每经编辑｜陈哓燕    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,校园时间静止14集全集免费观看

“妈妈，我(wo)好(hao)疼啊(a)！”

一阵尖叫(jiao)划破(po)了周末(mo)午(wu)后的宁静。我一个激(ji)灵，放下手中(zhong)的咖(ka)啡(fei)杯，冲进客(ke)厅(ting)。只见我(wo)的“小(xiao)霸王”——五(wu)岁(sui)的儿子小宇(yu)，正(zheng)趴(pa)在(zai)茶几(ji)上，捂着(zhe)屁(pi)股，一(yi)副(fu)生无(wu)可恋的样子。而罪魁祸首(shou)，赫然是(shi)我，一(yi)手还捏着(zhe)几(ji)张“炸弹”。

“怎么(me)了？我的小宝(bao)贝(bei)，哪儿(er)疼？”我(wo)心(xin)疼地蹲下身(shen)，以为(wei)他摔着了(le)。

小宇抬起(qi)头(tou)，泪眼婆(po)娑，指着(zhe)我手(shou)里的(de)扑克(ke)牌(pai)，带着(zhe)哭腔控(kong)诉：“妈妈，你(ni)出‘王炸’，我疼(teng)！我(wo)‘地(di)主’都(dou)输了(le)，我的(de)钱钱都飞了，我心(xin)疼(teng)，屁股(gu)都疼！”

我愣住了(le)，随即爆笑(xiao)出(chu)声。原来(lai)，我这(zhe)个“坑(keng)娃”的娘，正(zheng)在和(he)他玩(wan)一场(chang)“你争(zheng)我夺(duo)”的(de)“斗地主”。我因(yin)为赢了他太(tai)多，他把输掉的“筹码”（我们自(zi)制的“小红(hong)花”）和(he)游戏(xi)中(zhong)的“失败(bai)感”直接(jie)具象化(hua)成了(le)“屁股疼(teng)”。

这(zhe)大概是我家(jia)最奇特的“亲(qin)子游(you)戏”了(le)。一开(kai)始，只是想(xiang)找点不那(na)么(me)费脑筋的亲子活动，偶(ou)然间(jian)翻出了尘(chen)封(feng)已(yi)久的扑(pu)克牌。小宇对这种(zhong)“比大(da)小”的(de)游戏(xi)表现(xian)出极大的兴趣(qu)，但毕竟年(nian)龄小(xiao)，理解(jie)规则和策(ce)略上还(hai)有些困(kun)难。于是，我(wo)随手设计(ji)了一套“升(sheng)级版”斗(dou)地主：输(shu)家给(gei)赢家“小红(hong)花”作(zuo)为惩(cheng)罚，赢家则(ze)可以“赢”得(de)“小红花(hua)”。

小宇把(ba)这些(xie)“小(xiao)红花(hua)”看(kan)作是他(ta)的(de)“宝(bao)藏(cang)”，输(shu)掉(diao)就(jiu)等于“宝藏(cang)”被抢(qiang)走(zou)，自(zi)然(ran)就(jiu)“疼(teng)”了。

这(zhe)场景(jing)，别提(ti)多逗(dou)乐(le)了(le)。每当(dang)他(ta)输得“体(ti)无完肤”，就会上演一(yi)出(chu)“苦情(qing)戏(xi)”，时而捂(wu)着(zhe)肚(du)子(zi)喊“肚(du)子(zi)饿，没饭(fan)吃”，时(shi)而(er)捂(wu)着眼睛喊(han)“看不见，输(shu)得(de)眼瞎”，最(zui)经(jing)典(dian)的莫过于这回(hui)的“屁股(gu)疼(teng)”，直接将游戏(xi)中的“输(shu)”上升到了(le)身体(ti)上(shang)的“痛感”。

别看(kan)这(zhe)孩子小，他对(dui)于“输赢”这(zhe)件(jian)事(shi)，倒是看(kan)得(de)比谁(shui)都(dou)重。每次(ci)游戏(xi)前，都要再三确(que)认规(gui)则(ze)，仿佛(fu)是(shi)要去参加(jia)一场(chang)重要(yao)的考试。一旦发现自己要(yao)输(shu)了(le)，就会开始(shi)“自救”：“妈(ma)妈，你(ni)看(kan)，我还有(you)‘三带二(er)’呢(ne)，你给(gei)我留点‘牌’呗？”或者“妈妈(ma)，我(wo)们交换一下(xia)‘牌’好不好(hao)？我(wo)给(gei)你我(wo)的(de)‘小(xiao)飞机(ji)’，你把(ba)你(ni)的(de)‘顺子(zi)’给我？”

当(dang)然(ran)，我大部分时间都会(hui)“忍痛割爱(ai)”，故意输(shu)给(gei)他(ta)一些“牌(pai)”，让他体(ti)会(hui)到胜(sheng)利(li)的(de)喜悦。毕竟(jing)，亲(qin)子游戏的本(ben)质，在(zai)于快乐(le)和(he)陪伴(ban)，而不是一(yi)味(wei)地(di)“打(da)压”孩子。可偶尔(er)，我(wo)也会“不(bu)讲(jiang)武(wu)德(de)”地“收(shou)割”一波(bo)，比如(ru)像(xiang)今天(tian)这(zhe)样(yang)，他非要挑战(zhan)我的“炸弹”，结(jie)果可想而(er)知。

“好(hao)了，好(hao)了，不(bu)哭(ku)了(le)。”我(wo)赶紧把(ba)小宇抱进(jin)怀里(li)，轻轻拍着他(ta)的(de)背。“妈妈是(shi)故意(yi)的，逗你玩呢！你(ni)看，你的(de)‘小(xiao)红花(hua)’还(hai)没(mei)飞(fei)完呢，我(wo)们(men)还有很多‘宝(bao)藏’没(mei)被(bei)抢走。”

小(xiao)宇抽泣着，小脑(nao)袋在(zai)我(wo)怀里蹭了蹭，眼(yan)神中(zhong)依(yi)然带(dai)着一丝委(wei)屈，但更(geng)多的是被安(an)抚后(hou)的平(ping)静。他(ta)小(xiao)心(xin)翼翼地看了看我手中的牌，小声嘟囔：“下次(ci)，下(xia)次(ci)我(wo)一定(ding)能(neng)赢妈妈(ma)。”

“好(hao)，妈(ma)妈等你下次赢(ying)我(wo)。”我(wo)笑着(zhe)说(shuo)。

看(kan)着(zhe)他(ta)破涕为笑的样子，我才(cai)真正(zheng)意识到(dao)，原来亲(qin)子(zi)互动(dong)，并不一定要多么高大(da)上(shang)，多(duo)么有教(jiao)育意义(yi)。有(you)时(shi)候，一段(duan)游戏，一(yi)个共同(tong)的笑(xiao)声，一个被“无情(qing)”欺负后(hou)的拥(yong)抱(bao)，就足以(yi)温暖一(yi)个孩子的(de)心，也(ye)填(tian)满了(le)我(wo)作为(wei)母亲(qin)的内心。

“喊(han)疼”的(de)游(you)戏，成为(wei)了(le)我们家(jia)独特(te)的亲子沟(gou)通方(fang)式。它不是(shi)真的(de)疼痛，而是孩子(zi)在游(you)戏中释(shi)放情(qing)绪(xu)、表达(da)需(xu)求(qiu)的一种方式。当(dang)他喊“疼(teng)”，其(qi)实是在说(shuo)：“妈妈，我有(you)点不(bu)开(kai)心(xin)了，我(wo)希望(wang)你能注意(yi)到我。”或(huo)者“妈妈(ma)，这个(ge)游(you)戏有点(dian)太难(nan)了，我有点(dian)吃力(li)。”而我(wo)的回(hui)应，也(ye)不是(shi)简单(dan)的安(an)慰(wei)，而是通(tong)过理解(jie)他的“痛点”，找(zhao)到(dao)游(you)戏中(zhong)的乐趣，或者调(diao)整游(you)戏难度，让他(ta)重新找(zhao)回自(zi)信。

“斗地主”从(cong)一(yi)个(ge)简单的(de)纸牌(pai)游(you)戏，演变(bian)成了(le)我们之间关(guan)于“策略(lve)”、“勇(yong)气”、“情绪(xu)管理”甚(shen)至是“人(ren)生哲学”的(de)趣味(wei)讨论。当(dang)他因为一张(zhang)牌的(de)出错而懊恼(nao)时(shi)，我(wo)会(hui)引导(dao)他：“没(mei)关(guan)系(xi)，就算(suan)犯错了(le)，我们也(ye)可以重新(xin)来过。下次注意就好。”当他(ta)因为(wei)赢了而沾沾自喜时(shi)，我会提(ti)醒(xing)他：“要(yao)学会(hui)分享(xiang)快(kuai)乐(le)，也要懂得(de)谦(qian)虚。

”

就这(zhe)样，在(zai)一次(ci)次“喊(han)疼(teng)”与(yu)“原谅”的循(xun)环中(zhong)，小宇(yu)学会(hui)了(le)如(ru)何(he)面对输赢，如(ru)何控(kong)制自(zi)己的(de)情绪，也学(xue)会(hui)了(le)如何(he)与我更坦(tan)诚地(di)沟通。而我，也在(zai)一(yi)次次“欺(qi)负(fu)”与(yu)“被(bei)原(yuan)谅”的(de)经历(li)中，更深(shen)刻地(di)理解了(le)孩子的(de)内心世界，更(geng)学会(hui)了如何做一个既(ji)有原则(ze)又不失趣(qu)味(wei)的(de)母亲(qin)。

亲(qin)子(zi)关系(xi)，有(you)时(shi)候(hou)就像这(zhe)场“斗(dou)地(di)主”，需要(yao)策略，需要勇气(qi)，更需要的(de)是一(yi)颗(ke)互相理(li)解、互(hu)相包(bao)容(rong)的心。而我们(men)家(jia)的(de)小宇(yu)，用他(ta)那独特的(de)“疼痛宣言(yan)”，为这(zhe)场(chang)亲(qin)子游戏，增添了无数(shu)的欢(huan)声笑(xiao)语，也(ye)为我(wo)们的家庭，注入(ru)了源源(yuan)不断的(de)活力(li)。

“妈(ma)妈(ma)，我好疼啊！”这声(sheng)带着(zhe)哭腔的呼(hu)唤，在许多家庭中，或(huo)许会引(yin)发一(yi)连(lian)串(chuan)的(de)“检(jian)查(cha)身体(ti)”、“安抚情(qing)绪(xu)”的流(liu)程。但(dan)在(zai)我(wo)家，它(ta)却成(cheng)为了(le)解(jie)锁(suo)新一(yi)轮家庭(ting)欢(huan)乐的“暗(an)号(hao)”。当这个“暗号”从“斗地(di)主(zhu)”的战场上发出，我们(men)就知道(dao)，一场别开(kai)生面(mian)的亲(qin)子(zi)“战(zhan)役”正进入白(bai)热化阶(jie)段，而(er)我，作为这(zhe)场战役的“主帅(shuai)”，也乐(le)在其(qi)中。

起(qi)初，我也(ye)会(hui)有(you)些(xie)担忧，担(dan)心(xin)他过于在意(yi)输(shu)赢，影(ying)响性格发展(zhan)。但(dan)随着(zhe)游戏(xi)的深(shen)入，我发现(xian)，恰恰(qia)是这种(zhong)“不(bu)怕疼”、“敢(gan)喊(han)疼”的孩(hai)子，才更能(neng)学(xue)会如何面对挫折，如(ru)何调(diao)整(zheng)心态。他不会因为一时(shi)的失(shi)败而(er)气馁，反(fan)而会越挫越(yue)勇，下(xia)次继续挑(tiao)战。而(er)我的角色(se)，也从(cong)单(dan)纯(chun)的(de)“玩伴”，变(bian)成了“引导(dao)者”、“倾(qing)听者(zhe)”。

当小(xiao)宇喊“疼”，我(wo)会先(xian)暂(zan)停游戏(xi)，蹲下(xia)身(shen)，认(ren)真(zhen)地看着(zhe)他的眼睛(jing)，问(wen)：“哪(na)里疼？是输(shu)了牌(pai)，觉得(de)不甘(gan)心，所(suo)以(yi)心里(li)疼？还是(shi)因为(wei)妈(ma)妈(ma)赢(ying)了太多(duo)，让你觉(jue)得(de)自己(ji)很笨(ben)，所以难过得浑身疼(teng)？”

这种引导(dao)式的(de)提(ti)问，能(neng)够(gou)帮助(zhu)小宇将(jiang)抽(chou)象的(de)情绪(xu)具体(ti)化，学(xue)会辨别和(he)表达(da)自(zi)己(ji)的感(gan)受。他(ta)会开始(shi)思(si)考：“嗯，好(hao)像(xiang)不是(shi)真的(de)身(shen)体疼(teng)，就是觉(jue)得(de)输(shu)了(le)，好不(bu)甘(gan)心。”或者(zhe)“妈(ma)妈(ma)你太厉(li)害了，我感(gan)觉自(zi)己(ji)像个小(xiao)兵，你像个大将(jiang)军，所(suo)以有(you)点(dian)怕(pa)。”

一旦(dan)情(qing)绪(xu)得到(dao)了梳(shu)理，游戏也(ye)就能继(ji)续下(xia)去(qu)，而且(qie)往往(wang)会变(bian)得(de)更加有趣。有(you)时候，我会扮演(yan)一个(ge)“反(fan)派”角色，故意“欺(qi)负”他，让(rang)他(ta)体(ti)会到“弱者(zhe)”的无奈，但也(ye)从中(zhong)学会如(ru)何“绝(jue)境逢生”，寻(xun)找制(zhi)胜的突破口。比(bi)如，当他手(shou)里的牌几(ji)乎全(quan)部是(shi)“杂牌”，我可(ke)能(neng)会(hui)鼓(gu)励(li)他：“你(ni)看(kan)，就算牌(pai)不好(hao)，我们也可(ke)以想办法(fa)。

有没有可能通(tong)过‘叫地(di)主(zhu)’，把一(yi)些(xie)‘不(bu)确(que)定(ding)’变(bian)成(cheng)‘确定(ding)’？或者，有没(mei)有(you)可(ke)能通(tong)过‘弃(qi)牌’，保留住关键(jian)的‘单张’？”

这种“游戏化学习”的方式，让(rang)他在潜(qian)移(yi)默化中掌(zhang)握了(le)更深(shen)层(ceng)次(ci)的(de)策(ce)略思考和(he)风险(xian)评(ping)估(gu)能力。而当(dang)他终(zhong)于凭(ping)借自(zi)己(ji)的智慧(hui)，扭转(zhuan)乾坤，赢下(xia)一局(ju)时，那(na)种(zhong)成(cheng)就感(gan)，是(shi)任何(he)物(wu)质奖(jiang)励都无法比拟(ni)的。他(ta)的脸上会(hui)绽放出最灿(can)烂(lan)的笑容，那(na)种发自内心(xin)的喜悦(yue)，会瞬(shun)间(jian)融化(hua)我(wo)所(suo)有的“心机(ji)”。

“妈(ma)妈，我(wo)赢(ying)了！我赢(ying)了(le)！我(wo)屁股(gu)不(bu)疼(teng)了(le)！”他(ta)会(hui)兴奋地(di)跳起(qi)来，给(gei)我一个大大的拥抱(bao)。

“好样的(de)，我的小(xiao)勇士！”我也会(hui)给(gei)予他最热(re)烈的(de)肯定(ding)。

“斗地主”的“喊疼”现象(xiang)，也催生了(le)我们(men)家一(yi)套独特(te)的(de)“规则”。比(bi)如(ru)，当(dang)他因为(wei)输牌而(er)“喊(han)疼”，我(wo)不会立(li)即放弃(qi)游戏，而是(shi)会问(wen)他：“你(ni)想让(rang)妈妈(ma)帮你(ni)分(fen)析(xi)一下(xia)，为什(shen)么(me)会输吗(ma)？”或者(zhe)“你想(xiang)休息(xi)一下(xia)，我们再继(ji)续？”如果他选择继(ji)续，那么他就必须承(cheng)担(dan)“输”的后果(guo)，比(bi)如继续(xu)给“小红(hong)花(hua)”。

如果他选(xuan)择休(xiu)息(xi)，那么我们(men)就(jiu)一起(qi)做点(dian)别(bie)的事情(qing)，等情绪平(ping)复了(le)再战(zhan)。

这种“选(xuan)择(ze)权”的赋予(yu)，让小(xiao)宇觉(jue)得(de)自己(ji)是(shi)游戏(xi)的主导者(zhe)，而(er)不是(shi)被(bei)动(dong)的(de)承受者(zhe)。他学会了为(wei)自己(ji)的选(xuan)择负责(ze)，也学会(hui)了如(ru)何更好地管理自己(ji)的情(qing)绪(xu)和时间。

当(dang)然(ran)，我也(ye)会适(shi)时地(di)“放水”，让(rang)他(ta)感(gan)受(shou)到(dao)胜(sheng)利的(de)甜(tian)头(tou)。毕竟(jing)，一(yi)个(ge)长期(qi)处(chu)于“失败者(zhe)”状(zhuang)态的(de)孩子(zi)，很(hen)容易产(chan)生习得性(xing)无助(zhu)。在合适(shi)的(de)时(shi)机(ji)，我(wo)会(hui)故(gu)意(yi)犯(fan)一些“低级(ji)错(cuo)误”，让(rang)他有机会(hui)“翻盘(pan)”。这并不(bu)是(shi)“欺骗”，而是(shi)一种(zhong)“战(zhan)略性(xing)纵(zong)容”，目(mu)的是(shi)为了保护(hu)他那颗脆弱的(de)心，让他(ta)保(bao)持对(dui)游戏的热情(qing)和(he)对胜利的(de)渴望(wang)。

“喊疼(teng)”的亲子互(hu)动，让我(wo)看到了(le)现代家庭(ting)育儿(er)的另(ling)一种可能(neng)。它(ta)不(bu)再(zai)是(shi)刻板(ban)的说教，也不是(shi)一味(wei)的(de)“满足”，而(er)是一(yi)种(zhong)建立在(zai)平(ping)等、尊重(zhong)和爱(ai)基础(chu)上的“情感共鸣”。通过(guo)游戏，我们打(da)破(po)了年(nian)龄的界限，模糊(hu)了“家长”与“孩子(zi)”的(de)身(shen)份，成(cheng)为了(le)一对并肩(jian)作(zuo)战(zhan)的(de)“战(zhan)友(you)”，分享着胜利的(de)喜(xi)悦，也(ye)分担(dan)着(zhe)失败的沮丧。

每一(yi)次“喊(han)疼”，都(dou)是一次成长的(de)契机；每一(yi)次(ci)“拥抱”，都是一(yi)次情感(gan)的(de)升华。这(zhe)场“斗地主”的(de)“战役”，仍(reng)在继续(xu)，而我，已(yi)准(zhun)备(bei)好(hao)，与(yu)我的“小勇士”，一(yi)同(tong)在这场充(chong)满欢(huan)声笑(xiao)语的(de)亲(qin)子游(you)戏中，继续(xu)探(tan)索(suo)成长(zhang)的(de)无限可(ke)能。

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图片来源：每经记者 陈长虹 摄

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