每经编辑｜陈琦伟    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,董小宛同学聚会在线播放

“老(lao)师，我(wo)…我真的不(bu)能(neng)再生了…”

泪(lei)水模糊了她的(de)双眼(yan)，声(sheng)音带着哭(ku)腔(qiang)，断(duan)断续(xu)续(xu)地从她嘴(zui)里挤(ji)出来。我看着眼(yan)前这(zhe)个平日里(li)总是梳(shu)着整齐(qi)马尾(wei)，戴(dai)着眼镜(jing)，一脸认真地在(zai)黑板(ban)上演(yan)算着(zhe)复(fu)杂公式(shi)的数(shu)学课代表，一时(shi)间竟不(bu)知所措(cuo)。她叫(jiao)林(lin)晓，是(shi)我(wo)们班的数学课代表(biao)，也(ye)是(shi)我们(men)公认的(de)“学霸”。她(ta)总(zong)是安静地坐(zuo)在前(qian)排，认真听(ting)讲，勤(qin)奋(fen)做(zuo)题，成绩在班(ban)里名列(lie)前茅，尤其(qi)是数(shu)学，更是无(wu)人能(neng)及。

我走上前，轻轻(qing)拍了拍(pai)她的(de)肩膀(bang)，低声(sheng)问道(dao)：“晓，怎(zen)么(me)了？是不(bu)是最近(jin)学习压(ya)力太大(da)了？”

她摇(yao)了(le)摇头，眼(yan)泪(lei)却(que)越发汹(xiong)涌(yong)。她(ta)哽咽着，断断续续(xu)地(di)讲(jiang)述了(le)她的(de)困境。原(yuan)来，林晓(xiao)的(de)家庭并不富裕，父(fu)母(mu)都(dou)是普(pu)通的(de)工(gong)人(ren)，辛辛(xin)苦苦地(di)打拼，供(gong)她和弟(di)弟(di)读书(shu)。弟(di)弟(di)今(jin)年(nian)也面(mian)临着升学考试(shi)，花销很大。而林(lin)晓呢(ne)，虽然(ran)成(cheng)绩(ji)优异(yi)，但她(ta)的数学天(tian)赋，却(que)也让(rang)她成了老师眼中的“重点(dian)培养(yang)对象”。

学校为了(le)鼓励她，给她提(ti)供了很多竞赛(sai)的机会，也(ye)让她承担(dan)了(le)更(geng)多的(de)责任，比(bi)如辅导(dao)同(tong)学，以及，数(shu)学(xue)课代(dai)表(biao)这(zhe)份(fen)“额(e)外”的工(gong)作。

“我…我每天放学都(dou)要辅(fu)导同学，周末(mo)还要参(can)加(jia)数(shu)学竞(jing)赛(sai)的(de)辅(fu)导班(ban)，我的(de)时间(jian)根本(ben)不够(gou)用(yong)。”林晓的(de)声音带着(zhe)一丝绝望，“而且(qie)，我(wo)最近总是失(shi)眠(mian)，晚(wan)上睡不(bu)着，白天(tian)又没(mei)精神，根本(ben)学不(bu)进(jin)去(qu)了。”

我(wo)听(ting)着，心里一阵酸楚。我一直(zhi)以(yi)为，光鲜亮丽的(de)学霸(ba)背后，不(bu)过(guo)是(shi)勤奋(fen)和努力(li)，却没(mei)曾想，林晓承(cheng)受(shou)着如(ru)此巨(ju)大(da)的(de)压力。她(ta)就(jiu)像(xiang)一(yi)个陀螺(luo)，被无(wu)形(xing)的力量推(tui)着，不(bu)停地旋(xuan)转(zhuan)，不敢(gan)停歇(xie)。她肩(jian)上扛着(zhe)的不只(zhi)是自己的学(xue)业(ye)，还有(you)父母(mu)的(de)期(qi)望，弟(di)弟(di)的未(wei)来，甚至还有(you)老师和学(xue)校(xiao)对她(ta)的(de)“寄予(yu)厚望(wang)”。

“我…我真(zhen)的(de)快崩溃了(le)。”林晓(xiao)的(de)眼(yan)泪终(zhong)于夺(duo)眶而出，她(ta)用手(shou)捂住脸，肩(jian)膀不(bu)住地颤抖(dou)，“我好(hao)想…好想(xiang)…做(zuo)一个普通的学(xue)生，可(ke)以偶尔放(fang)松一(yi)下，可以…可(ke)以不(bu)用这(zhe)么(me)拼(pin)命。”

我(wo)沉默(mo)了(le)。我(wo)知道，在(zai)升(sheng)学(xue)的(de)巨大压力下，这(zhe)样的想法(fa)在很(hen)多学(xue)生心中(zhong)都存(cun)在，但很(hen)少有人能像林晓(xiao)这(zhe)样，如(ru)此(ci)直(zhi)接(jie)地表(biao)达出(chu)来(lai)。她的哭泣(qi)，像一颗颗(ke)炸弹(dan)，在我(wo)心(xin)里(li)炸开了(le)花，让我(wo)不得不重(zhong)新审(shen)视我们所处(chu)的(de)这个(ge)“教育体制(zhi)”，这个(ge)“竞争的时(shi)代”。

“你(ni)…你和父母(mu)沟通(tong)过(guo)吗(ma)？”我小(xiao)心翼翼地问道(dao)。

林晓的(de)身(shen)体猛(meng)地一颤，她低下(xia)头，声音变(bian)得更加微(wei)弱(ruo)：“我…不敢(gan)。他们(men)一(yi)直都很支持(chi)我，为(wei)我付(fu)出(chu)了那么(me)多，我怎么能告(gao)诉他们，我(wo)撑(cheng)不(bu)下去(qu)了呢(ne)？我怕他们(men)失望(wang)，怕他们(men)为(wei)我担心。”

这又是(shi)一个令(ling)人(ren)心疼(teng)的(de)回(hui)答(da)。在(zai)很多(duo)中国(guo)家庭(ting)里(li)，父母为(wei)了子女的(de)教育，倾(qing)尽所(suo)有(you)，而(er)子女(nv)也因(yin)为(wei)感恩和(he)孝顺(shun)，将(jiang)这份(fen)压力(li)默默地承受着。林晓(xiao)就是(shi)这样一个(ge)典型的例(li)子，她(ta)将(jiang)父母的爱转(zhuan)化成了自(zi)己沉(chen)重的(de)负(fu)担，她以(yi)为的“不让(rang)父母(mu)失望”，却成(cheng)了压(ya)垮自(zi)己的(de)最后(hou)一根(gen)稻(dao)草(cao)。

“你知(zhi)道吗？我最近(jin)数(shu)学题已经(jing)做不(bu)进去(qu)了(le)，好多公(gong)式都(dou)记(ji)不住，以(yi)前那种(zhong)感(gan)觉，那种对(dui)数学的热(re)爱，好像(xiang)也消失(shi)了。”林(lin)晓(xiao)的(de)声音(yin)带着一丝(si)迷茫(mang)，“我甚至开(kai)始怀疑，我真(zhen)的适合(he)走(zou)这(zhe)条(tiao)路(lu)吗？”

我(wo)看着(zhe)她，心(xin)中(zhong)五(wu)味(wei)杂(za)陈。我能(neng)理(li)解她(ta)的感受。当(dang)兴趣变成了一(yi)种任务(wu)，当学习(xi)变成了一(yi)种负(fu)担，当追求变(bian)成(cheng)了一种煎(jian)熬，那(na)种最(zui)初的热情(qing)，很容(rong)易被消磨(mo)殆尽。更何况，她面对的，是高考(kao)这(zhe)个人(ren)生(sheng)重要(yao)的十(shi)字路口。

“晓(xiao)，你不(bu)是一个(ge)人(ren)。”我轻声说道(dao)，试(shi)图(tu)安慰她，“很(hen)多(duo)人都(dou)有过(guo)这样的迷茫(mang)和(he)压(ya)力(li)。你很优秀，真的(de)很优(you)秀(xiu)。但是(shi)，你(ni)也要学会照顾自己。”

她(ta)抬起头(tou)，用那双(shuang)哭得红(hong)肿的眼睛看着(zhe)我，眼(yan)神(shen)里(li)充(chong)满(man)了期待(dai)，又带着(zhe)一丝不确(que)定。我(wo)能感(gan)受到，她内(nei)心(xin)的(de)挣扎，她渴(ke)望被理解，渴望被(bei)支持，更(geng)渴望(wang)能找到(dao)一(yi)个出(chu)口。

“也(ye)许…也(ye)许你(ni)可以和(he)老师谈谈？”我(wo)试探性地(di)建议道(dao)，“老(lao)师们都很关心你，他(ta)们一(yi)定会(hui)想办(ban)法(fa)帮助你的。”

林(lin)晓犹豫了一下(xia)，最终(zhong)还是(shi)点了(le)点头。那(na)一刻，我(wo)看到了她(ta)眼中(zhong)的(de)一丝(si)光(guang)芒，那是绝(jue)望中透出(chu)的希望(wang)。我(wo)知道，我或(huo)许无法完(wan)全解(jie)决(jue)她(ta)的问(wen)题，但(dan)至(zhi)少，我(wo)给(gei)了她(ta)一(yi)个倾诉(su)的出口(kou)，给了(le)她(ta)一(yi)个(ge)可以依(yi)靠的肩膀(bang)。

“谢谢你(ni)，[你的名字(zi)]。”她低声说(shuo)道(dao)，声(sheng)音(yin)里(li)带着一丝(si)释(shi)然(ran)。

我看着她(ta)，心中暗暗(an)祈(qi)祷，希望她能(neng)顺(shun)利度过(guo)这个(ge)难(nan)关。我知道，青春(chun)的校园(yuan)里，隐(yin)藏着(zhe)无(wu)数像林晓一样，承受着巨大压(ya)力，默默流泪的孩(hai)子。他们的(de)故事，不应(ying)该被忽(hu)视(shi)。

林晓(xiao)的故(gu)事，就像一滴水，滴入(ru)了平静的(de)湖面(mian)，激起(qi)了层层涟漪。我开(kai)始(shi)更加(jia)留意(yi)班里同(tong)学(xue)们的动态(tai)，我(wo)发(fa)现(xian)，原来，许(xu)多看(kan)似“正常”的背后(hou)，都隐(yin)藏(cang)着不为(wei)人知(zhi)的压(ya)力和心酸(suan)。

小明，那个(ge)平时大大(da)咧(lie)咧，总爱(ai)开玩(wan)笑的男(nan)生(sheng)，最(zui)近总是心不在(zai)焉，上课也(ye)经常走神。有(you)一次(ci)，我偶(ou)然听(ting)到(dao)他在卫生间里低声(sheng)和朋友(you)抱怨：“我妈(ma)天天(tian)逼(bi)我学(xue)奥数，说(shuo)我以(yi)后要考清华北(bei)大，我根本(ben)学(xue)不进(jin)去(qu)，好累(lei)啊。”

李(li)华，那个文(wen)静内向的女生(sheng)，成(cheng)绩(ji)一直(zhi)中等偏上，但她最近(jin)总(zong)是在(zai)图书馆(guan)待到很晚(wan)，回家(jia)后也(ye)常常因为(wei)做不(bu)完作业而(er)睡不着觉(jue)。我问(wen)她是(shi)不是遇到(dao)什么(me)困难，她只(zhi)是勉强挤(ji)出一(yi)个微笑，说：“没(mei)事(shi)，就是作业多了(le)一点(dian)。”直(zhi)到(dao)一次(ci)偶(ou)然的(de)机会，我(wo)得知她(ta)的(de)父(fu)母(mu)对她寄(ji)予(yu)厚望(wang)，希望她(ta)能考上(shang)重点(dian)大(da)学，而她(ta)自己，却对未来(lai)感(gan)到迷茫(mang)，不知(zhi)道自己到底擅(shan)长什(shen)么，喜欢什(shen)么。

我(wo)开(kai)始意识(shi)到(dao)，我(wo)们(men)所(suo)处的这(zhe)个时(shi)代，对于(yu)学生(sheng)而言，压力似乎比(bi)以(yi)往任(ren)何时候都要大。高考，就像一座(zuo)巨大的山，横(heng)亘在每个学(xue)生面(mian)前，压得他(ta)们喘(chuan)不(bu)过(guo)气(qi)来。家长、老师、社会(hui)，似乎(hu)都(dou)在(zai)用(yong)一种(zhong)近(jin)乎狂(kuang)热的态度，推动(dong)着学生们(men)向前冲，向前冲(chong)，却(que)很少(shao)有人停(ting)下(xia)来问问他们(men)，累(lei)不累，苦不(bu)苦(ku)，想不(bu)想要停(ting)下(xia)来歇(xie)一(yi)歇。

林晓(xiao)的眼泪，是冰(bing)山(shan)一(yi)角。在她(ta)的背(bei)后(hou)，是(shi)无(wu)数(shu)个(ge)同(tong)样(yang)承(cheng)受(shou)着(zhe)压力(li)，默默努(nu)力的(de)孩(hai)子(zi)。他们(men)有(you)的为了迎(ying)合父(fu)母的(de)期望(wang)，压(ya)抑自己的真(zhen)实想法；有的为(wei)了(le)追求(qiu)所(suo)谓(wei)的“成(cheng)功(gong)”，牺牲(sheng)了自己的兴趣(qu)和(he)爱好；有(you)的则(ze)在学业的(de)重压(ya)下(xia)，渐渐迷失了方向(xiang)，甚至失去(qu)了对生(sheng)活(huo)的热情。

我(wo)开(kai)始(shi)反思(si)，究竟是什么，让(rang)我(wo)们(men)的(de)青(qing)春校(xiao)园，蒙上了(le)一层(ceng)如此(ci)沉(chen)重的(de)阴(yin)影？是教育(yu)体制的问(wen)题？是(shi)社会(hui)竞争(zheng)的压力？还(hai)是家长(zhang)对(dui)“成功(gong)”的(de)定义(yi)太(tai)过狭(xia)隘？

也(ye)许，都(dou)不是(shi)，也(ye)许，都(dou)是。

我们(men)太(tai)过于追(zhui)求分(fen)数，太过(guo)于(yu)强(qiang)调“赢者通吃”，却忽(hu)略(lve)了(le)每(mei)个(ge)孩子(zi)都是独特的个(ge)体，他们有着不(bu)同的(de)兴趣(qu)，不同的(de)天赋，不同的(de)成长(zhang)轨迹(ji)。我们(men)总是希望(wang)他们成为“别(bie)人(ren)家的孩子”，却很少(shao)关(guan)注(zhu)他们是(shi)否活(huo)成了自(zi)己想要(yao)的样子。

“我(wo)还是有点害(hai)怕，但，我(wo)决定试一(yi)试。”林晓的眼神里，多(duo)了几(ji)分坚定(ding)。

我(wo)为她(ta)感(gan)到(dao)高兴。我知道，走出这(zhe)一步，或许(xu)并不容(rong)易，但(dan)至(zhi)少，她(ta)有了(le)改变(bian)的勇(yong)气。

我(wo)继(ji)续(xu)观察(cha)着班(ban)里的(de)其他同(tong)学。我(wo)开始尝(chang)试(shi)着和他们多(duo)交(jiao)流(liu)，多(duo)倾听他(ta)们的心(xin)声(sheng)。我发(fa)现，原(yuan)来，很多同学都(dou)渴望被理(li)解，渴(ke)望有人能(neng)够(gou)真正(zheng)地(di)听他(ta)们(men)说(shuo)说话(hua)，而不(bu)是一(yi)味(wei)地给他(ta)们灌输“你要努(nu)力(li)”，“你要(yao)争(zheng)气”。

我开(kai)始(shi)在(zai)班里组织一些轻(qing)松的(de)活动，比如周(zhou)末一起(qi)去看电影(ying)，或者(zhe)组织一次(ci)户外野餐。我希(xi)望能够为他们(men)创造一(yi)些(xie)放松的空间，让他们(men)在紧张的学习(xi)之余，也能(neng)感受(shou)到青(qing)春应(ying)有的(de)活力(li)和快乐(le)。

渐(jian)渐地，我(wo)看到了一些(xie)积极的变(bian)化。林晓(xiao)的(de)学习(xi)压力(li)虽然(ran)依然(ran)存在(zai)，但她学(xue)会(hui)了更(geng)好地(di)调整(zheng)自己的心(xin)态，她(ta)不再像(xiang)以前那(na)样把自(zi)己(ji)逼(bi)得(de)那么紧(jin)。小明也开始(shi)主(zhu)动和父(fu)母沟通，争取(qu)到(dao)了一(yi)些属于(yu)自(zi)己的(de)自由(you)时间(jian)。李华也找(zhao)到了(le)自己(ji)的兴趣所(suo)在(zai)，开始尝(chang)试着在(zai)自己(ji)感兴(xing)趣的领域(yu)进(jin)行探(tan)索。

我意(yi)识(shi)到，一(yi)个人的力(li)量是(shi)有(you)限的(de)，但如果(guo)能够唤醒更多(duo)人的关注(zhu)，或许(xu)就能(neng)为(wei)这(zhe)些孩(hai)子创(chuang)造一个更(geng)轻(qing)松、更(geng)健康(kang)的成长环(huan)境。

青(qing)春(chun)的校(xiao)园(yuan)，不应(ying)该(gai)只有考(kao)试和分(fen)数。它应该(gai)是充(chong)满(man)欢(huan)声笑语，充(chong)满梦想与探索(suo)，充满(man)友(you)谊(yi)与成长的(de)地方(fang)。每个孩(hai)子(zi)，都应该有(you)权(quan)利(li)去(qu)追(zhui)寻自(zi)己心(xin)中的热爱(ai)，去体验属于自(zi)己的(de)青(qing)春(chun)。

林晓的眼泪(lei)，让(rang)我看(kan)到了(le)问题的严(yan)重(zhong)性(xing)。而我也相信，通过我们的(de)共(gong)同(tong)努(nu)力，我们(men)可(ke)以让(rang)青春的(de)校园，少一些心(xin)酸，多一(yi)些阳光。

或许，我们(men)无法(fa)改变整(zheng)个社会(hui)的大(da)环(huan)境(jing)，但至(zhi)少，我们可以从(cong)身边(bian)做起(qi)，去理(li)解，去倾(qing)听，去支(zhi)持，去关爱，我(wo)们身边的(de)每一个(ge)孩子，让(rang)他们在(zai)追逐梦想的(de)路(lu)上，不再(zai)孤单，不(bu)再(zai)彷徨。

我想对(dui)所有(you)在青春期(qi)迷茫(mang)、挣扎的孩(hai)子们说：你(ni)们(men)不(bu)是一(yi)个人，你们(men)很棒，请(qing)一(yi)定(ding)要(yao)好好(hao)爱自(zi)己。而(er)对于家长和老(lao)师们(men)，请(qing)多一分(fen)理(li)解，少(shao)一(yi)分逼迫(po)，给(gei)孩(hai)子(zi)们(men)一(yi)个自由呼吸的(de)空(kong)间(jian)，让他(ta)们能(neng)够健康快乐地(di)成长(zhang)。

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图片来源：每经记者 陆致腾 摄

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