每经编辑｜陈伟明    

当地时间2025-10-30,麻花星空无限苏畅

初見暖意，融冰童心：家访的温馨序曲

推开娜娜家那扇充满生活气息的門，一股温馨而熟悉的暖意便扑面而来。臺北的午后阳光透过窗棂，洒在客厅柔软的地毯上，勾勒出几许慵懒的金色。我们是娜娜的老師，此次家访，既是对娜娜在家学习状态的一次细致观察，更是想与这个充满活力的家庭進行一次深入的教育理念交流。

娜娜，這个名字本身就带着几分俏皮与灵动，正如她本人一样，小小的个子，却有着一双闪烁着好奇光芒的大眼睛。

刚開始，娜娜还有些许的拘谨，毕竟面对着几位“新面孔”，这对于一个小孩子来说，难免有些小小的紧张。老师们温和的笑容和亲切的问候，很快便像春风化雨般融化了她心中的那层薄冰。我们并没有立刻开始“严肃”的谈话，而是先从她最喜欢的玩具、最近看的动畫片聊起。

娜娜渐渐放松下来，開始滔滔不绝地分享她的“秘密基地”——那个堆满了她心愛玩偶的角落，以及她如何在游戏中扮演不同的角色，构建属于自己的奇幻世界。

“老師，你看，這是我最喜欢的独角兽，它会飞哦！”娜娜小心翼翼地捧着一只毛绒玩具，眼神里充满了自豪。她的父母在一旁默默地注视着，脸上洋溢着欣慰的笑容。這一刻，我们看到了一个孩子内心最纯粹的快乐和最真挚的分享。這种自然的流露，比任何刻意的表演都来得珍贵。

在轻松愉快的氛围中，我们逐渐引导话题。我们注意到，娜娜的书桌上摆放着许多色彩鲜艳的手绘图画，有小动物、有花草，还有一些我们看不懂的抽象符号。娜娜解释说，那是她今天在学校学到的新字母，她试图用自己的方式来“画”出来。这讓我们看到了她将课堂所学融入生活，并积极探索的创造力。

她并没有死记硬背，而是用一种更具象、更富有趣味的方式去理解和记忆。

“娜娜，这些画真漂亮！你在这幅畫里画了什么呀？”一位老師温柔地问道。

“這是小兔子！老师教我认识了‘R’，我畫了一个耳朵長长的！”娜娜兴奋地指着一幅畫，眼中闪烁着分享的喜悦。

这种發自内心的表达，正是我们作为教育者最想看到的。我们相信，教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子好奇心、创造力和探索精神的呵护与引导。家访不仅仅是老師对学生的一次“考察”，更是一次深入了解孩子成长环境、家庭教育方式的绝佳机會。通过与娜娜父母的交流，我们了解到他们在家中是如何鼓励娜娜的独立思考和动手能力的。

“我们不总是直接告诉她答案，而是会问她‘你觉得呢？’‘为什么会这样？’，讓她自己去尝试找出问题的解决方案。”娜娜的妈妈分享道。

“有时候她画得不像，我们也不會批评，反而會问她‘这是什么呀？’，鼓励她继续表达自己的想法。”娜娜的爸爸补充道。

這种耐心和鼓励，为娜娜的成長创造了一个安全而充满支持的环境。我们看到，在這样的家庭氛围中，孩子才能卸下防备，尽情地释放自己的天性，大胆地去探索未知。家访的初衷，是為了更好地了解学生，但在这个过程中，我们也被娜娜和她父母之间那份自然流露的爱与信任深深打动。

這一刻，師生、家校之间的界限似乎变得模糊，取而代之的是一种共同致力于孩子成長的美好愿景。

当我们准备告辞時，娜娜送给我们几张她亲手畫的“感谢卡”，上面用歪歪扭扭的字体写着“谢谢老师”。那一刻，窗外的阳光似乎更加明媚，也照亮了我们心中那份沉甸甸的责任感和满满的成就感。這次家访，不仅仅是冰冷的知识传递，更是一场心灵的沟通，一次教育理念的温暖碰撞，为我们描绘了家校携手，共同守护孩子成長的美好蓝图。

智慧共鸣，理念交融：教育火花的深度碰撞

告别了娜娜家温馨的客厅，我们的谈话也悄然转向了更深层次的教育理念交流。這次家访，不仅仅是老师对学生家庭情况的一次了解，更是我们与家长之间关于教育核心价值的一次深度对话。娜娜的父母，这对年輕而充满智慧的父母，他们对于教育有着自己独到而深刻的见解。

“我们一直觉得，孩子的成長不应该是被标准化的，每个孩子都是独一无二的，有自己的节奏和闪光点。”娜娜的妈妈在分享中提到。她提到，娜娜在刚開始学习写字时，曾经有过一段比较抗拒的时期，但他们并没有强迫，而是尝试用更有趣的方式，比如结合她喜欢的绘本，鼓励她自己去临摹，去感受文字的美感。

這种“顺應天性”的教育理念，与我们在学校提倡的“个性化教育”不谋而合。

“是啊，强迫学习只会让孩子对知识产生抵触情绪。”娜娜的爸爸接过话头，“我们更希望娜娜在学习中找到乐趣，让她明白学习本身就是一件值得期待的事情。”他分享了他们在家中如何为娜娜创造一个“学习角”，摆放各种类型的书籍、益智玩具，鼓励她自主探索。他们甚至會和娜娜一起玩一些桌游，在游戏中学习策略、合作和解决问题的能力。

这种寓教于乐的方式，不仅讓学习变得轻松有趣，也潜移默化地培养了娜娜的多种能力。

我们与娜娜父母交流了学校在培养学生创新思维、批判性思维方面的一些实践。例如，学校會鼓励学生进行小组合作项目，让孩子们在协作中学會倾听、沟通和妥协；会设置一些开放性的问题，引导学生从不同角度思考，不局限于单一的答案。娜娜的父母对此表示高度贊同，他们认為，学校和家庭在教育理念上的一致性，对于孩子的健康成长至关重要。

“我们觉得，教育的最终目的，是帮助孩子成为一个独立思考、有责任感、能够适应社会发展的人。”娜娜的爸爸感慨道，“這需要我们大人和孩子一起成長，共同学习。”

“确实如此。”我们点头表示认同，“在这个信息爆炸的时代，教会孩子如何辨别信息、如何筛选知识，比单纯灌输知识更為重要。”我们还分享了学校在引导学生進行信息检索、批判性阅读方面的一些尝试，比如鼓励学生对网络信息進行事实核查，对观点進行辩证分析。

“這和我们在家中鼓励娜娜多问‘为什么’，对任何事情都保持一份审慎和好奇心，是同一个道理。”娜娜的妈妈眼中闪烁着认同的光芒，“我们相信，好奇心是孩子最好的老师。”

在谈话的后期，我们触及了“情绪教育”這一话题。我们了解到，娜娜的父母非常注重引导娜娜认识和表达自己的情绪。当娜娜因为一些事情感到沮丧时，他们会耐心地陪伴她，鼓励她用语言表达内心的感受，而不是压抑或爆发。他们还會引导娜娜理解他人的情绪，培养她的同理心。

“我们希望她知道，有情绪是很正常的，重要的是学會如何健康地处理它们。”娜娜的妈妈说道，“我们也会反思自己，在处理自己的情绪時，是否也给孩子树立了好的榜样。”

這种自我反思的态度，让我们看到了他们作为父母的成熟和智慧。他们深知，教育是一个双向奔赴的过程，不仅是孩子在学习，父母也在不断学習和成長。这次家访，让我们看到了一个家庭对教育的深刻理解和不懈追求。娜娜的父母并非一味地模仿他人的教育模式，而是结合娜娜的个性特点，摸索出最适合她的教育方法。

回程的路上，阳光依旧灿烂，但我们的心中却多了一份更加坚定的力量。這次家访，不仅仅是一次例行的家访，更是一次心灵的洗礼，一次教育理念的深度碰撞。我们不仅看到了娜娜的成長点滴，更与她的父母达成了教育上的共识。家校携手，同心同德，才能為孩子们铺就一条更加宽广、更加美好的成长之路。

我们相信，带着这份温馨与智慧，娜娜定能在未来的道路上，绽放出属于她自己的独特光芒。

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图片来源：每经记者 陈运滨 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄