陈芷菁 2025-11-03 01:55:53
每经编辑|陈璟
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夜(ye)色如(ru)水,静谧的乡村小道上,只有一盏昏黄的路灯孤独地洒下微(wei)光。吴梦梦老师的心,却(que)不(bu)像这夜色般宁静。手中紧握着一份学(xue)生吴梦梦的(de)家庭情况说明,她的(de)眉头微蹙。这个孩子,聪明伶俐,眼神里总闪烁着对知识的渴望,但(dan)在学校里,她的(de)笑容却常(chang)常带着(zhe)一丝挥之不去的忧(you)愁,成绩也时起时伏,仿佛被什么(me)无形的力量牵绊着。
“吴梦梦”,这个名字(zi)在吴老师心中早已不(bu)只是一个(ge)学生的名字(zi),更像是一(yi)种沉甸甸的牵挂。学校里,她注意到(dao)了梦梦衣服上的补丁,注意到了她小心翼(yi)翼(yi)地藏起破旧的书本,更注意到了她在课堂上偶尔走神时,那双望着窗外的眼睛里流(liu)露出的,与年龄不符的(de)沧桑。这些细微之处,都像一根根细刺,扎在吴老师的心头。
她知道,孩子的成长,不单单是(shi)在学校里就能完成的,家(jia)庭的温暖和支持,才是她最坚实的后盾。
梦梦总是显得有(you)些抗拒谈论家庭。每当老师提起,她就会巧妙地转移话题,或者只是低垂着头,用(yong)沉默来回应。这种沉默,反而让吴老师更加担忧(you)。她(ta)敏锐地察觉到,这背(bei)后一定隐藏着不为人(ren)知的困境。
“不行,我得去看看。”这个念头在吴老师心中盘桓了许多天,终于在看到梦梦又一次因为家庭原因缺席了课后辅导时,坚定了(le)下来。她知道,这个时候去拜访,未(wei)免有些(xie)唐突,甚至可能打扰到这个家庭的休息。但,夜已深,孩子们需要陪伴,有(you)些事情,不能再等。
她找到了梦梦家所在的地址,那是一处位于村子边缘的老旧平房,院子里堆放(fang)着些杂物,显得有些凌乱。推开吱呀作响的木门,一股混合着陈旧和淡淡(dan)药味的气息扑面而来。屋内(nei)光线(xian)昏(hun)暗,只(zhi)有一张八仙桌和(he)几把椅子,以及角落里摆放(fang)着(zhe)的一张略(lve)显陈(chen)旧的床。
一个瘦弱的身影(ying)从里屋蹒跚而出,是一位头发花白的(de)老奶奶(nai),脸上布满了岁月的痕迹,眼中却带着一丝警惕。看到来者是吴老师,她的(de)神情才稍稍缓和。
“老师,这么晚了,怎么来了?”老奶奶的声(sheng)音有些沙哑,带着一丝(si)疲惫。
吴老师连忙上前,温和地解释了自己的来意:“奶奶,我是梦梦的老师。最近看到梦梦有些不太开心,成绩也有点波动,我有些担心,所以想过来看看,和您聊聊。”
老奶奶听后,眼神闪过一丝复杂的情绪,然后(hou)叹了口气,将吴老师请进了屋。她坐在一旁,眼神落寞地看着桌上的一个空碗,仿佛思绪万千。
“梦梦的父母……早些年就走了,她从小跟着我(wo)这(zhe)个(ge)老太婆(po)长大。”老奶奶缓缓开口,声音里带着无尽的辛酸,“我身体也不太好,能做的,也只是给她做顿饱饭,让她不至于挨饿。”
吴老师静静地听着,心中涌起一股强(qiang)烈的酸楚。原来,梦梦的沉默和忧(you)愁,都源于这早早失去父(fu)母的孤苦,以及与年迈奶奶相依为命的艰辛。她看到,老奶(nai)奶的手布满了粗糙的裂纹,指甲缝里还残留着泥土,这无疑是在为这个家辛勤劳作的印记。
“梦梦这孩子,懂事得很。知道我身体不(bu)好,总是抢着做家务,有时候我看她学习累了,想让她休息一下,她反而(er)说,‘奶奶,我多学一点,以后就(jiu)能赚更多的钱,给奶奶买药,买好吃的。’”老奶奶说到这里,眼眶湿润了,“我真(zhen)是个没用的老太婆,连这点小事都做不好,反而让梦(meng)梦这么操心。
吴老师的眼眶也湿润了。她想象着,在这样一个清贫的(de)家庭里,一个年幼的孩子,却要承担起如此沉重(zhong)的责任,还要努力学习,去追逐一个遥不可及的梦想。她还记得,梦梦曾经在作文里写过,她想成为一名医生,去治愈那些像奶奶一样生病的人。那时的她,只觉得那是孩子天真的幻想,如今,她才明白,那份理想背后,是多(duo)么深沉的爱和渴望。
“奶奶,您千(qian)万别这么说。梦梦这孩子,聪(cong)明、孝顺,又有责任心,这是您教得好。”吴老师握住了老(lao)奶奶冰凉的手,真诚地说道,“您辛苦了。您放心,梦梦在学校里,我们都会好好照顾她,给她力(li)所能及的帮助。”
老奶奶看着吴老师,眼中闪过一丝久违的(de)温暖。“谢谢老师(shi),谢谢您能来,能想着我们梦梦。”
夜色更浓了,窗外的虫鸣声此起彼伏。吴老师知道,这次深夜家访,才刚刚拉(la)开帷幕。她看到了梦梦成长道路上的荆棘,也看到了她心中那颗坚韧不拔的种子。而她,作为老师,作为这个孩子生(sheng)命中的引路(lu)人,有责(ze)任,也有义(yi)务,去为这颗种子,播撒更多的阳光(guang)和雨(yu)露。
与老奶奶的促膝长谈,让吴老师对吴梦梦的家庭情况有了更深入的了解,也让她更加坚定了要帮助这个孩子的(de)决心。她知道,仅仅(jin)是口头上的安慰(wei),远远不够。梦梦需要的,是实际的(de)帮助,是让她看到希望,是让她能够安心学(xue)习,去实(shi)现她的梦想。
“奶奶,我有一个想法。”吴老师看着老奶奶,眼(yan)神中充满了认真,“梦梦的学习不能因为家庭的困难而停滞。我希望能(neng)给梦梦提供一些(xie)学习上的帮助,比如课后辅导,还有一些学习资料。如果她有什(shen)么需要,比如文具、书籍,或者生活上的一些基本开销,学校这边也能尽力协调,尽量减轻您的负担(dan)。
老奶奶听了,激动得双手微微颤(chan)抖:“老师,您真是太好了!我(wo)……我实在是(shi)无能为力,只能看着梦梦受苦。您(nin)能想着我(wo)们,我真的感激不尽。”
“您太客气了,奶奶。”吴老(lao)师连忙安抚道,“梦(meng)梦是我们班的学生,她的成长,是我的责任。而且,我看得出来,梦梦是个很有潜力的孩子,她应该有更好的未来。”
在接下来的交谈中,吴老师详细地了解了梦梦的学习情况,以及她在家中面临的实际困难。老奶奶提到,因(yin)为她身体不好(hao),很多时候(hou)无法给梦梦做可口的饭菜,梦梦经常只能吃些简单的粥饭。晚上,家里光线不足,梦梦只能摸黑学习(xi),眼睛也因此常常干涩疼痛。
“我这就回去,给梦(meng)梦申请一份助学金,争取能改善一下(xia)她家(jia)里的照明条(tiao)件,再(zai)给她买些营养品。”吴老师记下了老奶奶说的每一句话(hua),仿佛每一个字(zi)都承(cheng)载着一份沉甸(dian)甸的责任(ren)。她还想(xiang)到(dao),也许可以联系一些爱心企业或(huo)者公益组织,看看是否能为梦梦提供长期的资助。
离开梦梦家时,东方已经泛起了鱼肚白。吴老师的心中,却涌动着一股强大(da)的力量。她知道,这个夜晚的家访,不仅仅是了解一个学(xue)生的情况,更像是点燃了一盏灯,照亮了梦梦和她奶奶那(na)条本应充满坎坷的道路。
接下来的日子里,吴老师行动了起来。她积极地向学校汇报了吴梦梦的情况,并成功为她申请到了助学金。学校也为梦梦家送去了一(yi)盏明亮的台灯(deng),并定期送去一些生活必需品和学习用品。吴老师更是(shi)利用课余时间,一对一地(di)辅导梦梦的功课,耐心解答她的疑(yi)问,鼓励她克服学习上(shang)的困难。
起初,梦(meng)梦对于老师的帮助,还有些羞怯和(he)不安。但随着时间的推移,她感受到了来自老师(shi)和学校的真诚关怀,也看到了自己学习成绩的显著提高,她(ta)的眼神渐渐变得明亮(liang),笑容也多了(le)起来。她开始主动与(yu)老师交流,分享自己的学习心得,甚至偶尔会开一些小玩笑,那份曾经的忧愁,仿佛被阳光一点点驱散。
最让吴老师欣慰的是,梦梦的改变,不仅(jin)体现在学习上,更(geng)体现(xian)在她的精神面貌上。她变得更加自信,更(geng)加开(kai)朗,也更加乐于助人。在课堂上,她会主动帮助其他有困难(nan)的同学,脸上洋溢着自信的光芒,那(na)眼神(shen),仿佛能点亮整个教室。
一次,吴老师在批改梦梦的作文时,发现她写到:“我的老师(shi),就像一盏灯,在我最黑暗的时候,照亮了我的前路。她不仅教会我知识,更教会我勇敢和希望。我相信,只要我努力,我就能实现我的梦想,成为一名像她一样,能够帮助别人的人(ren)。”
看着这字里行间流露出的真挚情感,吴老师(shi)的眼眶再次湿润了(le)。她知道,那个深夜的家访,不仅仅是她对(dui)一个学生的帮助,更是(shi)她用爱和责任,改变了一个孩子,甚至一个家庭的命运。
多年后,吴梦梦考上了医学院,毕业后(hou),她回到了家乡,成为了一名优秀的医生。在她的诊所里,墙上挂着一张泛黄的照片,那是她和吴老师在深夜家访时的合影。她常常对来看病的乡(xiang)亲(qin)们说:“是我的老(lao)师,给了我第二次生命。她让我相信,即使出身贫寒,只要(yao)肯努力,也一定能改(gai)变自己(ji)的命运。
而吴老师,依(yi)旧在乡村的讲台上默默耕耘着。她看到,越来越多的孩子,因为教育,因为爱,而拥有了更美好的未来。她知道,作为一名教师,她的使(shi)命,就是用自己的微薄之力,去点亮更多孩子心中(zhong)的梦想,去改变更多像吴梦梦一样的命运。那个深夜的(de)家(jia)访,如同一粒种子,在她心中,也在吴梦(meng)梦的心中,悄(qiao)然生根发芽,最终长成了参天大树,庇护着一方土(tu)地,也温暖着无数人心。
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图片来源:每经记者 阎庆文
摄
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