每经编辑｜陈某刚    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,糖心volg水冰月

“她是(shi)中国好孩子”——数学(xue)课(ke)代表的(de)笑(xiao)容(rong)背后

王琳(lin)，在我(wo)们班里(li)有个(ge)响亮(liang)的名(ming)号——“数(shu)学课代表(biao)”。她(ta)个(ge)子不(bu)高(gao)，戴(dai)着一(yi)副(fu)细边眼镜，平(ping)时总是扎(zha)着(zhe)马(ma)尾(wei)辫(bian)，看起(qi)来文(wen)静而乖(guai)巧(qiao)。她的数学成绩(ji)在年(nian)级里(li)一直是顶(ding)尖(jian)的，每次(ci)考试都(dou)稳(wen)稳地(di)坐在第(di)一把交(jiao)椅(yi)上(shang)。老师(shi)们对(dui)她赞不(bu)绝口，同学们的眼(yan)中，她就(jiu)是那(na)种“别人(ren)家(jia)的(de)孩(hai)子(zi)”的典(dian)范：成(cheng)绩优异，品(pin)学兼优(you)，而(er)且非(fei)常乐于助人。

我(wo)记得有一次，我(wo)数学作业(ye)写(xie)得(de)一塌糊涂(tu)，好(hao)几(ji)个公式(shi)都(dou)没(mei)弄(nong)明白。下课后，我(wo)硬着(zhe)头(tou)皮去请(qing)教(jiao)王琳。她没有丝毫的(de)抱怨，反而热情(qing)地(di)打开(kai)她的笔记(ji)本，一(yi)笔一划地给我(wo)讲解(jie)。她的声(sheng)音(yin)轻柔(rou)，语速不(bu)快，生怕我听(ting)不懂(dong)似的(de)。看(kan)着她认(ren)真专注的样子(zi)，我心里既(ji)感激(ji)又有些羞愧。

她(ta)总(zong)是(shi)那(na)么(me)认真(zhen)，那么(me)负(fu)责，对(dui)待(dai)学(xue)习，对待(dai)同学(xue)，都像是对(dui)待世(shi)界上(shang)最(zui)重(zhong)要的(de)事(shi)情(qing)一样。

在外(wai)人看(kan)来(lai)，王琳的(de)生活(huo)似(shi)乎(hu)就是(shi)围绕着数学(xue)题和老(lao)师(shi)布置的(de)任(ren)务(wu)展开(kai)的(de)，充(chong)满(man)了(le)规(gui)律和秩序。她(ta)就(jiu)像一个(ge)精准的(de)计(ji)算器(qi)，永远(yuan)能给(gei)出正(zheng)确而(er)高效的答(da)案。谁又(you)能(neng)想到(dao)，这样一(yi)个在知(zhi)识的海洋(yang)里(li)游刃有(you)余(yu)的(de)姑娘(niang)，却有(you)一个(ge)深藏心底、让(rang)她痛不(bu)欲生(sheng)的(de)秘(mi)密。

这(zhe)个(ge)秘密，是在一(yi)次偶然的(de)机会(hui)下被(bei)我(wo)发现的(de)。那是(shi)一个(ge)闷(men)热(re)的夏(xia)日午后，学(xue)校组织了(le)一(yi)次体检(jian)。在(zai)体检的间(jian)隙，我偶然在(zai)走廊(lang)的角(jiao)落里(li)看(kan)到了王(wang)琳，她(ta)一个(ge)人靠(kao)着墙(qiang)壁，肩膀(bang)一(yi)耸一(yi)耸地低(di)声啜泣。起初，我(wo)以(yi)为她(ta)是因为体检项(xiang)目不适，或者(zhe)身体有什么(me)小毛(mao)病，正(zheng)想(xiang)上(shang)前安慰，却听到了她(ta)含(han)糊不清(qing)的几(ji)句话，断(duan)断续续(xu)的，却(que)让我如遭(zao)雷击(ji)：“为什(shen)么……为(wei)什么(me)我(wo)不能……我(wo)真的(de)好(hao)想……”

我愣在原地(di)，脑海(hai)里(li)闪过(guo)无(wu)数(shu)个念(nian)头(tou)，却(que)无法(fa)拼(pin)凑(cou)出完整的(de)画面(mian)。犹豫片刻(ke)，我(wo)还(hai)是走(zou)上(shang)前，轻声问道：“王琳，你怎么(me)了(le)？身(shen)体不舒(shu)服(fu)吗？”

听到我的(de)声音，王琳猛地(di)抬起头，眼泪像(xiang)断了(le)线的(de)珠子(zi)一样滚(gun)落下来(lai)。她慌(huang)忙地(di)用(yong)手背擦拭(shi)眼(yan)泪，脸(lian)上写(xie)满了惊慌和无措。她(ta)的眼(yan)神，不(bu)再(zai)是我们(men)熟(shu)悉的(de)那(na)个充满智(zhi)慧和(he)自信(xin)的(de)“数(shu)学课(ke)代表(biao)”，而是(shi)像一个受伤的(de)小动物，充满了(le)脆弱和无助。

“我(wo)……我(wo)没(mei)事(shi)……”她(ta)声音哽咽，试(shi)图挤出一个(ge)微笑(xiao)，但(dan)那笑(xiao)容(rong)比哭(ku)还(hai)要(yao)难看(kan)。

我(wo)没(mei)有说(shuo)话(hua)，只是静(jing)静(jing)地(di)站在(zai)她(ta)身(shen)边(bian)。我(wo)们学校的(de)体检(jian)项(xiang)目(mu)很全(quan)面(mian)，其(qi)中(zhong)有一项是妇(fu)科检查，虽(sui)然我们还只(zhi)是高(gao)中生，但学校为了普(pu)及女性(xing)健康(kang)知识(shi)，也安(an)排(pai)了(le)相关的问(wen)询和检(jian)查(cha)。我知(zhi)道，这个项(xiang)目(mu)对(dui)很多(duo)女(nv)孩(hai)子来(lai)说，或多或少会(hui)有些尴尬，但王(wang)琳的(de)反应，明(ming)显(xian)超出(chu)了“尴尬”的(de)范畴。

“是……是关于(yu)那个检查(cha)的(de)问(wen)题吗？”我小心翼(yi)翼(yi)地问。

王(wang)琳的身体(ti)猛地(di)一(yi)颤(chan)，她看向我，眼中(zhong)充满(man)了复杂的(de)情绪——有难(nan)以置(zhi)信，有绝望，更有某种深深(shen)的(de)羞(xiu)耻感(gan)。她低垂(chui)着(zhe)头(tou)，小(xiao)声地，几乎(hu)是用(yong)气声(sheng)说：“我(wo)……我不(bu)能(neng)……我生(sheng)不了……”

“生(sheng)不(bu)了(le)？”我重复了一遍，但(dan)脑子一(yi)片空(kong)白，无(wu)法(fa)理解这句(ju)话(hua)的真正含(han)义(yi)。

她(ta)看(kan)着我，眼(yan)神(shen)里带着一种(zhong)恳(ken)求(qiu)，仿佛希(xi)望我能给(gei)她(ta)一个解释(shi)，一(yi)个答案(an)，或者(zhe)只是(shi)一个理解(jie)的眼神(shen)。然后，她(ta)用更低的声音(yin)，像是说(shuo)给自己(ji)听，又像是(shi)说给(gei)我听：“我(wo)……我从小就有问(wen)题……医生(sheng)说(shuo)……说我可能(neng)……可能没办法生孩(hai)子……”

那一(yi)刻，时间仿佛(fu)静(jing)止了。我(wo)的(de)心脏(zang)猛(meng)烈地(di)跳动(dong)着，大(da)脑一(yi)片混(hun)乱。眼前的(de)王琳，那个总是(shi)严谨、理性(xing)、逻辑(ji)清晰的数学课(ke)代表，竟然承受(shou)着如此(ci)沉重的(de)打击。她才十七(qi)岁(sui)，正是花一样(yang)的年纪，对(dui)未(wei)来(lai)充(chong)满无(wu)限憧憬的年纪，却被告(gao)知，生命中最基本的(de)繁衍能力，可能已(yi)经离她(ta)而去。

“我……我从(cong)小就很(hen)怕(pa)黑，也很(hen)怕打雷。每次打(da)雷的(de)时候(hou)，我都(dou)会一(yi)个人(ren)躲在(zai)被子(zi)里哭(ku)。但我(wo)那时候(hou)，也(ye)只敢(gan)偷偷(tou)地(di)哭(ku)。我现(xian)在……我(wo)终于(yu)知道……我为什么这么怕了。因为我知道，我(wo)可能(neng)没办(ban)法给(gei)我的(de)父母(mu)生(sheng)个孙(sun)子，没办(ban)法完成他(ta)们对(dui)我的(de)期望……”她的(de)声音越来(lai)越小(xiao)，带着(zhe)浓(nong)浓的哭(ku)腔，充满了自责(ze)和悲伤(shang)。

我(wo)看着(zhe)她(ta)，心(xin)疼得无法(fa)言(yan)语。我一直(zhi)以(yi)为，王琳的(de)人生(sheng)就像(xiang)一道(dao)完美(mei)的数学题(ti)，充满(man)了(le)逻(luo)辑和规律(lv)，有着清晰的起点和(he)终点。我从(cong)未想(xiang)过，在(zai)她平(ping)静(jing)的外表下，隐(yin)藏着(zhe)如此巨大的(de)痛苦(ku)和(he)挣扎(zha)。她就像一(yi)个被数学(xue)模型所(suo)困(kun)住的灵魂(hun)，在生活的(de)残酷现实(shi)面(mian)前，却找(zhao)不到任(ren)何可以套用(yong)的公(gong)式和(he)解(jie)法(fa)。

“他们(men)……他(ta)们(men)总(zong)是(shi)跟(gen)我说(shuo)，等你长(zhang)大了(le)，要找(zhao)个(ge)好(hao)人，结(jie)婚生子(zi)，给(gei)家里添(tian)丁(ding)进口(kou)。他们(men)说，这是女(nv)孩子(zi)应该做的(de)，也是她们(men)的幸(xing)福(fu)……”王(wang)琳的声(sheng)音(yin)带着一(yi)丝(si)绝望(wang)，“可是，我……我连最(zui)基本的事情都(dou)做不到(dao)。我怎么(me)对得起(qi)他们？我(wo)怎么(me)能(neng)……我怎么(me)能(neng)拥有那(na)种幸福？”

她的眼(yan)泪模(mo)糊(hu)了视线，也模(mo)糊(hu)了(le)我(wo)眼前的(de)世界(jie)。我能感(gan)受(shou)到她(ta)内(nei)心的绝(jue)望，那种(zhong)对(dui)生命(ming)的否定，对未(wei)来(lai)的迷(mi)茫，以(yi)及对(dui)自身无法(fa)改变(bian)的命(ming)运(yun)的无力(li)感。她(ta)不只是一(yi)个成绩(ji)优异的(de)学生，她(ta)是一个(ge)活生生的人，一个有(you)着梦(meng)想、有(you)情(qing)感(gan)、有脆弱(ruo)的十七(qi)岁(sui)少女。而(er)她的秘(mi)密，就(jiu)像(xiang)一个(ge)无法(fa)解(jie)开(kai)的死(si)结，将她的(de)青春(chun)牢(lao)牢地(di)束(shu)缚住，让(rang)她在最(zui)美(mei)的年华里，品(pin)尝着最(zui)锥心的痛苦(ku)。

“如果人生(sheng)是一(yi)道函数(shu)”——解(jie)不开(kai)的生育困(kun)境

王(wang)琳的(de)遭(zao)遇，让(rang)我(wo)开(kai)始(shi)重新(xin)审(shen)视(shi)“幸福(fu)”和(he)“人(ren)生”这(zhe)两个词(ci)。我(wo)们常常被灌(guan)输一种(zhong)观(guan)念(nian)，认(ren)为(wei)结(jie)婚(hun)生(sheng)子是人(ren)生的(de)必选项(xiang)，是(shi)衡(heng)量一个(ge)女性是(shi)否(fou)圆满的标(biao)准。但王琳的(de)故(gu)事，却(que)像一个尖锐的悖论，狠狠(hen)地撞(zhuang)击着这种(zhong)固(gu)有的(de)认(ren)知。

“如(ru)果人生是一道(dao)函数(shu)，”王(wang)琳在我(wo)耳(er)边低(di)语，声音(yin)依然带着哭腔(qiang)，“那我(wo)的(de)函数，是(shi)不是(shi)从(cong)一(yi)开始(shi)就设置(zhi)了错误(wu)？是不是(shi)，我(wo)根本(ben)就没(mei)有‘生育’这(zhe)个(ge)变量？”

她(ta)说的“函数(shu)”，是(shi)她最擅(shan)长的数学(xue)领域(yu)。在她的(de)世(shi)界里(li)，一切都可(ke)以用(yong)公(gong)式(shi)来解释，用(yong)逻辑来推导(dao)。她(ta)可以(yi)轻易(yi)地(di)解(jie)开复(fu)杂的微积(ji)分，可(ke)以准确地预测(ce)抛物(wu)线的(de)轨迹。面对(dui)自(zi)己(ji)身体里这(zhe)个(ge)无法(fa)改变的“缺陷(xian)”，她却(que)找(zhao)不(bu)到任何可以套用(yong)的(de)公式，任(ren)何可以(yi)让她释怀(huai)的解(jie)法。

“我(wo)看着我(wo)的同学(xue)们，她们聊(liao)着未来(lai)的婚礼(li)，聊(liao)着可爱(ai)的宝(bao)宝，我(wo)……我(wo)只(zhi)能(neng)假装听不(bu)懂(dong)，假(jia)装(zhuang)对这一切不感(gan)兴趣。”王琳的眼(yan)神(shen)黯淡(dan)，“每次过年(nian)回家(jia)，亲(qin)戚们(men)都会(hui)问我(wo)，什么(me)时(shi)候(hou)带男朋友(you)回家，什么时(shi)候(hou)结婚(hun)。我只能(neng)笑(xiao)着说，‘还(hai)早(zao)着呢(ne)！’，然后躲(duo)进房间里。我(wo)怕(pa)听(ting)到他(ta)们说(shuo)，‘小(xiao)王琳这(zhe)么优(you)秀，以(yi)后肯(ken)定能(neng)生(sheng)个(ge)聪(cong)明漂亮(liang)的孙(sun)子！’，那句话(hua)，就(jiu)像一把(ba)刀(dao)，在我心里扎(zha)得更(geng)深(shen)。

”

“我曾经(jing)想过，如(ru)果我能(neng)有一个像我数(shu)学(xue)一(yi)样(yang)好(hao)的身体，那(na)该(gai)多好。”她(ta)苦(ku)涩地(di)笑(xiao)了笑，眼泪(lei)又涌了上(shang)来，“我可(ke)以计算(suan)出每(mei)一个最优(you)解(jie)，我可以(yi)预测(ce)每一(yi)个可能的(de)风险(xian)。但身体，它(ta)不受我(wo)的(de)控制，它就像一(yi)个我永远(yuan)也(ye)解不开(kai)的谜题。”

我静静(jing)地听着，心(xin)里五(wu)味(wei)杂陈(chen)。我(wo)知道，王琳不仅(jin)仅是(shi)在讲述她(ta)的(de)个(ge)人遭遇，她也在(zai)揭示(shi)一个被很(hen)多人忽(hu)视(shi)的(de)社(she)会现(xian)实(shi)：女性的(de)身体，并非总能(neng)按照(zhao)我们期望的(de)轨(gui)迹(ji)发展，生(sheng)育，也并非是所有人(ren)都可以轻(qing)易(yi)拥有(you)的(de)权利(li)。

“我父(fu)母(mu)……他(ta)们一(yi)直很(hen)爱(ai)我(wo)，也很(hen)心疼我。我(wo)妈妈(ma)总是偷(tou)偷(tou)地(di)哭，我爸(ba)爸虽然嘴(zui)上不说，但我(wo)能看到他眼里的(de)无奈。”王琳(lin)吸(xi)了吸鼻(bi)子，“他们也(ye)知道(dao)，他们(men)不能强求(qiu)我。但(dan)我能(neng)感觉(jue)到(dao)，他(ta)们心里的遗憾。我(wo)不(bu)想让(rang)他(ta)们遗憾(han)，我(wo)真(zhen)的不想。”

她(ta)的这份孝心，让(rang)她的(de)痛苦(ku)更加(jia)复(fu)杂。她不(bu)仅要(yao)面对(dui)自己身体(ti)的局(ju)限，还要承(cheng)受家(jia)人(ren)期望的(de)压力，以及(ji)社会(hui)主流价值观的(de)“绑架”。这(zhe)种(zhong)多重压力，几乎将她(ta)压垮(kua)。

“有(you)时候，我(wo)会(hui)想，如果(guo)我早(zao)点(dian)知道(dao)，是(shi)不(bu)是(shi)就能(neng)早(zao)点接受(shou)？或(huo)者(zhe)，是不(bu)是能(neng)找到其他的(de)路(lu)？”她抬起头(tou)，眼神里闪(shan)过一丝(si)光(guang)亮，但很快(kuai)又黯淡下去，“可(ke)是(shi)，就(jiu)算知道了(le)，又能(neng)怎么(me)样呢？那个(ge)‘不能生’的(de)结果(guo)，它就(jiu)在那里，不(bu)曾改变(bian)。”

我能理(li)解她(ta)那(na)种(zhong)无力(li)感。在很(hen)多(duo)人的观(guan)念(nian)里，女(nv)性(xing)的(de)人生价值(zhi)，很大(da)程(cheng)度(du)上是(shi)通过(guo)生(sheng)育来体(ti)现(xian)的(de)。当一个女(nv)性(xing)被剥夺了(le)生(sheng)育的(de)能力(li)，她(ta)很(hen)容易(yi)被视(shi)为(wei)“不完整(zheng)”，被贴(tie)上“有问题(ti)”的标签。这(zhe)种来自(zi)外界的审视(shi)和压(ya)力(li)，会让当事(shi)人(ren)更加(jia)自卑(bei)和痛苦(ku)。

“我(wo)不敢(gan)谈恋爱，我(wo)怕(pa)我(wo)爱上一(yi)个人(ren)，然后他发现我不(bu)能生(sheng)，他会(hui)失望(wang)，他会离开(kai)。”王(wang)琳(lin)的(de)声(sheng)音(yin)里充(chong)满(man)了不(bu)安(an)，“我更(geng)不(bu)敢想象，如(ru)果有(you)一天，我真(zhen)的遇(yu)到了(le)一个爱我的人，他想要孩(hai)子，我该怎么告(gao)诉他(ta)？我(wo)该(gai)怎么面对他的(de)眼神(shen)？”

她的(de)担(dan)忧(you)，并非杞人(ren)忧天。在现(xian)实生(sheng)活(huo)中，确实存在这(zhe)样(yang)的情况。很(hen)多女(nv)性因(yin)为身体原因无(wu)法生(sheng)育(yu)，最终导(dao)致婚姻破(po)裂(lie)。这(zhe)种现实，让本就(jiu)脆弱的她们(men)，更(geng)加难(nan)以打开心(xin)扉。

“我有时候会(hui)想，是不是(shi)我的人生，就只(zhi)能这(zhe)样(yang)了(le)？是不是我(wo)注定只(zhi)能一(yi)个人，或者，找到一(yi)个同样不想生(sheng)孩子的伴(ban)侣(lv)？”她(ta)无奈地叹了口(kou)气，“但(dan)……那(na)样，我的(de)人生(sheng)，是不是就(jiu)真的不完整了(le)？”

我看(kan)着(zhe)她(ta)，心里(li)涌(yong)起一股强烈(lie)的保护欲(yu)。她不(bu)是一(yi)个“不(bu)能生(sheng)”的数字，她是一(yi)个有(you)血有肉、有(you)情(qing)感(gan)、有(you)尊(zun)严的(de)生命(ming)。她的价值(zhi)，绝不(bu)应该(gai)被(bei)简单地(di)定(ding)义(yi)在“能(neng)否生(sheng)育”上。

“王琳(lin)，”我轻声(sheng)说，“每个(ge)人的人生(sheng)都是(shi)一道(dao)独特的函数，它有(you)自(zi)己的(de)曲线，有自己的(de)意义。即(ji)使函数(shu)里缺少(shao)了(le)‘生育(yu)’这(zhe)个变量(liang)，它依(yi)然可以有其他(ta)的解(jie)，有其(qi)他的精(jing)彩。”

她抬起头(tou)，眼中带(dai)着一丝困(kun)惑(huo)，但更(geng)多的(de)是一种期(qi)待。

“你(ni)是个(ge)这(zhe)么聪明(ming)的(de)女孩，你(ni)懂得(de)计(ji)算，懂得分析(xi)。你也可以用你(ni)的(de)智(zhi)慧，去计算(suan)出属于(yu)你自己(ji)的人生(sheng)轨迹。生(sheng)育，并不(bu)是衡量(liang)女性(xing)价(jia)值的唯(wei)一标(biao)尺(chi)。你(ni)还有(you)很多(duo)其他的(de)可能性，很多(duo)其他(ta)的价值(zhi)等待你(ni)去发掘。”

我继续(xu)说道：“也许(xu)，你可(ke)以(yi)选择(ze)在你的(de)专业领(ling)域做出(chu)一番(fan)成就，用(yong)你(ni)的(de)才华去影响(xiang)更(geng)多的人(ren)。也许(xu)，你(ni)可以(yi)去(qu)帮(bang)助(zhu)那些(xie)和你一样，面临(lin)生育(yu)困境(jing)的女性(xing)，用你(ni)的(de)经历(li)去(qu)温暖(nuan)她(ta)们。也(ye)许，你(ni)还可(ke)以选择(ze)另一种(zhong)不以生育(yu)为核(he)心的生活(huo)方(fang)式(shi)，找到属(shu)于你(ni)的(de)幸(xing)福(fu)。”

王琳(lin)的眼(yan)泪还在流，但(dan)这(zhe)次，似乎(hu)多(duo)了(le)一丝释然。她(ta)看着我(wo)，眼(yan)神里(li)不再是绝望，而(er)是一(yi)种复杂(za)的(de)情绪(xu)——有悲(bei)伤，有(you)迷(mi)茫，但(dan)似乎，也(ye)有(you)一丝微(wei)弱(ruo)的(de)希望(wang)。

“我知(zhi)道(dao)，这很难(nan)，”我(wo)安慰(wei)她，“但这并不意味着，你(ni)的人生就此结(jie)束。你的价值，你(ni)的意义，远(yuan)远不止于(yu)此。”

那个下(xia)午，我们聊(liao)了(le)很(hen)久。我(wo)不(bu)知(zhi)道我(wo)说的(de)那些话，能否(fou)完(wan)全抚平她(ta)内心(xin)的(de)伤(shang)痛，但我知道，我让她(ta)看到了，在(zai)她“不(bu)能生”的阴影之外，还(hai)有一片更(geng)广阔(kuo)的(de)天(tian)空。

王(wang)琳(lin)的(de)故事(shi)，就(jiu)像(xiang)一(yi)把钥匙，打开(kai)了我对(dui)女(nv)性生(sheng)育问(wen)题更(geng)深层(ceng)次(ci)的思考(kao)。它让(rang)我意识到，我(wo)们(men)不能(neng)用单(dan)一的、僵化(hua)的(de)标(biao)准(zhun)去衡量(liang)一个女性(xing)的(de)人生(sheng)。生(sheng)命的(de)意义，在于(yu)它的(de)丰富性和(he)多样(yang)性，而每(mei)一个生命，都(dou)应该(gai)被(bei)尊(zun)重(zhong)，被理解(jie)，被珍(zhen)视。

她终究是那(na)个“中国(guo)好孩子(zi)”，只是(shi)，她(ta)的(de)“好”，是(shi)用比常(chang)人(ren)多得(de)多的(de)痛苦和隐(yin)忍来换(huan)取的。看(kan)着她(ta)擦(ca)干(gan)眼泪(lei)，重新戴上(shang)眼镜(jing)，仿佛(fu)又变回了(le)那个严谨的数(shu)学(xue)课代表(biao)，我(wo)的心却(que)久久(jiu)不能(neng)平静(jing)。这个故事(shi)，不仅(jin)仅是(shi)关(guan)于一个(ge)“数学课代(dai)表”的悲(bei)伤(shang)，它是(shi)一个(ge)关于(yu)女性(xing)在生(sheng)理、情(qing)感和(he)社会(hui)压力下的(de)复(fu)杂缩影，一个让人心(xin)疼(teng)，也发(fa)人(ren)深省的(de)故事(shi)。

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图片来源：每经记者 陈亚亲 摄

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