代社(she)会，跨学科的知识整合能力显得尤为重要。UU幼儿张婉莹课程积极拥抱STEAM（科学、技术(shu)、工程、艺术、数学）教育理念，将这些学科有机地融合在一起，为孩子提供了一个能够进行(xing)综合(he)性探索和创新的学习平台。

STEAM教育的核心在于“做中学”。课程设计中，孩子们会遇到一系列需要他们运用多学科知识来解决的(de)挑战性项目。例如，他们(men)可能需要设计一个能够承载更多重量的小桥（工程与数学），然后利用科学原理来测(ce)试它的承重能力（科学）；或者设计一个能够自动喷水的装(zhuang)置（技术与工程），并用艺术的(de)眼光来装饰(shi)它（艺术）。

在这些项目中，孩子们需要观察、思(si)考、设计、制作、测试，并在过程中不断地调整和优化。

这种跨学科的学习方式，不仅能够让孩子更深刻地理解各个学科之间的联系，更重(zhong)要的(de)是(shi)，能够培养他们的系统性思维、解(jie)决复杂问题的能力以及团队协作的精神(shen)。他们不再是孤立地学习知识点，而是(shi)学会如何将零散的知识融会(hui)贯通，运(yun)用到实际的创造活动中。UU幼儿张婉莹课程相信，通过STEAM教育，我们正在为(wei)孩(hai)子播撒(sa)创新思维的种子，培养他们成为未来社会所需的创新者和解决问题的能手。

社会情感能力培养：在互(hu)动中学习合作，在关怀中感知成长

孩子的(de)健康成长，不仅体现在知识的积累上，更在于健全人格和社会情感能力的发展。UU幼儿张婉莹课程高度重视这一环(huan)节，通过各种(zhong)精心设计的活动(dong)，引导孩子学会如何与他(ta)人相处，如(ru)何管理自己的情绪，如何在集体中找到自己的位置。

在集体活动中，我们鼓励孩子分享、合作、互相帮助。例如，在搭建大型积木时(shi)，需要孩子们共同商讨方案，分工合(he)作，共同完成目标。这样的活动不仅锻炼了孩子的沟通能力和团队协作能力，也让他们学会了尊重他人的意见，理解合作的意义。

情绪管理是(shi)课程中的重要组成部分。老师会通过(guo)故事、情景模拟等方式，帮助孩子认识和理解各(ge)种情绪，例如开心、难过、生气(qi)、害怕等。我们教授孩子一些简单的(de)情绪调节方法，例如深呼吸、转移注意力、用语言表达自己的感受等，帮助他们(men)学会以健康的方式处理自己的情绪。

我们还注重培养孩子的同理心和责任感。通过角色扮演，让孩子站在他(ta)人的角度思考问(wen)题；通过承(cheng)担力所能及的任务，培养孩子的责任意识。UU幼儿张婉莹课程相信，拥有良好社会情感能力的孩子，更容易适应环境，建立良好的人际关系，并在未来的生活中获得(de)更大的幸福感和成功。

结语：让UU幼儿(er)张婉莹课程，成为孩子未来无限可(ke)能的起点

UU幼儿张婉莹课程，是一次教育理念的升华，更是一份对孩子未来的承诺。它以全面的课程体系，科(ke)学的教学方法，以及对孩子(zi)多元潜能的深刻挖掘(jue)，为孩子们构建了一个充满探索、创造与关怀的(de)学习乐园。在这里，孩子的好奇心得(de)到激发(fa)，语言能(neng)力得到提升(sheng)，逻辑思维得到锻炼，艺术创造力得以释放，创新精神得到培养，社会情感能(neng)力得以健全。

选择UU幼儿张婉莹课程，就是为孩子选择了一(yi)个更加(jia)广阔、更加精彩的未来。我(wo)们期待，每一个从这(zhe)里走(zou)出的孩子，都能带着自信的微笑，怀揣梦想，勇敢地去探索这个世界，绽放出属于他们自己最耀眼的光芒。UU幼儿(er)张婉莹课程，愿与您(nin)一同，为孩子描绘出最美好(hao)的(de)成长画卷，助力他们的人生启航，扬帆(fan)远航！

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图片来源：每经记者 陈剑飞 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄