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“人(ren)人看(kan)，人人(ren)做(zuo)”的时代浪潮：兴(xing)趣驱(qu)动，学(xue)习(xi)新(xin)生

曾(ceng)几何时，“学习”二字仿(fang)佛总(zong)是与(yu)枯燥、死记(ji)硬背(bei)、考试(shi)分数(shu)挂钩(gou)，是不得不(bu)完成(cheng)的(de)任务。放眼当下的数字(zi)时代，“人人看(kan)，人人做”的场(chang)景已渗透到我们生(sheng)活(huo)的(de)方(fang)方面面(mian)，从社交(jiao)媒体上(shang)的(de)热(re)点(dian)话题(ti)，到短视(shi)频平台上层出(chu)不(bu)穷的创意内容，再(zai)到各(ge)种(zhong)知(zhi)识付(fu)费课(ke)程的兴起(qi)，无不(bu)昭示(shi)着一(yi)种新(xin)的学习范(fan)式正(zheng)在(zai)悄然形成(cheng)。

这(zhe)句话(hua)并非简单(dan)的(de)描(miao)述，而是一种(zhong)深刻的洞察——当兴趣(qu)成为导火索，当“看得见”的精(jing)彩激发“想(xiang)去做”的冲动，学(xue)习的边(bian)界(jie)便无(wu)限延展(zhan)。

“人(ren)人看(kan)”代表(biao)着(zhe)信(xin)息的(de)广(guang)泛传播和内容的普及(ji)化，我(wo)们身(shen)处在(zai)一个信息(xi)前所未有(you)的爆炸式增长(zhang)的时(shi)代。从新闻(wen)资讯到娱乐八(ba)卦，从科普(pu)知(zhi)识(shi)到生(sheng)活技(ji)巧(qiao)，各(ge)种(zhong)内(nei)容以惊人(ren)的速度(du)呈现在(zai)我们(men)眼前。而“人(ren)人做”则(ze)反(fan)映(ying)了(le)参与(yu)感和(he)创造(zao)性的(de)崛起(qi)。当人(ren)们看到(dao)别人在(zai)某(mou)个领域做得风(feng)生水(shui)起，无论(lun)是烹(peng)饪一(yi)道精致的菜(cai)肴，还是(shi)绘制(zhi)一幅令人(ren)惊(jing)叹(tan)的画作，抑或是掌握(wo)一项酷炫(xuan)的编程技(ji)能，都会(hui)激(ji)发内(nei)心深处的模仿(fang)和学(xue)习欲望(wang)。

这种“示(shi)范效(xiao)应”如(ru)此强大，以(yi)至于我们(men)常常(chang)能在(zai)社(she)交(jiao)媒(mei)体上看(kan)到各(ge)种挑战(zhan)、教(jiao)程的(de)模(mo)仿(fang)跟拍(pai)，甚至(zhi)有人因为(wei)一段(duan)“好玩(wan)”的分(fen)享，而(er)开启了自(zi)己全新的职(zhi)业生涯(ya)。

而“下(xia)一句(ju)，人人(ren)看我(wo)”，这(zhe)才(cai)是这个时(shi)代最令(ling)人兴(xing)奋的图(tu)景(jing)。它(ta)意味着，当你的兴趣(qu)被点燃，当(dang)你投(tou)入时(shi)间和精力(li)去学习(xi)、去实(shi)践(jian)，你就(jiu)有(you)可(ke)能在这(zhe)个(ge)广阔(kuo)的平(ping)台(tai)上(shang)，以你独特(te)的方式，吸(xi)引他(ta)人(ren)的目光(guang)，成为(wei)那个“被看见”的(de)人(ren)。这(zhe)是一(yi)种(zhong)由(you)被动(dong)接受(shou)到(dao)主(zhu)动创造的(de)转变，是从(cong)“旁观(guan)者”到(dao)“表演(yan)者(zhe)”的飞(fei)跃。

这种(zhong)转变(bian)，其核心驱(qu)动力，正(zheng)是“兴趣(qu)学习”。

教育的本质(zhi)，远不止于知(zhi)识(shi)的传授。如果(guo)说传统的(de)教育(yu)模式更(geng)侧重于(yu)“知道(dao)”，那么(me)新时(shi)代的教育(yu)则更(geng)强调“做到(dao)”和“成(cheng)为”。兴趣学(xue)习(xi)，正(zheng)是连接(jie)这两(liang)者的桥(qiao)梁(liang)。它让学(xue)习(xi)不(bu)再是(shi)沉重(zhong)的负(fu)担，而(er)是(shi)发(fa)自内(nei)心的渴望(wang)。当(dang)你(ni)对某个领(ling)域充满好奇(qi)，你自然会主(zhu)动(dong)去(qu)搜寻相(xiang)关(guan)资料(liao)，去探(tan)索更(geng)深层(ceng)次的(de)知识(shi)，去反复练习以求精(jing)进。

这种(zhong)由内而(er)发的(de)学习动力(li)，其效率(lv)和(he)持久(jiu)性，是任(ren)何外部强迫(po)都无法比(bi)拟的(de)。

想象一下(xia)，一个孩子因为(wei)喜欢恐龙，而主(zhu)动(dong)翻阅(yue)各(ge)种古(gu)生物(wu)图(tu)鉴(jian)，学习地质年(nian)代，甚至(zhi)模仿(fang)恐(kong)龙的(de)叫(jiao)声(sheng)和动作(zuo)；一个(ge)年轻(qing)人因为热(re)爱(ai)音乐，而花费大量时间(jian)钻研(yan)乐理(li)，练(lian)习(xi)演(yan)奏(zou)，甚至尝试自(zi)己(ji)作曲编曲；一个(ge)中年人(ren)因(yin)为好(hao)奇(qi)太空的(de)奥秘(mi)，而报(bao)名(ming)天(tian)文(wen)科(ke)普课程(cheng)，学(xue)习天(tian)体物(wu)理学的基(ji)本原理。

这(zhe)些(xie)都(dou)是兴趣学习的(de)鲜(xian)活写(xie)照。在这(zhe)种模(mo)式下(xia)，知识(shi)的获取(qu)不(bu)再是(shi)孤(gu)立的，而是与(yu)生活、与(yu)情(qing)感(gan)、与(yu)个人(ren)成(cheng)长紧密(mi)相连。

“好(hao)看(kan)视频”的出现，更是将(jiang)兴趣学习推向(xiang)了(le)新的高潮。它(ta)以(yi)直观、生(sheng)动、易(yi)于传(chuan)播(bo)的(de)形式(shi)，将各种(zhong)知识和(he)技能(neng)“视(shi)觉化”。无论是烹(peng)饪教程(cheng)、健身指(zhi)导、手工(gong)制作，还是编程(cheng)入门(men)、语(yu)言学习(xi)、绘(hui)画技巧(qiao)，都可以通过(guo)短小精(jing)悍的(de)视频(pin)内容(rong)，以一(yi)种(zhong)轻(qing)松有(you)趣的方(fang)式呈现(xian)出来(lai)。人(ren)们(men)可(ke)以(yi)随时(shi)随地打开手机，在碎(sui)片化(hua)的时间(jian)里，接触到自(zi)己(ji)感(gan)兴趣(qu)的内容，并(bing)从中(zhong)获(huo)得(de)启发，甚至(zhi)直(zhi)接上手模(mo)仿。

一(yi)个(ge)精心制作(zuo)的(de)“好看(kan)视频”，可(ke)能就(jiu)是一个全(quan)新的学习(xi)起点(dian)，一个(ge)技能(neng)提升的(de)催化剂(ji)，甚至是一个(ge)“人人看(kan)我”的梦想(xiang)孵化(hua)器(qi)。

“人(ren)人看(kan)，人人(ren)做，下一(yi)句人人(ren)看我(wo)”的逻(luo)辑，在(zai)“好看视频(pin)”这个载(zai)体(ti)上得到了完美的体(ti)现。我(wo)们看(kan)到别(bie)人制(zhi)作的(de)精美视频(pin)，被其(qi)吸引（人人(ren)看），我(wo)们可(ke)能因(yin)为被内容打动(dong)，而尝试去(qu)学习、去模(mo)仿（人(ren)人做(zuo)），最(zui)终，当(dang)我(wo)们自(zi)己(ji)也能够创作出有价值(zhi)、有吸(xi)引力(li)的内(nei)容时(shi)，我们便有(you)机(ji)会被更(geng)多人关注(zhu)和喜(xi)爱（人人看(kan)我）。

这是一种良(liang)性的循环，一(yi)种(zhong)赋能个体(ti)、激(ji)发(fa)创造的(de)强大力量。

因(yin)此，我们不应(ying)将“好看(kan)视频(pin)”仅仅视(shi)为一种(zhong)娱乐消(xiao)遣(qian)，更应将其看(kan)作(zuo)是一(yi)个巨大的学习(xi)宝库和(he)展示平(ping)台。在其中，每一个潜(qian)在的(de)兴趣(qu)都(dou)可以被发现(xian)，每一(yi)个(ge)微小的技能(neng)都可(ke)以被(bei)放(fang)大(da)。教(jiao)育的意(yi)义，也(ye)在这(zhe)个过程中(zhong)被(bei)重新定(ding)义(yi)——它不再(zai)局(ju)限于(yu)高高在上的(de)讲台(tai)，而是融入到生活的点滴(di)，融(rong)入(ru)到(dao)每一次(ci)滑(hua)动(dong)屏(ping)幕的(de)瞬(shun)间(jian)。

拥抱兴(xing)趣学(xue)习，善(shan)用(yong)“好(hao)看视(shi)频”，让(rang)我们(men)都能(neng)在这个充(chong)满无限可(ke)能的(de)时代(dai)，找到(dao)属于(yu)自(zi)己(ji)的光芒(mang)，成(cheng)为那(na)个被(bei)世(shi)界(jie)看见(jian)的独特(te)存在。

从(cong)“看”到(dao)“做”再到(dao)“耀(yao)”：兴趣(qu)学(xue)习(xi)赋能(neng)“好看(kan)视(shi)频”的无(wu)限可(ke)能

前文我们(men)探讨了(le)“人人(ren)看，人人做，下一句人(ren)人(ren)看我”这(zhe)个时代主(zhu)题背后蕴(yun)含(han)的兴趣学习的巨大能(neng)量，以(yi)及“好看视(shi)频(pin)”在其(qi)中(zhong)扮演(yan)的关(guan)键(jian)角(jiao)色。现(xian)在，让我们(men)更深入地(di)挖掘，如何将这(zhe)份能(neng)量转(zhuan)化为实实在在(zai)的行动，让兴(xing)趣(qu)学习(xi)真(zhen)正(zheng)赋能我们(men)的“好(hao)看视(shi)频(pin)”人(ren)生(sheng)，最终(zhong)实现“人人看我(wo)”的(de)价值。

“好看(kan)视频(pin)”之所以“好(hao)看”，不(bu)仅仅在(zai)于其视(shi)觉上(shang)的吸(xi)引力(li)，更在(zai)于(yu)其背后(hou)所承载的(de)知识、技(ji)能(neng)和情(qing)感价(jia)值。无(wu)论是(shi)分(fen)享(xiang)一道拿(na)手(shou)好菜(cai)的烹饪过(guo)程，还(hai)是展(zhan)示一(yi)项才(cai)艺的精(jing)彩瞬间(jian)，抑或是讲(jiang)解一(yi)个(ge)冷(leng)门的科普知(zhi)识(shi)，都蕴含着(zhe)创作者的心血(xue)和智慧。当观众(zhong)看到这(zhe)些内容时，可(ke)能(neng)会产(chan)生(sheng)“我也想(xiang)做(zuo)”的冲(chong)动，这就是“人人做”的(de)起点。

而(er)要(yao)将(jiang)这(zhe)份(fen)冲动转(zhuan)化(hua)为真正的技(ji)能，兴趣学(xue)习就(jiu)显得(de)尤为重要。

兴趣学习的核(he)心在于(yu)“自主性(xing)”和“内(nei)在(zai)驱动(dong)”。它(ta)不(bu)是被(bei)动地接(jie)受信息(xi)，而是(shi)主(zhu)动地(di)探(tan)索和实(shi)践(jian)。当(dang)你(ni)的兴趣(qu)被“好(hao)看视频”点燃，比如你(ni)看(kan)到(dao)一个(ge)关于花艺(yi)制作的(de)视频，被(bei)其中精美的设(she)计所(suo)吸引(yin)，这便(bian)是(shi)一个绝(jue)佳的切入点。你(ni)可以(yi)不(bu)再仅(jin)仅是(shi)“看”，而是(shi)开始“做”。从(cong)模仿开始，购(gou)买(mai)基(ji)础(chu)的花材，学(xue)习基(ji)本的插花(hua)技(ji)法，这本(ben)身就(jiu)是一次有趣的(de)学(xue)习(xi)过(guo)程。

在这(zhe)个过程中(zhong)，你可能会(hui)遇(yu)到各(ge)种(zhong)问题，比如(ru)花材的(de)选择、色彩的搭配(pei)、造型的设(she)计等等，而(er)正是(shi)这(zhe)些挑战，驱(qu)动你去搜寻更专(zhuan)业(ye)的(de)知(zhi)识(shi)，去(qu)阅读相(xiang)关的(de)书籍(ji)，去观(guan)看(kan)更(geng)多的(de)教程(cheng)，甚(shen)至(zhi)去(qu)参(can)加线下(xia)的(de)工作坊。

“好看(kan)视(shi)频”平(ping)台本(ben)身也为(wei)兴(xing)趣(qu)学习提供(gong)了(le)丰富的资源。许(xu)多(duo)博(bo)主在(zai)分享精美(mei)作(zuo)品的也(ye)会(hui)附带详细的(de)制作教程(cheng)、材料(liao)清单(dan)、技巧解(jie)析(xi)，甚至直播(bo)答(da)疑。这为初(chu)学者(zhe)提(ti)供了极大的便利(li)。你(ni)可以(yi)通(tong)过(guo)反复观看视频(pin)，暂停、回放，一点(dian)一点(dian)地(di)学习。更进一(yi)步，你(ni)还可(ke)以利用这(zhe)些平(ping)台，找到志同(tong)道(dao)合的学(xue)习(xi)伙伴，形成学习社群(qun)，互相(xiang)鼓励，共同(tong)进步(bu)。

这种社(she)群(qun)化的学(xue)习(xi)方式(shi)，极(ji)大地增(zeng)强了(le)学习的(de)趣(qu)味(wei)性(xing)和持(chi)续性。

当你的兴趣学习逐(zhu)渐深(shen)入(ru)，你的技(ji)能也得到(dao)了提(ti)升，这时候，“下一(yi)句，人(ren)人(ren)看我”的(de)机会(hui)便(bian)随之而(er)来。你不再(zai)仅仅(jin)是模(mo)仿(fang)者(zhe)，而是(shi)开始有(you)了自己的理(li)解(jie)和创造(zao)。你可以尝试制作属(shu)于(yu)自己的(de)“好(hao)看视频”，分享你的学习心得(de)、你的实践(jian)过程(cheng)、你(ni)的作品。也许(xu)你的第一个视频并不(bu)完美，但(dan)你(ni)的真(zhen)诚、你的(de)进步(bu)，或者(zhe)你独(du)特的视角(jiao)，都可能吸(xi)引到(dao)同(tong)样(yang)热爱(ai)花(hua)艺(yi)的观众。

“好看视频”作(zuo)为一种内(nei)容载体，其(qi)强(qiang)大的传(chuan)播力(li)，意味(wei)着你(ni)的作品有(you)机(ji)会被(bei)更多(duo)人看到(dao)。如果你的(de)视频(pin)内(nei)容有价值、有(you)创意、有(you)温度，就(jiu)可能引(yin)发(fa)更多(duo)人的观(guan)看(kan)和互(hu)动，甚至被点(dian)赞、被评论(lun)、被转发(fa)。而这(zhe)些(xie)互(hu)动(dong)，又(you)会反(fan)过来激励(li)你继续(xu)创作，继(ji)续学(xue)习(xi)，形成一(yi)个正向的(de)循环(huan)。

这种“被看见”和“被认可”，是兴趣学习过(guo)程(cheng)中最(zui)宝贵的精神回(hui)报之一，它(ta)会(hui)让(rang)你更加(jia)坚定(ding)地投入(ru)到自(zi)己热(re)爱的(de)事物(wu)中。

教(jiao)育(yu)的(de)价值，在这(zhe)个过程(cheng)中(zhong)得到(dao)了全(quan)新的(de)诠释(shi)。它不(bu)再(zai)仅仅是学校(xiao)里(li)的知(zhi)识灌输(shu)，而是贯穿于整(zheng)个生(sheng)命历(li)程的学习(xi)体(ti)验。兴(xing)趣学习(xi)，让我(wo)们能(neng)够(gou)终身学(xue)习，不断探索未(wei)知(zhi)，发掘潜能。而(er)“好看(kan)视频”，则为(wei)这种学习(xi)提供(gong)了前(qian)所(suo)未(wei)有的(de)便利和广阔的(de)舞(wu)台。它(ta)打破了(le)时空的限(xian)制，让学习(xi)和分享触手可(ke)及(ji)。

从(cong)“人人(ren)看”到(dao)“人人(ren)做”，再(zai)到“人(ren)人看(kan)我(wo)”，这(zhe)不(bu)仅(jin)仅是一个简单的口号(hao)，它(ta)代表了(le)一(yi)种学(xue)习和(he)成长(zhang)的模(mo)式，一种个体价(jia)值实现的路径(jing)。我(wo)们每个(ge)人都可能成(cheng)为(wei)一个(ge)知识(shi)的(de)传(chuan)播者(zhe)，一(yi)个技(ji)能的(de)分(fen)享者(zhe)，一(yi)个生(sheng)活的热(re)爱者(zhe)。关键(jian)在于(yu)，你(ni)是(shi)否找(zhao)到了那个能点(dian)燃你兴趣(qu)的火(huo)花，是否愿(yuan)意(yi)踏出“看”的第一步，开始(shi)“做(zuo)”，并(bing)最(zui)终(zhong)勇敢(gan)地走(zou)向“耀(yao)”，让(rang)自己的光芒被更多(duo)人看(kan)见(jian)。

拥抱(bao)兴趣(qu)，拥抱(bao)学习，善用“好看(kan)视(shi)频(pin)”的平(ping)台，你(ni)也可以(yi)成为那(na)个在自己(ji)热爱领域(yu)里闪(shan)闪发(fa)光(guang)的人。无论(lun)是(shi)烹饪、健身(shen)、音乐(le)、绘画，还是编程(cheng)、旅行(xing)、心理学(xue)，只(zhi)要你对某(mou)个(ge)领域充满(man)热(re)情，并(bing)愿意(yi)投(tou)入(ru)时间去学(xue)习和实(shi)践(jian)，你(ni)就有可(ke)能在(zai)这个(ge)信(xin)息(xi)爆炸(zha)的时代，创(chuang)造(zao)出(chu)属于自(zi)己的“好看视频”，吸(xi)引他(ta)人的目光，实(shi)现(xian)自我(wo)价(jia)值的飞跃。

让(rang)我们(men)从现(xian)在开始，点亮兴(xing)趣，开(kai)启(qi)学(xue)习，在(zai)“好看(kan)视频(pin)”的世界里，书写(xie)属于(yu)自己的精(jing)彩(cai)篇(pian)章！

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图片来源：每经记者 陈志龙 摄

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