阿玛尼 2025-11-02 10:46:47
每经编辑|阎铁成
当地时间2025-11-02,,爆料网911
当最后一缕书声从校园飘散,当阳光褪去稚嫩的青涩(se),洒下金黄的热烈,暑假的帷幕便徐(xu)徐拉开。对于四年级的小学生张婉莹来说,这个夏天(tian),意味着一次关于“雏鸟”蜕变的美妙征程。张婉(wan)莹,这个名字(zi)听起来便带(dai)着几分灵动与纯真,如同初生的雏鸟,对这个世界充满了好奇,对未知的领域跃跃欲试。
而这个(ge)暑假,正是她收拢翅膀,积蓄力量,准备迎(ying)接更大天空的宝贵时光。
暑假的到来,对于孩子们而言(yan),是卸下(xia)课业(ye)重担,拥抱自由的信号。对张婉莹和她的家庭(ting)而言,暑假(jia)更是一段精心规划的“成长期”。“我们不希望孩子只是贪玩,但也不能完全剥(bo)夺她的(de)童年乐趣。”婉莹的妈妈李女士在谈(tan)及暑假安排时,脸上洋溢着智慧的光芒,“我们希望通过多样化的活动,让她在玩乐中学习,在探索中成长,成为一只更强健、更自信的雏鸟。
这个暑假的序曲,从一次充满创意的“家庭小课堂”拉开。李女(nv)士深知,小学阶段是培养孩子学习兴趣的关键时期。因此,她并没有完全依赖传统的补习班,而是巧妙地将学习融入生活。每周,她(ta)都会和婉莹一起设定一个“主题日”,例如“科学探索日”、“艺术创想日”或“文化体验日”。
在“科学探索日(ri)”,她们会一起动手做一些简单的科学实验,比如利用小苏打和醋制作火山爆(bao)发,或者观察植物的生长过程。婉莹的小脸上总是挂着兴奋的光彩,每一次成功的实验都让(rang)她惊呼连连,那份由好奇心驱动的探索精神,便是雏鸟最初的试探(tan)。
“艺术创想日”更是婉莹的“快乐天堂”。李女士并没有专业的绘画基础,但她鼓励婉莹自由地表达。从水彩的泼洒,到彩泥的捏塑,再到用废旧材料制作(zuo)创(chuang)意手工艺品,婉莹的作品(pin)虽然稚嫩,却充满了童真与想象力。有时,她会把自己想象成故事里的(de)主人公,用画笔勾勒出心中的世界;有时,她会用彩泥捏出她心目中的小(xiao)动物,赋予它们生命。
这些充满个性的创作,是雏鸟羽翼初展的痕迹,是她内心世界最真实的写照。
当(dang)然,暑假也不能少了阅读的陪伴。李女士深知阅读的重要性,她为(wei)婉莹准备(bei)了一书架的书籍,涵盖了童话故事、科普读物、历史绘本等。每天的午后时光,婉莹都会静静地坐在窗边(bian),沉浸在书本的世界里(li)。她会(hui)因为书中的故事情节而时而捧腹大笑,时(shi)而眉(mei)头紧锁;她会因为书本中(zhong)的知识而惊叹不已(yi),并迫不及待地与父(fu)母分享。
阅读,就像为雏鸟提供了(le)丰富的“营养”,滋养着她(ta)的智慧,开阔着她的视野,让她在思想的天空中翱翔。
除了家庭(ting)内部的“小课堂”,李女士还(hai)精心为婉莹安排了一(yi)些户外探索活动(dong)。一次,他们报名参加了一个当地农场的采摘体验活动。在金黄的麦浪(lang)中,婉莹小心翼翼地采摘着成熟的麦穗,感受着劳动的艰(jian)辛与收获的(de)喜悦。她第一次近距离地(di)观察到植物的生长过程,从种子到成熟,这是一个多么奇妙的生命循环!农夫伯伯的讲(jiang)解,让她对土地和食物有了更深的敬畏。
这次体验,就像给雏鸟第一次真正地触摸大地,感受生命的脉搏。
另一场令人难忘的经历是参观当地(di)的博物馆。婉莹被陈列的古代文物深深(shen)吸引,她仔细地聆听着讲解员的介绍,想象着那些早已远去的时(shi)代。她对恐龙化石尤其着迷,她会缠着妈妈问很多关于恐龙的(de)问题,并回家后在书(shu)本上寻找答案。博物馆之旅,如同给雏鸟打开(kai)了一扇通往历史与文明的大门,让她看到了更广阔的世界。
值得一提的是,李女(nv)士还鼓励婉莹参与一些社区(qu)志愿活动。一次,她们和社区里的其他孩子一起,为孤寡老人送去了亲手制作(zuo)的慰问品和卡片。虽然婉莹年纪小,但她认真地折叠卡片,小心(xin)翼翼地包装礼物。当看到老人脸上绽放的笑容时,婉莹幼小(xiao)的心灵里便播下了善(shan)良与(yu)分享的种子。
这种社会实践,让雏鸟学会了关怀他人,学(xue)会了奉献,这是成长中最宝贵的品质之一。
这个初夏的暑假,张婉莹仿佛一只(zhi)好奇心旺盛的雏鸟,用她的小眼睛、小手、小心灵,捕捉着生活中的点点滴滴。每一次实验的成功(gong),每一次绘画的完成,每一(yi)次阅读的感悟,每一次户外探索的收获,都在为她积蓄着飞翔的力量。她开始懂得,学习并不仅仅局限于课本,生活本身就是一本最生动、最精彩的书。
而家庭,便是她最温暖、最坚实的巢穴,为她的成长提供了最坚(jian)实(shi)的后盾。这个暑假,她不再仅仅是课堂上的(de)那个乖巧的小学生,而(er)是一位在生活这片广阔的天地里,勇敢探索、快乐学习的小小探险家。
当夏日的蝉鸣渐息,当空气中(zhong)弥漫着成熟的稻香,张婉莹的暑假也悄然(ran)进入了它更加(jia)精彩的篇章。如果说暑假的开端是雏鸟在巢穴中(zhong)的(de)试(shi)探,那么接下来的日子(zi),便是她勇敢地张开(kai)双翼,在更广阔的(de)天空中展翅翱翔。这个阶段的张婉莹,在持续(xu)的探索与学习中,逐渐展现出她作为一只“雏鸟”向“健羽”蜕变的迹象,她(ta)的暑期生活,也因此变得更加丰富多彩,更具深度。
暑假过半,张婉莹对于“主题日”的参(can)与度越来(lai)越高,她甚至开始(shi)主动提出自己的创意想法。有一次(ci),她突发奇想,想举办一个“小(xiao)小发明家”活动,利用家里的旧(jiu)物制作一个“自动喂食器”。虽然最终的作品并不完美,但她在思考、设计、动手制作的过程中,展现出的独立思考能力和解决问题的能(neng)力,让(rang)父母惊喜不已。
这个过程,就像雏鸟在反复尝试(shi)中,逐渐掌握了飞行的技巧。她学会了分析问题,寻找(zhao)解决方案,并敢于将想法付诸实践。
为了提升她的语(yu)言表达能力,李女士还为婉莹报名了一个暑期线(xian)上演讲培训班。起初,婉莹有些害(hai)羞,不敢在镜头前大胆发言。但培训师的耐心引导(dao)和鼓励,以及与全国各地小朋友们的互动,让她逐渐克(ke)服了胆怯。每一次的练习,她都会提前(qian)做好功课(ke),认真揣(chuai)摩(mo)用词,并尝试用更生动的语言来表达自己的观点。
当她能够在小组讨论中自信地(di)分享自己的想法,并赢得其他小朋友的赞赏时,那种成(cheng)就感是无法比拟的。这是雏鸟在“歌(ge)唱”中,学会了如何与世界沟通。
除了知识技能的学习(xi),暑假也是培养孩子独立生活能力的关键时期。李女士并没有对婉莹过度包办,而是鼓励她承担一些力所能及的家务。婉莹开始学习自己整理房间,自己(ji)准备简单的早餐,甚至在父母外出时,学会了如何照看家里的宠物。这些看似微小的改变,却让她变得更加独立和有责任感。
她明白了,作为一只即将展(zhan)翅高飞的(de)雏鸟,学会独立生(sheng)活是必不可少(shao)的。
这个暑假,张婉莹(ying)还迎来了一次特别的“夏(xia)令营”体验。这次的夏令营,并非传(chuan)统的“玩乐型”,而是以“户外探险与自然教育”为主题。婉莹和来自不同地方的小伙伴们一起,在教(jiao)练的带领下,学习野外生存技能,认识各种植物和动物,进行(xing)徒步穿越,甚至体验了夜(ye)宿野外的奇妙经(jing)历。
在星空下,她听着虫鸣,感受着大自然的宁静与神秘。这次经历,让她更加敬畏自然(ran),也让她学会了与人合作,共同克服困难。这就像雏鸟(niao)第(di)一次离开熟悉的环境(jing),在更广阔的天地中,学会了与同伴协作,共同抵御风雨。
当然,这个暑假也少不了与家人的亲密时光。一次,她们全家一起去海边度假(jia)。婉莹在沙滩上(shang)堆砌城堡,在海浪(lang)中嬉戏,感受着大海的辽阔与自由。她(ta)还用(yong)海(hai)螺和贝壳制作了一件独一无二的“海边纪念品”。在海边,她看到(dao)了海鸥自由飞翔,她想象着自己也能像它们一样,无拘无束地在天(tian)空中(zhong)翱翔。
这次旅行,不仅是身体上的放松,更(geng)是心灵(ling)的洗礼,让她感受到了家庭的温暖与爱。
回顾整个暑假,张婉莹的变化(hua)是显而易见的。她(ta)不再是那个只会在(zai)课本前安静学习的小女孩(hai),她变得更加自信、独立、有主见。她的好奇(qi)心得到了极大的满足,她的学习兴趣得到了有效的激发,她的动手能力和解决问题的能力得到了显著提升。她学会了如何(he)与人沟通,如何与人合作(zuo),如何独立生活,如何关爱他人。
这些,都如同为雏鸟的羽翼注入了更强的力量,让她为即将到来的新学期,乃至更长远的未来,做好了充分的准备。
暑假,就像是(shi)为每一个“雏鸟”准备的“孵化期(qi)”,它给予了孩子(zi)们一个远离校园(yuan)束缚,尽情探索、自由成长(zhang)的空间。而张婉莹,正(zheng)是利用好这段宝贵的时光,将自(zi)己从一只稚嫩的雏鸟,蜕变成(cheng)一只羽翼渐丰,充满(man)力量的小鹰。她带着这个暑假的收获,带着对未来的憧憬,即将踏入新的学年。
我们有理由相信,这只勇敢的雏鸟,必将在未来的蓝天中,划出属于她自己最绚丽的弧线,书写属于她自己的(de)精彩乐章。而她的暑假故事,也将成为无数家(jia)庭在规划孩子成长道路上,一份温暖(nuan)而充满启发的借鉴。
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图片来源:每经记者 陈怡安
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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