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拔萝卜挤酸奶,教育,兴趣学习,好看视频

阿尼 2025-11-02 01:15:25

每经编辑｜陈慧婕

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“拔萝(luo)卜(bo)”的智慧：耐心(xin)与坚持，是(shi)兴趣萌芽的土壤(rang)

你(ni)还记得小(xiao)时(shi)候玩过(guo)的“拔(ba)萝(luo)卜”游(you)戏(xi)吗？那(na)一句句齐声(sheng)的(de)“嘿哟(yo)嘿(hei)哟”，伴随(sui)着(zhe)小手(shou)们使劲(jin)的模(mo)样(yang)，是不是(shi)勾(gou)起了你对童(tong)年美好时光的(de)怀念(nian)？“拔萝卜”游(you)戏看似简(jian)单(dan)，却(que)蕴含着(zhe)深刻的道理。在追求(qiu)知(zhi)识的道路(lu)上，这(zhe)份(fen)“拔萝卜(bo)”的精(jing)神，恰恰是(shi)我们(men)培养(yang)和(he)激(ji)发兴(xing)趣学(xue)习的(de)关(guan)键。

很多时(shi)候，我(wo)们对某个(ge)领(ling)域感(gan)到陌生，或是初(chu)次接(jie)触一个新知识点(dian)，就(jiu)像面(mian)对一根“又(you)大又深的(de)萝卜(bo)”。它(ta)可(ke)能看(kan)起来遥(yao)不(bu)可(ke)及，甚至有些(xie)令人(ren)望而生(sheng)畏(wei)。这时，我们往往(wang)容易产(chan)生畏难情(qing)绪，觉得“太难(nan)了(le)”，“我学不会”。这(zhe)就像(xiang)游戏(xi)里(li)的(de)小朋友，一(yi)开始(shi)可能会(hui)因为萝卜(bo)太(tai)重(zhong)而(er)放(fang)弃。

真(zhen)正的(de)乐(le)趣，往(wang)往就隐藏在一次(ci)又一次的(de)尝(chang)试和坚持(chi)之中(zhong)。

兴趣(qu)学习，并非(fei)一(yi)蹴而就(jiu)。它需(xu)要我们像(xiang)对(dui)待那(na)根(gen)“拔萝(luo)卜”一(yi)样，付(fu)出(chu)耐心和(he)努力(li)。刚(gang)开始，我(wo)们(men)可(ke)能(neng)只(zhi)能看(kan)到(dao)萝卜的(de)“一点点”叶子(zi)，也(ye)就是(shi)表面的、最容易(yi)理解(jie)的部分。这(zhe)时候，我们不能急(ji)于求成，不能(neng)因(yin)为看不到全(quan)貌就灰(hui)心丧气(qi)。我们(men)需(xu)要(yao)的是(shi)“嘿哟(yo)嘿哟”的韧(ren)劲，一(yi)点一点地(di)去挖掘(jue)，去探索(suo)。

这种(zhong)“拔萝卜(bo)”式(shi)的耐(nai)心(xin)，体现在(zai)学习中(zhong)的(de)几个(ge)方面：

从易(yi)到难(nan)，循序渐进(jin)：就像游戏(xi)中，孩子们(men)会先(xian)从较小(xiao)的(de)萝卜(bo)开(kai)始尝(chang)试(shi)，然后才挑(tiao)战更(geng)大的(de)。学习(xi)也是(shi)如(ru)此。我们可以(yi)先从(cong)一(yi)个领域(yu)的(de)基础知(zhi)识(shi)入手，掌(zhang)握了(le)核心(xin)概念(nian)，再逐(zhu)步深入，攻(gong)克更复杂(za)的内容。别一开始(shi)就(jiu)想着“吃掉(diao)”整个“萝卜(bo)”，先从(cong)“根部(bu)”慢(man)慢向上(shang)拔。

重复与(yu)巩固：有时(shi)候，一(yi)次的(de)“嘿(hei)哟(yo)”可(ke)能(neng)拔不动。学习(xi)也是一(yi)样，知识点(dian)需要反复记(ji)忆和练(lian)习才(cai)能真(zhen)正(zheng)掌(zhang)握。别怕枯(ku)燥，每(mei)一次的重复都(dou)是一次(ci)加(jia)固，让(rang)你的(de)“萝(luo)卜(bo)”更(geng)加(jia)稳固(gu)，离(li)“拔出”更(geng)近(jin)一步。不轻(qing)易(yi)放弃(qi)的(de)态度(du)：遇(yu)到困(kun)难是常态。当(dang)“萝卜(bo)”纹丝不(bu)动时(shi)，我们(men)不会(hui)立(li)刻(ke)撒手(shou)，而是(shi)会想(xiang)办法，寻求(qiu)帮助(zhu)，或(huo)者(zhe)换个角度。

学(xue)习亦然(ran)，遇到(dao)瓶(ping)颈时，可以寻求老师、同(tong)学的(de)帮(bang)助，查阅(yue)更多(duo)的资(zi)料，或者尝(chang)试不同(tong)的(de)学习(xi)方(fang)法(fa)，而不(bu)是轻易(yi)地说“我(wo)不(bu)行”。

“拔萝卜(bo)”不(bu)仅仅(jin)是(shi)体(ti)力活，更是一种智慧(hui)。它(ta)教(jiao)会我(wo)们，任何伟(wei)大的(de)成就(jiu)，都始(shi)于(yu)微小的(de)努力(li)和持(chi)之以恒的决心。当(dang)我(wo)们(men)怀(huai)揣(chuai)着(zhe)“拔萝(luo)卜”的(de)心态(tai)去学(xue)习(xi)，那些曾(ceng)经看(kan)起来(lai)遥(yao)不(bu)可及(ji)的知识，终将被我们(men)一(yi)一(yi)“拔(ba)”出(chu)，成为(wei)我们知识(shi)宝(bao)库(ku)中的珍贵(gui)收获(huo)。

“挤酸(suan)奶(nai)”的(de)创意(yi)：跳(tiao)出框架(jia)，让学习充满无(wu)限(xian)可(ke)能(neng)

当(dang)然，光(guang)有(you)“拔(ba)萝(luo)卜”的耐(nai)心还(hai)不够。如果(guo)学习只(zhi)是机械地重(zhong)复，那未免(mian)也太(tai)无(wu)趣了。这(zhe)时候(hou)，我(wo)们(men)就需要“挤酸奶”的创(chuang)意，为(wei)学(xue)习注入活力和(he)乐(le)趣(qu)。

“挤(ji)酸奶(nai)”是(shi)一个多(duo)么生动(dong)而富有创意(yi)的动(dong)作！它(ta)暗示着一(yi)种巧(qiao)妙的用(yong)力(li)，一种不(bu)拘(ju)泥于固定(ding)形态的灵活性，以(yi)及将(jiang)原(yuan)本“固(gu)态”的(de)酸奶(nai)变成(cheng)“液态(tai)”的(de)转化过程(cheng)。在学习中(zhong)，“挤(ji)酸奶”意味着(zhe)我(wo)们要(yao)打破(po)常规(gui)，用更(geng)灵活、更有(you)趣的(de)方式去理(li)解(jie)和吸(xi)收(shou)知识(shi)。

想象一下，你手(shou)里有一盒(he)酸奶，你不是直接(jie)用(yong)勺子(zi)挖，而是用巧妙(miao)的技巧，让(rang)它流动，与(yu)水(shui)果(guo)混合，做(zuo)成一杯(bei)美味的(de)酸(suan)奶昔(xi)。学(xue)习也是如(ru)此(ci)。我(wo)们不(bu)应只(zhi)满(man)足于(yu)课本上的(de)死记硬背(bei)，而应(ying)积(ji)极地去(qu)“挤(ji)压(ya)”知识(shi)，让它(ta)们在我们的(de)大脑中(zhong)流动、碰撞(zhuang)、融合(he)，产生(sheng)新的(de)火花(hua)。

“挤(ji)酸(suan)奶”式(shi)的(de)学(xue)习，可以(yi)体现在(zai)：

多元化的(de)学习方式：谁说学(xue)习(xi)只能(neng)看书？我们可以(yi)“挤”出(chu)各种(zhong)学习方式(shi)。听播客、看纪(ji)录(lu)片(pian)、参(can)加线上(shang)课(ke)程、做实(shi)验、小(xiao)组(zu)讨论(lun)，甚至(zhi)是通(tong)过游(you)戏化(hua)的学习平(ping)台，都(dou)能让学习(xi)变得生(sheng)动有(you)趣(qu)。就像(xiang)“挤(ji)酸奶(nai)”可(ke)以(yi)变成奶(nai)昔(xi)、冰(bing)淇淋(lin)，知(zhi)识也可(ke)以(yi)通(tong)过不同的(de)载(zai)体(ti)呈现。联(lian)系(xi)与整合：“挤(ji)酸奶(nai)”的过(guo)程中，我们可以加入(ru)其他配料，让风(feng)味更(geng)加丰(feng)富。

学习(xi)也一(yi)样，我们要学(xue)会将不(bu)同学科(ke)、不同(tong)知识点联系(xi)起(qi)来(lai)。比如，学(xue)习历史可(ke)以联(lian)系地理，学(xue)习物理可以联(lian)系生活中(zhong)的现象。这(zhe)种跨领域(yu)的整(zheng)合(he)，不(bu)仅能加(jia)深(shen)理解(jie)，更能(neng)激发(fa)新的思(si)考。实践(jian)与创(chuang)造(zao)：最棒的“挤酸(suan)奶(nai)”方式，就(jiu)是自己(ji)动(dong)手制作(zuo)。学(xue)习(xi)也(ye)需要(yao)实践。我们学(xue)到(dao)的知(zhi)识(shi)，要尝试应用到(dao)实(shi)际生(sheng)活中(zhong)。

编程学(xue)的(de)，可以写(xie)个(ge)小(xiao)脚(jiao)本；设计(ji)学的，可(ke)以尝试做个(ge)海(hai)报；历(li)史学的，可(ke)以去(qu)博物馆参(can)观。在实(shi)践中(zhong)，知(zhi)识才真(zhen)正(zheng)“活(huo)”了(le)起(qi)来(lai)，我(wo)们(men)也能(neng)在这个过程中(zhong)发挥(hui)创(chuang)意，创造(zao)出属于(yu)自(zi)己(ji)的(de)独特成(cheng)果。个性(xing)化的(de)学(xue)习(xi)路径(jing)：每个人(ren)的“酸奶(nai)”口味(wei)都不(bu)同，有些人(ren)喜欢原(yuan)味(wei)，有(you)些(xie)人喜欢(huan)加(jia)果(guo)酱(jiang)。

学习(xi)也应如此。找(zhao)到适(shi)合(he)自己(ji)的学习(xi)节(jie)奏和方法(fa)，不必强求和别(bie)人一(yi)样。也许(xu)你适(shi)合视觉(jue)学(xue)习，也(ye)许(xu)你适合听觉(jue)学(xue)习(xi)，通(tong)过“挤压”出最适合(he)你的(de)方(fang)式，才(cai)能(neng)最(zui)高效地吸收(shou)知识(shi)。

“拔(ba)萝(luo)卜”教(jiao)会我们(men)坚持，“挤酸奶”则(ze)教会(hui)我(wo)们创新(xin)。当我们将(jiang)这两(liang)者结合，学(xue)习便(bian)不再(zai)是枯(ku)燥(zao)的(de)任务(wu)，而是一场(chang)充满(man)探索和创(chuang)造的(de)奇(qi)妙旅程(cheng)。我们不再(zai)是被(bei)动地接(jie)收，而是(shi)主动地参与，让(rang)知(zhi)识在我们(men)的(de)手中，焕发(fa)出勃(bo)勃(bo)生机。

“好看视(shi)频(pin)”的启示：视(shi)觉(jue)盛宴，点燃(ran)你的(de)求知欲(yu)

在(zai)这(zhe)个(ge)信息(xi)爆炸的时(shi)代(dai)，我(wo)们每(mei)天都(dou)会接触到海量(liang)的视频内(nei)容(rong)。从(cong)短(duan)小(xiao)精悍的抖(dou)音、快手，到(dao)内(nei)容(rong)丰富(fu)的(de)B站(zhan)、YouTube，再到(dao)专业领(ling)域(yu)的(de)TED演(yan)讲，各(ge)种(zhong)“好看(kan)的(de)视频(pin)”层出不(bu)穷(qiong)。这些(xie)视(shi)频，不仅(jin)仅(jin)是(shi)消遣娱乐的(de)工具，更蕴藏(cang)着(zhe)巨大(da)的教育(yu)价值，是(shi)激(ji)发我(wo)们“兴趣学习”的(de)强大引擎。

你有(you)没有过这样(yang)的(de)经(jing)历(li)：刷到(dao)一个(ge)关(guan)于(yu)天文(wen)的科普视(shi)频，被(bei)浩瀚的(de)宇宙(zhou)星辰所(suo)震撼(han)，于是立刻(ke)产生(sheng)了想(xiang)要(yao)了解更多关(guan)于黑洞、星(xing)云的(de)冲动？或者(zhe)，看到(dao)一个(ge)关于(yu)烹(peng)饪的教程，跟着(zhe)一步步(bu)操(cao)作，不(bu)仅学会(hui)了一(yi)道新(xin)菜(cai)，还(hai)发(fa)现了(le)自己隐(yin)藏的(de)厨艺(yi)天赋(fu)？这就(jiu)是(shi)“好(hao)看视(shi)频”的(de)魔(mo)力。

“好看(kan)视频”之所以(yi)吸引人(ren)，关键在于(yu)它(ta)们的“视觉(jue)化(hua)”和(he)“故(gu)事化”特(te)质(zhi)：

直观生动，易于(yu)理解：复杂的科学(xue)原理，通过(guo)动(dong)画演示(shi)，瞬(shun)间(jian)变得(de)清(qing)晰可(ke)见；抽象的历史事件(jian)，通过纪录(lu)片的(de)形式，仿佛亲身(shen)经(jing)历。视频能够将(jiang)文(wen)字(zi)难(nan)以传(chuan)达的细节(jie)和情(qing)感，用(yong)最(zui)直观的(de)方式呈(cheng)现出来，大大(da)降低了理解(jie)门槛，让(rang)我(wo)们(men)更容(rong)易(yi)对(dui)某个(ge)领域产生(sheng)好感(gan)。故事性强，引人(ren)入胜：好(hao)的(de)视频总有(you)一个引人(ren)入胜(sheng)的故(gu)事。

无(wu)论是(shi)科(ke)学家探(tan)索未(wei)知的(de)旅程(cheng)，还是匠人(ren)精(jing)益(yi)求精的(de)技(ji)艺，或(huo)是普(pu)通人生(sheng)活(huo)中的(de)闪光(guang)点，这(zhe)些(xie)故事(shi)都(dou)能触(chu)动我们(men)的(de)情感(gan)，让我们产生共(gong)鸣，进而对故(gu)事背后(hou)的知识产(chan)生(sheng)浓厚(hou)的(de)兴趣(qu)。碎片化(hua)时(shi)间(jian)利(li)用：很多“好(hao)看(kan)视(shi)频(pin)”时长不一，从(cong)几分钟到十几分钟不等，非常(chang)适合利(li)用(yong)碎片化的时间(jian)观看。

比如，通勤(qin)路上、午休(xiu)时间，都可(ke)以(yi)随(sui)时随地地(di)获取(qu)新(xin)知，让学(xue)习不再(zai)受(shou)时间(jian)和空间的限(xian)制(zhi)。激发好(hao)奇(qi)心与(yu)求知欲：“好看视(shi)频”往往能(neng)巧(qiao)妙地抛出问题(ti)，引(yin)发(fa)观众的(de)好奇(qi)。就像(xiang)一个精彩的预告片(pian)，激(ji)起你想要一(yi)探究(jiu)竟的欲望(wang)。这种(zhong)由好(hao)奇心(xin)驱动(dong)的学(xue)习，是最为持(chi)久和(he)高效(xiao)的(de)。

如何从“好(hao)看视(shi)频(pin)”中(zhong)汲取能量(liang)，转化为(wei)真正的(de)“兴趣学习”呢(ne)？

主(zhu)动筛选，而(er)非(fei)被(bei)动接(jie)受(shou)：不(bu)要仅(jin)仅停(ting)留在“好看(kan)”的层面(mian)，要(yao)有意(yi)识地(di)去寻(xun)找那些与(yu)你的(de)兴(xing)趣(qu)点相关的(de)、有(you)深(shen)度、有(you)价值的视(shi)频。可以(yi)关注一些高(gao)质量(liang)的知(zhi)识类博(bo)主、教育(yu)频道(dao)，或者(zhe)根(gen)据推荐算(suan)法，深入挖掘你(ni)感兴趣(qu)的领域。深(shen)度(du)思考，而(er)非浅尝辄止：观(guan)看视频(pin)后(hou)，不(bu)要(yao)立即切(qie)换(huan)到下一(yi)个。

花点(dian)时间(jian)思考视频(pin)中的(de)内(nei)容(rong)，它(ta)让(rang)你学到(dao)了(le)什么(me)？有哪(na)些(xie)地(di)方让你产生了疑问(wen)？试着(zhe)去(qu)搜索(suo)相关的(de)资(zi)料，深入(ru)了解(jie)。可以(yi)将视(shi)频(pin)中(zhong)的关键(jian)信息记录下(xia)来，或(huo)者用自(zi)己的(de)话(hua)复述(shu)一遍。行动(dong)起(qi)来(lai)，实践与创(chuang)造：很多视(shi)频会激(ji)发(fa)你(ni)的行(xing)动欲望。看到(dao)烹饪视频(pin)，就去(qu)厨房(fang)试(shi)试；看到(dao)DIY教程，就去(qu)动(dong)手(shou)实践(jian)；看到某(mou)个(ge)观点，就去(qu)查(cha)找更多(duo)信息，形成(cheng)自己(ji)的看法。

将视(shi)频(pin)中(zhong)的知识(shi)转(zhuan)化为实际行(xing)动，是兴趣学习(xi)的最(zui)好证(zheng)明。分(fen)享与(yu)交流：看(kan)完一个(ge)很棒的(de)视频，可以和(he)朋(peng)友(you)、家人(ren)分享(xiang)。在交(jiao)流中，你的理解(jie)会更加深刻，也可能从对方那(na)里获(huo)得新的启发。或(huo)者(zhe)，在(zai)视(shi)频(pin)平台(tai)的评论区(qu)，与其(qi)他观(guan)众互动，一起(qi)探(tan)讨，也能拓(tuo)展你的(de)视(shi)野。

“好(hao)看视(shi)频”就像一(yi)座(zuo)座知(zhi)识(shi)的宝(bao)藏，等(deng)待(dai)我们去(qu)发掘。它(ta)们(men)以最(zui)生动、最吸(xi)引人(ren)的方式(shi)，为我们打(da)开了通(tong)往未(wei)知世界的大(da)门。当(dang)我们(men)将“拔萝(luo)卜”的(de)耐(nai)心、“挤酸(suan)奶(nai)”的(de)创意(yi)，与“好(hao)看视(shi)频(pin)”的(de)启示结合(he)起来(lai)，我们(men)的学习(xi)之(zhi)旅，必(bi)将(jiang)变得更加精(jing)彩(cai)纷(fen)呈(cheng)，乐趣无(wu)穷。

拥(yong)抱终身学(xue)习，玩转属于(yu)你(ni)的知识游戏

在(zai)这个(ge)快速(su)变化(hua)的(de)时(shi)代，学(xue)习早(zao)已不再是学生(sheng)时代的专属任务(wu)，而是(shi)伴(ban)随我(wo)们一(yi)生(sheng)的旅程(cheng)。从“拔(ba)萝卜(bo)”的(de)坚(jian)持，到(dao)“挤酸(suan)奶(nai)”的(de)创新，再到“好(hao)看(kan)视频(pin)”的启发，我(wo)们正(zheng)掌(zhang)握着越来越(yue)多激发(fa)和(he)深化兴(xing)趣(qu)学习的秘诀。

别再让(rang)学习成为一(yi)种负(fu)担，而是把它看(kan)作(zuo)一(yi)场充(chong)满无限(xian)可能的“知(zhi)识游(you)戏”。在这个(ge)游戏中(zhong)，你(ni)是玩(wan)家(jia)，也是(shi)创造者。你可以(yi)选择自(zi)己的角色，设定(ding)自己的任(ren)务(wu)，用(yong)自己喜欢的方(fang)式去(qu)探(tan)索(suo)和闯(chuang)关。

从“拔萝卜”中(zhong)，学(xue)会(hui)耐心：面对(dui)任何新知识，都报以“嘿哟嘿哟”的精神(shen)，一(yi)点一点地攻克。从“挤(ji)酸奶”中，学(xue)会创(chuang)意：不拘泥于(yu)传(chuan)统，用(yong)多元(yuan)化的(de)方法(fa)，让知识在(zai)你的(de)脑海(hai)里流(liu)动(dong)、碰撞(zhuang)、升(sheng)华。从(cong)“好看视频(pin)”中，学(xue)会启(qi)发(fa)：善(shan)用视(shi)觉化(hua)、故(gu)事(shi)化的(de)学(xue)习资源，点燃(ran)你的好(hao)奇(qi)心，拓(tuo)宽你(ni)的知识(shi)边(bian)界。

拥抱终(zhong)身学习，就(jiu)是拥抱一个更(geng)广阔(kuo)、更精(jing)彩的世界(jie)。让我(wo)们用好(hao)奇(qi)心去(qu)探索，用热情去(qu)学习，用(yong)创意去(qu)实践(jian)。在这(zhe)个(ge)属于你的知(zhi)识游(you)戏里(li)，你将发(fa)现(xian)，学(xue)习的(de)乐趣(qu)，远(yuan)比你(ni)想象的要更多(duo)！每一次的“拔萝(luo)卜”，每(mei)一(yi)次(ci)的“挤酸(suan)奶(nai)”，每一(yi)次对(dui)“好看视频(pin)”的深度挖掘(jue)，都(dou)将成为你成长(zhang)的阶梯(ti)，带你攀登更高更(geng)远(yuan)的(de)山峰。

现(xian)在(zai)，就让我们一起，玩转(zhuan)属于你的兴趣(qu)学(xue)习，解(jie)锁(suo)人生(sheng)的无限可(ke)能吧！

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图片来源：每经记者钟隆安摄