当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报范围

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

六、 评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

当懵懂遇上蜕变：走进《罗宾与乔巴进行青春期治疗》的内心花园

在这个信息爆炸的時代，我们似乎早已习惯了快节奏的生活和浅层的信息传递。总有一些作品，能够穿透浮躁的表象，直抵人心的柔软之处，引发我们对生命、成長乃至自我的深刻思考。《罗宾与乔巴进行青春期治疗》，這部1280高清无广告在线观看的欧美动漫，便是这样一部能够触动灵魂、引发强烈共鸣的佳作。

它并非仅仅是一部动画片，更像是一面镜子，映照出我们每个人在青春期這个充满迷茫、躁动与探索的特殊阶段所经历的阵痛与喜悦。

影片的主人公罗宾与乔巴，他们的名字或许并不陌生，但這一次，他们不再是叱咤风雲的冒险家，而是化身为在青春期十字路口徘徊的少年。青春期，这个充满魔力的词汇，总能勾起我们无数复杂的情绪：身体的悄然变化、情感的第一次萌动、与父母的渐行渐远、对未知世界的渴望与恐惧……这些共同编织成了我们成长中最浓墨重彩的一笔。

而《罗宾与乔巴进行青春期治疗》，则以一种极为细腻、写实且富有温度的方式，将这些青春期特有的困惑与挑战展现在我们眼前。

高清无广告的观影体验，更是为我们提供了一个沉浸式的环境，让我们能够毫无阻碍地走进罗宾与乔巴的内心世界。当画面中，罗宾因為一次微小的社交失误而陷入深深的自我否定；当乔巴因为无法理解自己复杂的情绪而感到无助与恐慌，我们仿佛看到了曾经的自己，也看到了身边那些正在经历着同样困境的朋友。

影片没有回避青春期可能遇到的敏感话题，比如自我认同的危机、同伴交往的压力、身体形象的焦虑，甚至是对未来的迷茫。它以一种平等、尊重的视角，去呈现這些“不完美”的成长片段，而不是试图去“说教”或“指导”。

“治疗”这个词，在影片的标题中显得尤为重要。它并非指向某种刻板的心理治疗模式，而更像是对青春期这一特殊阶段的一种“心理梳理”与“情感疗愈”。罗宾与乔巴并非孤军奋战，他们身边有理解他们的朋友，有经验丰富的長辈，更有那份来自内心深处想要变得更好的渴望。

影片巧妙地将现实主义的笔触融入到动漫的艺术形式中，使得那些抽象的情感困惑变得具象化，那些难以言说的内心挣扎得以被具象化的呈现。例如，当罗宾的烦恼被具象化成一只阴影笼罩的“小怪兽”，而乔巴的焦虑则化作一团缠绕的“藤蔓”，观众能够更直观地感受到他们内心的冲突与痛苦。

而“治疗”的过程，正是通过一次次的对话、一次次的尝试、一次次的自我剖析来实现的。影片中，罗宾与乔巴的每一次交流，都充满了试探与坦诚。他们学着去表达自己的感受，去倾听他人的想法，去理解那些看似“奇怪”的行为背后隐藏的真正原因。这种成长并非一蹴而就，而是充满了曲折与反复。

就像我们在生活中，也常常会在一次次的摔倒后爬起来，一次次的迷茫后找到方向。

影片通过罗宾与乔巴的经历，传递了一种积极乐观的能量，鼓励每一个正在经历青春期，或是曾经经历过青春期的人们，去拥抱那个不完美的自己，去勇敢地探索内心的世界，去相信成长的力量。

高清画质和无广告的观赏体验，更是将這种沉浸感推向了极致。我们可以清晰地捕捉到角色们细微的面部表情，感受到他们情绪的起伏，仿佛置身于故事之中，与他们一同经历着成長的点滴。这不仅仅是一次视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼。它让我们有機会重新审视自己的青春，反思自己的成長，甚至去理解那些我们曾经不理解的人。

在这场“青春期治疗”的旅程中，罗宾与乔巴不仅仅是在对抗外部的压力，更是在与内心的自己进行一场深刻的对话。他们学会了如何与自己的不安全感相处，如何去接纳那些不那么“完美”的自己，如何在這个復杂的世界中找到属于自己的定位。这种内在的成长，远比任何外在的成就都来得更加珍贵。

Part1核心提炼:

主题聚焦:深入探讨《罗宾与乔巴进行青春期治疗》这部欧美动漫，强调其对青春期成長困惑的细腻描绘。观影体验:突出1280高清无广告的观影优势，营造沉浸感。情感共鸣:强调影片触及心灵、引发共鸣的特质，与观众的个人经历产生连接。“治疗”概念:解读标题中“治疗”的深层含义，非刻板说教，而是心理梳理与情感疗愈。

写实与艺术结合:赞扬影片将现实主义笔触融入动漫艺术的技巧，具象化情感困惑。成长过程:强调成長并非一蹴而就，而是充满曲折与反复，鼓励接纳不完美。启發与引导:指出影片提供的是启发与引导，而非标准答案，鼓励个體寻找自我。内在成长:突出影片对内在成长的重视，即与自我对话、接纳自我、寻找定位。

蜕变之翼：在《罗宾与乔巴進行青春期治疗》中寻找心灵的归宿

当青春期的迷雾逐渐散去，我们开始看到那些潜藏在表象之下的更深层意义。《罗宾与乔巴进行青春期治疗》，以其1280高清无广告在线观看的优质呈现，为我们揭示了这场心灵成長旅程的真正价值。它不仅仅是关于如何“治疗”青春期的种种困扰，更是关于如何在这段充满挑戰的时期，为自己的心灵寻找一个稳固的归宿，并最终展开蜕变的翅膀。

影片并没有将罗宾与乔巴的“治疗”过程描绘成一种被动的接受，而是一种主动的探索与实践。他们不再仅仅是被动地承受来自外界的压力，而是开始主动地去理解、去分析、去尝试解决。每一次的内心挣扎，每一次的跌倒，都成为了他们成長的养分。他们学会了去审视自己的思维模式，去识别那些限制自己发展的固有观念。

例如，当罗宾因為一次失败的尝试而陷入“我总是做不好”的消极循环时，影片并没有止步于展现他的沮丧，而是通过引导他重新审视“失败”的定义，将其看作是学习过程中的一个环节，而非终点。这种认知上的转变，是“治疗”中最具力量的部分。

乔巴的成长轨迹同样令人动容。他从一个对自身情绪感到困惑、甚至有些恐惧的少年，逐渐学會了如何去命名、去理解、去接纳自己的各种情绪。影片通过生动形象的比喻，将那些难以捉摸的情感具象化，例如将突然涌上的悲伤描绘成一场突如其来的“阵雨”，将挥之不去的焦虑描绘成一只“寄居在心中的小虫”。

这种具象化的呈现，不仅让观众更容易理解，也让罗宾和乔巴能够更直观地面对自己的内心。而“治疗”的关键，就在于不再逃避，而是勇敢地与这些情绪共存，并找到与之相处的方式。

更重要的是，影片强调了“连接”在青春期成长中的重要性。罗宾与乔巴的“治疗”并非孤立的个人行为，而是建立在人与人之间的真实连接之上。他们与朋友的倾诉，与家人的沟通，甚至是在某些时刻与陌生人的短暂互动，都为他们的心灵提供了支持与慰藉。影片没有回避人际关系中的摩擦与误解，但它更侧重于展现，当真实的情感被表达出来时，当理解与包容的种子被播撒开时，人与人之间的关系能够发生多么积极的改变。

这种“连接”的力量，能够帮助我们在迷茫时找到方向，在孤单时感受到温暖。

高清无广告的观影体验，让这些关于“连接”的细节得以被放大。我们能清晰地看到角色们在对话中眼神的交流，感受到他们肢体语言中传递的微妙情绪。这种细腻的呈现，使得影片所传递的“陪伴”与“支持”的价值，更加深入人心。它让我们明白，成长的道路上，没有人是真正孤单的，总有那些愿意倾听、愿意理解、愿意陪伴我们一同前行的人。

“蜕变”是《罗宾与乔巴进行青春期治疗》最终想要传递的核心信息。它并非是一个突然的、戏剧性的转变，而是一个循序渐进、自然而然的过程。当罗宾学会了如何勇敢地表达自己的想法，尽管内心仍有忐忑；当乔巴能够坦然地面对自己的情绪，尽管有时仍然会感到不知所措，这就是一种蜕变。

這种蜕变，体现在他们对待困難的态度上，体现在他们看待自己的方式上，更体现在他们与世界互动的模式上。

影片鼓励我们，要像罗宾与乔巴一样，去积极地拥抱那些“不完美”的自己。青春期的迷茫、困惑、甚至是一些“错误”，都是我们成长过程中不可或缺的一部分。它们并非是我们人生的污点，而是我们变得更强大、更成熟的基石。通过“治疗”，我们得以梳理内心的混乱，清理那些陈旧的、负面的思维模式，最终為自己的心灵注入新的活力。

《罗宾与乔巴进行青春期治疗》所带来的，不仅仅是观影的愉悦，更是一种深层的思考与启发。它让我们重新认识青春期，不再将其视为一个需要“熬过去”的阶段，而是视为一个充满无限可能、孕育着蜕变与成长的宝贵时期。通过高清无广告的沉浸式体验，我们能够更深刻地理解影片所传递的关于自我接纳、人际连接与内在成长的普世价值。

当罗宾与乔巴最终能够以更自信、更平和的心态去面对生活，他们所展開的，正是象征着蜕变与希望的翅膀。而这场“青春期治疗”，正是为他们插上这双翅膀的羽翼。对于每一个观众而言，这部动漫就像一剂温暖的良药，提醒着我们，无论何时，我们都有能力去探索内心的花园，去拥抱真实的自我，去实现属于自己的蜕变。

Part2核心提炼:

主动探索:强调“治疗”过程的主动性，而非被动接受，视挣扎为成長养分。思维转变:突出影片引导角色审视思维模式，转变对“失败”等概念的认知。情绪管理:聚焦乔巴从困惑到理解、接纳情绪的过程，以及具象化情绪的艺术手法。“连接”的重要性:强调人际关系在青春期成长中的支持作用，展现真实情感表达的力量。

细腻呈现:再次提及高清无广告体验，强调其对展现“陪伴”与“支持”价值的加持。“蜕变”核心:指出“蜕变”是最终价值，非突变，而是循序渐進的过程。拥抱不完美:鼓励观众接纳“不完美”的自我，视青春期困扰为成长的基石。人生启示:总结影片带来的深层思考，将青春期视為孕育蜕变的宝贵时期。

心灵疗愈:将动漫定位为一剂温暖良药，鼓励观众探索内心、拥抱自我、实现蜕变。

3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：人民网记者 朱广权 摄

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