每经编辑｜陈启松    

当地时间2025-11-02,jdsklfjkwebbkjfbsdkhjvbuigdbajhs,日本Aaaaavv

18岁，一个(ge)承载着无限憧憬与无限(xian)压力的年纪(ji)，尤其对于身处美(mei)国的青(qing)年而(er)言。这(zhe)不(bu)仅是(shi)成(cheng)年的标(biao)志(zhi)，更(geng)是(shi)人生中一次深(shen)刻的转(zhuan)型(xing)，意味(wei)着从依赖走(zou)向(xiang)独立，从被(bei)动(dong)接(jie)受走向主(zhu)动选(xuan)择。在这(zhe)个年龄(ling)节点(dian)，他们面(mian)临(lin)的挑(tiao)战(zhan)是(shi)多维(wei)度且(qie)复杂的，而与此机(ji)遇(yu)也如同(tong)璀璨的星辰(chen)，等待(dai)着他们去(qu)发现(xian)和捕(bu)捉。

拨(bo)开迷雾(wu)，直(zhi)面18岁(sui)美(mei)国青年(nian)眼前(qian)的挑战

教育选(xuan)择的(de)十(shi)字路口(kou)：迷茫与压力并存

对(dui)于大(da)多数(shu)18岁的(de)美国青年来说(shuo)，最(zui)直接的(de)挑战(zhan)莫过于教育(yu)路(lu)径的选择(ze)。高中毕业(ye)的(de)钟(zhong)声敲(qiao)响，意(yi)味(wei)着(zhe)需(xu)要决定是继(ji)续深造，还是走(zou)向职(zhi)业技术教(jiao)育，抑(yi)或是(shi)直接(jie)步入(ru)劳动(dong)力市场。高等教育的(de)选择尤(you)为棘(ji)手(shou)。美国(guo)的高(gao)等教(jiao)育体系庞大且(qie)多样，公立大学(xue)、私立(li)大(da)学、社区(qu)学院(yuan)，以及(ji)各种(zhong)专业技(ji)术(shu)学校(xiao)，琳琅满目。

学费的飞涨使(shi)得高等教育(yu)的经济(ji)负担成为压垮(kua)许(xu)多家庭和学(xue)生的(de)一座大(da)山(shan)。学生们不仅要(yao)面对高昂(ang)的学费、住宿费，还要(yao)考虑(lv)奖学金、助(zhu)学贷(dai)款等一系(xi)列(lie)复(fu)杂(za)的(de)财务规划。

更(geng)深(shen)层的(de)挑(tiao)战在于，许(xu)多学生在(zai)选择专(zhuan)业(ye)时，仍然(ran)处于(yu)迷(mi)茫状态。他们(men)可能对(dui)自己(ji)的(de)兴趣(qu)、能力(li)以及(ji)未来的职业前(qian)景缺(que)乏(fa)清晰的(de)认(ren)知。社(she)会(hui)和家庭的期望，以及(ji)对“热门(men)”专(zhuan)业的盲目追逐，都可(ke)能导致(zhi)他们做(zuo)出并非(fei)真正适合自(zi)己的决定(ding)。这(zhe)种(zhong)选(xuan)择(ze)的(de)失(shi)误，不仅可(ke)能导(dao)致大学(xue)期间的(de)学(xue)业(ye)困难，更可能影(ying)响(xiang)长期的(de)职业(ye)发展和人(ren)生满(man)意度。

经(jing)济(ji)独(du)立的初步(bu)试炼：收入(ru)、债务与生活(huo)成(cheng)本(ben)

18岁(sui)，意(yi)味着法律(lv)上的成(cheng)年，也意味着需(xu)要(yao)开(kai)始承担(dan)更多(duo)的经(jing)济(ji)责任。许(xu)多(duo)美国(guo)青(qing)年(nian)开(kai)始兼(jian)职(zhi)工(gong)作，尝(chang)试(shi)赚(zhuan)取(qu)自(zi)己的生活费(fei)。较(jiao)低的起薪(xin)、不稳定(ding)的(de)工(gong)作机(ji)会(hui)，以及(ji)不断上涨(zhang)的生活成本，让(rang)经济独立成为(wei)一个严峻的挑(tiao)战。在美国，尤其(qi)是在大城市，租金(jin)、交通(tong)、食品等(deng)基本开销(xiao)都相当可(ke)观。

更(geng)值得关(guan)注的(de)是(shi)，高等(deng)教(jiao)育带来(lai)的学(xue)生贷款债(zhai)务(wu)问(wen)题(ti)。许(xu)多学生为(wei)了获(huo)得学(xue)位，不(bu)得不背负巨额(e)的(de)债(zhai)务，这(zhe)笔债(zhai)务可(ke)能(neng)伴随他(ta)们(men)数年(nian)甚(shen)至数(shu)十年，极(ji)大(da)地限(xian)制了他(ta)们(men)毕业后的(de)选择(ze)，例如(ru)购(gou)房(fang)、创(chuang)业、进一(yi)步深(shen)造等。如(ru)何(he)平衡当前的消费需求与未来(lai)的(de)还贷压力，是(shi)他们(men)必(bi)须(xu)面(mian)对(dui)的现实(shi)困(kun)境。

心(xin)理健(jian)康(kang)的悄然(ran)侵蚀：焦(jiao)虑、抑郁(yu)与(yu)身份认同

18岁(sui)也是(shi)一个(ge)心理(li)上极其敏感(gan)的时期。青年(nian)们正(zheng)经(jing)历着身份认(ren)同的探(tan)索，渴望找(zhao)到自己(ji)在社(she)会中的定(ding)位。学业压力、社交挑(tiao)战、家(jia)庭关(guan)系的(de)变化，以及对未(wei)来的不确(que)定性(xing)，都可能引(yin)发(fa)焦(jiao)虑、抑郁(yu)等(deng)心理(li)健康问(wen)题。社交(jiao)媒体的(de)普及，在(zai)带来便利的也(ye)可能加(jia)剧(ju)攀(pan)比(bi)心理(li)、信息茧房(fang)效应，甚至网络(luo)欺凌(ling)，对青年的(de)心理健康(kang)造成(cheng)负面(mian)影响。

美(mei)国(guo)社会(hui)本身(shen)也存在着(zhe)一些(xie)深刻的社会问题，如(ru)种族歧(qi)视、贫富(fu)差(cha)距(ju)、枪(qiang)支暴力等，这(zhe)些都可(ke)能(neng)成为青(qing)年们内心深处(chu)的隐忧(you)，影响他们(men)的安(an)全感和对未来(lai)的信(xin)心(xin)。如(ru)何在复杂多(duo)变的社(she)会环境(jing)中(zhong)保持(chi)积极(ji)心态，建立(li)健康的心(xin)理(li)防(fang)御机制，是(shi)他们成长路上(shang)不可忽视的(de)挑战。

社会角(jiao)色(se)的(de)初步(bu)探索：权利、责任与公民(min)意(yi)识

18岁(sui)，美(mei)国青(qing)年(nian)获得(de)了投(tou)票权(quan)，成为(wei)正式的(de)公民。这(zhe)意味着(zhe)他(ta)们(men)被(bei)赋予了参(can)与政(zheng)治和社会(hui)事(shi)务(wu)的权(quan)利，但同时(shi)也意味着(zhe)需要(yao)承担相(xiang)应的(de)公(gong)民(min)责(ze)任(ren)。许(xu)多(duo)青(qing)年可能(neng)对政治(zhi)和社会议(yi)题缺(que)乏足(zu)够(gou)的(de)了解(jie)和参与热情(qing)。如何(he)理(li)解民(min)主制(zhi)度的运(yun)作，如(ru)何行使(shi)自(zi)己(ji)的投(tou)票权，如何(he)关注(zhu)社会问(wen)题并贡(gong)献自己的力量，是他们(men)需(xu)要学习和实践(jian)的课(ke)题。

关于个人权(quan)利与(yu)社(she)会(hui)规(gui)范的理解(jie)，以及如(ru)何处(chu)理(li)复(fu)杂的人际关(guan)系，如何(he)尊(zun)重他(ta)人，如何(he)在社会(hui)交往中(zhong)保持界(jie)限，这些都是他们在迈(mai)向成(cheng)熟(shu)社(she)会(hui)过(guo)程中(zhong)需要(yao)不断(duan)学习和适(shi)应(ying)的(de)。

家庭(ting)角色(se)的转(zhuan)变：从孩(hai)子(zi)到独(du)立的(de)个体(ti)

随着(zhe)18岁(sui)的到(dao)来(lai)，家庭(ting)关系(xi)也(ye)面(mian)临(lin)着微妙(miao)的转(zhuan)变。青(qing)年们渴(ke)望独立(li)，但与父(fu)母的依(yi)恋关系(xi)依然存(cun)在。如(ru)何在(zai)保持(chi)与家人情感(gan)联(lian)系的建(jian)立(li)清晰(xi)的个(ge)人界限，学(xue)会自(zi)主决(jue)策，处理(li)与父母(mu)之间(jian)的沟通(tong)模(mo)式，是(shi)他们(men)成长的必(bi)修(xiu)课。父母(mu)的期望(wang)、干预(yu)，或(huo)是支(zhi)持，都会(hui)对(dui)他们(men)的(de)独(du)立之路产生深(shen)远影(ying)响。

总结(jie)而言，18岁的美(mei)国青年，如(ru)同站(zhan)在一(yi)片(pian)广袤的(de)迷(mi)雾中。他(ta)们需(xu)要navigat（导(dao)航）教(jiao)育的(de)选择(ze)、经(jing)济(ji)的压力(li)、心(xin)理的波动(dong)、社会角色的(de)定(ding)位以及家(jia)庭关(guan)系的(de)变迁(qian)。这些(xie)挑(tiao)战并非不可(ke)逾(yu)越，但它们无(wu)疑(yi)需要勇气、智(zhi)慧和不懈(xie)的努(nu)力去克服。正(zheng)是(shi)在这(zhe)些挑(tiao)战(zhan)之(zhi)中(zhong)，蕴藏着巨大(da)的成长机遇。

Part2:扬(yang)帆起(qi)航，把(ba)握18岁(sui)美国(guo)青(qing)年(nian)眼前的机(ji)遇(yu)

尽(jin)管挑(tiao)战(zhan)重重，18岁的美(mei)国青(qing)年同(tong)样身(shen)处(chu)一个充(chong)满机遇的时(shi)代。科技(ji)的飞速发展、社会(hui)观(guan)念的多元(yuan)化以(yi)及丰(feng)富的资源，都为他们(men)提供了(le)广(guang)阔(kuo)的(de)舞台(tai)。关键(jian)在(zai)于(yu)，他们能否(fou)具备(bei)敏锐(rui)的洞察(cha)力、积(ji)极的心(xin)态和(he)正确(que)的(de)策略(lve)，去抓住属于(yu)自己(ji)的那(na)份(fen)未来。

科(ke)技浪潮的(de)赋能(neng)：信息、工(gong)具与创(chuang)新平(ping)台(tai)

我(wo)们生(sheng)活在(zai)一个信息(xi)爆炸的时(shi)代，互(hu)联(lian)网和(he)移动(dong)技(ji)术的(de)普(pu)及为18岁青年(nian)提(ti)供了前(qian)所未(wei)有的(de)信息获取(qu)渠道。他们(men)可以(yi)轻松(song)接触(chu)到全(quan)球(qiu)最(zui)新(xin)的(de)知识(shi)、技(ji)术和资讯。这(zhe)为他们的学习、研究(jiu)和自(zi)我提升提供(gong)了(le)极大的便利。

更重要的(de)是(shi)，科技(ji)也为他(ta)们(men)提供(gong)了(le)强大的工(gong)具(ju)和创新的平台(tai)。编程、设(she)计、内(nei)容(rong)创作、数字营(ying)销(xiao)……这些(xie)技能(neng)不仅(jin)能(neng)在未来获得(de)可(ke)观(guan)的收入，更能让他们(men)在早(zao)期就实(shi)现自我(wo)价值的体现。例如(ru)，许(xu)多(duo)青(qing)年通(tong)过自(zi)学(xue)编(bian)程(cheng)，开(kai)发出(chu)自(zi)己(ji)的应(ying)用(yong)程(cheng)序(xu)，或(huo)是(shi)在(zai)社交(jiao)媒(mei)体上分(fen)享知识，积累粉丝，甚(shen)至(zhi)创业(ye)。

YouTube、TikTok、GitHub等(deng)平台(tai)，成为(wei)了他(ta)们展(zhan)示才(cai)华(hua)、连(lian)接世(shi)界的(de)窗口(kou)。

多元化(hua)教育路(lu)径的探索：个性(xing)化学习与技能(neng)提升

美国(guo)教育(yu)体系(xi)的(de)另一个(ge)优势在于其多(duo)元化。除(chu)了(le)传统(tong)的四年制(zhi)大学，还有(you)社区学院(yuan)提供性价比更高(gao)的基(ji)础(chu)教育(yu)和职业(ye)技(ji)能培训，以(yi)及各种在线课程（MOOCs）和职(zhi)业(ye)认证项目。这为(wei)青(qing)年(nian)们(men)提(ti)供了(le)更多个性化的(de)选择。

他(ta)们(men)可以(yi)根据(ju)自(zi)己的兴(xing)趣和职业规划，灵活(huo)地组合不(bu)同的(de)学习(xi)路(lu)径。例如(ru)，先(xian)在(zai)社区(qu)学院学(xue)习(xi)两(liang)年(nian)，获得转学分，再进入四年制(zhi)大(da)学完(wan)成(cheng)学(xue)业(ye)，这(zhe)样可以(yi)节省(sheng)不少学(xue)费(fei)。或(huo)者，通(tong)过在线(xian)课(ke)程(cheng)学(xue)习(xi)特定(ding)技能，同(tong)时兼职工作，积累实践(jian)经验。这(zhe)种“混合式”的学(xue)习模(mo)式，能够更(geng)好地(di)适(shi)应(ying)快速(su)变化(hua)的就(jiu)业(ye)市(shi)场。

创业精(jing)神(shen)的(de)萌芽：创(chuang)新、勇气(qi)与早期实践

美(mei)国(guo)一(yi)直以来都(dou)鼓励创(chuang)业精神(shen)，而(er)如今(jin)，创业的门槛似(shi)乎(hu)比以(yi)往任何时候都(dou)要(yao)低(di)。互联网平(ping)台、众筹模(mo)式、孵(fu)化器(qi)和(he)加速器(qi)等支持(chi)体系，为(wei)有想(xiang)法的(de)年轻人提(ti)供(gong)了(le)实现(xian)梦想(xiang)的可(ke)能(neng)。

18岁的青(qing)年，拥有(you)着(zhe)无畏(wei)的(de)勇(yong)气和(he)丰富的(de)想(xiang)象(xiang)力(li)。他(ta)们(men)可以(yi)从解(jie)决身边的小问(wen)题入手，尝(chang)试开发产(chan)品或服务。即使(shi)失(shi)败(bai)，早期创业(ye)的经历(li)也(ye)能让他(ta)们(men)学(xue)到(dao)宝贵(gui)的知(zhi)识和(he)经(jing)验，这(zhe)比(bi)在舒(shu)适区(qu)里原地踏(ta)步(bu)更(geng)有价值。许(xu)多成(cheng)功的科技(ji)巨(ju)头(tou)，其(qi)创(chuang)始(shi)人(ren)都是在(zai)非常年(nian)轻的时(shi)候(hou)就开(kai)始了他们的(de)创(chuang)业(ye)之(zhi)路(lu)。

社(she)会(hui)参(can)与(yu)与公民责(ze)任(ren)：发声、行动(dong)与改(gai)变世(shi)界

18岁(sui)的青(qing)年，不仅拥(yong)有权(quan)利，更(geng)肩(jian)负着(zhe)改(gai)变(bian)社会的(de)责任(ren)。他们可(ke)以(yi)通过(guo)各种(zhong)方式(shi)参与(yu)到社(she)会议题中(zhong)来。无论是(shi)加入环保组织(zhi)、参与(yu)志愿服(fu)务，还(hai)是在社(she)交媒体上(shang)发起(qi)讨论，或者(zhe)参与(yu)社区(qu)活动，他们的声(sheng)音和(he)行动都可能产(chan)生(sheng)积(ji)极(ji)的影响(xiang)。

在美(mei)国，青年群(qun)体在许(xu)多(duo)社(she)会(hui)运动(dong)中都扮演(yan)着重(zhong)要的(de)角色(se)，例如气(qi)候(hou)变化(hua)、控枪(qiang)游行(xing)等(deng)。积(ji)极(ji)参与社(she)会(hui)事(shi)务，不仅能帮助(zhu)他们(men)提升公民(min)意识(shi)，更能(neng)让他们(men)在(zai)实(shi)践(jian)中学(xue)习(xi)领导(dao)力(li)、沟(gou)通(tong)能力(li)和解决问(wen)题的(de)能(neng)力(li)，为未(wei)来的(de)社会贡献(xian)力量。

拥(yong)抱终身(shen)学习(xi)：适应(ying)变化(hua)，不断(duan)成(cheng)长(zhang)

未(wei)来的世(shi)界充满不(bu)确定(ding)性(xing)，唯一不(bu)变的就是(shi)变化(hua)本身(shen)。对(dui)于(yu)18岁的(de)青年来说(shuo)，最重(zhong)要(yao)的机遇之(zhi)一(yi)就是(shi)培养“终身(shen)学(xue)习”的能力。这意味着他(ta)们需要保(bao)持好(hao)奇(qi)心(xin)，不断(duan)学习新知(zhi)识、新技能(neng)，适应新(xin)的技术(shu)和新(xin)的工作(zuo)模式。

这(zhe)不仅(jin)仅是(shi)关于(yu)formal（正式）的学习，也(ye)包括(kuo)informal（非正式(shi)）的学(xue)习，比(bi)如(ru)通过(guo)阅读、交流、旅(lv)行、体验等方式来拓(tuo)宽(kuan)视野。一个(ge)能够快速适应(ying)变化、持(chi)续学习(xi)和成(cheng)长的(de)人(ren)，将(jiang)永远站(zhan)在时代(dai)的潮头。

关(guan)键抉择(ze)，如(ru)何(he)把握未(wei)来：

清晰的(de)自(zi)我(wo)认知(zhi)：深入了解(jie)自己(ji)的兴趣、优势、劣(lie)势(shi)以及价(jia)值观。进(jin)行性格(ge)测试(shi)，与信任的(de)人交(jiao)流(liu)，多尝(chang)试(shi)不同(tong)的活(huo)动，找(zhao)到最能(neng)激(ji)发自己热情和(he)发挥(hui)自(zi)己才能(neng)的领(ling)域。务(wu)实的规(gui)划(hua)：制定短期和长期的目(mu)标(biao)，并为(wei)之分解(jie)可执行(xing)的步(bu)骤(zhou)。无论是(shi)教育、职业还是(shi)个人发展(zhan)，都要(yao)有清(qing)晰(xi)的(de)路线(xian)图，但(dan)同(tong)时也(ye)要保持灵活(huo)性，随(sui)时根(gen)据实(shi)际情况进行调(diao)整。

建(jian)立(li)人(ren)脉(mai)网络：积(ji)极与(yu)同学(xue)、老师(shi)、行业前辈建(jian)立(li)联(lian)系。参加(jia)行(xing)业活动、线上(shang)社群(qun)，拓展自己(ji)的社(she)交(jiao)圈(quan)。良(liang)好的人(ren)脉不仅能在遇(yu)到困难时提供帮助，更能(neng)带(dai)来(lai)意想不(bu)到(dao)的机(ji)会(hui)。培养(yang)解(jie)决问(wen)题的能力：面对(dui)挑(tiao)战时，不要(yao)逃(tao)避，而(er)是(shi)将(jiang)其视(shi)为(wei)学习和成(cheng)长(zhang)的(de)机(ji)会。主动分析问(wen)题，寻(xun)找解(jie)决方(fang)案(an)，并从中吸取(qu)经验(yan)教训(xun)。

关(guan)注身(shen)心(xin)健康(kang)：保持健康(kang)的生活习(xi)惯(guan)，规(gui)律作(zuo)息，适(shi)度运动。学(xue)会管(guan)理压力，必(bi)要时寻求(qiu)专(zhuan)业的心(xin)理支(zhi)持(chi)。一个健康(kang)的(de)身体(ti)和心(xin)态(tai)，是(shi)实现(xian)一切(qie)目标的(de)基(ji)础。保持开放和(he)包容(rong)的心(xin)态：世(shi)界是(shi)多(duo)元的，观(guan)点也(ye)是多(duo)样的。尊重(zhong)不(bu)同(tong)的文(wen)化、背(bei)景(jing)和想法，保持开(kai)放的心(xin)态去接(jie)纳(na)新事(shi)物(wu)，拥抱变(bian)化。

18岁(sui)，是挑战与机遇(yu)交(jiao)织(zhi)的起(qi)点。对于美(mei)国青年而(er)言，他(ta)们身(shen)处一(yi)个充满活(huo)力和变革(ge)的时(shi)代。前(qian)方或许(xu)有荆棘，但更(geng)广(guang)阔的天地正在(zai)等待着(zhe)勇敢(gan)的探索者。唯有认清(qing)方向(xiang)，坚定(ding)信念，不断(duan)学(xue)习，勇于(yu)实(shi)践(jian)，才能(neng)在(zai)这(zhe)条成(cheng)长的道(dao)路(lu)上，书写出属(shu)于自己的辉(hui)煌篇(pian)章。

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图片来源：每经记者 陈炽昌 摄

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