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幼儿BBC福建兄妹的成长故事,记录温馨日常,展现童真乐趣,分享快乐

陈国信 2025-11-03 00:52:58

每经编辑｜阚青鹤

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“妈，你看！我画的小太阳！”——阳光下的第一缕色彩

清晨的阳光，透过(guo)薄薄的窗帘，洒进稚(zhi)嫩的房间，唤醒了沉睡中的小兄妹。哥哥叫小宇，今年六岁，是个充满好奇心和想象力的“小发明家”；妹妹叫(jiao)小雅，四岁，是家里的小天使，有着一双忽闪忽闪的大眼睛，对世界充满了探索欲。他们的父母，一对热爱生活、懂得分享的年轻夫妇，用镜头和文字，悉心记录着这两个小(xiao)宝贝的成长足迹。

“妈，你看！我画的小太阳！”小雅揉揉惺忪的睡眼，就迫不及待地拿着画笔，跑到妈妈跟前炫耀。画布上，一个歪歪扭扭但色彩鲜艳的太阳，仿佛拥有了生命，散发出温暖的光芒。妈妈笑着蹲下身，温柔地回应：“哇，小雅画的太阳真漂亮！比天上的太阳还要亮！”赞美的话语，像一颗颗金(jin)色的种子，播撒在小雅的心田，让她的小脸蛋儿漾起甜甜的笑容。

小宇则在另一边，忙着他的“科学实验”。他把积木搭成(cheng)了一个高耸入云的城堡，然后小心翼翼地往里面塞满了各(ge)种小玩(wan)具，嘴里嘟囔着：“我要让我(wo)的士兵们都住进最安全的房子！”爸爸走过来，饶有兴(xing)致地观察着：“小宇，你的(de)城堡看起来很厉害！是不是里面有什么秘密武器？”小宇得意地摇摇头：“里面住着我的‘守护神’，它们会保(bao)护大家！”爸爸顺势引导：“那我们能不能给‘守护神’设计一个升降装置，让它(ta)们可以随时(shi)出去巡逻呢？”这个问题像一把钥匙，瞬(shun)间打开了小宇的思维之门，他兴(xing)奋地挥舞着小手，开始了他的新一轮“工程设计”。

这就是(shi)闽粤兄妹的日常，每一个瞬间，都充满了童真与趣味。他(ta)们的父母深知，孩子的成长，不仅仅是学习知识的过程，更是感知世界、塑造品格的关键时(shi)期。因(yin)此，他们从不(bu)刻意去“教育”，而(er)是选择用陪伴和引导，让孩子在玩乐中学习，在探索(suo)中成(cheng)长(zhang)。

早晨的时光，常常被兄妹俩的“早餐探(tan)险”填满。小雅喜欢帮妈妈准(zhun)备水果，她会认真地挑选最红的草(cao)莓，然后小心地递给妈妈，嘴里说着：“这个给妈妈，妈妈最爱吃！”小宇则喜(xi)欢研究各种早餐的营养成分，他会问爸爸：“爸爸，为什么这个面包可以让我有力量？”爸爸便会借机讲解碳水化合物的作用，用孩子能理解的语言，传递科学(xue)知识。

户外活(huo)动更是他们成长的乐(le)章。周末的(de)公园，是兄妹俩的“游乐场”。小雅喜欢追逐蝴蝶，她会像个小精灵一样，在花丛中跳跃，时不时发出银铃般的笑声。小宇则喜欢在草地上奔跑，或者和小伙伴们一起(qi)踢足球，虽然踢得磕磕绊绊，但那份投入和快乐，却足以融化一切。

父母在旁边，不时地按下快门，记录下这些美好的画面。他们(men)深信，照片和视频，不仅仅是简单的影像，更(geng)是对时光的封存，是对亲子关系的见证。这些画面，将在未来的某一天，成为他们心中最(zui)温暖的回忆。

小(xiao)雅对小动物有着天然的喜爱。家里养了一只名叫“棉花(hua)糖”的小兔子，成了小雅(ya)的“好朋友”。她会把自己的零食悄悄留给兔子，还(hai)会模仿妈妈的样子，给它梳毛。有一次，小雅不小心弄(nong)疼了(le)兔子，急得大哭起来。妈妈及时引导：“宝贝，你看，小兔(tu)子是不是很疼？以后我们和它玩的时候，要轻轻的，对不对？我们(men)爱它，就要好好保护它。

”小雅似懂非懂地(di)点点头，之后，她对待小动物，总(zong)是小心翼翼，充满了温柔。

小宇则对“为(wei)什么”有着(zhe)无穷无尽的(de)追问。当看到天上的云朵时，他会问：“妈妈，云为什么会飞？”当看到小鸟在唱歌时，他会问：“爸爸(ba)，小鸟为(wei)什么会唱歌？”父母总是耐(nai)心解答，或者引导他自己去寻找答案。他们会带小宇去图书馆，借阅相关的书籍；也会鼓(gu)励他去观察，去思考。

渐渐地，小宇养成了独立思考的习(xi)惯，即使遇到不明白的问题，也不会轻易放弃。

父母知(zhi)道，每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也各不相同。小雅的温柔善良(liang)，小宇的好奇心和探索欲，都是他们宝贵的财富。而作为父母，最重要(yao)的是尊重孩子的个性，为他(ta)们提供一个自由、安全、充满爱的成长(zhang)环境。

在他们的故事里，没有刻意(yi)的说教，没有程式化的(de)教育。只有父母满满的爱，孩子纯真的笑(xiao)脸，以及生活中的点点滴滴，汇聚成一幅幅温馨动人的画面。这些画面，记录着兄妹俩(lia)的成长，也传递着“分享快乐，记录美好”的生活态度。

“我们一起搭积木！你帮我，我帮你！”——协(xie)作与分享的快乐

午后的阳光，依旧明媚，但增添了几分慵懒。小宇和小雅，已经从早晨的活力四射，转变为安安静静地投入到他们的“大项目”——搭(da)建一个巨大的积木城堡。这个城堡，是他(ta)们共同(tong)的梦想(xiang)，也是他们友谊的象征。

“这个窗户应该放在这里！”小雅指着一块蓝色的积木，认认真(zhen)真地说。小宇则思考了一下，然后点点头：“嗯，这样它就可以看到外面的风景了！”他接过(guo)小雅递来的积(ji)木，小心翼翼地(di)安放在指定的位置。这一刻，没有争(zheng)抢，没有抱怨，只有满满的协(xie)作与分享。

父母在一旁，静静地(di)看着，脸上洋溢着欣慰(wei)的笑容。他们知道，孩子的成长，不仅仅是身体的发育，更是心智的成熟。而协作与分享，正是孩子心智成熟的重要标志。

“这个塔太(tai)高了，会倒的！”小雅担心地说。小宇想了想，提议(yi)道：“那我们(men)就在下面加固一下，用更多的积木撑住它。”兄妹俩你一块，我(wo)一块，有条不的合作，让原本摇摇欲坠(zhui)的塔，变得稳固起来。他们一起为这个“伟大的工程”而努力，也学会了如(ru)何倾听彼此的(de)想法，如何共同解决问题。

分享，在(zai)他们的成长过程中，是再自然不过的事情。家里的玩具，总是(shi)兄妹(mei)俩一起玩，一人一个，或者轮流玩。当其中一人有了(le)新(xin)玩具，他们会第一时间和对方分享。小雅会把自己的洋娃娃拿给小宇玩，虽然小宇对洋娃娃的玩法并不感兴(xing)趣，但他(ta)会认真地听小雅介(jie)绍她的“朋友”；小宇也会把自己最喜欢的(de)遥控汽车，借给小雅玩，并耐心地教她如何操控。

一次，小雅不小心打翻了小宇精心摆放的(de)汽车模型，看(kan)着散落一地的模型，小雅吓得眼泪汪汪。小宇虽然有些心疼，但他看到妹妹委屈的样子，还是伸出手，安慰道：“没关系，小雅，我们一起(qi)把它捡起(qi)来。”父母看到了这一幕，没有责怪，反而鼓励道：“你看，小宇做得真(zhen)棒！懂得原谅和帮助妹妹。

小雅(ya)也应该谢谢哥(ge)哥，并且以后玩的时候要更小心一点(dian)。”

这样的场(chang)景，在他(ta)们的生活中比比皆是。父(fu)母用行动告诉孩子，爱与(yu)分享，是构成美好关系(xi)的基础。他们自己，也乐于(yu)将这份爱与(yu)快乐，分享给更多(duo)的人。

他们的(de)父母，在(zai)生活中也是积极的分享者。他们会在社交媒体上，分享兄妹俩的成长点滴，用充满爱意的文字和图片(pian)，记录下那些温馨的瞬间。他们希望通过自己的分享，传递积极的生活态度，鼓励更多父母珍惜亲子时光，用心陪伴孩子成长。

“爸爸，你看！我画的飞机！”小宇递过来一张画，画面上是一架(jia)造型奇(qi)特的飞机，旁边还坐着一个(ge)卡通人物。爸爸夸奖道：“哇，小宇，你的飞机飞得真快！这是要带谁去冒险呀？”小宇得意地说：“要带小雅去太空旅行！”

分享，不仅体现在物质上，更体现在情感上。当小雅取得一点小小的进步，比如学(xue)会了自己穿衣服，她会兴奋地跑来找哥哥分享；当小宇在幼儿园受到老师表扬，他也会迫不及待地回家告诉爸爸妈妈。他(ta)们学会了为彼此的快乐而高兴，也学会了(le)互相鼓励，共同进步。

父母还经(jing)常鼓励孩子们进行“创意分享”。比如，让他们用积木搭建一个“想象中的家”，然后让(rang)他们描述这个家有什么特别之处；或者让他们画一幅“未来的自己”，然后分享他们的梦(meng)想。这些活动，不仅锻炼了孩子们(men)的想象力(li)和创造力，也让他们学会了如何清晰地表达自己的(de)想法，以及如(ru)何倾听别人的观点。

“我们来玩‘角色扮演(yan)’吧！”小雅提议道(dao)。兄妹俩立刻进入了“工作状态”，小宇扮演“医生”，小雅扮演“病人”。他们认真地“诊脉”、“开药”，虽然道具简单，但他们的投入和认真，却让这(zhe)场(chang)游戏充满了乐趣。扮演不同角色，让他们学会了换位思考，理解他人的感受。

对于父母来说，见证孩子们的成长，就是最大的幸福。看着他们从咿呀学语的婴儿，一点点长大，学会走路，学会说话，学会思考，学会爱……这个过程，充满了挑战，但也充满(man)了惊喜。而(er)他们选择用镜头和文字(zi)，将这些惊喜一一珍藏。