每经编辑｜陈川文    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,含羞草ppt传媒

十(shi)六岁，一个仿(fang)佛被(bei)施(shi)了魔法(fa)的(de)年(nian)纪(ji)。天空似(shi)乎更蓝，空气中弥漫着淡淡的忧愁和无尽的(de)憧憬。我，就站在(zai)这个年(nian)纪的风(feng)口浪尖(jian)，感受着(zhe)来自四(si)面八方(fang)的气(qi)流(liu)，时而(er)轻抚，时而(er)汹(xiong)涌。那(na)一年(nian)，我(wo)叫“4-91颠玛”，这个(ge)名字，不(bu)是(shi)一个随便的符(fu)号，它(ta)是那个夏(xia)天，我与世(shi)界初次碰撞时，一个(ge)深刻(ke)烙印的开(kai)始(shi)。

“颠玛”，这个(ge)词(ci)，本身就带(dai)着一种(zhong)难以(yi)言(yan)喻的(de)神秘(mi)感。在当时(shi)的语(yu)境里，它更像是(shi)一个(ge)隐喻(yu)，一(yi)种反(fan)叛(pan)，一(yi)种(zhong)不被理(li)解(jie)却又渴望被看(kan)见的(de)呐喊。我(wo)常(chang)常在(zai)笔(bi)记(ji)本的(de)扉页(ye)上，用娟秀(xiu)却带着几分(fen)张(zhang)扬的(de)笔触写下(xia)这个(ge)名字，仿佛那是(shi)我(wo)的另(ling)一个(ge)身(shen)份，一(yi)个不(bu)被现(xian)实(shi)束缚、可(ke)以肆意挥洒(sa)的灵魂(hun)。

回想(xiang)起(qi)那个夏(xia)天(tian)，一切(qie)都像是(shi)被(bei)蒙上了一(yi)层浅浅(qian)的滤镜。学(xue)校里的(de)空(kong)调总是开(kai)得过(guo)足，冷(leng)气(qi)像(xiang)细密(mi)的网(wang)，将躁动(dong)的(de)青春(chun)包裹(guo)其中。课本(ben)上的(de)公(gong)式和定(ding)理，此(ci)刻(ke)显得(de)那(na)么遥远(yuan)，我的思(si)绪早(zao)已飞向(xiang)了更广阔的天地(di)。窗外的(de)蝉鸣此(ci)起(qi)彼伏，像是在(zai)为我的内心奏(zou)响一曲躁动(dong)的(de)乐章。

那时(shi)的我(wo)，正经历着(zhe)青春(chun)期特(te)有(you)的(de)迷茫(mang)和敏(min)感。父(fu)母的(de)期望，老师(shi)的教(jiao)导，同(tong)龄(ling)人的(de)眼(yan)光，像一张张(zhang)无形的(de)网，将我牢牢(lao)地(di)困住。我渴望独立(li)，渴(ke)望(wang)被(bei)理解，渴(ke)望(wang)找到(dao)属于自己(ji)的声音。在(zai)那(na)个看似平静的校园里(li)，一切的挣扎都(dou)显得那(na)么(me)微不(bu)足道，甚至(zhi)有些可笑。

“颠玛”这个(ge)代(dai)号(hao)，就(jiu)是在这(zhe)样的背(bei)景下诞生的。它是(shi)一个(ge)秘密(mi)，一(yi)个只(zhi)属(shu)于(yu)我(wo)自(zi)己的角落。我用它来记(ji)录我的心情(qing)，我(wo)的思考(kao)，我(wo)的那(na)些不(bu)着边际的梦(meng)想(xiang)。我在网络(luo)论坛上匿(ni)名发(fa)言，用“颠(dian)玛”这个名字，大胆(dan)地表(biao)达着那(na)些(xie)在现实生(sheng)活中(zhong)不敢(gan)说出(chu)口的观点(dian)。在那里，我(wo)找到(dao)了共(gong)鸣，也(ye)发(fa)现了(le)那些(xie)与我一(yi)样，怀(huai)揣着不羁灵魂的(de)人们(men)。

那(na)个夏(xia)天，我第(di)一(yi)次尝试了(le)“颠玛”所(suo)代(dai)表(biao)的那种(zhong)生活(huo)方式——一种不(bu)随(sui)波(bo)逐(zhu)流(liu)，敢(gan)于挑战常规(gui)的姿(zi)态。我开始尝(chang)试写诗(shi)，那些(xie)零散的句子(zi)，带着(zhe)我十(shi)六岁(sui)的青涩和(he)对世(shi)界(jie)的(de)好(hao)奇。我开(kai)始听(ting)那些被(bei)大(da)人(ren)认为“不入(ru)流”的音乐，节奏(zou)强(qiang)劲，歌(ge)词奔放，仿(fang)佛将我从(cong)沉闷(men)的现(xian)实中解(jie)救出来(lai)。

我(wo)甚(shen)至(zhi)偷偷地(di)在(zai)周(zhou)末的(de)下午(wu)，一个人骑着自(zi)行(xing)车，去(qu)城(cheng)市的(de)边(bian)缘地带探险(xian)，寻(xun)找(zhao)那些(xie)未知(zhi)的(de)风(feng)景(jing)。

记得有(you)一(yi)次，我在(zai)学校的留言(yan)板(ban)上，用(yong)“颠玛(ma)”的名(ming)义(yi)写下了(le)一段话，关于对(dui)未来(lai)考试(shi)制(zhi)度(du)的质疑，关(guan)于对机械(xie)式(shi)教(jiao)育模(mo)式的无奈(nai)。我以为(wei)这(zhe)会像(xiang)往常一样，石沉(chen)大海，无人(ren)问(wen)津(jin)。第二(er)天，留言板(ban)上竟然出现了(le)好(hao)几(ji)条回(hui)复，有(you)的(de)支持，有(you)的反(fan)对，有的(de)甚(shen)至(zhi)鼓(gu)励我继(ji)续(xu)发声(sheng)。

那一(yi)刻，我感受(shou)到了前所未(wei)有(you)的(de)力量，原来(lai)，我(wo)的声音，即(ji)使微(wei)弱，也能引起(qi)一(yi)丝涟漪。

“第(di)91话(hua)十(shi)六(liu)岁(sui)4-91颠玛”，这就(jiu)像是一个章节(jie)的标题(ti)，预(yu)示着(zhe)一个(ge)故(gu)事(shi)的展(zhan)开(kai)。在这(zhe)一章节(jie)里，我(wo)学会了(le)倾(qing)听内(nei)心的(de)声音(yin)，学会了(le)用(yong)“颠(dian)玛(ma)”这(zhe)个代号(hao)，去勇(yong)敢地(di)表达(da)自己(ji)。我开(kai)始意(yi)识到(dao)，十六(liu)岁的(de)我，不(bu)仅仅是父(fu)母的(de)孩子，老师(shi)的学(xue)生(sheng)，更(geng)是(shi)独(du)一无(wu)二的个(ge)体，拥有(you)着属于自己(ji)的(de)思(si)想和情感。

那(na)个夏(xia)天(tian)的阳(yang)光(guang)，炙热而(er)耀(yao)眼，仿(fang)佛在(zai)为我(wo)十六岁的(de)青春，涂抹(mo)上最浓(nong)烈的一(yi)笔(bi)。我站(zhan)在(zai)世(shi)界(jie)的边(bian)缘，用“颠玛”的姿态，迎(ying)接每一(yi)次(ci)挑战，每一(yi)次跌(die)倒，每(mei)一次站起(qi)。我(wo)知(zhi)道(dao)，这(zhe)条路不(bu)会一帆风(feng)顺(shun)，但“颠(dian)玛”的(de)存在，给(gei)了(le)我勇(yong)气，让(rang)我相信，即(ji)使前方荆(jing)棘丛生，我也能找到(dao)属于自己的(de)方向。

十六岁(sui)的(de)夏(xia)日，如(ru)同打翻了(le)调色盘(pan)，浓烈而(er)斑斓。“第91话十六(liu)岁4-91颠(dian)玛”，这(zhe)个带(dai)着神秘(mi)色(se)彩的标签(qian)，不(bu)仅仅(jin)是(shi)一(yi)个代号(hao)，更是我那一年(nian)，与世(shi)界进行(xing)深刻对(dui)话(hua)的见证。在那(na)场名(ming)为“颠玛”的(de)青春风暴中，我(wo)学会了审(shen)视(shi)自(zi)我，也开(kai)始(shi)理解(jie)何(he)为真正的价(jia)值。

“颠玛”所(suo)代表(biao)的，不(bu)仅仅(jin)是(shi)外在的(de)叛(pan)逆(ni)，更(geng)是内在(zai)的觉醒。它(ta)让我开始审视(shi)那(na)些(xie)被视(shi)为(wei)理(li)所当(dang)然的规则和(he)期(qi)待(dai)。我不(bu)再仅仅是被(bei)动地(di)接(jie)受(shou)，而是(shi)开始(shi)主动地质疑和(he)探索。为(wei)什(shen)么(me)我(wo)必须(xu)按(an)照既(ji)定的轨道前进(jin)？为(wei)什么(me)我的(de)想法(fa)总(zong)是(shi)不(bu)被(bei)理解(jie)？“颠玛(ma)”的声音，在(zai)我(wo)心中越(yue)来越响(xiang)亮，它催促我去寻找(zhao)答(da)案(an)，去(qu)证明自(zi)己(ji)的存(cun)在价值(zhi)。

那一年(nian)，我(wo)迷上了(le)哲(zhe)学。那些(xie)深邃的理(li)论，那(na)些关于(yu)生(sheng)命、存在、自由的探讨(tao)，像是一把(ba)钥匙(shi)，打开了我(wo)对(dui)世(shi)界更深层(ceng)次的认(ren)知。我开始明(ming)白(bai)，所谓的(de)“颠玛”，并非(fei)是(shi)无(wu)谓的抗争(zheng)，而是(shi)对(dui)既(ji)有框架的(de)挑(tiao)战(zhan)，是(shi)对(dui)自(zi)身(shen)边界(jie)的(de)不(bu)断试(shi)探(tan)。我(wo)用(yong)“颠玛”的(de)视(shi)角，去解读(du)那些宏(hong)大(da)的(de)命题(ti)，去寻找那些隐(yin)藏在(zai)生(sheng)活表(biao)象(xiang)之下的真(zhen)相。

我(wo)开始(shi)在(zai)日(ri)记本上，进(jin)行更加深(shen)入的(de)自(zi)我剖析(xi)。我记(ji)录下(xia)每一(yi)个令我(wo)困(kun)惑的(de)时刻，每一(yi)次(ci)令(ling)我心(xin)动的(de)瞬间。我(wo)试图理(li)解(jie)自(zi)己(ji)的情(qing)绪(xu)波动(dong)，理解那(na)些(xie)不(bu)为人知(zhi)的(de)渴(ke)望。我(wo)开始意识(shi)到，真(zhen)正的(de)成(cheng)长，不是(shi)变成(cheng)别人(ren)期望(wang)的样子(zi)，而是成为(wei)更(geng)真实(shi)的(de)自(zi)己(ji)。而(er)“颠玛”，就是(shi)那个(ge)鼓(gu)励(li)我(wo)拥抱真(zhen)实(shi)自(zi)我的(de)伙伴(ban)。

“颠玛(ma)”也让(rang)我(wo)对“成功”有了(le)新的定义(yi)。不再(zai)是考试分(fen)数，不(bu)再是奖状(zhuang)荣誉(yu)，而是(shi)那种(zhong)内心(xin)的充实(shi)感，那种对知识(shi)的(de)渴求(qiu)，那种对未(wei)知的(de)好奇(qi)。我开(kai)始花(hua)更多的(de)时(shi)间去(qu)阅(yue)读，去思考，去接触(chu)那些能够(gou)拓展(zhan)我(wo)视野的(de)事物(wu)。我不(bu)再害(hai)怕犯错，因(yin)为每(mei)一次(ci)的(de)错误，都(dou)是(shi)一(yi)次宝贵的(de)学习机会(hui)，都是(shi)“颠玛”精(jing)神的体(ti)现。

我记(ji)得(de)有(you)一次，我(wo)为了(le)一个(ge)独立(li)的社(she)团项(xiang)目，与(yu)学校的传(chuan)统(tong)社团(tuan)发(fa)生(sheng)了(le)激烈(lie)的(de)冲(chong)突。我(wo)的想法(fa)大(da)胆而前卫(wei)，与学校长(zhang)期以(yi)来(lai)的模(mo)式(shi)格格不入。许(xu)多(duo)老(lao)师和(he)同(tong)学(xue)都(dou)认为我是(shi)在“瞎(xia)折腾(teng)”，是在“自找(zhao)麻烦(fan)”。我却坚持(chi)了下(xia)来，用“颠玛(ma)”的勇气(qi)，去(qu)说(shuo)服，去(qu)争取，去一点(dian)点地(di)实(shi)现我的(de)构想。

最(zui)终，我们(men)的项(xiang)目虽(sui)然小众，却引起(qi)了(le)意想(xiang)不到(dao)的反响(xiang)，也为学校的社团活(huo)动注(zhu)入了(le)新(xin)的活力。

那一(yi)刻，“颠玛”的意(yi)义(yi)变得更加(jia)清晰(xi)。它不(bu)是空洞的(de)口号(hao)，而是实实(shi)在在的行(xing)动，是(shi)用自(zi)己的(de)方(fang)式(shi)去改变(bian)，去创造(zao)。它让我明(ming)白，即(ji)使身(shen)处(chu)不被看(kan)好的境(jing)地(di)，只(zhi)要坚持内(nei)心的信(xin)念，用(yong)智慧(hui)和勇气去(qu)付出(chu)，就一定(ding)能收获属于自己的(de)价值(zhi)。

“第(di)91话(hua)十六岁(sui)4-91颠玛(ma)”，这不(bu)仅仅是一(yi)个故事的(de)延续(xu)，更是(shi)我人(ren)生中(zhong)一(yi)个重要的(de)转(zhuan)折点。我(wo)开(kai)始明(ming)白，年龄(ling)的(de)增长，不仅仅(jin)是时(shi)间(jian)的(de)流逝，更(geng)是心(xin)智的(de)成(cheng)熟(shu)，是(shi)自(zi)我(wo)认知(zhi)的升华(hua)。十(shi)六(liu)岁(sui)的(de)“颠玛(ma)”，是一(yi)个初(chu)露锋芒(mang)的(de)自(zi)我，它(ta)在(zai)碰撞中(zhong)学(xue)习，在(zai)质(zhi)疑(yi)中成长，在探(tan)索中(zhong)定(ding)义着自己的价值。

那(na)个夏天(tian)，我不再(zai)只(zhi)是(shi)一个被动(dong)的(de)接受(shou)者，而是(shi)一个(ge)主(zhu)动(dong)的创(chuang)造者。我用(yong)“颠玛”的视(shi)角(jiao)，去审视(shi)周(zhou)围的世界，去(qu)发(fa)现(xian)那(na)些被(bei)忽(hu)视的美(mei)好，去挑(tiao)战那些看(kan)似不(bu)可逾(yu)越的(de)障碍(ai)。我开始理解(jie)，所(suo)谓的“颠玛(ma)”，并非(fei)是对抗(kang)整个世(shi)界，而是找(zhao)到属(shu)于(yu)自(zi)己(ji)的(de)节奏(zou)，用独特的(de)方(fang)式去与世界(jie)共(gong)舞(wu)。

十六(liu)岁，因为“颠玛(ma)”，变(bian)得格外深(shen)刻。它教会(hui)了我(wo)，即(ji)使(shi)在迷茫和(he)困惑中(zhong)，也(ye)要保(bao)持一(yi)颗(ke)探索的(de)心。它(ta)鼓励(li)我(wo)，用自己的方式去(qu)定(ding)义(yi)成功，去(qu)追(zhui)寻生(sheng)命(ming)的意义(yi)。而“第91话”，也成为(wei)了我人生中一(yi)个永(yong)远(yuan)值得回(hui)味的故事(shi)，一个(ge)关于(yu)青(qing)春(chun)，关于成长(zhang)，关于“颠玛(ma)”的(de)，永不落幕的篇章。

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图片来源：每经记者 陈叙 摄

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