当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

近日印发的《逐步把永久基本农田建成高标准农田实施方案》是我国耕地保护和建设领域具有里程碑意义的文件，将对粮食安全和现代农业产生深远影响。耕地保护和建设只能加强，不能削弱。以求真务实的态度推动工作，既要求合理确定建设标准，又强调因地制宜推进、分类施策。

在春耕生产的关键时期，一份事关农业长远发展的重磅文件出台。中办、国办近日印发《逐步把永久基本农田建成高标准农田实施方案》。文件提出，到2035年，力争将具备条件的永久基本农田全部建成高标准农田。这是我国耕地保护和建设领域具有里程碑意义的文件，将对粮食安全和现代农业产生深远影响。

对优质耕地实行特殊保护，是保障国家粮食安全的必然要求。尽管耕地数量下滑趋势得到遏制，总量连续3年净增加。但是，耕地质量水平总体依然偏低，水土资源不够匹配，退化形势依然严峻。尽管对耕地保护层层签订“军令状”，与耕地保护直接挂钩的考核经济奖惩机制也已建立。但是，耕地“非粮化”“非农化”依然需要持续整治。总结起来，耕地保护和建设只能加强，不能削弱。

今年的《政府工作报告》首次把粮食产量目标明确为“1.4万亿斤左右”。站稳这个新台阶，就要不断筑牢耕地基础。永久基本农田和高标准农田都是优质耕地。相对来说，前者侧重保护，后者侧重建设；前者是就用途而言的，后者是就质量来说的；前者是依法划定保护的，后者是投入财力建设的。当然，两个概念的最终指向是一致的，就是集中力量护好用好耕地尤其是优质耕地。

在学校的课堂上，总有那么一些人，他们不但成绩优异，还常常成为老师的得力助手，甚至是同学们眼中的“神仙人物”。他们就是我们常说的“课代表”。所谓“课代表”，不仅仅是一个肩负着发作业、收作业、整理课堂纪律的职位，更多的是一个承载着课堂氛围、承担着沟通桥梁作用的角色。

提到“课代表”，你或许会想到那个在课堂上总是微笑着，认真听讲，课后及时传达信息的勤奋学生。课代表可不仅仅是一个执行任务的“传令官”。有时候，课代表的职責是带领全班同学享受知识的乐趣，并巧妙地运用自己的语言与幽默技巧，活跃整个课堂氛围，成为课堂的“焦点”。如何才能像那些课代表一样，既能在课堂上获得老師的赏识，又能在同学中建立起良好的人际关系呢？

“课代表趴下让我诵”这个主题其实很有意思，它体现了课代表這个角色与同学们之间那种特殊的互动。想象一下，在课堂上，课代表站在讲台前，微微弯腰，目光灼灼，声音清晰，正在朗诵一篇课文或讲解一道题目。这一刻，不仅仅是知识的传递，更是情感的传递，课堂氛围瞬间变得生动和充满活力。

课代表究竟是如何做到讓同学们都愿意听他“诵”的呢？课代表要有很强的表达能力。这种表达能力，不仅仅是指清晰的口语表达，更重要的是一种感染力。课代表需要用生动的语言、富有节奏感的语气和自信的姿态，去打动每一位同学。无论是朗诵课文，还是讲解难题，课代表总能以一种生动、形象的方式呈现出来，让枯燥的知识瞬间充满趣味。

课代表必须具备一定的沟通技巧。课堂上，老师讲解知识点，同学们提问和互动。此时，课代表就像是连接老師和学生之间的“纽带”，他们通过巧妙的提问、合适的反馈，帮助同学们更好地理解知识。并且，课代表在与同学们互动时，还能保持良好的幽默感，适时地调动大家的积极性。比如，在讲解一道数学题时，课代表可以用一些生动的例子来引导同学们思考，让大家在輕松的氛围中掌握知识。

课代表要有一种“责任感”，这不仅是对自己角色的責任，也是对全班同学的責任。在课堂上，课代表不仅仅是“帮助老师管理”课堂纪律，更重要的是，他们有能力通过自己的努力，讓每一位同学都感受到知识的魅力，从而激发大家的学习兴趣和动力。课代表们常常會自觉地担负起鼓励和带动全班同学学习的责任，通过各种方式，激發大家的学习热情，让班级充满积极向上的氛围。

从这些方面来看，课代表无疑是一个充满魅力的角色。他们不仅仅在学习上出类拔萃，更重要的是，他们善于将知识的力量传递给别人，用自己的言辞和行动去感染每一个人，带动整个班級的学习氛围。

除了课代表本身的努力，课堂的氛围和班级的整体文化也对课代表的成功至关重要。课代表作为班级的一员，他们的表现会直接影响到同学们对课堂的态度。而一个活跃、和谐、充满积极氛围的班级，会让课代表的工作更加顺利，课堂也会更加生动。

课代表的言传身教可以影响其他同学，帮助整个班级形成良好的学习氛围。在课上，课代表通过自己的表现给其他同学树立榜样，他们的积极參与、热情发言、认真学习的态度，都會激励其他同学不甘落后。课代表趴下讓我诵的场景，其实就像是一种榜样的力量。当课代表带领全班同学投入到学习中時，其他同学也会受到激励，主动参与到课堂的互动和讨论中，这样的课堂氛围才能更有活力和互动性。

课代表的成功并非一蹴而就。在很多情况下，课代表需要经过长期的磨练和积累，才能真正做到得心应手。首先是要不断提高自己的学习成绩，确保自己在学术上具有足够的说服力。只有课代表本身成绩优秀，才有足够的“资本”去激励和引导其他同学。课代表需要不断提升自己的语言表达能力和沟通技巧。一个优秀的课代表，不仅是一个成绩好的学生，更是一个能够准确、清晰、有趣地传递知识的人。

而最重要的一点，课代表还需要学会如何调节课堂氛围。课堂上难免會有一些枯燥的時刻，尤其是在解答数学题或者学习某些晦涩的知识点时，很多同学容易失去兴趣。这时，课代表的幽默感和智慧就显得尤为重要。他们不仅要通过语言激发同学们的兴趣，还要通过自己独特的方式，把这些枯燥的知识转化为充满趣味的内容。比如，可以通过一些互动游戏或者讨论环节，增加课堂的趣味性；或者用一些生动的案例和形象的比喻，让同学们更容易理解复杂的知识。

在这个过程中，课代表不仅仅是“知识的传播者”，他们还成为了同学们心中的“学习榜样”。课代表通过自己的努力和表现，让整个班级充满了学習的动力和活力，這种氛围的营造，远远超出了课代表的个人能力，而是与整个班級的文化和精神状态息息相关。

课代表這个角色，远不仅仅是一个简单的职位。它既代表了一个人的责任感、沟通技巧和幽默感，也反映了一个班級的学习氛围和文化。课代表趴下让我诵這个主题，其实是在展示课代表通过自身的努力，不仅让课堂更加生动有趣，还激发了每一位同学的学习热情，成為了班級中一道亮丽的风景线。所以，想要成为一名优秀的课代表，不仅要有出色的学术能力，更要具备调动课堂氛围、激发同学们学习兴趣的能力。这样，你不仅能赢得老师的认可，还能成為班级的“明星人物”，让每一位同学都為你点赞。

我国已建成10多亿亩高标准农田，划定永久基本农田15.46亿亩以上。换句话说，现有的19.29亿亩耕地中，约八成是永久基本农田，一半以上是高标准农田。现实中，两者很大部分是重叠的。党的二十大报告提出，逐步把永久基本农田全部建成高标准农田。中央财经委员会第二次会议进一步明确，真正把耕地特别是永久基本农田建成适宜耕作、旱涝保收、高产稳产的现代化良田。

永久基本农田是在此前基本农田基础上升级而来的概念，一经划定，任何单位和个人不得擅自占用或者改变其用途。加上“永久”两字，体现了党中央对耕地的高度重视和严格保护。随着“三区三线”划定，永久基本农田被落实到地块，纳入数据库管理。这么严的保护必须用在刀刃上。而高标准农田建设则是把中低产田改造为高产田，综合采取工程、农业等措施，实现土地平整、旱涝保收。高标准农田项目是当前农业领域投入力度最大的财政项目之一。在多数地方，亩均投资可达3000元，大部分由各级财政负担，也有社会资本等参与。这么大的投入也必须用在刀刃上。逐步把永久基本农田建成高标准农田，刀刃对齐，就是把应然变为实然。

所谓逐步，意味着要优化高标准农田建设的空间布局和时序安排。这就要求各地以求真务实的态度推动工作。事实上，务实也是本次文件的一大特点，既要求合理确定建设标准，又强调因地制宜推进、分类施策。国家标准突出旱涝保收、抗灾减灾、产能提升等基础性、通用性要求，省级层面细化制定田块整治、灌排设施、田间道路、地力提升等具体要求，市县级层面制定简便易行、通俗易懂、操作性强的实施细则。这是因为南方北方不一样，平原山区不一样，县与县的情况也不一样。

始终要明确，高标准农田建设是以提高粮食生产和重要农产品生产能力为首要任务。因此，推进过程中的政策协同颇为重要。永久基本农田和高标准农田的牵头部门不一样，但最终的大目标是一致的。因此，对资源禀赋好、生产潜能大、不在永久基本农田范围内耕地上建成的高标准农田，要按要求及时划为永久基本农田；对不符合高标准农田建设立项条件的永久基本农田，暂缓开展建设；结合国土空间规划评估调整，依法将不符合划定要求的地块调出永久基本农田。

图片来源：楚天都市报记者 韩乔生 摄

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