每经编辑｜陈海生    

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夏日的热浪如同调皮的精灵，跳跃在城市的每一个角落，也点燃了孩子们心中对(dui)假期的无限憧憬。对于一年级的小学生张婉莹来说，这个暑假，就像张开了翅膀的雏鸟，跃跃欲(yu)试地想要飞(fei)向更广阔的天空，去探索那些充满未知与惊喜的(de)领域。告别了熟悉的校园，婉莹的(de)暑假生(sheng)活并(bing)没有因此停下探(tan)索的脚步，反(fan)而像被注入了神奇的魔法，变得五彩斑斓，充满着求知欲和对世界的好奇(qi)。

清晨，当(dang)第(di)一缕阳光透过窗帘的缝隙，唤醒沉睡的大地，婉莹也已迫不及(ji)待地开(kai)始了她一天的“探险”。不同于往日规律的作息，暑假给了她更多的自由，但也正是这份自由，让她学会了自我规划和管(guan)理。她不再是那个被动接受知识的小学生，而是主动出击，化身为一名小小(xiao)探险家。

她的第一个“目的地”是家中的书房，那是一个被婉莹视为“知识宝库(ku)”的地方。几本色彩鲜(xian)艳的图画书，几本关于宇宙奥秘的科普读物，还有一些充满奇思妙(miao)想的童话故事，都成了她这(zhe)个(ge)暑(shu)假最亲密的伙伴。婉莹喜欢捧着书，时而皱眉思考，时而咯咯直笑。她沉浸(jin)在书本的世界里，跟着勇(yong)敢的骑士一起打败恶龙，跟着小(xiao)小的蚂蚁学习团结的力(li)量，跟着浩瀚的星辰(chen)一起追寻宇宙的起源。

她的眼睛里闪烁着求知(zhi)的渴望(wang)，每一(yi)个新的词汇，每一个新的概念，都像一颗闪亮的星星，在她的小脑袋里闪耀。

“妈妈，为什么天空是蓝(lan)色(se)的呀？”“爸爸，恐(kong)龙是怎么灭(mie)绝的呢？”婉莹的“十万个为什么”成了这个夏天最常听到的声音。父母并没有因为(wei)暑假而放松对她的引导，反而更加耐心地陪伴着她，鼓励她去寻找答案(an)。他们会带婉莹去图书馆，让她在浩如烟海的书籍中自由遨游；他们也会利用网络资源，搜索各种有趣的科学实验，和婉莹一起动手实践。

一次，他们模仿火山喷发的原理，用小苏打和醋制作了一场“小小的火山爆(bao)发”。当红色的“岩浆”喷涌而出时，婉莹兴奋地拍着小手，嘴里发出惊叹：“哇！好神奇！”她不仅仅是看到了现象，更在其中体会到了科学的魅力。这种亲身体验，比任何枯燥的理论讲解都更加深刻。

除了室内探索，婉莹的暑假也充满了户外活动的乐趣(qu)。她和爸爸妈妈一起去了附近的公园，观察不同种类的(de)花草树木(mu)，了解它们的(de)生长习性。她小心翼翼地触摸每一片叶子，感受它(ta)们的纹理，用稚嫩的声音向父母提问：“妈妈，这朵花为什么(me)有这么多刺(ci)呀？”“爸爸，为什么这些树的叶(ye)子形状都不(bu)一样呢？”她的好奇心，让她(ta)对(dui)大自然的(de)一切都充满了(le)探索的欲望(wang)。

一次郊游，让她有机会接触到更(geng)广阔的自(zi)然。她看(kan)到奔腾的小溪，听到鸟儿的歌唱(chang)，闻到泥土的芬芳。她学会了辨认几种常见的鸟类，知道了小松鼠为(wei)什么会收集坚果，还捡(jian)拾了一些形状奇特的石头，当作她“探险”的战利品。这些经历，让婉莹的视野(ye)变得更加开阔，也让她(ta)对生活充满了热爱。

暑假，对(dui)于婉莹来说，不仅仅是学习书本知识的延续，更是将知识与生活相结合的实践过程。她不(bu)再是那个被动接受指令的小学生，而是学会了主动思考，主动探索。她用画笔描绘出她心中的星辰大海(hai)，用语言讲述她听到的森林故事。她的暑假(jia)，就像(xiang)一张色彩斑斓的画卷，上面充满了探索的痕迹，和成长的喜悦。

随着暑假的深入(ru)，张婉莹的探索脚步并没有停歇，反而因为初(chu)尝到探索的乐趣，而变得更加积极主动。这个夏天，她就像一只初生的雏鸟，在广阔的天空中试探着自己的翅膀，每一次的展翅，都带来新的发现和惊喜(xi)。除了知识的积累，这个暑假更(geng)重要的是(shi)让她(ta)学会了如何享受过(guo)程，如何在探索中获得(de)真正的快乐。

暑期班是婉莹这个暑假生活中的(de)一个重要组成部分。她报名参加了一个艺术兴趣班，学习绘画。起初，婉莹只是抱着好奇的心态，但随着课程的深入(ru)，她渐渐(jian)爱上了用色彩和线条来表达自己的(de)内心世界(jie)。她不再害怕画出“不像”的作品，而是享受着每一次下笔的自由(you)。她用(yong)鲜艳的红色画出太阳，用淡蓝的颜色描绘天空，用翠绿的笔触勾勒出郁郁葱葱的草地。

每一个画面，都(dou)充满了童真和想象力。

老师的鼓励和引导，让婉莹更加自信。她学(xue)会了(le)调和不同的颜色，创造出更丰富的视觉效果。她还和其他小朋友一起合作，共同(tong)完成了一幅大型壁画。在合作的过(guo)程中，她学会了倾听别人的意见，也懂(dong)得了团队协作的力量。当壁画最终完成，看到(dao)大家齐心协力创造出的美丽画面时，婉莹脸上洋溢着自豪的笑容。

这种成就感，是她在课堂学习中难以获得的。

除了绘画，婉莹还参加了一个小小戏剧(ju)表演的暑期工(gong)作坊。她扮演了一个小小(xiao)的“小红帽”，第一次(ci)站在舞台上，她(ta)有些紧张，但当她看到台下鼓励的目光时(shi)，她便勇敢地投(tou)入了角色。她用稚(zhi)嫩的声音讲述着故事，用(yong)生动的表情演绎着人物的情感。虽然只是一个小小的角色(se)，但这次经历却让她(ta)体验到了表演的魅力，也锻炼了她的胆量和表达(da)能力。

每一次的排练，每一次的演出，都充满了(le)欢声笑语，也让她结识了更多志同道合的(de)朋友。

这个暑假，婉莹也学会(hui)了自己动手制作一些简单的小点心。她跟着妈(ma)妈(ma)一起，学习揉面团，学习烘烤。第一次烤出来的饼干，形状有些歪歪(wai)扭扭(niu)，但吃起来却格外香甜。她觉得，这是自己亲手(shou)制作的，所(suo)以格外有意义。在厨房里忙碌(lu)的身影，让她感受到了(le)劳动的快乐，也让她明白了“一分耕耘，一分收获”的道(dao)理。

家庭的陪伴，在这个暑(shu)假显得尤为重要。父母并没有将婉(wan)莹完全交(jiao)给兴趣班，而是积极地参与到她的暑假生活中。他(ta)们会带(dai)着(zhe)婉莹去博物馆，了解历史文化；他们会去科技馆，体验科学的神奇；他们甚至和婉莹一起，设计了一个小小的家庭花园，种下了各种蔬(shu)菜(cai)和花卉。婉莹每天都会去花园里浇水，施肥(fei)，观察着植物的生(sheng)长。

当(dang)第(di)一颗番茄成熟时，她兴奋地摘下，品尝着那份来之不(bu)易的(de)甘甜。

这个暑假，婉莹的脸上写满了快(kuai)乐和满足。她的暑假生活，不像填鸭式的学习，而是充满着探(tan)索的乐趣，和成长的喜悦(yue)。她不再是那(na)个只知道埋头(tou)苦学的学生，而是学会了如何平衡学习与玩耍，如何发现生活中的美好(hao)。她用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去感受。

暑假的尾声，婉莹坐在书桌前，翻看着她这个夏天收集的画作、手工品，还有旅行的照片。她脸上露出了满足的笑容。她知道，这个暑(shu)假，她不仅仅是收获了知识，更重要的是，她收获了一段快乐而充实的时光，一段让她更加热爱生活，更加期待未来的时光。雏鸟(niao)张婉莹，在这个夏天里，勇敢地飞翔，探索着属于自己的精彩世界，她的成长，就像这盛夏的阳光，明媚而耀眼。

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图片来源：每经记者 阿德勒尔 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄