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“白鹿(lu)大白(bai)兔”：当(dang)学术热(re)点(dian)遇上萌(meng)系新名，你准(zhun)备好(hao)接(jie)招了吗(ma)？

亲爱的同(tong)学们，各位学术探索者(zhe)们，是不是感觉最近(jin)学术圈(quan)的“风(feng)”有(you)点不一样(yang)了(le)？好(hao)像(xiang)有什(shen)么新生(sheng)的、带着(zhe)点可(ke)爱气息的(de)“热(re)点”悄(qiao)悄溜了(le)出(chu)来(lai)，如同“白(bai)鹿(lu)大白(bai)兔”般，既(ji)引(yin)人注目(mu)，又带(dai)着(zhe)一丝柔软和好奇。别看(kan)这名字有点“萌”，它所代(dai)表(biao)的，可是当下(xia)学术界正在蓬(peng)勃发(fa)展、值(zhi)得(de)我(wo)们(men)深入挖掘的前沿(yan)领域。

今天(tian)，我们就(jiu)来(lai)一场(chang)关于(yu)“白鹿大白兔”的(de)甜蜜(mi)学术探索，一(yi)起(qi)解开(kai)它的(de)面纱(sha)，畅享(xiang)其中(zhong)的(de)奥(ao)秘。

初(chu)见“白鹿大(da)白兔”——解构热点(dian)，拨开(kai)迷雾

让(rang)我(wo)们来(lai)聊聊(liao)这个(ge)“白鹿大白兔(tu)”到(dao)底是(shi)个啥(sha)？它并非指(zhi)代某一(yi)个(ge)具体(ti)的、狭(xia)隘的研究方向(xiang)，而是(shi)更像一个集合了多(duo)个交叉学(xue)科(ke)、融合了创新(xin)理(li)念的“学(xue)术(shu)现(xian)象”。你(ni)可以(yi)把(ba)它想象(xiang)成(cheng)一(yi)个(ge)巨大的(de)、色彩(cai)斑斓的(de)“知(zhi)识糖(tang)果罐”，里面装(zhuang)满(man)了各种各样的学术“口味”，等待你去(qu)品尝(chang)和发(fa)现。

1.“白鹿(lu)”的意象：灵动(dong)、前瞻与边(bian)界(jie)的消融(rong)

“白(bai)鹿(lu)”在中国(guo)传(chuan)统文(wen)化中，常象征着祥瑞、灵(ling)动(dong)与智慧。在学术语境下(xia)，“白鹿”可(ke)以理(li)解为(wei)一种前瞻性(xing)的(de)、具有(you)突破性潜力的研究方向。它可能来自(zi)于那(na)些看似(shi)“跨界”的领(ling)域，又或者(zhe)是(shi)在(zai)传统(tong)学(xue)科中找(zhao)到了(le)全新(xin)的视角(jiao)和切(qie)入(ru)点。

跨(kua)学科(ke)融(rong)合(he)的新(xin)浪潮：想象一下(xia)，当人(ren)工(gong)智能遇上心理(li)学(xue)，会碰(peng)撞出怎样的火(huo)花？当生(sheng)物技术(shu)与艺术(shu)设(she)计结(jie)合，又(you)会带(dai)来(lai)怎(zen)样的惊喜(xi)？“白鹿(lu)”正是这(zhe)种(zhong)跨学科融(rong)合的生(sheng)动(dong)体(ti)现(xian)。它鼓励我(wo)们打破学科壁(bi)垒，从(cong)不同(tong)的维(wei)度去(qu)观察(cha)和理解问题，从(cong)而发(fa)现那些隐(yin)藏在(zai)单(dan)一(yi)学科(ke)视野(ye)之(zhi)外(wai)的深(shen)刻联(lian)系。

例(li)如(ru)，在(zai)“AIforScience”的浪潮(chao)中(zhong)，我们(men)看到(dao)了(le)AI在(zai)加速(su)新材(cai)料发现(xian)、药(yao)物研发、气候(hou)模型预(yu)测等方(fang)面(mian)的巨(ju)大潜(qian)力，这(zhe)背后(hou)就是计算(suan)机科(ke)学、化(hua)学(xue)、物(wu)理学(xue)、环境科(ke)学(xue)等多(duo)个领(ling)域(yu)的(de)深度(du)交融(rong)。颠覆(fu)性技(ji)术与(yu)理论(lun)的萌(meng)芽(ya)：许(xu)多“白(bai)鹿”式(shi)的热点(dian)，都与颠(dian)覆性的技术或(huo)全新(xin)的理(li)论(lun)框(kuang)架有(you)关(guan)。

比如，量(liang)子计(ji)算的崛起(qi)，正(zheng)在重塑(su)信(xin)息(xi)科(ke)学和(he)密(mi)码学(xue)的(de)未(wei)来；基(ji)因(yin)编(bian)辑技(ji)术的飞速(su)发展，则对生命(ming)科学、伦理学提(ti)出了(le)前(qian)所(suo)未有的挑战(zhan)。这(zhe)些领(ling)域(yu)的研究(jiu)，虽(sui)然(ran)可能(neng)尚处于早(zao)期阶段(duan)，但(dan)其潜(qian)在的影(ying)响力是(shi)巨大的，如(ru)同“白鹿(lu)”般，预示着更(geng)广(guang)阔的未(wei)来。“边(bian)界消(xiao)融”的(de)思考(kao)：“白鹿”也(ye)象(xiang)征着学术(shu)研究边界(jie)的(de)日益模(mo)糊。

过(guo)去泾渭分明的(de)学科(ke)划分(fen)，在今(jin)天正(zheng)变得越来越弹性(xing)。研(yan)究者需要具备(bei)更(geng)广(guang)阔的视野(ye)和更(geng)强(qiang)的学习能(neng)力，去适应这(zhe)种“边界消(xiao)融(rong)”的趋势(shi)。例(li)如，在(zai)数(shu)字(zi)人(ren)文领域，历(li)史(shi)学(xue)家、文(wen)学(xue)家、语言(yan)学家与(yu)计(ji)算机(ji)科学家(jia)合(he)作，利(li)用大数据(ju)和计(ji)算方(fang)法来(lai)分(fen)析历史(shi)文(wen)献、解读(du)文(wen)学(xue)作品(pin)，这便(bian)是典型的(de)“边界消融(rong)”实(shi)践。

2.“大白(bai)兔”的(de)象征：亲(qin)和(he)、普惠与(yu)甜(tian)蜜的收获(huo)

而(er)“大白兔”，这个(ge)我们童年(nian)时期(qi)最熟悉的(de)糖(tang)果(guo)名字(zi)，则为(wei)这个(ge)学(xue)术(shu)热点(dian)增添了一份亲(qin)切感和普惠性(xing)。它(ta)暗示(shi)着(zhe)：

研(yan)究的“甜蜜(mi)点(dian)”：“大白(bai)兔”代表着那些(xie)能够(gou)触(chu)及大众(zhong)、能够(gou)带来实际(ji)效益、或者能(neng)够(gou)解决(jue)社会(hui)痛点(dian)的(de)研究方(fang)向。这(zhe)些(xie)研(yan)究成(cheng)果，最终会(hui)像甜(tian)蜜的(de)糖(tang)果一样(yang)，滋养我们(men)的生(sheng)活，改(gai)善我们(men)的(de)社会。例如，在可持续发(fa)展领域，关于(yu)新能(neng)源的(de)开发(fa)、可降解(jie)材(cai)料的(de)研究、生态环(huan)境(jing)保护的技(ji)术(shu)创(chuang)新，都(dou)与(yu)我们的(de)未来息(xi)息相(xiang)关(guan)，它们(men)是“甜蜜的(de)收获”的具(ju)象化(hua)。

知(zhi)识的(de)“易得性(xing)”与“普(pu)惠(hui)性”：“大白(bai)兔”也传递出(chu)一(yi)种信息(xi)：这(zhe)些学(xue)术热(re)点并(bing)非遥(yao)不可及(ji)，而是通(tong)过有效(xiao)的(de)传播(bo)和(he)学(xue)习，可以变(bian)得(de)更加(jia)“易得”。正(zheng)如大白兔(tu)奶(nai)糖(tang)人人喜爱，这些(xie)前沿(yan)知(zhi)识(shi)也(ye)应(ying)该被更(geng)多人理(li)解和接(jie)受(shou)。这需(xu)要我(wo)们学(xue)术界(jie)在传播(bo)方式(shi)上更加创新(xin)，例(li)如通(tong)过科普(pu)文章(zhang)、公开(kai)课、短视(shi)频(pin)等多种形式，将(jiang)复杂(za)的(de)学(xue)术概(gai)念转化为通俗(su)易(yi)懂的(de)语(yu)言，让(rang)更多(duo)人(ren)能够“品(pin)尝”到学(xue)术的(de)甜(tian)蜜。

合作(zuo)与(yu)共享(xiang)的愿(yuan)景：“大白(bai)兔(tu)”的包装(zhuang)上常常(chang)印着(zhe)一家人和(he)和美(mei)美的(de)图案(an)，这也象征着学(xue)术研究(jiu)中的合(he)作(zuo)与共(gong)享精神(shen)。当今(jin)许多(duo)重大(da)的学术突(tu)破，都(dou)离不(bu)开(kai)跨团队(dui)、跨机(ji)构、甚至跨(kua)国界的合作。而开放获取（OpenAccess）、开源(yuan)数据(ju)等(deng)模式(shi)，则(ze)进(jin)一(yi)步(bu)推动了知识(shi)的(de)共(gong)享，让更(geng)多(duo)研究(jiu)者能(neng)够(gou)站在(zai)巨(ju)人(ren)的(de)肩膀上，共同创(chuang)造新(xin)的价值。

3.解(jie)构“白鹿大白兔”：如何识别(bie)与拥(yong)抱这(zhe)个(ge)热点(dian)？

我(wo)们该(gai)如(ru)何(he)识别(bie)和拥(yong)抱这个“白(bai)鹿大(da)白兔(tu)”呢？

关(guan)注交叉学科领(ling)域：留意那(na)些正在快速发(fa)展的(de)交(jiao)叉学(xue)科，例如“计算(suan)生物学”、“数(shu)字经济”、“神(shen)经科学与(yu)工程(cheng)”等。这(zhe)些领域(yu)往(wang)往是(shi)新思想、新(xin)方法(fa)涌现的温床。留(liu)意(yi)新兴技术应(ying)用(yong)：密切关(guan)注(zhu)人(ren)工(gong)智(zhi)能、区(qu)块链、生物(wu)技术、新能(neng)源等(deng)领域(yu)的新(xin)技(ji)术(shu)及其在各(ge)个行业的(de)应用(yong)。

它(ta)们(men)可(ke)能(neng)正(zheng)在(zai)催生新的学术问(wen)题和(he)研(yan)究范(fan)式。阅读前(qian)沿文(wen)献与报告(gao)：定期(qi)查阅顶尖期刊的最新文(wen)章，关(guan)注各大研究机(ji)构发(fa)布(bu)的(de)年度报(bao)告和趋势预(yu)测(ce)。很(hen)多(duo)“白(bai)鹿大白兔”的早期(qi)信(xin)号(hao)，都隐藏在这(zhe)些信(xin)息中。参与(yu)学(xue)术(shu)交(jiao)流(liu)活(huo)动(dong)：积极参加(jia)学术(shu)会议(yi)、研讨(tao)会(hui)、讲(jiang)座等，与同(tong)行交流，听取(qu)不同领域的专家(jia)观(guan)点(dian)，这有(you)助于(yu)你捕捉(zhuo)到最(zui)新(xin)的学(xue)术动态。

“白鹿大(da)白(bai)兔”的出现，并(bing)非(fei)偶然。它(ta)代表(biao)着学术研(yan)究的(de)不(bu)断(duan)演进、创新(xin)与融(rong)合。理解(jie)它(ta)的内涵，就(jiu)是打(da)开了(le)通往(wang)未来(lai)学(xue)术(shu)世(shi)界(jie)的一(yi)扇窗(chuang)。在(zai)接下来(lai)的Part2，我(wo)们将(jiang)深(shen)入探讨(tao)如何(he)将(jiang)这(zhe)个“热点(dian)”具体“落(luo)实(shi)”到(dao)我(wo)们(men)的研(yan)究和学(xue)习中，让(rang)这(zhe)份(fen)甜蜜真正(zheng)成为(wei)我们学术(shu)成长(zhang)的“滋(zi)养(yang)”。

“白(bai)鹿大白(bai)兔”的甜(tian)蜜滋味：从(cong)理(li)论(lun)到实(shi)践，全(quan)面解析与落实

告别(bie)了(le)Part1对“白鹿大白兔”的(de)初步(bu)认知(zhi)，我们已经(jing)知道它(ta)代(dai)表(biao)着那些(xie)具有(you)前瞻(zhan)性、跨(kua)学科(ke)融合(he)、且(qie)最(zui)终能带(dai)来(lai)积(ji)极影(ying)响(xiang)的学术热点。但(dan)光“知道”还(hai)不够(gou)，我们(men)还需(xu)要学会如(ru)何“吃(chi)”掉这份(fen)甜蜜(mi)，如何(he)将这些(xie)抽象的“热点(dian)”转化为我们(men)手中实实(shi)在在(zai)的(de)研(yan)究成(cheng)果和(he)知识(shi)提(ti)升(sheng)。

这便是Part2的(de)核心(xin)——详细解答(da)、解释(shi)与(yu)落实(shi)。

1.“详细解(jie)答”：拨(bo)开学术迷(mi)雾，理解核心机制

“白鹿(lu)大(da)白兔(tu)”所代(dai)表的(de)学(xue)术(shu)热点，往往(wang)涉及(ji)复(fu)杂的(de)技(ji)术、理(li)论模(mo)型(xing)或研究(jiu)方法(fa)。要(yao)真(zhen)正拥(yong)抱它们，首(shou)先要做的就是“详细(xi)解答”，也(ye)就是深(shen)入理(li)解其(qi)本质(zhi)。

掌握核(he)心(xin)理论框架(jia)：无(wu)论(lun)是什(shen)么(me)样的热点，背(bei)后总会有支(zhi)撑(cheng)其发展的(de)核心理论。例(li)如(ru)，如果(guo)你(ni)对(dui)“AI驱动(dong)的新药(yao)研发(fa)”感兴趣(qu)，你需要了解机器学习(xi)、深度学(xue)习的基(ji)本原理(li)，以及(ji)它们(men)如何(he)应用于分子筛(shai)选、药物靶点预(yu)测(ce)等(deng)环节。这可能意味(wei)着你需(xu)要补充(chong)相(xiang)关的(de)数学、统(tong)计学、计(ji)算机(ji)科学(xue)知(zhi)识(shi)。

理解关(guan)键(jian)技术(shu)与(yu)方法：许多前(qian)沿热(re)点依(yi)赖于(yu)特(te)定的技(ji)术(shu)或(huo)研究方法(fa)。例(li)如(ru)，在“基(ji)因(yin)编(bian)辑与(yu)合成生(sheng)物学(xue)”领(ling)域，CRISPR-Cas9技术是核心(xin)，你需(xu)要(yao)理解它(ta)的工(gong)作原(yuan)理(li)、优缺(que)点(dian)以(yi)及相关(guan)的实验操(cao)作。在(zai)“数字(zi)人文(wen)”领域，你可能需要学(xue)习自(zi)然语言处(chu)理(li)（NLP）、数据挖(wa)掘、可视化(hua)等(deng)技术。

辨(bian)析不(bu)同研究路(lu)径：同(tong)一个大的(de)学术热点，可能存在多种(zhong)不(bu)同(tong)的研究(jiu)路径和切入点(dian)。例(li)如，在(zai)“气候变化与可(ke)持续发展”这一(yi)宏大议(yi)题(ti)下，你(ni)可以选择(ze)研(yan)究(jiu)气候(hou)模(mo)型(xing)的(de)构建(jian)、新(xin)能源(yuan)技术(shu)的开发(fa)、碳捕获与封(feng)存技术、或(huo)是公众意识的(de)提升(sheng)等(deng)。理解这(zhe)些(xie)不同(tong)的路径(jing)，有(you)助于你找(zhao)到最适合(he)自己的(de)方向。

警(jing)惕(ti)“伪(wei)热(re)点”与“概(gai)念(nian)炒作(zuo)”：“白鹿大白兔”的(de)出现，有时也会伴(ban)随(sui)着一(yi)些概(gai)念的炒(chao)作。我们(men)要学(xue)会批(pi)判性(xing)思维，区(qu)分真正(zheng)的学术(shu)创(chuang)新和(he)仅仅(jin)是包装新(xin)颖的(de)旧(jiu)概念。可(ke)以通(tong)过查(cha)阅该(gai)领(ling)域(yu)的(de)经典文(wen)献、追溯其(qi)发(fa)展脉络(luo)、关注该领(ling)域权威(wei)学(xue)者的(de)观点(dian)来(lai)辨别。

2.“解(jie)释”：建立关联，构(gou)建知识体(ti)系

“解释”不(bu)仅(jin)仅是理解某(mou)个热点(dian)本(ben)身，更重要(yao)的是将其放置在一(yi)个更广阔(kuo)的(de)知(zhi)识(shi)体系(xi)中(zhong)，理解(jie)它与(yu)其(qi)他(ta)领域、其(qi)他(ta)知识的关(guan)联。

打(da)通学科“经(jing)络”：很多“白(bai)鹿大(da)白兔”热点(dian)本身(shen)就是(shi)跨学科的产物(wu)。你需要(yao)主(zhu)动去(qu)“解释”这些(xie)学科(ke)之间的(de)联系。例如，当你研(yan)究“脑(nao)科学(xue)与人(ren)工智(zhi)能”时(shi)，你需(xu)要(yao)理解神经(jing)科(ke)学的发现(xian)如(ru)何启发(fa)了AI算(suan)法的设计，反(fan)之，AI的计(ji)算模型(xing)又(you)如何(he)帮助我们理解(jie)大(da)脑(nao)的工(gong)作机(ji)制。

这种“解(jie)释”能(neng)力，能让(rang)你(ni)在研(yan)究中(zhong)拥(yong)有更宏(hong)观的视角。链接(jie)理论(lun)与现实(shi)：学术(shu)研究(jiu)的(de)最终目的(de)是(shi)服务于(yu)社会。我们(men)要“解(jie)释”这些热(re)点研(yan)究的实(shi)际(ji)意义和(he)应(ying)用价值。例(li)如，关于“智(zhi)慧城(cheng)市”的(de)研究(jiu)，你需(xu)要解释它如何(he)通(tong)过(guo)物(wu)联(lian)网、大(da)数(shu)据(ju)、人工智能(neng)等技术，来优化(hua)城市交通、提升(sheng)能(neng)源效率(lv)、改善(shan)居民生活(huo)。

这种解释，能让你看(kan)到(dao)研(yan)究的“甜蜜(mi)果实(shi)”是如何落(luo)地(di)的(de)。形成个人知识“树”：将新(xin)学的知(zhi)识(shi)点(dian)，如同“大白兔(tu)”的每一(yi)颗糖(tang)，有(you)序地(di)“排(pai)列”到(dao)你的(de)知识(shi)体系中。建(jian)立清(qing)晰的(de)逻辑(ji)关系，形成自己独特(te)的知识“树”。这需(xu)要(yao)不断地梳理(li)、归纳、总(zong)结(jie)，将零(ling)散的知识(shi)点串联起(qi)来(lai)，形(xing)成完(wan)整的知识链条(tiao)。

3.“落实(shi)”：将(jiang)热情化(hua)为(wei)行(xing)动，产(chan)出研究成果(guo)

“详细解答(da)”和“解释”是基(ji)础，“落(luo)实(shi)”才(cai)是最(zui)终的目标(biao)，是将(jiang)这份(fen)学术上的(de)“甜蜜(mi)”真正(zheng)转化为个人(ren)的(de)能(neng)力与成(cheng)就。

明确研究(jiu)目(mu)标与(yu)方向(xiang)：基于(yu)对(dui)“白(bai)鹿大白兔(tu)”热点(dian)的深(shen)入理解(jie)，结合自身的兴趣和优(you)势(shi)，确(que)立(li)具体的研究问题和(he)目(mu)标。是想(xiang)进行理论探索，还是侧(ce)重应(ying)用(yong)开发(fa)？是想做出理论(lun)突(tu)破，还是(shi)解决(jue)实(shi)际工(gong)程问题？制(zhi)定研究(jiu)计划(hua)与(yu)路线图：将大(da)的(de)研(yan)究(jiu)目标(biao)分解(jie)为(wei)可执行的(de)步骤，制(zhi)定详(xiang)细的(de)研究计划。

这(zhe)包(bao)括(kuo)需(xu)要(yao)学(xue)习的(de)知识、需要掌握(wo)的技能、需(xu)要获取的数据、需要进行的(de)实(shi)验(yan)、需要使(shi)用(yong)的工(gong)具(ju)等。绘(hui)制清(qing)晰的(de)研究(jiu)“路(lu)线图”，确保研(yan)究过(guo)程有条不紊。选择合(he)适(shi)的工具与平(ping)台：根据(ju)研(yan)究(jiu)方(fang)向，选(xuan)择适(shi)合的(de)科研(yan)工具、计算(suan)平台、实验设备(bei)等。例(li)如，进行大(da)数(shu)据分析可能(neng)需要Python、R等编程(cheng)语(yu)言和Hadoop、Spark等分布(bu)式(shi)计算框(kuang)架(jia)；进(jin)行(xing)材料科学研究可(ke)能(neng)需(xu)要扫描(miao)电(dian)子(zi)显微镜、X射(she)线衍射(she)仪(yi)等(deng)。

积(ji)极参(can)与学术实(shi)践：课程学习与(yu)项目研究：选修相关课程，积(ji)极(ji)参与导师(shi)布置(zhi)的科(ke)研(yan)项目(mu)，这(zhe)是最直接(jie)的(de)“落(luo)实”方式。独立项(xiang)目(mu)与(yu)竞赛：如果条(tiao)件允许，可以(yi)尝试独(du)立开展(zhan)一(yi)些(xie)小型研究(jiu)项目，或(huo)者(zhe)参(can)加(jia)相关(guan)的学术竞(jing)赛，在实践(jian)中(zhong)锻炼能力。毕(bi)业论(lun)文/设(she)计：将(jiang)“白鹿(lu)大(da)白(bai)兔”热点作(zuo)为(wei)毕业论文或设计的主(zhu)题，这(zhe)是一(yi)个系统(tong)性(xing)“落实(shi)”的(de)好(hao)机会(hui)。

学(xue)术发表(biao)与(yu)交流：将研究(jiu)成(cheng)果(guo)整(zheng)理成(cheng)学(xue)术论文，投(tou)稿(gao)到相(xiang)关期(qi)刊；积极参(can)加(jia)学术(shu)会议，与同(tong)行进行深入交(jiao)流，获(huo)取反(fan)馈，不(bu)断完(wan)善(shan)研(yan)究。拥(yong)抱迭代(dai)与修正(zheng)：学(xue)术研(yan)究(jiu)是一(yi)个不(bu)断(duan)迭代和(he)修正的过(guo)程。“白(bai)鹿大(da)白(bai)兔(tu)”这样的(de)前沿热点，其(qi)发(fa)展也(ye)可能存(cun)在不确定性(xing)。要保持(chi)开(kai)放(fang)的心(xin)态，根据(ju)研究的进展(zhan)和反(fan)馈，随(sui)时调整研(yan)究方(fang)向和(he)方(fang)法(fa)。

结(jie)语(yu)：让“白鹿大(da)白兔(tu)”成为你(ni)学术路(lu)上(shang)的甜(tian)蜜伙伴(ban)

“学术(shu)热点白鹿(lu)大白兔(tu)蹦(beng)出(chu)来了”，这不仅(jin)仅(jin)是一句吸引眼球(qiu)的口(kou)号(hao)，更(geng)是(shi)一(yi)种对(dui)当下(xia)学术(shu)发(fa)展趋势(shi)的生(sheng)动(dong)概括。它提(ti)醒(xing)我(wo)们(men)，学术(shu)的(de)魅力在(zai)于不(bu)断探(tan)索(suo)未(wei)知，在(zai)于跨(kua)界的(de)融合(he)，在于(yu)最终能(neng)为社会(hui)带(dai)来积极的改变。

掌握“白鹿(lu)大(da)白(bai)兔”的精髓，就(jiu)是要(yao)：

保持好(hao)奇(qi)心(xin)：对新(xin)事(shi)物、新(xin)领域(yu)保(bao)持开放(fang)和探(tan)索的精神(shen)。注重基础：深(shen)入(ru)理解核(he)心理论(lun)与(yu)技术，而(er)非停(ting)留(liu)在表(biao)面。建立连(lian)接(jie)：将(jiang)新知(zhi)识融(rong)入(ru)已有的知(zhi)识(shi)体系，形(xing)成(cheng)个(ge)人特色(se)。勇(yong)于实(shi)践：将理(li)论应用(yong)于(yu)实(shi)践，通过研(yan)究产(chan)出(chu)有(you)价(jia)值(zhi)的成果(guo)。

愿(yuan)每一位探(tan)索学术(shu)的(de)你，都(dou)能(neng)在这(zhe)场“白鹿大(da)白(bai)兔”的(de)甜(tian)蜜旅程中，找(zhao)到属于(yu)自己的(de)乐趣，收(shou)获(huo)知识(shi)的甘甜(tian)，并(bing)最终(zhong)用自(zi)己的(de)智慧(hui)和努(nu)力(li)，为(wei)这个(ge)世(shi)界带(dai)来(lai)更(geng)多(duo)的美好(hao)与(yu)进(jin)步(bu)！

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图片来源：每经记者 陈丽蓉 摄

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