每经编辑｜陈新胜    

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穿越时光的坦诚之问：重拾那份纯真与好奇

1991年，荷(he)兰。当世界还在(zai)对青春期的性话题小心翼翼时，一部名为《青春期男孩和女孩的性健康教育》的电影，如同春风拂(fu)过，以一种前所未有的坦诚(cheng)和直(zhi)接，闯入了公众的视野。这不是一部充斥着说教和禁忌的影片，而更像是一次温柔的引导，一次关于成长(zhang)最深层困(kun)惑的集体对话(hua)。

它以一种近乎纪录片的手法(fa)，捕捉了青春期男孩和女孩们最真实的状态——那些羞涩的眼神，那些欲言又止的疑问，那些对身(shen)体变化的好奇，以及(ji)对情感萌动的懵懂。

回想起那个年代(dai)，性教育在很多地方仍然(ran)是一个敏感且难以启齿的词汇(hui)。孩子们往往在(zai)懵懂中摸索，在误解中成长，甚至因为缺乏正确的引导而走向歧途。而这部荷兰电影，却敢于直面这一切。它没有回避青春(chun)期带来的生理变化，无论是男孩的“晨勃”还是女孩的“初(chu)潮”，都被以一种自然而科学的方式呈现。

它更没有回避青春期萌发的朦胧情感，那些对异性的好感，那些心跳加速的瞬间，那些因为爱慕而产生的勇气和不安(an)，都被细腻地描绘出来。

影片最(zui)令(ling)人(ren)印象深刻的(de)，莫过于它所营造的开放而安全的交流氛围。它鼓励孩子们提问，鼓励他们表达，即使是(shi)最隐晦、最私密的问题，也能在这里得到解答。这种“无评判”的态度，是如此宝贵。它让孩(hai)子们知(zhi)道，他们(men)并非孤单地(di)面对这些困惑，这些生理和心理的变化是成长的一部分，是生命力的体现(xian)。

通过影片中真实的(de)孩子们的访谈和互动，观众仿佛也置身于那个充满活力的课堂，与他们一同探索(suo)，一同成长。

即使以今天的眼光来看，这部1991年的荷兰电影依然具有深刻的现实意义。它提醒我们，性教育不应该只发生(sheng)在生理课(ke)本上，更应(ying)该融入到日常的关怀(huai)和沟通中。它需要父母的理解，需要学校的支持，更需要社会整体(ti)观念的进步。

或许，你曾是那个在深夜里(li)翻阅(yue)书籍(ji)，试图寻找“为什么”的孩子(zi)；或许，你曾是那个因为一封情书而心潮澎湃，却不知所措的少年；又或许，你是(shi)一位正(zheng)在(zai)为孩子的成长(zhang)而焦虑的父母。无论你处于哪个年龄段，无论你曾经有过怎样的经历，《青(qing)春期男孩和女孩的性健康教育》这部电影，都可能成为你内心深处寻找答案的一抹亮色。

它就像一封(feng)来自过(guo)去的信，饱含着真诚与善意，邀(yao)请你(ni)一同回望那段青涩的时(shi)光，重新理解那些关于成长、关于爱、关于身体的，最本真的含义。

它不是一部充满戏剧冲突的大片，也不是一部煽情至极的(de)苦情戏。它更像是(shi)一面镜子，映照出青春(chun)期最真实的模样，也映照出我们内心深处对爱与连接的渴望。它(ta)用最朴素的语言，最真挚的情感，讲述了一个关于成长的永恒故事。而今天，当我们(men)在网络世界的洪流(liu)中寻找资源时，重温这部经典的(de)荷兰电影，或许能带给我们一份久违的宁静与启迪。

它提醒我们，在快节奏的生活中，不要忘记(ji)那些关于生命最基本、最重要的问题。

超越禁忌的智慧启迪：爱、责任与健(jian)康的三角关系

30年后的今天，当我们重新审视1991年荷兰的《青春期男孩和女孩的性健康教育》时，其所蕴含的智慧和前瞻性，依然闪耀着令人动容的光芒。这部影片之所以能够跨越时间和空间的界限，触动一代又一代的观众，正是因为它触及(ji)了青春期成长中最核心的几个维度(du)：对身体的认知(zhi)、情感的体验，以及责任的担当。

影片没有将(jiang)性简单地等同于生理行为，而是将其置于一个更广(guang)阔的生命框架中。它鼓励青少年去了解自己的身体，去接纳身体(ti)的变化，而不(bu)是将其视为羞(xiu)耻或禁忌。通过对青春期生理特(te)征的科学讲解，它帮助孩子们破除迷思，建(jian)立起健康的(de)身体观。当女(nv)孩(hai)们第一次经历月经，当男孩们第一次体验勃起，这些自然(ran)的(de)生理现象，在影片中被赋予了积(ji)极的意义，它们是生命力的证明，是成长(zhang)的标志。

这种正面引导，对于消除青少年因身体变化而产生的(de)焦虑和自卑感，具有至关重要的作用。

更进一步，影片深刻地揭示了性与情感之间的紧密联系。青春期是情感世界最活跃、最复(fu)杂也最脆弱的时期。荷尔蒙(meng)的涌动，带来了对异性的好奇与吸引，萌发了最初的爱恋情愫。影片没有回避这些情感的复杂性，那些因为喜欢一个人而产生的甜蜜、不安、嫉妒，甚至是困惑，都在(zai)影片中得到了诚恳的展(zhan)现。

影片最令人称道的，或许是它对“责(ze)任”的强调。在探讨性健康时，它清晰(xi)地传递了一个信息(xi)：每一次性行为都伴随着责任。这种责任，首先是对(dui)自己身体健康的责(ze)任。影片中关于(yu)性传(chuan)播疾病的介绍(shao)，以及避孕知识的普及，并非为了制造恐(kong)慌，而是为了让青少年了(le)解风险，并学会保护自己。

它鼓励青少(shao)年做出明智的选择，认(ren)识到(dao)每一次冲动的决(jue)定都可能带来长远的后果。

这种责任(ren)也体现在对伴侣的尊重和承诺上。影(ying)片在(zai)潜移默化中传递着一种观念：性不仅仅是个人的行为，它涉及到两个人，甚至未来可能涉及到的家庭。因此，在进入性关系之前，需要充分的沟(gou)通、了解(jie)和(he)同意。这种对伴侣的责任感，是构建和谐人际关系和健康社会文化的重要(yao)基石。

在今天，当我们谈论性健(jian)康教育时，往往会(hui)将其与“预防意外怀孕”和“远离性病”等功利性(xing)的(de)目标联系起来。但《青春期男孩和女孩的性健康教育》这部影片，所追求的远不止于此。它更是在为青少年构建一个完整的“性健康”认知体系(xi)，这个体系包含了生理、心理、情感和道德等多个层面。

它希望青少年(nian)能够成为(wei)对自己(ji)负责、对他人负责、对生命负责的成熟个体。

重温这部1991年的荷兰电影，不仅仅是回顾一段影像，更是一次与过往的对话，一次对成长本质的再思考。它以一种温(wen)和而坚定的力量，引导我们去理解青春期的复杂性，去拥(yong)抱身体的自然，去珍视情感的萌动，去承担生命的责任。在信息爆炸的时代，我们依然需要这样纯粹而深刻的引导，去帮助每一个年轻的生命，在探索自我的道路上，找到那份属于他们的、关于爱与健(jian)康的，最明智的答案。

这部影片，如(ru)同一盏永恒的灯，指引着我们，无论时代如何(he)变迁，都不要忘记，教育的初心(xin)，永远是关于生命的尊重与呵护。

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图片来源：每经记者 阮家店 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄