每经编辑｜陶德    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,野花香社区色婷婷

我将(jiang)围(wei)绕这(zhe)个(ge)核(he)心，构(gou)建(jian)一个既有吸(xi)引(yin)力又(you)不失(shi)深度的故(gu)事(shi)，并在其中(zhong)巧(qiao)妙地融入一(yi)些(xie)关于(yu)青春(chun)期心(xin)理、人际关(guan)系处(chu)理的(de)思考。

请看(kan)我为(wei)您(nin)精心准(zhun)备的软文：

2025年的(de)夏天(tian)，空(kong)气(qi)中弥漫着(zhe)毕业(ye)季特(te)有的(de)躁动与(yu)离(li)愁。对于即将步(bu)入高(gao)三的(de)我们(men)来说，这不(bu)仅是知识的(de)冲刺(ci)，更(geng)是青春(chun)期最后的狂欢与(yu)告别(bie)。就在这毕业(ye)前(qian)夕的(de)某个(ge)午后(hou)，一场突如其来的“意(yi)外”，将我(wo)——一(yi)个平(ping)凡得不能(neng)再平凡的女生(sheng)，卷入(ru)了一(yi)场似(shi)乎只(zhi)有在小(xiao)说(shuo)里才会(hui)发生的尴尬漩涡。

事情(qing)的起因，说来也(ye)有些(xie)不(bu)可思议(yi)。那(na)节自(zi)习(xi)课(ke)，我(wo)因为(wei)身体有些不适，提前给班(ban)主任请(qing)了(le)假，想(xiang)着回家休(xiu)息。可(ke)就在收(shou)拾书包(bao)的(de)时候，发(fa)现(xian)自(zi)己(ji)竟然忘记带(dai)最重(zhong)要的——没错，就(jiu)是(shi)那玩(wan)意儿(er)。在这个“新时(shi)代”，虽(sui)然(ran)大(da)家对(dui)生理健(jian)康知识的(de)普及度已(yi)经(jing)很(hen)高(gao)，但作为(wei)女生(sheng)，这(zhe)种(zhong)“小(xiao)疏忽”带来的(de)不确定性(xing)，足以(yi)让任何人(ren)感到(dao)一阵(zhen)心慌(huang)。

更何(he)况(kuang)，学(xue)校(xiao)最(zui)近又在推行“青(qing)春(chun)期健康守护(hu)行动(dong)”，对这类(lei)事(shi)情(qing)的(de)管理(li)比以(yi)往任何时候都(dou)要严(yan)格(ge)。

正当我(wo)焦头(tou)烂额(e)之际，班长，那个平日(ri)里(li)以(yi)一丝(si)不(bu)苟、雷厉风行著称(cheng)的沈同(tong)学(xue)，出(chu)现(xian)在了教(jiao)室(shi)门口(kou)。他手(shou)里(li)拿(na)着一(yi)份文(wen)件(jian)，看起(qi)来(lai)是要来(lai)处(chu)理一(yi)些(xie)班级(ji)事(shi)务。看(kan)到我(wo)一(yi)脸窘迫(po)的样(yang)子(zi)，他(ta)皱(zhou)了(le)皱眉，走了(le)进(jin)来(lai)。我本(ben)想赶(gan)紧溜(liu)走，可他(ta)却叫(jiao)住(zhu)了我(wo)，声(sheng)音带着(zhe)一(yi)丝(si)不易察觉(jue)的关(guan)心：“你怎(zen)么(me)还(hai)没走(zou)？身(shen)体(ti)不舒服？”

我支支吾吾地解(jie)释了情况，心(xin)里(li)暗(an)自祈(qi)祷他能(neng)赶(gan)紧离(li)开，给(gei)我留(liu)一点空间。可(ke)命(ming)运似(shi)乎和(he)我(wo)开了个天大的玩(wan)笑。就(jiu)在这(zhe)时(shi)，手机响(xiang)了(le)，是(shi)妈妈(ma)打来(lai)的，问我是否(fou)已(yi)经(jing)到家。而(er)我(wo)，因(yin)为刚(gang)刚的(de)慌(huang)乱(luan)，竟然没(mei)听清她(ta)的话(hua)，随口(kou)就答(da)应了一(yi)句(ju)“已经(jing)到家(jia)了”。更糟糕(gao)的是，沈同学恰(qia)好站在我旁边(bian)，听得一(yi)清二楚(chu)。

一瞬间，我感(gan)觉(jue)自己(ji)的脸瞬(shun)间(jian)烧(shao)了起来。我(wo)慌(huang)乱地(di)挂断电话(hua)，试图解释，但任(ren)何语言都显(xian)得(de)苍白(bai)无力(li)。沈同(tong)学(xue)的目光(guang)带着(zhe)一种我(wo)从未见(jian)过的审视(shi)，里(li)面(mian)有疑(yi)惑，有不(bu)解(jie)，甚至(zhi)，我(wo)似乎还(hai)捕捉到(dao)了一(yi)丝(si)……尴尬？

“那，你现在(zai)是要(yao)去哪里？”他(ta)问道，语气里多(duo)了几分试(shi)探。

我(wo)感(gan)觉(jue)自(zi)己(ji)像是(shi)被定在(zai)了(le)原地(di)，大脑一(yi)片空白(bai)。我没有(you)带，回不(bu)了(le)家(jia)，而(er)眼下，只(zhi)有这间空荡荡(dang)的教室，和在我(wo)面前(qian)，带(dai)着一种(zhong)复杂眼神(shen)的班(ban)长(zhang)。我不知道该怎么开口(kou)，也无(wu)法想象(xiang)接下来(lai)会发生什(shen)么(me)。

“我……我(wo)……”我卡(ka)住(zhu)了。

沈(shen)同(tong)学沉(chen)默(mo)了片(pian)刻，然后，他做了(le)一个(ge)让(rang)我(wo)更(geng)加(jia)意外(wai)的举(ju)动(dong)。他(ta)轻轻地走到(dao)我身边，语气(qi)低沉(chen)地说：“别担心，这(zhe)里(li)还有(you)我。不如(ru)，我们(men)先处(chu)理完(wan)手头的事情(qing)，等(deng)下我帮(bang)你(ni)从医(yi)务(wu)室(shi)拿些(xie)东西(xi)，你再回去(qu)。”

那节(jie)课，就(jiu)这样(yang)在一(yi)种奇特的(de)氛围中度过(guo)了。教室里只有我和沈(shen)同(tong)学，空(kong)气(qi)中(zhong)弥(mi)漫着一种微妙(miao)的紧(jin)张感，又夹(jia)杂着(zhe)一(yi)丝不易(yi)察(cha)觉的温情(qing)。我(wo)不知(zhi)道他(ta)心(xin)里(li)在想什(shen)么，也不(bu)知道他是(shi)否真(zhen)的理解了(le)我的处境。我只是低(di)着头(tou)，努力让自(zi)己不(bu)去想(xiang)那些(xie)令我(wo)心(xin)跳加速(su)的事(shi)情(qing)，而他，则(ze)默默(mo)地做(zuo)着自(zi)己的(de)事情(qing)，偶尔会传来他翻动书页的(de)声音，或(huo)者轻微的叹息(xi)。

那段时间(jian)，感(gan)觉(jue)时(shi)间被无限拉长。每一分每一(yi)秒(miao)，都像(xiang)是一种煎熬。我脑海里闪(shan)过无数个(ge)念(nian)头：他(ta)会不会(hui)误(wu)会我(wo)？他(ta)会不会(hui)告诉别人(ren)？我该(gai)怎么面对他(ta)？我(wo)该怎么向我的(de)父母解释？我该(gai)怎么(me)面对(dui)我自(zi)己？

作为班(ban)长，沈同(tong)学一直(zhi)是我(wo)心(xin)目(mu)中那种“别(bie)人家的(de)孩子(zi)”，优(you)秀、自(zi)律(lv)、有(you)责(ze)任(ren)感。而我，却(que)因为这场“意外(wai)”，似乎(hu)在他面前暴(bao)露(lu)了自(zi)己(ji)最不(bu)堪(kan)的(de)一面(mian)。我感觉(jue)自己(ji)像一只被剥(bo)光了外壳(ke)的(de)蜗牛，脆弱地暴(bao)露在阳光(guang)下，无(wu)处(chu)躲藏。

在(zai)那种(zhong)极致的(de)尴尬和羞耻(chi)感(gan)中(zhong)，沈同学(xue)的(de)出现，以及(ji)他那看似平静却带着某种默(mo)契的(de)处(chu)理(li)方式(shi)，却又给了(le)我一丝(si)微(wei)弱(ruo)的光(guang)明(ming)。他没有(you)质(zhi)问(wen)，没(mei)有嘲笑(xiao)，也(ye)没(mei)有回避，而(er)是(shi)选择了一种近(jin)乎沉(chen)默的陪伴(ban)。这种(zhong)陪伴，本身就是(shi)一种巨大(da)的力(li)量(liang)。

那(na)一节课，仿佛浓(nong)缩(suo)了(le)我整(zheng)个青(qing)春期的所(suo)有困惑(huo)与(yu)迷茫(mang)。它不仅仅是一(yi)次(ci)生理上的“意(yi)外(wai)”，更(geng)是一次(ci)心(xin)灵的洗(xi)礼(li)。它让(rang)我(wo)第一(yi)次(ci)如此(ci)清晰地感(gan)受到(dao)，在成(cheng)长的道路(lu)上，总会有(you)一些(xie)不可(ke)避(bi)免的“弯(wan)路”和“意外(wai)”，而如(ru)何去面对它们(men)，如何(he)去化解它(ta)们，将(jiang)决定我们(men)成(cheng)为怎样的人(ren)。

我低(di)着头，轻声(sheng)说(shuo)了句“谢(xie)谢”，然(ran)后仓皇(huang)地离开(kai)了教(jiao)室。身后(hou)，我能感觉到他目(mu)光(guang)的注视(shi)，但(dan)我(wo)不敢回(hui)头(tou)。

那一节课(ke)，以(yi)及(ji)与沈(shen)同学(xue)那段奇特(te)的相(xiang)处时光，在(zai)我心中(zhong)留下(xia)了(le)深刻的(de)印(yin)记(ji)。它像一根刺，时(shi)不(bu)时地提醒我(wo)，青春期(qi)的(de)成(cheng)长，从(cong)来(lai)都(dou)不是一(yi)条直线(xian)。它(ta)充满了(le)未知，充满(man)了(le)考验，也(ye)充(chong)满(man)了……意(yi)想(xiang)不到的惊喜(xi)。

走出(chu)教室(shi)的那(na)一刻，我(wo)以(yi)为事(shi)情就(jiu)此(ci)结束了。我(wo)低(di)估(gu)了青春期(qi)那(na)些(xie)细微(wei)的(de)情感纠(jiu)葛(ge)，以及(ji)人(ren)与人(ren)之(zhi)间，特(te)别是少(shao)年(nian)少女之间(jian)，那种欲说(shuo)还(hai)休(xiu)的默契(qi)与试探(tan)。

接下来的(de)几天，我刻(ke)意避(bi)开沈同(tong)学(xue)。我害(hai)怕看(kan)到他眼中(zhong)的(de)任何(he)一丝异(yi)样，害(hai)怕(pa)他对我产生(sheng)任何(he)负面(mian)的评价(jia)。越是回(hui)避，反(fan)而(er)越(yue)是引(yin)人注目。在学校(xiao)这个(ge)小小的(de)圈(quan)子里，任何一点(dian)风吹(chui)草动(dong)都可能被放大。我能(neng)感觉到，一些(xie)窃(qie)窃私语在(zai)空气(qi)中流(liu)淌，一(yi)些探(tan)究(jiu)的(de)目光在我身(shen)上(shang)停(ting)留。

直到有(you)一天，我在图(tu)书馆(guan)独自一人(ren)看(kan)书(shu)，沈同(tong)学悄(qiao)悄地(di)坐(zuo)在(zai)了我(wo)旁(pang)边(bian)的位(wei)置。我紧(jin)张得手心冒(mao)汗(han)，假(jia)装(zhuang)没看(kan)见他。他(ta)也没有说(shuo)话(hua)，只(zhi)是(shi)静(jing)静地(di)翻阅(yue)着(zhe)一(yi)本书(shu)。过了(le)一(yi)会(hui)儿(er)，他(ta)突然(ran)开(kai)口(kou)，声音(yin)很轻，却清(qing)晰地(di)传到(dao)了(le)我的(de)耳(er)朵里：“关(guan)于那(na)天(tian)的事情(qing)，我想(xiang)，我(wo)们应该好好谈(tan)谈。”

我抬起(qi)头，看着他，他眼(yan)中的(de)目光(guang)依然是那(na)种平(ping)静的、带着(zhe)思考(kao)的(de)。这一次，我没有感(gan)到那种强烈的羞耻(chi)感，反(fan)而多了一(yi)丝好(hao)奇(qi)和(he)一丝(si)……期(qi)待。

“你(ni)……想谈(tan)什么？”我小(xiao)声(sheng)问道(dao)。

他合(he)上书，看向我，眼(yan)神(shen)里带着(zhe)一(yi)种真诚(cheng)：“那天(tian)，你(ni)肯(ken)定非常(chang)难受。我当(dang)时(shi)虽然(ran)不完(wan)全(quan)明(ming)白(bai)，但我觉(jue)得(de)，你不应该一个(ge)人面对(dui)。所以，我(wo)选择留(liu)下来。”

他(ta)顿(dun)了顿(dun)，继续说(shuo)道(dao)：“后来，我才(cai)听同(tong)学说(shuo)，那天(tian)学校(xiao)在进行‘健康检(jian)查(cha)’，对(dui)很多(duo)事情都有规定(ding)。我当时才(cai)明白，你可(ke)能遇(yu)到(dao)了(le)一个非常(chang)棘(ji)手的(de)麻(ma)烦(fan)。而‘没带(dai)套’，或许是(shi)你口(kou)中(zhong)那(na)个‘最(zui)重要(yao)的东西’，对(dui)吗？”

我愣住了。我(wo)没有想(xiang)到，他(ta)竟(jing)然会主动(dong)去了(le)解，去猜测。我点(dian)了点头，脸颊再(zai)次泛起红晕，但(dan)这次，更多(duo)的是(shi)一(yi)种(zhong)被(bei)理(li)解的(de)温暖(nuan)。

“是(shi)的，”我低声(sheng)承(cheng)认，“我确实(shi)……没(mei)带。”

他没(mei)有(you)追(zhui)问(wen)，而是换了一(yi)个(ge)话题：“你知道吗，很多人觉得(de)，青春(chun)期遇到(dao)的(de)这些(xie)问(wen)题，都是(shi)‘不成熟’的(de)表(biao)现(xian)，是(shi)‘丢人’的。但我觉得，这(zhe)些都(dou)是(shi)成长的一部分(fen)。”

他继续说道：“就(jiu)像我(wo)们(men)学习(xi)一(yi)样，不可(ke)能(neng)一开(kai)始就(jiu)掌握(wo)所有(you)知识。犯错、遇到难(nan)题，都(dou)是学习(xi)的过程。关键在(zai)于，我们如何面(mian)对这些错(cuo)误和(he)难题(ti)。”

“所以，”他看(kan)向(xiang)我，“你那天为(wei)什(shen)么会那么慌(huang)乱？是怕被发现(xian)？怕受(shou)到(dao)惩(cheng)罚(fa)？还(hai)是……别的(de)？”

这个(ge)问(wen)题，触及到(dao)了我(wo)内(nei)心深(shen)处(chu)。我沉默了片刻(ke)，然后(hou)鼓起(qi)勇气说道(dao)：“我……我(wo)不知道(dao)。我(wo)只觉(jue)得(de)，自(zi)己(ji)犯(fan)了(le)一(yi)个很大的(de)错误，我没(mei)有准备好。而(er)‘没(mei)带套(tao)’，让我觉得(de)自己(ji)很不(bu)负责(ze)任，也(ye)很……孤立无援。”

沈(shen)同学(xue)听(ting)完，没有立刻(ke)回应。他只(zhi)是(shi)静静(jing)地看着(zhe)我，仿佛在思考我的话。然(ran)后，他(ta)微笑着说：“你看(kan)，你已(yi)经开始思(si)考‘负责(ze)任(ren)’和‘孤立(li)无(wu)援’的问(wen)题(ti)了。这(zhe)本身(shen)就(jiu)是(shi)一种(zhong)巨(ju)大(da)的进(jin)步(bu)。”

“‘没带(dai)套(tao)’，是一个具(ju)体的事件(jian)，它让你有(you)机会(hui)思考更深层次(ci)的问题。比(bi)如，如(ru)何保护(hu)自(zi)己，如(ru)何寻(xun)求(qiu)帮助，以(yi)及(ji)如(ru)何(he)在(zai)遇到(dao)困境(jing)时(shi)，保(bao)持冷静和理智。”

他接(jie)着说：“那天，我之(zhi)所以(yi)选(xuan)择留下(xia)来，并(bing)不是因为(wei)我‘知道’你所有(you)的(de)困境，而是(shi)因(yin)为我相(xiang)信，即使(shi)是最尴尬、最棘(ji)手的(de)时(shi)刻(ke)，也总(zong)会(hui)有解决的(de)办法，总(zong)会(hui)有(you)可以(yi)信(xin)赖的人(ren)。”

“所以(yi)，‘没带套让(rang)班长(zhang)捏了一节课’，这个听(ting)起来很(hen)……劲(jin)爆的标题(ti)，实际(ji)上，它(ta)只是(shi)你成(cheng)长路上的一次(ci)小小(xiao)的‘意(yi)外’，一(yi)次让(rang)你(ni)开(kai)始(shi)思(si)考‘责任’与(yu)‘应对(dui)’的(de)契机(ji)。”

“所(suo)以，你(ni)并不(bu)觉得我……丢(diu)人(ren)？”我(wo)小(xiao)心翼翼(yi)地(di)问。

他笑了，那(na)种发(fa)自(zi)内心(xin)的(de)、真诚(cheng)的(de)笑(xiao)容：“丢(diu)人(ren)？不(bu)，我觉(jue)得你(ni)很勇(yong)敢。至少，你(ni)敢于(yu)面对这(zhe)个问题(ti)，敢(gan)于(yu)思考(kao)它。很多人遇到(dao)问题，只会选择(ze)逃(tao)避(bi)。”

“而且(qie)，”他补(bu)充道，“‘没带套(tao)’，并(bing)不意味(wei)着(zhe)‘没有准备(bei)’。而(er)是，你需(xu)要从(cong)这次经历(li)中，学(xue)习(xi)到‘如(ru)何(he)准备’，以及(ji)‘如(ru)何应对’。”

那天，我和(he)沈同学(xue)聊(liao)了很久。我(wo)们谈(tan)论了青(qing)春期的困惑，谈(tan)论(lun)了(le)成长的(de)烦恼，也谈论了(le)未来(lai)。我发现，平(ping)日里那个严肃刻板(ban)的班(ban)长，骨(gu)子里却藏(cang)着一(yi)份难(nan)得的(de)温(wen)和(he)与(yu)智慧(hui)。

这(zhe)次“没带套”的经(jing)历，在(zai)我眼(yan)中(zhong)，从(cong)一个(ge)令人尴尬的(de)“污(wu)点”，变成了一堂生动的(de)人生课(ke)。它教(jiao)会我，在面对意外时，不要(yao)慌乱，要冷(leng)静分(fen)析；在感(gan)到(dao)孤立(li)无援时(shi)，要(yao)学会(hui)寻求(qiu)帮(bang)助(zhu)，也要(yao)相信身边(bian)可能(neng)存在的支(zhi)持(chi)；最(zui)重要的是(shi)，要敢(gan)于面对(dui)自(zi)己的(de)不完美，并(bing)从中汲取力量，让自(zi)己变(bian)得更强大。

2025年的(de)校园(yuan)，依然(ran)充(chong)满了青(qing)春的荷尔(er)蒙与(yu)懵懂(dong)。而(er)我(wo)，也(ye)从(cong)这次(ci)“没带套(tao)”的经历(li)中，收获了(le)比以往任何(he)时候(hou)都更加(jia)宝(bao)贵(gui)的成(cheng)长。它让(rang)我明白(bai)，无论(lun)遇到(dao)怎样(yang)的“意外”，只(zhi)要我(wo)们有(you)面(mian)对(dui)的勇(yong)气，有(you)学(xue)习的智慧，就能将(jiang)每一次跌倒，都(dou)变(bian)成(cheng)下一次腾(teng)飞的(de)起(qi)点(dian)。

或(huo)许，我们(men)都会(hui)在(zai)青(qing)春的道路(lu)上，有过这(zhe)样(yang)或那样(yang)的“没(mei)带套(tao)”时刻，有过(guo)一些让我们脸(lian)红心(xin)跳的瞬间(jian)。但正是这些瞬间，让(rang)我们(men)变得更(geng)加完(wan)整(zheng)，更加(jia)成熟(shu)，更加懂得(de)如何(he)去爱，去(qu)生活。而(er)那位曾(ceng)经(jing)让我无比尴尬的班(ban)长(zhang)，也(ye)成(cheng)为(wei)了(le)我成(cheng)长路上(shang)，一个(ge)特(te)别(bie)的存(cun)在(zai)，一段值得珍(zhen)藏的(de)记忆。

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图片来源：每经记者 陈璐 摄

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