每经编辑｜陈博邓    

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第一章：心跳的信号，与不(bu)安的(de)涟漪

少年(nian)时代(dai)，那(na)是(shi)一段被荷(he)尔蒙(meng)搅动(dong)的奇(qi)妙时(shi)光。空(kong)气中(zhong)弥漫着(zhe)青涩的暧昧(mei)，眼神(shen)的交(jiao)汇，心(xin)跳的加速(su)，都像(xiang)是(shi)最原(yuan)始(shi)的(de)信(xin)号，宣告(gao)着一种(zhong)名为“喜欢(huan)”的情感(gan)正在悄(qiao)然滋(zi)长(zhang)。对于男(nan)生而言(yan)，面(mian)对心(xin)仪的女(nv)生，往往伴随着(zhe)一种复杂的(de)情(qing)绪：渴望(wang)靠近，又害怕被(bei)拒绝(jue)；想要(yao)表现(xian)，又担(dan)心出糗。

那些笨(ben)拙的(de)搭讪，刻(ke)意的(de)偶(ou)遇，甚至是佯装的不(bu)经(jing)意，都藏(cang)着一(yi)颗(ke)颗(ke)炽热(re)而(er)不(bu)安(an)的(de)心。

他可能(neng)会(hui)在放学(xue)路上(shang)，不(bu)自(zi)觉地(di)放慢(man)脚步，只为(wei)能多(duo)看她(ta)一眼，多(duo)听听她(ta)和(he)朋友(you)的(de)笑语。他(ta)会(hui)偷(tou)偷收集关于她的(de)点滴信息，从同学(xue)那(na)里打听她(ta)的兴(xing)趣(qu)爱(ai)好(hao)，然(ran)后绞(jiao)尽(jin)脑汁地(di)模仿(fang)，希(xi)望(wang)能引(yin)起(qi)她(ta)的注意。体(ti)育(yu)课上，他(ta)会(hui)格(ge)外卖力(li)地奔跑(pao)，希望汗(han)水淋漓(li)的(de)模样能(neng)被她看见。甚(shen)至(zhi)在考(kao)试(shi)前(qian)，他会因为(wei)担心她考不好(hao)而(er)比自(zi)己考试(shi)还紧张，那种(zhong)纯(chun)粹(cui)的，不(bu)求(qiu)回报(bao)的(de)关心，往(wang)往是(shi)最动(dong)人(ren)的。

这份(fen)萌动(dong)的情感，也(ye)常常(chang)带来青春(chun)的(de)烦(fan)恼。当(dang)他鼓(gu)起(qi)勇气表达心意，却(que)可能(neng)遭遇的是对(dui)方的疏(shu)远，甚(shen)至(zhi)是不解(jie)。这(zhe)种(zhong)挫败感(gan)，会(hui)让(rang)他(ta)开始怀疑自己(ji)，怀疑自己(ji)的吸(xi)引力(li)，怀(huai)疑这(zhe)份(fen)情(qing)感(gan)的意(yi)义。他(ta)可能(neng)会变(bian)得沉(chen)默寡(gua)言，将自己(ji)的情感深(shen)埋(mai)心底，默(mo)默地(di)观察(cha)，默默地守(shou)护。

有(you)时候(hou)，他会(hui)误(wu)解(jie)女(nv)生(sheng)的某(mou)些言(yan)行(xing)，将(jiang)朋友(you)的(de)善意(yi)解读(du)为(wei)暧昧(mei)，或是将偶(ou)尔(er)的冷淡(dan)视为(wei)彻底(di)的拒(ju)绝(jue)，这(zhe)些误(wu)解(jie)，就(jiu)像是(shi)一(yi)道(dao)道无(wu)形的(de)墙(qiang)，阻碍着(zhe)彼此(ci)的靠(kao)近(jin)。

与(yu)此女(nv)生也在这(zhe)场情感的迷宫(gong)中，经(jing)历着同样的(de)困(kun)惑。她(ta)可能同样(yang)被某个男生的(de)某个(ge)特质所(suo)吸(xi)引，但(dan)又(you)因(yin)为社(she)会的(de)眼光，家庭(ting)的期(qi)望，以(yi)及(ji)自身(shen)的(de)不(bu)确定感(gan)，而不(bu)敢(gan)轻易表(biao)露。她会小心翼(yi)翼地试(shi)探(tan)，观察(cha)他的反(fan)应，也(ye)隐(yin)藏(cang)着自己(ji)的真(zhen)实情感。她(ta)可能(neng)因为(wei)男(nan)生(sheng)的(de)某些行(xing)为而(er)感到(dao)开(kai)心，也(ye)可(ke)能因为他的疏忽而(er)暗自神伤。

青春(chun)期的女(nv)生(sheng)，往往(wang)更加敏感(gan)，也(ye)更(geng)加细(xi)腻。她们(men)渴(ke)望被理解(jie)，被(bei)关(guan)注，但(dan)同(tong)时也害(hai)怕(pa)被伤(shang)害(hai)。当男生(sheng)的一些(xie)言行(xing)不够(gou)成(cheng)熟(shu)，或者(zhe)带着强烈的占(zhan)有欲时(shi)，女生可能会感到(dao)不(bu)安(an)，甚至想(xiang)要逃离(li)。例如，男(nan)生(sheng)不经(jing)意(yi)的玩笑(xiao)，在女(nv)生看(kan)来(lai)可能是(shi)一种轻佻；男生(sheng)过度的关心，在(zai)女(nv)生(sheng)看来可能是(shi)一种束缚。

这(zhe)些细(xi)微的差异(yi)，都可能(neng)成为情(qing)感的阻碍。

更重(zhong)要的(de)是，青春期(qi)的两性关(guan)系，是关于自(zi)我认(ren)知(zhi)的开(kai)始。男生在(zai)与女(nv)生(sheng)的互动(dong)中，开(kai)始学习如(ru)何表达自己的(de)情感，如何处(chu)理人(ren)际关系(xi)，如何理(li)解(jie)和尊重异(yi)性。他(ta)可能会发(fa)现，原来女(nv)生并(bing)不(bu)像自己想象(xiang)的那(na)样，她们有自(zi)己的想法，自(zi)己的感受，需要被认真对待(dai)。而(er)女生，也(ye)在与男生(sheng)的相(xiang)处(chu)中，开(kai)始认识(shi)到(dao)男生(sheng)的内(nei)心(xin)世界，了(le)解(jie)他们(men)的脆弱(ruo)和不(bu)安全感，学(xue)会用(yong)更包容的(de)眼光(guang)去看待他(ta)们。

这(zhe)一(yi)阶(jie)段的情(qing)感(gan)纠葛(ge)，往往(wang)是纯(chun)粹(cui)而(er)直(zhi)接(jie)的，但(dan)也充(chong)满(man)了(le)不确(que)定(ding)性(xing)和(he)试(shi)探(tan)。它像是(shi)两颗(ke)初(chu)生(sheng)的种子，在同(tong)一(yi)片土(tu)壤(rang)里(li)，努力地汲取养(yang)分，渴(ke)望(wang)生(sheng)根发(fa)芽，却(que)又因(yin)为根系(xi)尚(shang)未稳固，而(er)容易被(bei)外界的(de)风雨(yu)所动(dong)摇。那(na)些因误会而产(chan)生的(de)距离，因冲(chong)动(dong)而(er)说(shuo)出(chu)的伤(shang)人的(de)话，都像(xiang)是(shi)青春(chun)期特(te)有的印记(ji)，伴随着(zhe)疼痛，也伴随(sui)着成长。

在(zai)这段(duan)懵懂(dong)的时光里(li)，男(nan)生和(he)女(nv)生(sheng)都(dou)在以自己的(de)方(fang)式(shi)，探索着情(qing)感的边(bian)界。他们用眼神(shen)传递信息，用沉(chen)默表达(da)心(xin)事，用(yong)笨拙(zhuo)的试探丈(zhang)量着彼(bi)此(ci)的距离。这份情(qing)感，既(ji)是关于(yu)荷(he)尔蒙的冲(chong)动，更(geng)是关(guan)于心智(zhi)的启蒙(meng)。每一(yi)次的(de)靠近(jin)与(yu)退(tui)缩(suo)，每(mei)一次(ci)的欢(huan)喜与失落(luo)，都如(ru)同(tong)潮汐的(de)涨落，在青春的(de)海岸线上，刻下(xia)深刻的痕迹，也(ye)悄悄地塑(su)造着(zhe)他们(men)未来(lai)面对(dui)情(qing)感的态(tai)度。

第(di)二章(zhang)：拨开迷雾，爱与(yu)成长的交(jiao)响曲

当青(qing)春的(de)潮水(shui)渐渐(jian)退去，那些曾经(jing)的困(kun)惑与纠(jiu)葛，也开(kai)始(shi)沉淀出关于(yu)成长与(yu)爱(ai)的深刻启示(shi)。男生与(yu)女生在一(yi)次(ci)次(ci)的试(shi)探、碰撞与磨(mo)合(he)中，逐(zhu)渐学(xue)会了(le)如何更(geng)好(hao)地(di)理解对(dui)方，也(ye)更清(qing)晰地认识(shi)了自(zi)己。这(zhe)段关(guan)于两(liang)性关(guan)系的(de)探(tan)索，并非只有(you)甜蜜，更多(duo)的，是(shi)关于如(ru)何处理(li)分歧，如(ru)何建立(li)真(zhen)正的(de)连接，以及如(ru)何在(zai)爱(ai)中(zhong)保持独立。

对于(yu)男生而(er)言，成长的重要一步，是学(xue)会(hui)区(qu)分“喜欢(huan)”与“占有”。许多青(qing)春期的男(nan)生，将(jiang)喜欢(huan)视(shi)为一种强烈(lie)的控制欲(yu)，希(xi)望(wang)对方(fang)完全(quan)属于(yu)自己(ji)，不(bu)允(yun)许有(you)任(ren)何(he)异议(yi)。但(dan)随(sui)着(zhe)阅历的(de)增长，他会明白(bai)，真(zhen)正的(de)爱，不(bu)是(shi)捆绑，而是给予(yu)自(zi)由(you)。他会开始(shi)理解，女生有(you)自(zi)己(ji)的生活，自己(ji)的朋(peng)友圈(quan)，自己的梦想，而自(zi)己(ji)的角色(se)，是(shi)支持与陪伴(ban)，而非占(zhan)有与(yu)控(kong)制。

这(zhe)种(zhong)理解(jie)，使得他能(neng)够以更(geng)成(cheng)熟的(de)心态(tai)去维系一(yi)段关系(xi)，用(yong)尊重(zhong)去回(hui)应对方的(de)独立。

他也(ye)会学(xue)会(hui)如(ru)何有(you)效沟通。不再(zai)是单方(fang)面的(de)表达，而是(shi)倾(qing)听对方(fang)的(de)声音，理(li)解对(dui)方的(de)感受。当发生(sheng)争执时(shi)，他会尝(chang)试(shi)去寻(xun)找(zhao)问(wen)题(ti)的根源(yuan)，而(er)不(bu)是一(yi)味地(di)指责或逃(tao)避。他会意识到(dao)，有时一(yi)句真诚(cheng)的道(dao)歉，一个温(wen)暖的(de)拥抱(bao)，比任(ren)何(he)辩解都更有(you)力(li)量。这种(zhong)沟通(tong)能力(li)的(de)提升，是(shi)连(lian)接心灵的桥(qiao)梁，让两(liang)性关系(xi)更加(jia)稳固(gu)和深(shen)入。

而对(dui)于女生(sheng)而言，成(cheng)长则意(yi)味着(zhe)建(jian)立更强(qiang)的自(zi)我价(jia)值感(gan)，不再(zai)将自己的(de)幸福完(wan)全寄托在他人身上。她会明白(bai)，自(zi)己的(de)价值(zhi)，不取决于(yu)别(bie)人是否喜欢(huan)她(ta)，而(er)是(shi)源于自(zi)身的独立(li)思考(kao)和人(ren)格魅力。当(dang)她认(ren)识(shi)到(dao)这一(yi)点(dian)，她便能以更(geng)自信(xin)的姿态去(qu)面对(dui)感情，不再(zai)因(yin)为(wei)害(hai)怕失(shi)去(qu)而(er)卑(bei)微迎(ying)合，也(ye)不(bu)会(hui)因(yin)为一(yi)时(shi)的喜(xi)欢(huan)而迷(mi)失(shi)自我。

她也会学(xue)会在(zai)关系中保(bao)持(chi)边(bian)界(jie)。她(ta)懂得(de)，爱并非意(yi)味着(zhe)无条件的(de)付(fu)出(chu)，而是(shi)建立(li)在平等与尊重的基(ji)础之上。她会适(shi)时地(di)表达(da)自己的需求(qiu)，坚持自(zi)己的(de)原则(ze)，而不是(shi)为(wei)了(le)迎合对(dui)方(fang)而(er)委屈自己(ji)。这种(zhong)界限感，保(bao)护了她的独立(li)性，也(ye)让这(zhe)段(duan)关(guan)系更加健(jian)康。

青(qing)春期(qi)的情感(gan)纠(jiu)葛，也(ye)教会(hui)了双(shuang)方关(guan)于“爱”的真(zhen)谛。爱(ai)，不(bu)仅(jin)仅是(shi)心动(dong)时的激情(qing)，更是平淡(dan)日子里的(de)相濡以沫(mo)。它需要(yao)耐心(xin)去经营(ying)，需要智慧(hui)去(qu)化解矛盾，更需要(yao)勇气(qi)去面(mian)对(dui)不(bu)确(que)定(ding)性。当(dang)曾经(jing)的青涩(se)恋(lian)情走到终(zhong)点(dian)，留下(xia)的(de)是(shi)伤痛，也(ye)是宝(bao)贵的经验。男(nan)生(sheng)会(hui)明(ming)白，不(bu)是所有的(de)喜欢(huan)都(dou)能(neng)有(you)圆满的(de)结局，但每一次(ci)的(de)尝(chang)试(shi)，都(dou)是一(yi)次(ci)成(cheng)长的(de)契机(ji)。

女生(sheng)会(hui)懂得，爱自己，永(yong)远(yuan)是(shi)第一位的(de)，只有爱(ai)自己(ji)，才能更好(hao)地去(qu)爱(ai)别(bie)人(ren)。

从(cong)青春(chun)的(de)困(kun)惑中(zhong)汲取养分，男生(sheng)和女生开(kai)始构建更(geng)成熟的两(liang)性观。他们(men)不(bu)再(zai)将爱(ai)情视为(wei)一(yi)场竞赛，而(er)是理解为一次共同成长(zhang)的(de)旅程。他们学会了在差(cha)异中寻找(zhao)共鸣，在矛盾中(zhong)寻求(qiu)理解。那些(xie)曾(ceng)经让他(ta)们寝食难(nan)安的(de)难(nan)题，在时(shi)光的沉淀下(xia)，化(hua)作了(le)人生宝贵(gui)的(de)智(zhi)慧。

最(zui)终，这(zhe)场关(guan)于青(qing)春期(qi)情(qing)感的试(shi)炼，并(bing)非是关(guan)于谁对(dui)谁错，而是(shi)关(guan)于(yu)如何(he)在这(zhe)段经(jing)历(li)中(zhong)，找(zhao)到真(zhen)实的自我，学(xue)会如何去爱(ai)，如何被爱，以及如(ru)何在(zai)爱与成长的交(jiao)响曲(qu)中，奏响属(shu)于自己(ji)最动人(ren)的(de)乐(le)章。那(na)些(xie)年轻(qing)的心，终将明(ming)白，爱，不(bu)仅仅是(shi)两个人(ren)之间的(de)纠葛，更(geng)是(shi)关于如何成为更好(hao)的自(zi)己，如(ru)何在这段关(guan)系(xi)中，看(kan)见并(bing)成就(jiu)彼此(ci)，最终，绽放(fang)出属(shu)于自(zi)己的独(du)特(te)光芒。

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图片来源：每经记者 陈妇 摄

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