每经编辑｜彭文正    

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金融浪潮中的逐梦者：刘玥的异国求学之旅

窗外，是异国他乡熟悉的街景，车水马龙，人潮涌动，却又带着几分疏离。刘玥，一个怀揣着金融梦想的中国女孩，正坐在明亮的落地窗前，手中紧握着一本厚重的金融学教材。她的眼神中，既有初来乍到的迷茫，也有对未来未知的渴望。选择留学，对刘玥而言，不仅仅是深造專业知识，更是对自我的一次挑战，一次打破文化壁垒，拥抱更广阔世界的决心。

中國股市，对于许多初涉金融领域的留学生来说，是一个既熟悉又陌生的概念。它承载着无数投资者的希望与失落，也蕴含着令人着迷的财富密码。刘玥，这位从小就对数字和经济动态充满好奇的姑娘，自然也对中国的资本市场抱有浓厚的兴趣。当她置身于一个全新的文化环境中，面对着不同的教学模式、思维方式和价值观念时，她發现，单纯的专业知识学习，已不足以支撑她在这条逐梦之路上走得更远。

“最初的时候，真的很难，”刘玥坦言，“课堂上，老师们抛出的问题，我总觉得他们的思考角度和我们完全不一样。他们更注重批判性思维，而我们习惯于接受和理解。而且，关于中国股市的一些具体情况，我有时想解释，却发现语言和文化上的隔阂，让我的表达变得笨拙，甚至被误解。

”

这种文化上的差异，在学术交流中尤為明显。例如，在讨论中国股市的“散户文化”时，刘玥试图解释其背后的社會经济因素，却发现外籍教师们更倾向于从西方成熟市场的角度去解读，他们对中国市场的特殊性，如信息不对称、监管环境的演变等，缺乏深入的理解。反过来，当外籍教师分享他们对全球金融市场的见解时，刘玥也需要花更多的时间去消化和理解那些建立在不同文化土壤上的理论和实践。

“我记得有一次，我们在讨论一个关于中国市场流动性的问题，”刘玥回忆道，“我尝试用一些国内的例子来说明，但老師们似乎不太明白，反而提出了一个他们习惯的分析框架。当时我挺挫败的，感觉自己的知识被局限在了‘中国’这个圈子里，无法与更宏观的金融理论融会贯通。

”

这种隔阂，不仅仅是語言上的不通顺，更是思维方式和文化认知上的差异。在跨文化交流中，如何有效地表达自己的观点，如何理解对方的意图，如何弥合因文化背景不同而产生的认知鸿沟，成為了摆在刘玥面前的一道道难题。她意识到，仅仅掌握金融知识是不够的，她还需要学會如何在不同的文化语境下進行有效的沟通，如何在尊重和理解的基础上，与来自不同背景的人建立联系。

幸运的是，刘玥并没有被这些困难吓倒。她深知，每一次挑战都是一次成长的机会。在求学的过程中，她遇到了几位对中国文化和金融市场抱有极大兴趣的外籍教師。他们不仅仅是传授知识的导师，更是她探索跨文化交流的伙伴。

其中，一位名叫ProfessorDavies的金融学教授，对中國股市表现出了特别的关注。他曾在中国工作过一段时间，对中国的经济发展和资本市场有着初步的了解。ProfessorDavies敏锐地察觉到刘玥在跨文化交流中遇到的困境，他主动与刘玥进行课外交流，鼓励她用更清晰、更具条理的方式表达自己的想法。

“ProfessorDavies总是很有耐心，”刘玥说，“他会问很多‘为什么’，不是為了质疑我，而是为了引导我去更深入地思考。他会让我尝试从不同的角度去解释同一个问题，比如，当我们讨论中国股市的波动性时，他会问我，‘除了经济周期，还有哪些我们可能忽略的文化或社会因素在起作用？’这个问题，让我意识到，金融市场并非孤立存在，它与一个国家的文化、历史和社會紧密相连。

”

ProfessorDavies的引导，讓刘玥开始审视自己与中国股市的连接。她发现，自己对中国股市的理解，不仅仅是课本上的理论，更是伴随着中國经济腾飞而来的切身感受。这种本土化的经验，在国际化的视野中，反而显得弥足珍贵。她需要做的，是将這种独特的视角，转化为一种能够被国际社會理解和接受的语言和逻辑。

与此另一位来自亚洲文化背景的外籍教師，Dr.Chen，也为刘玥提供了另一方面的帮助。Dr.Chen深谙东方文化的沟通方式，她教导刘玥如何在非语言沟通中捕捉信息，如何理解含蓄的表达，以及如何建立一种基于信任和尊重的师生关系。

“Dr.Chen教我，沟通不仅仅是語言的交换，更是情感的连接，”刘玥分享道，“她讓我明白，在跨文化交流中，建立一种‘人’与‘人’之间的关系，比单纯的学术讨论更為重要。当老师们信任你，理解你，他们會更愿意倾听你的观点，也會更包容你因文化差异带来的表达上的不完美。

”

在这些外籍教师的帮助下，刘玥逐渐找到了打破文化壁垒的钥匙。她开始主动地将中国股市的案例融入到课堂讨论中，用更具国际化的语言解释其背后的逻辑。她不再害怕表达自己的不同之处，而是将其视为一种独特的价值。她开始理解，跨文化交流并非是单方面的“适应”，而是双方的“互动”与“融合”。

“我开始学着用他们能理解的方式去讲中國的故事，”刘玥脸上露出自信的笑容，“比如，当我们讨论金融创新时，我不再仅仅列举国内的例子，而是會解释这些创新是如何在中国独特的社会环境下產生的，以及它们可能对全球金融市场带来的影响。我也会尝试去理解他们提出的那些来自不同文化背景的理论，并思考它们在中国市场是否适用，或者需要如何调整。

”

就这样，在异国他乡的求学路上，刘玥不仅在专业知识上不断精进，更在跨文化沟通的道路上，踏出了坚实的一步。她意识到，金融市场的未来，早已不再是单一文化主导的时代，而是需要不同文化背景的人们携手共进，共同探索的广阔天地。而她，正沿着这条道路，勇敢地向前。

跨越文化，共绘金融梦想蓝图

随着刘玥在学术上的深入，以及与外籍教师们交流的日益频繁，她逐渐发现，那些曾经看似难以逾越的文化壁垒，正一点点地被跨越。她不再仅仅是一名被动接受知识的留学生，而是成为了一个积极参与者，一个能够為跨文化交流贡献自己独特見解的思想者。

“我发现，当我能够用更清晰、更具逻辑性的方式去解释中國股市的现象时，ProfessorDavies和Dr.Chen他们都会非常感兴趣。”刘玥分享道，“他们会认真地听我讲，并提出一些让我意想不到的问题，这些问题往往能促使我从更宏观的角度去审视中国市场。

比如，当我说到中国股市的‘情绪化’特征时，ProfessorDavies会问我，‘这种情绪化是否与中国传统的集体主义文化有关？’这个问题，让我意识到，金融市场的行为，其实也深深地根植于一个民族的文化基因之中。”

这种从文化角度解读金融市场的视角，成为了刘玥在跨文化交流中的独特优势。她开始将这种思考方式融入到她的学术研究中。她不再满足于仅仅学习西方的金融理论，而是开始尝试构建一个连接中国实践与國际理论的桥梁。

“我记得我写的一篇关于中国科技股估值模型的论文，”刘玥说，“我尝试结合西方成熟的估值方法，以及中国科技企业在发展过程中面临的特殊挑战，比如知识產权保护、市场监管的不确定性等。当我把这篇论文交给ProfessorDavies时，他非常惊喜。他说，這是他第一次看到有人能够如此深刻地将中国市场的实际情况与国际学术前沿相结合。

”

ProfessorDavies的赞赏，无疑给了刘玥巨大的鼓舞。她发现，她的声音，她的视角，是能够被这个国际化的学术平台所接纳和欣赏的。她开始变得更加自信，更加主动地在课堂上分享她的观点，甚至开始组织一些关于中国金融市场的分享会，邀请更多的同学和老师一起探讨。

“我意识到，我的身份不再仅仅是中國留学生，”刘玥眼中闪烁着坚定的光芒，“我是中国股市的观察者，是中国金融市场的参与者，我更希望成為连接中国与世界金融的一座桥梁。而我的外籍老师们，他们就是我搭建这座桥梁的重要助力。”

Dr.Chen也在這方面给了刘玥不少指导。她鼓励刘玥利用自己在中国文化背景下的优势，去“翻译”那些对西方人来说难以理解的中國式金融现象。

“Dr.Chen教我，有时候，我们需要用一种‘类比’的方式去解释，”刘玥说，“比如，当我说到中國的‘P2P借贷’时，她建议我把它类比成西方曾经存在的‘社区互助贷款’，然后解释中国在互联网时代的演进如何让这种模式变得规模化，但也带来了新的风险。

这种‘类比’，让我的解释更加生动，也更容易被理解。”

在与外籍教师们的互动中，刘玥也逐渐理解了他们的文化背景和思维方式。她开始意识到，西方教师们并非不了解中国，而是他们获取信息和理解世界的方式与中国人不同。他们更看重逻辑的严谨性、证据的可追溯性，以及独立思考的能力。

“我曾犯过一个错误，”刘玥坦言，“有一次，我非常激动地想表达我对中国股市某个政策的看法，我用了非常主观的感受去阐述，但ProfessorDavies却打断了我，问我‘你有什么数据来支持你的观点？’当时我有点尴尬，但我很快意识到，在学术交流中，情感的表达固然重要，但逻辑和证据更是沟通的基石。

”

从那以后，刘玥开始更加注重在表达自己的观点时，提供充分的数据和事实依据。她也开始学习如何运用國际通用的学术语言和研究方法，讓自己的论证更具说服力。

“我发现，当我和外籍老师们能够用同一种‘语言’，或者说同一种‘思考模式’进行交流時，我们之间的距离就拉近了，”刘玥说道，“我们不再是因為文化不同而产生隔阂，而是因為对同一个问题的共同兴趣而產生连接。”

这种连接，也延伸到了他们的个人关系层面。刘玥發现，当她开始理解和尊重外籍教师们的文化时，他们也开始对她和她的文化产生浓厚的兴趣。ProfessorDavies会主动向刘玥询问关于中国传统节日、饮食文化，甚至中国电影的信息。Dr.Chen则会与刘玥分享她在亚洲旅行的经历，以及她对不同文化融合的看法。

“我不再仅仅是他们的学生，”刘玥微笑着说，“我感觉我们更像是朋友，是志同道合的伙伴。我们因为对金融的热爱而走到一起，也因为对彼此文化的尊重和好奇而成为朋友。”

如今，刘玥的留学生活已经进入了新的阶段。她不再纠结于如何“融入”一个新文化，而是积极地“贡献”自己的文化。她正在用自己的经历，向世界展示一个更加立体、更加多元的中国金融市场。她也正在通过与外籍教师们的合作，共同探索金融的未来，共同追逐属于他们自己的梦想。

“我希望未来，我能够在中国和国际金融市场之间，搭建一座更稳固的桥梁，”刘玥的目光投向远方，“我希望我能够用我在异国学到的知识和技能，结合我对中國市场的深刻理解，为中国金融的国际化贡献一份力量。而这一切，都离不开我的外籍老师们，他们不仅是我的导师，更是我追梦路上最宝贵的伙伴。

”

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在那个蝉鸣聒噪的夏天，我和哥哥的童年如同夏日午后那棵老槐树的年轮，一圈一圈，充满了阳光的味道和泥土的芬芳。我们是邻居的孩子，更是彼此世界里最耀眼的星辰。家住在同一个大院里，院子中央那棵歪脖子老槐树，便成了我们童年秘密的见证者。

我叫小明，哥哥叫大志。大志比我大两岁，他总像个小大人似的，对我照顾有加，而我，则像个小尾巴，紧紧跟随着他的脚步。我们的世界很简单，快乐也很容易获得。一块玻璃弹珠，一张画满了涂鸦的纸，一段从收音机里听来的小曲，都能让我们开心上一整天。

大志是个天生的“发明家”，他的房间总是堆满了各种稀奇古怪的零件，拆坏的闹钟、废弃的收音机、还有一些我叫不上名字的金属块。他常常趴在桌子上，戴着一副大人戴的、滑稽的眼镜，捣鼓着他的“作品”。我呢，就搬个小板凳坐在旁边，好奇地看着，时不时递上一颗螺丝，或者递上一杯凉茶。

“小明，你看，这个齿轮转起来，就能带动那个螺旋桨。”大志举起他最新完成的“发明”，一个用旧风扇叶子和闹钟零件组装的简易模型。虽然它只能发出“嗡嗡”的声音，螺旋桨也转得歪歪扭扭，但在我眼里，那简直是世界上最了不起的机械。

“哇！哥哥你太厉害了！”我毫不吝啬地发出赞叹，眼睛里闪烁着崇拜的光芒。

“等你长大了，也可以自己做。”大志拍拍我的肩膀，脸上带着一丝自豪。

我们的梦想，最初只是关于玩耍。我们想建造一个秘密基地，用废弃的木板搭一个只属于我们俩的小屋；我们想制作一个“飞行器”，像小鸟一样在天上自由飞翔；我们还想发明一种“时间机器”，回到过去，看看恐龙长什么样子。这些不着边际的梦想，都在大志的“发明”和我的“想象”中，一点点变得鲜活。

记得有一次，为了实现“飞行器”的梦想，大志找来了一堆报纸，用胶水和胶带把它们粘在一起，做成了一对巨大的翅膀。他兴致勃勃地爬上院子里最高的假山，准备一跃而下。我吓得站在下面，声嘶力竭地喊：“哥哥！危险！”

他还是勇敢地跳了下去。结果可想而知，他摔了个屁股墩，翅膀也散架了。我赶紧跑过去，看着他揉着屁股，虽然脸上带着疼，但眼睛里依然闪烁着不服输的光芒。

“下次，我们得用更结实的材料。”他嘟囔着，然后又开始盘算起来。

那些日子，我们总是在一起，分享着彼此的快乐，分担着彼此的“失败”。大志的发明，常常会引发一些“小事故”，比如把院子里的灯泡弄灭，或者把妈妈的毛线团搅得一团糟。每当这时，我都会默默地帮他一起收拾残局，虽然我也会因为害怕被责骂而心怦怦直跳，但更多的是，我想要保护哥哥，保护我们共同的“发明梦”。

“你看，这根电线，要这样接……”他一边说，一边小心翼翼地操作着，我则认认真真地看，试图记住每一个步骤。

我们的“发明”不仅仅是停留在纸上或者简单的模型。大志还会用收集来的废旧电子元件，制作一些小玩意儿，比如一个可以发出不同声音的“警报器”，或者一个能闪烁的“信号灯”。虽然这些东西都很简陋，但它们承载着我们无数个下午的汗水和欢笑。

院子里的小伙伴们，常常围观我们的“发明”，他们有的羡慕，有的嘲笑，但我们并不在意。因为在我们的世界里，只有我和哥哥，还有那些闪烁着奇思妙想的光芒。

我记得最清楚的一次，大志用两个旧收音机，加上一些我提供的“关键材料”——其实就是从我玩具里拆下来的弹簧和齿轮——制作了一个“遥控汽车”。虽然它只能在地上挪动几米，而且方向经常失控，但当我们第一次成功地让它自己移动起来时，我们激动地跳了起来。

“小明，看到了吗？只要我们坚持，没有什么是不可能的！”大志大声喊着，他的声音里充满了力量。

我用力地点点头，我看到了，我看到了哥哥眼中的光芒，也看到了我们共同的梦想，在一步步地靠近。那时的我们，对未来充满了憧憬，对生活充满了好奇，我们相信，只要我们手牵着手，就没有克服不了的困难。

童年的时光，如同指间流沙，稍纵即逝。随着年龄的增长，我和哥哥的“发明”开始有了新的方向，也多了些现实的考量。但那份纯真的初心，以及彼此的陪伴，却从未改变。

大志依然是那个充满奇思妙想的“发明家”，只是他的目标不再仅仅是制作一些能发出声音的玩具。他开始对科学产生了浓厚的兴趣，每天放学后，都会埋头于那些厚厚的科学书籍里。我则变成了他最忠实的“助手”，帮他翻书、整理资料，或者仅仅是静静地陪伴在他身边，听他讲解那些我似懂非懂的科学知识。

“小明，你知道吗？电磁感应，就是通过磁场的改变来产生电流。”大志指着书本上的图示，眼睛里闪烁着求知的渴望。

我虽然听得云里雾里，但还是会认真地点头，心里为哥哥的聪明而感到骄傲。

“我们来做一个小小的发电机吧！”大志突然来了兴致，又开始在房间里翻箱倒柜地找起了材料。

那段时间，我们的小院子，几乎成了大志的“实验室”。废旧的电线、磁铁、还有一些从电器上拆下来的铜线圈，都成了他实验的“原材料”。我则帮他缠绕铜线，固定磁铁，虽然很多时候，我的手会因为紧张而抖得不成样子。

“要稳住，小明，这样才能产生更强的磁场。”大志在一旁耐心地指导着。

有一次，我们的发电机终于成功地产生了一点点电，足以点亮一颗小小的LED灯泡。当那微弱的光芒亮起时，我和哥哥都激动地欢呼起来。我们围着那个小小的灯泡，就像看到了世界上最神奇的魔法。

“这是我们自己制作的‘光明’！”大志笑着说，他的笑容比那LED灯泡还要明亮。

那时的我们，已经开始意识到，科学的力量是无穷的。大志的梦想，也从最初的“发明各种奇特的玩意儿”，变成了“用科学改变生活”。他开始研究一些关于环保、关于能源的知识，并尝试用一些简单的方法，去解决生活中的一些小问题。

比如，他曾经用废弃的塑料瓶，制作了一个简易的“太阳能热水器”，虽然效果不那么显著，但它却在我们心中播下了“可持续发展”的种子。我还记得，他用旧电机和一些简单的机械装置，制作了一个“自动喂食器”，可以定时给院子里的流浪猫喂食。

“大志，你真是个小发明家。”我由衷地赞叹道。

“我们一起努力，才能实现这些想法。”大志总是强调“我们”，这让我感到无比温暖。

随着我们一天天长大，我们所处的环境也在悄然发生着变化。老槐树下，玩耍的孩子越来越少，取而代之的是一个个低头玩手机的身影。大志也开始面临升学的压力，他的时间变得更加宝贵，投入到“发明”中的时间也逐渐减少。

但他对科学的热情，却从未减退。他开始接触更复杂的知识，比如编程、物理原理。我则在一旁默默地支持他，为他递上一杯水，或者在他遇到难题时，陪他一起思考。

有一次，大志为了一个编程项目，连续几天都没有睡好。我看着他眼下的黑眼圈，心里既心疼又佩服。

“哥哥，别太累了，休息一下吧。”我劝道。

“再坚持一下，小明，我感觉我快要成功了。”他眼神里闪烁着不屈的光芒。

最终，他成功了。他用自己编写的程序，模拟出了一个简单的天气预报系统。虽然它只能预测几天的天气，准确率也有限，但对于当时的他来说，这已经是一个巨大的突破。

“看到吗？这就是知识的力量，这就是坚持的力量。”大志看着屏幕上跳动的数据，感慨地说道。

那些年，我们一起度过的时光，不仅仅是关于“发明”和“梦想”。更多的是，关于成长，关于友谊，关于一种叫做“陪伴”的情感。大志总是在我迷茫时给予我方向，在我失落时给予我鼓励。而我，也尽我所能地支持他，成为他最坚实的后盾。

直到现在，虽然我们已经长大，各自有了不同的生活和追求，但每当我回想起那个充满阳光和蝉鸣的夏天，回想起那个挤在狭小房间里，一起捣鼓着各种零件的身影，我都会感到一阵暖意涌上心头。

那些年，我们一起追逐的童年梦想，也许有些稚嫩，有些不切实际，但它们却像一颗颗种子，在我们心中悄悄发芽，长成了参天大树。它们教会了我，无论遇到什么困难，都要勇敢地去尝试，去坚持，并且，永远不要忘记，身边那个最重要的人。

大志，我的哥哥，他不仅是我童年最棒的发明伙伴，更是我生命中最宝贵的财富。而那些年，我们一起度过的时光，将永远是我心中最温暖的记忆。

图片来源：每经记者 张宏民 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄