每经编辑｜崔永元    

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　　新华社澳门3月23日电题：澳门国际幻彩大巡游：文化荟萃尽狂欢

　　新华社记者齐菲、郭雨祺、刘刚

　　庆祝澳门回归祖国二十六周年“2025澳门国际幻彩大巡游”23日举行。澳门的大街小巷化身舞台，来自中国、葡萄牙、法国、西班牙、意大利、德国、印度等15个国家和地区的80余个艺术团体会聚于此，演绎一场多元文化荟萃的狂欢。

　　下午3时许，约1800人的大巡游表演队伍依次从大三巴牌坊出发，一路载歌载舞，与沿路市民、游客近距离互动。

　　3月23日拍摄的“2025澳门国际幻彩大巡游”活动现场。新华社发（张金加摄）

　　2024年9月，第15次中日韩文化部长会议授予中国的澳门、湖州以及日本镰仓市、韩国安城市2025年“东亚文化之都”纪念牌匾。本次大巡游特邀湖州、镰仓以及安城的艺术团体参与，尽显东亚文化魅力。

它并非单纯的约束，而是一种以家庭为单位的安全守门。通过在入口处设置更清晰的年龄边界，帮助未成年人远离可能的风险渠道，让他们在探索世界时拥有更少的干扰和更大的安全感。

从技術层面看，年龄分级、开发者对隐私的承诺，以及设备层面的控制手段，构成了保护网的三道防線。應用市场的分级制度有望在下载环节就对内容进行筛选，開發者若能承诺隐私保护、透明的数据使用方式，未成年人在使用过程中的信息暴露将得到有效降低。对于家长而言，这意味在孩子进入数字世界的第一步就能看到一个更清晰的门槛，而不是在事后追溯与补救。

政策的出发点，是帮助家庭在繁杂的网络环境中保留一条清晰的路径：怎样下载、下载什么、以及下载后的使用边界。

现实世界的落地从来不只是制度的落地。家长需要一个可执行、可衡量的框架，既不过度限制学习与创造，又能在关键时刻提供保护与引导。为了实现这一点，本文接下来将把目光聚焦到家庭层面的具體做法，帮助父母把理念转换为日常操作，让数字安全成为家庭共同的共识与习惯。

在這一过程中，教育资源的选择也很关键。优先关注那些有明确教育意义、尊重隐私、且具备可验证的安全性承诺的應用与课程。家长可以通过查看隐私政策、了解应用的权限请求、关注第三方评测与用户口碑来進行判断。学校、社區与线上平台的协同也至关重要：共同推动数字素养教育，提供科学、可靠的咨询与工具，让家庭在遇到具体问题時有清晰的求助渠道。

数字世界的第一道防线不是一堵墙，而是一组可操作的规则与工具的组合。它既保护未成年人的成長空间，又為家庭成員之间的沟通留出足够的尊重与信任。这场保护之旅，最终要落到每一个家庭的日常行为中，形成一种自觉而自然的安全习惯。我们将把理论转化为可执行的行动清单，帮助家长具体開展工作，使守护变成一种可持续的实践。

一、设定家庭数字使用守则在全家范围内明确18岁以下禁止下载的边界，规定孩子在哪些设备、何种情境下可以接触下载行为，以及每周的使用时长和下载次数上限。把规则写下来，以家庭公约的形式张贴在显眼位置，邀请孩子共同参与修订。规则的存在不是限制本身，而是為成長过程中的选择提供安全的框架，让孩子在探索中逐步学会自我约束与责任感。

二、启用并熟悉设备自带的家长控制各大系统提供的家长控制工具，是落地的关键一步。苹果的屏幕时间、安卓的家庭账户、以及各品牌设备的家长模式，都是实现年龄分级、下载许可和应用内购买控制的有效手段。家长应熟悉设置入口，明确哪些應用需要事先批准、购买需要密码、以及超过一定时间的提醒或限制。

通过這些工具，下载前的风险可以被有效拦截，孩子也能在可控的环境中逐步学会自我管理。

三、选择合规且隐私友好的应用渠道优先使用明确开展隐私保护、具备透明隐私政策的应用商店与渠道，避免随意下载安装来自非官方渠道的應用。对家长而言，关注應用的年龄分级、权限请求、数据收集条款，是关键的筛选步骤。必要时可以借助社区评测、专业机构的隐私评估报告来帮助判断。

通过建立可信的下载路径，降低误入高风险内容的概率。

四、建立下载前的对话流程：三问为帮助孩子培养信息筛选与判断能力，建立一个“下载前三问”的对话流程：1)这款应用是否真的有学习或成长的价值？2)它请求哪些权限，是否合理？3)下载后若出现广告、强制付费或不良信息，應该如何求助与处理？如果孩子无法明确回答，就暂停下载，等与家長共同评估后再决定。

這个流程不是控制欲的体现，而是训练孩子在数字世界中做出更理性、负责任的选择。

五、设定定期回顾与反馈机制每月进行一次家庭数字安全回顾，回顾最近下载的应用、数据權限的使用情况、以及孩子的使用感受。若发现问题，及时调整规则、升級家长控制设置，甚至启动白名单或分级下载清单。这样的循环能使家庭在变化的技术环境中保持敏捷，避免规则过时而被孩子绕过。

六、建立应对与教育并重的策略除了技术手段，情感与教育同样重要。与孩子坦诚沟通“為什么有这些限制”，让他们理解保护的初衷，而非简单的禁令。通过日常对话、共同评估案例、以及适度的示范，引导孩子把数字世界的探索建立在信任与合作之上。若出现误拦或误判，及时解释原因并调整设置，保持规则的透明性和公正感。

七、协同学校与社區資源学校与社區是家庭数字安全教育的有力伙伴。参与学校的数字素养课程、参加社区举办的家長讲座，获取专业机构的评估工具与资源。通过共同的教育节奏，家長不必独自承担所有压力，孩子也能在多方协同中获得更一致、更加明确的安全指引。

常见疑虑与对策有人担心过度监控会压抑孩子的独立性。其实核心在于建立信任与透明：让孩子知道规则的原因、如何参与规则的制定、以及如何在遇到问题时寻求帮助。若担心误伤了真正有教育意义的应用，可以采用白名单制、定期评估与动态调整的办法。对于“无穷无尽的技术更新”，建立一个快速响應机制也很重要：当设备系统升级、市场规则改变時，及時更新家庭守则与工具设置，确保规则始终与现实对齐。

落地案例简述在某城市的一个普通家庭中，父母与孩子共同制定了“数字成長公约”。该公约明确了下载边界、應用权限、以及每月的数字安全回顾日。配合设备自带的家長控制，他们把“三问”机制融入日常对话。一个学期后，孩子主动向父母提出将一个学习类應用列入白名单，因為它确实提升了学习效果；家長也在回顾中发现，某些娱乐类应用的推送过于频繁，于是调整了推送权限与时间段。

这样的互动不仅降低了风险，也增进了信任与沟通，孩子在安全边界内获得了更多自主探索的機会。

总结禁18岁以下软件下载的议题，归根结底是为家庭构建一条更安全、透明、可持续的数字成长路径。通过清晰的规则、有效的工具、以及开放的对话，家长能够在保护未成年人的帮助他们建立独立判断力与自我保护能力。改变并不一定来自一夜之间的制度改变，更多来自日常生活中的点滴实践——每一次下载前的三问、每一次父母与孩子的对话、每一次回顾与调整，都会积累成一个更安全、更智慧的家庭数字环境。

愿每一个家庭都成为孩子在数字世界里探寻、学习、成长的温暖港湾。

　　浙江湖州的安吉竹叶龙巡游队是本次大巡游出场的第一个队伍。领队章维波说，第一次来澳门演出，感到非常激动和兴奋，希望借此机会将安吉的民俗文化艺术与世界各地的人们分享。

　　在澳门国际幻彩大巡游的舞台上，有来自葡萄牙的队伍飞扬鼓槌，奏出强劲律动；有来自意大利的巡游队踩着高跷，仿佛漂浮在层云之上；有来自西班牙的舞蹈队踏着激情的舞点，尽情摇摆身体；有澳门科技大学艺术团用苏格兰风笛吹响《茉莉花》……

　　3月23日拍摄的“2025澳门国际幻彩大巡游”活动现场。新华社发（张金加摄）

　　“难以用语言形容我现在的心情！”第一次来澳门的湖北游客唐女士挤在人群中等候了一个半小时，直言收获“意外的惊喜”。她说，从没见过这样精彩的巡游表演，非常开心。

　　从大三巴牌坊出发，巡游队伍途经议事亭前地、南湾湖景大马路等。从历史城区的老街巷走入车水马龙的都市街道，随着队伍行进，狂欢的背景发生变化，但欢快的歌不停响，愉快的舞不停跳，不同国家和民族的多彩文化在行走间尽情展示。

　　自2011年首次举办以来，澳门国际幻彩大巡游已成为澳门庆祝回归祖国的年度节庆活动之一，也是澳门年度重要的文化盛会，吸引许多本地市民及世界各地游客慕名前来。

　　3月23日拍摄的“2025澳门国际幻彩大巡游”活动现场。新华社发（张金加摄）

　　澳门市民安娜几乎每年都会带孩子们观看大巡游，希望他们能感受不同国家的艺术文化。她说：“每年这时都是最欢乐的时刻，给我们带来满满能量。”

　　当夕阳西下，绵延不绝的表演队伍来到终点站——澳门旅游塔脚下的西湾湖广场，一起迎接“东亚文化之都·中国澳门”活动年的开幕。

　　据介绍，“东亚文化之都·中国澳门”活动年将涵盖多项文化、体育及旅游盛事等活动，向世界展示中华文化魅力，促进国际人文艺术交流。

图片来源：每经记者 白岩松 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄