每经编辑｜陈淞山    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,露脸啪啪啪

“砰！”一(yi)声(sheng)巨(ju)响，教(jiao)室门(men)被(bei)猛地推(tui)开，惯性(xing)让它(ta)差点撞(zhuang)到(dao)墙上。所有正在奋笔(bi)疾(ji)书(shu)的(de)同学们条(tiao)件反(fan)射(she)地(di)抬起(qi)头，下一秒，所有(you)的目光都(dou)聚焦(jiao)在门口那个熟(shu)悉的(de)身影(ying)上。谢俞，一中(zhong)校霸，此(ci)刻正一(yi)脸不耐(nai)烦地(di)站在(zai)那(na)里(li)，手里(li)还(hai)拎着一(yi)个……活(huo)蹦乱跳的(de)大(da)公鸡(ji)？

是(shi)的，你(ni)没看(kan)错(cuo)，是一只(zhi)活(huo)生(sheng)生(sheng)的(de)大公(gong)鸡(ji)！此刻，这(zhe)只羽(yu)毛(mao)鲜亮的公(gong)鸡正不安地(di)在他(ta)手里扑(pu)腾(teng)着，时不时(shi)还发出几(ji)声响亮的(de)“喔喔喔”。谢俞的脸上(shang)没有丝(si)毫尴尬，反而带(dai)着一(yi)种(zhong)“你们(men)看什(shen)么看，没(mei)见(jian)过(guo)校霸带(dai)宠物(wu)的吗？”的架(jia)势。

“我(wo)来背(bei)单词(ci)了。”谢俞的声音(yin)不高(gao)不(bu)低(di)，却(que)自(zi)带(dai)一种(zhong)不(bu)容置(zhi)疑的威(wei)严。他(ta)径(jing)直走(zou)向教(jiao)室最后一(yi)排的空位，那是(shi)个(ge)没人(ren)敢(gan)坐的(de)“宝座”，通常(chang)只有(you)他一(yi)人独享。而(er)今天，他的(de)目标似乎不是(shi)那个(ge)座位。

他(ta)走(zou)到(dao)讲台(tai)前(qian)，出乎所有(you)人意(yi)料地，将手里的(de)大公(gong)鸡小心翼翼地(di)放在(zai)了讲(jiang)台(tai)上，然后，自己(ji)也“咚”的一声(sheng)，一屁股坐了上去(qu)！

教室(shi)里瞬间鸦雀无声，连(lian)空气都凝固了。大家瞪(deng)大(da)了眼(yan)睛(jing)，看着谢(xie)俞跨坐在(zai)讲台上，一(yi)条腿(tui)悠闲(xian)地搭在(zai)另(ling)一条(tiao)腿上，而那只鸡(ji)，在他身(shen)下(xia)似(shi)乎(hu)找到(dao)了某(mou)种奇(qi)特的平(ping)衡，只是(shi)时(shi)不时(shi)地歪着(zhe)脑(nao)袋，用圆(yuan)溜溜(liu)的黑(hei)眼睛打量(liang)着周(zhou)围。

“怎么？都傻了？”谢(xie)俞挑了(le)挑眉，语气(qi)带着一丝戏谑。他(ta)从(cong)书(shu)包里(li)掏(tao)出(chu)一本厚(hou)厚(hou)的(de)英语(yu)单词书(shu)，翻(fan)到最新一(yi)页，然后，慢(man)悠(you)悠地开口：“A-N-T-I-P-A-T-H-Y，antipat…什(shen)么(me)玩意(yi)儿(er)…嗯，总(zong)之就是厌恶，反(fan)感。”

他(ta)一(yi)边(bian)念(nian)，一(yi)边还(hai)用手(shou)指戳(chuo)了戳身下的大(da)公鸡，似乎在用它来“加深(shen)印象(xiang)”。那鸡被(bei)戳(chuo)得一(yi)个激(ji)灵，突然(ran)“喔喔”叫(jiao)了(le)两(liang)声，谢(xie)俞的(de)嘴角(jiao)勾起(qi)一抹不易(yi)察觉的弧度(du)。

“看到没(mei)？这鸡(ji)，看到虫子就‘喔喔’叫，它这(zhe)是‘antipat’虫子。记住(zhu)了(le)？”他一本正经地(di)胡说八道(dao)，台下(xia)的同(tong)学(xue)们已经(jing)有人忍不住低(di)声窃笑，但更多(duo)的是一(yi)种(zhong)难以置(zhi)信。

这(zhe)还(hai)是(shi)他(ta)们认识的(de)那(na)个(ge)冷(leng)酷无(wu)情的校(xiao)霸谢俞吗(ma)？那(na)个(ge)据说(shuo)能(neng)打翻一(yi)整条街(jie)的男人，现在(zai)竟然(ran)坐在(zai)讲(jiang)台(tai)上(shang)，抱(bao)着(zhe)一只鸡(ji)，一本正经(jing)地讲(jiang)起了英语(yu)单词？

“下一(yi)条，B-E-N-E-F-I-C-I-A-L，beneficial，有(you)益的。”谢(xie)俞继续(xu)他的(de)“教学”。“你看(kan)，这鸡，每(mei)天(tian)吃(chi)虫(chong)子，长得(de)白(bai)白(bai)胖(pang)胖，这(zhe)不(bu)就是‘beneficial’吗(ma)？它‘benefi’了(le)，我‘cial’了(le)，嘿嘿。”

他的笑声在寂(ji)静的教室里(li)显(xian)得格外突兀，但(dan)又带(dai)着(zhe)一种莫名的(de)感(gan)染力(li)。几(ji)个胆子大的同(tong)学开始跟(gen)着小(xiao)声念(nian)起来，尽管(guan)他们(men)的(de)表情依然(ran)是(shi)懵的(de)。

“再来，C-A-U-S-T-I-C，caustic，腐蚀性(xing)的(de)，尖刻的(de)。”谢(xie)俞的声(sheng)音(yin)又严(yan)肃了(le)几分。“这鸡，有(you)时(shi)候也(ye)挺‘caustic’的(de)，早上(shang)不给(gei)它(ta)喂食(shi)，它就在(zai)我脚边‘喔喔’叫，跟骂(ma)我似(shi)的，可‘caustic’了！”

他(ta)一边(bian)说，一边还(hai)用(yong)脚轻轻(qing)地踢了踢(ti)讲(jiang)台(tai)，那鸡(ji)似(shi)乎也明(ming)白(bai)了什么(me)，突然“喔喔”叫得更响(xiang)亮了，仿佛(fu)在回(hui)应谢(xie)俞的“指控(kong)”。

“怎么样？是(shi)不是(shi)特别(bie)好记(ji)？”谢俞得意洋(yang)洋地看(kan)着台(tai)下。

这(zhe)哪是(shi)背单(dan)词？这(zhe)分明(ming)是在(zai)上演(yan)一出(chu)荒诞喜剧(ju)！

最让(rang)人匪(fei)夷所思的是，这(zhe)种(zhong)奇葩的(de)学(xue)习方(fang)法，竟(jing)然(ran)真的奏(zou)效了！

那(na)天下午(wu)，英语(yu)老(lao)师抽(chou)查单词时，原本最让(rang)同学(xue)们头(tou)疼的(de)几个(ge)生词，竟然(ran)被谢(xie)俞一(yi)字(zi)不(bu)落(luo)地(di)说了(le)出来，而且还附(fu)带了生动(dong)形象(xiang)的(de)“鸡(ji)式”解(jie)释。

“比如‘ephemeral’，短暂(zan)的(de)。”谢俞看着全(quan)班(ban)同学，手里(li)还把(ba)玩着(zhe)那只名叫(jiao)“咕(gu)咕”的大(da)公鸡(ji)。“这鸡(ji)，每天早上在我(wo)床边(bian)‘喔喔’叫，一(yi)下(xia)午就睡(shui)得(de)跟(gen)死猪(zhu)一样(yang)，它的(de)生命(ming)就是(shi)‘ephemeral’的，短暂(zan)而(er)又充(chong)满了(le)……嗯，噪音(yin)。”

英(ying)语老师哭(ku)笑不(bu)得，但(dan)不得不(bu)承(cheng)认(ren)，谢(xie)俞的答案(an)是正确的。

从那(na)天(tian)起，谢俞的“鸡上背(bei)单(dan)词”法成(cheng)了他(ta)们班(ban)一道独(du)特(te)的风景线(xian)。每(mei)当(dang)遇到(dao)难(nan)记的单词，谢俞就(jiu)会从(cong)书(shu)包(bao)里掏(tao)出“咕(gu)咕”，然后上(shang)演(yan)一场“鸡(ji)”情四(si)溢的(de)单词讲解(jie)。

有时候，他(ta)会把(ba)单词的发(fa)音和鸡叫声(sheng)联(lian)系起(qi)来；有时候(hou)，他(ta)会(hui)给单(dan)词(ci)编(bian)一个(ge)和鸡有关的离(li)谱故(gu)事；有时候(hou)，他甚至会直接(jie)把鸡举到单词(ci)书旁(pang)边(bian)，一(yi)本(ben)正经(jing)地问(wen)：“你(ni)觉(jue)得(de)，这个词，它长什么样(yang)？”

同学(xue)们一(yi)开始(shi)觉得不可(ke)思议(yi)，后来逐渐(jian)变成了(le)习以(yi)为(wei)常，甚至开始期待。因(yin)为(wei)在(zai)谢俞的“鸡(ji)”动教(jiao)学下，那些(xie)枯(ku)燥的单词仿(fang)佛有(you)了生命，变(bian)得鲜(xian)活有(you)趣起(qi)来。

“你们看，‘ubiquitous’，无处不(bu)在的。”谢(xie)俞又(you)一次把“咕(gu)咕(gu)”放(fang)在讲(jiang)台上(shang)。“这鸡(ji)，whereverIgo,it’sthere.It’s‘ubiquitous’.就(jiu)像我走(zou)到哪，它就跟到(dao)哪，烦(fan)死了，但又(you)不得不(bu)承(cheng)认(ren)，它(ta)真的‘ubiquitous’。

”

他(ta)甚至还创造(zao)了(le)一套“鸡语”来(lai)辅(fu)助(zhu)记忆(yi)。比如，当鸡发出(chu)“咯咯咯”的(de)声音(yin)时，代(dai)表这(zhe)个单(dan)词的发(fa)音(yin)很绕(rao)口；当(dang)鸡“喔喔”叫(jiao)得特别大(da)声时(shi)，代表这个单词的含义(yi)很(hen)重要。

渐渐(jian)地(di)，班(ban)里的(de)学习(xi)气(qi)氛(fen)发生了微(wei)妙(miao)的(de)变化(hua)。大家不再是死(si)记(ji)硬(ying)背，而(er)是开(kai)始尝(chang)试用(yong)各种有趣(qu)的(de)方式(shi)来(lai)记忆单(dan)词。有人(ren)开始模仿谢俞，给自己(ji)找“学习(xi)伙伴”，虽(sui)然(ran)都不是(shi)鸡，但那种脑(nao)洞大开的(de)思(si)路(lu)，却是被(bei)谢(xie)俞点燃的(de)。

“校霸(ba)背单(dan)词(ci)”的(de)传说(shuo)，在校园里(li)悄悄流传(chuan)开来。谁能(neng)想(xiang)到(dao)，那个(ge)曾经(jing)让无(wu)数老(lao)师(shi)头(tou)疼的(de)校霸，竟然用(yong)一(yi)只鸡，给(gei)整(zheng)个班(ban)级(ji)带来(lai)了轻松(song)学习的奇迹。

青春，总(zong)是充满了(le)出人意(yi)料(liao)的惊(jing)喜。而(er)谢(xie)俞和他(ta)的“咕咕”，无疑是(shi)这惊(jing)喜中(zhong)最“鸡(ji)”动、最(zui)爆笑(xiao)的那(na)一抹色(se)彩。

“咕咕(gu)，你今(jin)天(tian)表现不(bu)错(cuo)，给(gei)你(ni)加餐！”谢(xie)俞一(yi)边(bian)说(shuo)着，一边从(cong)书包(bao)里掏(tao)出一把(ba)玉米粒(li)，小心(xin)翼翼地喂(wei)给趴在他(ta)腿上(shang)的大(da)公(gong)鸡。此刻(ke)，他们正坐在学校操(cao)场(chang)边的长椅上，夕阳(yang)的余晖洒(sa)在两(liang)人（一(yi)人一鸡(ji)）身(shen)上(shang)，构成(cheng)了(le)一(yi)幅(fu)说不(bu)出的和(he)谐画面。

“你知(zhi)道吗，‘benevolent’，仁慈(ci)的。”谢俞继(ji)续着(zhe)他与(yu)“咕咕”的(de)对(dui)话，仿(fang)佛这(zhe)是(shi)他(ta)独有的(de)学(xue)习仪(yi)式。“我给你(ni)玉米，你(ni)就‘benevolent’地吃，这不(bu)就是(shi)‘benevolent’吗？简单点(dian)，就是‘好鸡(ji)’。”

“咕(gu)咕(gu)”适(shi)时(shi)地(di)“喔喔”叫(jiao)了一声(sheng)，谢俞满(man)意(yi)地点(dian)点头：“你(ni)看，它(ta)同意(yi)了(le)。这(zhe)说明(ming)，‘benevolent’这个(ge)词，我们记住了。”

教室(shi)里的(de)“鸡上(shang)背单(dan)词”只(zhi)是一个开(kai)始。很快，谢(xie)俞的(de)“学习(xi)模式(shi)”就渗(shen)透到(dao)了(le)校(xiao)园的(de)各个(ge)角落。午休时间，你可能会(hui)在图(tu)书馆的(de)角(jiao)落(luo)里(li)看到(dao)他，一(yi)人一鸡(ji)，低头研(yan)究着单词；放(fang)学(xue)后，你(ni)也(ye)许(xu)会在(zai)篮(lan)球场边发现(xian)他，一(yi)边给(gei)“咕(gu)咕(gu)”梳(shu)理羽(yu)毛，一边(bian)用手(shou)指在空中(zhong)比划着(zhe)单词(ci)的(de)字母。

起初(chu)，同(tong)学(xue)们对他(ta)的(de)行为(wei)感到十分好奇，甚至(zhi)有(you)些(xie)人会(hui)指指(zhi)点直呼“奇(qi)葩”。但渐渐地(di)，他们发现，谢(xie)俞虽(sui)然行(xing)为出格，但(dan)成绩(ji)却(que)突飞(fei)猛进。尤其(qi)是英语(yu)，从一个(ge)曾经(jing)的(de)“重(zhong)灾区”，变成了(le)他(ta)最(zui)擅长的科目之一(yi)。

“这(zhe)小子，真是(shi)个(ge)妖(yao)孽。”一(yi)位同学看着谢俞在(zai)考卷上如行云流水般(ban)写下密(mi)密(mi)麻麻的(de)单词(ci)，忍不(bu)住感(gan)叹道(dao)。

“谁说校霸(ba)不能学(xue)好？”另一(yi)位(wei)同学(xue)笑(xiao)着回(hui)应，“关(guan)键是他学(xue)得这么(me)……有(you)特(te)色(se)。”

谢俞的学习方法，虽(sui)然(ran)离(li)不开(kai)“咕咕(gu)”这个(ge)神奇(qi)的“学(xue)伴”，但(dan)更重(zhong)要的，是他(ta)找到(dao)了属于自己的节奏(zou)和(he)乐(le)趣。他不(bu)再是(shi)被(bei)动地(di)接受(shou)知识，而是(shi)主动(dong)地去“玩转(zhuan)”知识。

他(ta)给一些(xie)生僻(pi)的单(dan)词起(qi)了极具个人风(feng)格(ge)的绰号，比如把“capricious”（反复无常的(de)）叫做(zuo)“鸡毛蒜(suan)皮”，因为鸡的(de)毛总(zong)是乱飞(fei)，像(xiang)极了(le)它(ta)那“capricious”的(de)性(xing)情。把(ba)“gregarious”（合群的）叫做(zuo)“鸡(ji)群”，因为(wei)鸡总(zong)是(shi)喜欢(huan)聚(ju)在一起(qi)，发出“喔喔”的叫声。

他(ta)还(hai)把(ba)单词(ci)的(de)读音和鸡的(de)叫声(sheng)巧妙(miao)地结(jie)合起来。当(dang)他(ta)遇到(dao)一(yi)个读音相(xiang)似的(de)单词(ci)时，他会故(gu)意让“咕咕(gu)”叫几声，然后自(zi)己跟(gen)着(zhe)模仿，直(zhi)到把那(na)个(ge)单词(ci)念准为止。

“‘Conundrum’，难(nan)题(ti)。”谢俞对(dui)着(zhe)“咕咕(gu)”说(shuo)，“这(zhe)‘conun’的声(sheng)音，就(jiu)像你早上‘喔喔’叫(jiao)一(yi)样，‘drum’的(de)声音(yin)，就(jiu)像你用(yong)爪子(zi)在地上刨坑的(de)声音。所(suo)以(yi)，‘conundrum’就是(shi)，早上‘喔喔’叫，刨(pao)坑，这日(ri)子，可真够‘conundrum’的！”

这(zhe)种“鸡”智(zhi)的(de)联(lian)想，虽然听起来荒唐，但(dan)却(que)异常(chang)有(you)效。同学(xue)们发现(xian)，经过谢(xie)俞这么(me)一“解释”，原本死板的单(dan)词，都(dou)变(bian)得生(sheng)动有趣，仿佛拥有(you)了生(sheng)命(ming)。

更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是，谢(xie)俞的这(zhe)种(zhong)学习(xi)态度，感(gan)染了(le)周围的(de)人(ren)。大(da)家开始(shi)明白(bai)，学(xue)习并不是一件枯燥无味的(de)苦(ku)差事(shi)，它可(ke)以(yi)是充(chong)满(man)创造(zao)力和乐趣的(de)过(guo)程(cheng)。

“你为什么一定要带鸡来学习(xi)呢？”有同学终(zhong)于(yu)忍不(bu)住(zhu)好奇，问(wen)出了大家(jia)的(de)心声。

谢俞瞥了“咕(gu)咕”一眼，嘴(zui)角勾(gou)起(qi)一(yi)丝(si)不易察(cha)觉的笑意：“因为它，最(zui)‘真实’。”

“真实(shi)？”同学们面(mian)面相觑。

“嗯，”谢俞点了(le)点(dian)头，“它不(bu)会虚伪，不(bu)会装(zhuang)模作(zuo)样。它饿(e)了(le)就叫(jiao)，困(kun)了就睡，高(gao)兴(xing)了就(jiu)‘喔喔’叫。它(ta)的一切行为，都(dou)是最直接(jie)、最(zui)真(zhen)实的(de)表(biao)达。而学习，也是一(yi)样(yang)，要(yao)真实地去感(gan)受，真实地(di)去(qu)记忆(yi)，而不是(shi)死记(ji)硬(ying)背，虚(xu)情假(jia)意。”

他(ta)的话(hua)，让在场的(de)所有(you)人(ren)都陷入(ru)了沉(chen)思。

原(yuan)来，谢(xie)俞的“鸡(ji)上(shang)背(bei)单(dan)词”，不(bu)仅(jin)仅是为(wei)了(le)搞(gao)笑，更是他(ta)的一种(zhong)哲(zhe)学(xue)。他(ta)用最“接地气”的(de)方式(shi)，传达了最(zui)深刻的(de)学(xue)习(xi)理(li)念。

青(qing)春(chun)，就是(shi)一(yi)场不断探(tan)索自(zi)我(wo)的(de)旅程(cheng)。而谢(xie)俞，用他独(du)一(yi)无二的(de)方(fang)式，在这(zhe)场(chang)旅程中(zhong)，留下(xia)了浓墨重(zhong)彩的(de)一笔。他用(yong)一只(zhi)鸡(ji)，颠覆了(le)人(ren)们对“校霸”和“学(xue)习(xi)”的(de)刻(ke)板印(yin)象，展(zhan)现了青春(chun)的无(wu)限(xian)可能。

“咕咕，我(wo)们今天还有(you)多少单(dan)词没背？”谢俞又开(kai)始(shi)了(le)他的“鸡(ji)”动教学。

“喔喔喔！”“咕咕”欢快(kuai)地(di)回应着，仿佛(fu)也在为即将到(dao)来(lai)的(de)新(xin)单(dan)词而兴奋(fen)。

夕(xi)阳渐渐(jian)落下，操(cao)场的灯(deng)光亮(liang)起。谢(xie)俞的(de)身影(ying)，与他(ta)的“学(xue)伴”一(yi)起，在灯光(guang)下，显得(de)格(ge)外耀(yao)眼。他(ta)的故(gu)事(shi)，像(xiang)一颗闪耀(yao)的星(xing)，在无数少年的(de)心中，点亮了(le)学(xue)习的(de)希望，也点亮(liang)了青(qing)春的激(ji)情。

那些曾经认(ren)为学(xue)习(xi)枯(ku)燥乏(fa)味的(de)学(xue)生们(men)，开始尝(chang)试用自己(ji)的方式去“玩转”知(zhi)识(shi)。有人用画画来(lai)记(ji)忆(yi)单词(ci)，有人(ren)用(yong)唱歌来(lai)记住公式，有(you)人(ren)甚至学着谢俞，给(gei)自己(ji)的文(wen)具(ju)起了(le)“鸡(ji)”名，然后(hou)对(dui)着它们“背单(dan)词”。

校(xiao)园里，弥(mi)漫(man)着(zhe)一(yi)股(gu)轻(qing)松而(er)又积(ji)极(ji)的学习(xi)氛围(wei)。而(er)这一切(qie)，都(dou)源于(yu)那个坐(zuo)在(zai)讲台上，抱着(zhe)一只(zhi)鸡(ji)，一本正(zheng)经背单词的校(xiao)霸——谢俞。

他的青(qing)春，因(yin)为(wei)“咕(gu)咕”而更加精彩；他的(de)学习，因为(wei)“咕咕(gu)”而更(geng)加有趣；而我们的青春，也(ye)因为他(ta)的故(gu)事(shi)，而多了几(ji)分“鸡”动和(he)欢笑。

这就(jiu)是谢(xie)俞，一个(ge)用“鸡”来(lai)改变世界(jie)的校霸(ba)，一个用“鸡(ji)”来(lai)点燃青春(chun)的学霸(ba)。他的故(gu)事，还(hai)在继续，而(er)那(na)些被他感(gan)染(ran)的学(xue)生们(men)，也在(zai)用自(zi)己的方式，书写着属(shu)于他(ta)们的青春篇章(zhang)。

“喔喔喔！”“咕(gu)咕”又叫(jiao)了(le)一声(sheng)，仿佛在为(wei)这个(ge)美好(hao)的(de)结局，画(hua)上一(yi)个圆满的句(ju)号(hao)。而谢俞，也笑(xiao)了(le)，那是发(fa)自(zi)内心(xin)的、纯(chun)粹(cui)的、充满青(qing)春(chun)活力(li)的笑(xiao)容。

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图片来源：每经记者 陈剑 摄

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