每经编辑｜陈秉    

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暑期(qi)伊始(shi)：一个不寻常的(de)作业命题

夏日的蝉(chan)鸣在耳(er)边奏响，校园渐趋(qu)宁静，对(dui)于大多数学(xue)生(sheng)而言(yan)，暑假意(yi)味着放(fang)松(song)、玩乐，或是(shi)与家人朋友共度(du)美(mei)好时(shi)光。对于初中生张(zhang)婉(wan)莹而(er)言(yan)，这(zhe)个暑(shu)假注(zhu)定与(yu)众(zhong)不(bu)同。当拿到(dao)老师布置(zhi)的(de)“特(te)色作(zuo)业”时，她既(ji)好奇(qi)又有(you)些忐忑——“以‘张(zhang)婉莹暑(shu)假作(zuo)业紫微(wei)探(tan)究之(zhi)旅,揭秘古(gu)老星象,探索宇(yu)宙(zhou)奥(ao)秘,开启智(zhi)慧’为主(zhu)题(ti)，撰写(xie)一份(fen)探索(suo)报告(gao)。

”

紫微斗数？张婉莹在(zai)课(ke)堂(tang)上听(ting)说过(guo)，它被(bei)誉为“中国(guo)古(gu)代占星(xing)术”，是(shi)中国(guo)传统(tong)命理学中(zhong)的一(yi)种。但将其(qi)作为(wei)暑假(jia)作业(ye)，听起(qi)来(lai)既不像(xiang)写一(yi)篇(pian)作(zuo)文，也(ye)不像做一(yi)次科(ke)学实(shi)验。这(zhe)是(shi)一(yi)种什(shen)么样的“探(tan)索(suo)”？它(ta)又能(neng)“揭(jie)秘”什么“古老(lao)星象(xiang)”？“宇宙奥秘(mi)”又从何(he)说(shuo)起？“开启智慧”又该如何实现？这(zhe)些疑(yi)问像一颗(ke)颗(ke)好奇的种子(zi)，在(zai)张婉(wan)莹(ying)的心田里悄然种下(xia)，也预示着(zhe)这个(ge)暑假，她(ta)将踏上一(yi)段(duan)前所未有的探险。

起(qi)初，张(zhang)婉莹(ying)的父母也(ye)有些(xie)不(bu)解(jie)，但看(kan)到老师的用(yong)心(xin)和作业(ye)的独特(te)性，他们(men)决(jue)定支持(chi)女(nv)儿的这(zhe)次“奇特”作业(ye)。于(yu)是，在(zai)父(fu)母(mu)的帮助(zhu)下，张婉(wan)莹开始(shi)了自(zi)己的“紫微(wei)探究(jiu)之(zhi)旅”。她从(cong)图(tu)书(shu)馆(guan)借(jie)来几(ji)本(ben)关于紫微(wei)斗(dou)数(shu)的(de)入(ru)门(men)书籍(ji)，这(zhe)些泛黄的(de)书(shu)页(ye)散发(fa)着历史(shi)的沉香，里面记载着(zhe)十(shi)四(si)颗主(zhu)星、四(si)化(hua)星(xing)、杂曜星(xing)等(deng)复杂(za)的符(fu)号和(he)概念(nian)。

紫(zi)微(wei)、天机、太阳(yang)、武曲(qu)、天同、廉贞(zhen)、太阴(yin)、贪狼(lang)、巨(ju)门(men)、天相(xiang)、天梁、七杀、破军(jun)……这些(xie)星(xing)曜的名(ming)字，在(zai)张(zhang)婉莹的眼中(zhong)，仿佛(fu)拥有(you)了某种神(shen)秘的(de)魔(mo)力(li)。

她(ta)了(le)解到(dao)，紫(zi)微斗数(shu)并(bing)非简单(dan)的“算(suan)命”，而是(shi)一种(zhong)通(tong)过星(xing)象来分析个体生命(ming)轨迹(ji)、性格特质(zhi)、潜在能(neng)力(li)以及(ji)人生(sheng)发展规律的独(du)特体(ti)系。它(ta)以人(ren)的出(chu)生(sheng)年(nian)、月、日(ri)、时为(wei)依据，在特(te)定(ding)的(de)星(xing)盘(pan)上(shang)绘制出(chu)各星曜的(de)组合与位(wei)置，从而揭(jie)示(shi)出一个人在(zai)不同生命阶(jie)段(duan)可(ke)能(neng)面临的机(ji)遇与挑(tiao)战。

这不(bu)仅仅(jin)是关于“命(ming)运”的(de)预测(ce)，更是(shi)一种对(dui)生(sheng)命内(nei)在(zai)规律的深刻(ke)洞察。

张(zhang)婉(wan)莹开(kai)始尝试(shi)根据书(shu)籍(ji)上的指(zhi)导，为(wei)自己、父(fu)母(mu)、甚至家里(li)的宠(chong)物绘(hui)制“命(ming)盘(pan)”。这个过程颇(po)具挑(tiao)战(zhan)性(xing)，需(xu)要(yao)精确到分(fen)钟的(de)出生(sheng)时间，以(yi)及对星曜庙(miao)旺、吉凶的(de)判断。她一遍遍核(he)对(dui)数(shu)据，学(xue)习(xi)星曜之间(jian)的相互(hu)作(zuo)用。当(dang)她看(kan)到自(zi)己命(ming)盘中的“紫(zi)微”和(he)“七杀”同宫时(shi)，书中描述的(de)“紫微帝王之尊(zun)，七杀(sha)战将(jiang)之勇，两者结合(he)，胆识(shi)过(guo)人(ren)，魄(po)力十足(zu)，但易冲动，需后(hou)天磨(mo)砺”的解读(du)，让她(ta)不(bu)禁(jin)连连(lian)点头(tou)。

这(zhe)与她自己平日(ri)里(li)敢于(yu)尝(chang)试(shi)新鲜(xian)事物(wu)、但有时(shi)也显(xian)得急躁(zao)的性(xing)格，有(you)着惊人(ren)的(de)吻合(he)。

接着(zhe)，她(ta)又注(zhu)意(yi)到(dao)父(fu)母命盘中(zhong)的某些组合(he)。父(fu)亲(qin)命盘中(zhong)的(de)“武曲”与“破(po)军”对冲(chong)，解读为“能(neng)干(gan)善(shan)经营，但过程多(duo)波折，适合(he)白手起家(jia)，不(bu)惧(ju)挑战”。母亲命(ming)盘(pan)中“太(tai)阴(yin)”与“天同”在“财(cai)帛宫”，象(xiang)征(zheng)着“财(cai)运稳定，有贵(gui)人(ren)相助(zhu)，偏(pian)向(xiang)于服(fu)务或艺(yi)术(shu)领域(yu)”。这些(xie)解读(du)，似乎(hu)也与(yu)父母(mu)平日(ri)里的生活(huo)经历(li)和职(zhi)业(ye)特(te)点遥(yao)相呼(hu)应(ying)。

这(zhe)种“似曾相识”的精准(zhun)度(du)，让(rang)张(zhang)婉(wan)莹(ying)对(dui)紫微斗数产生了浓厚的兴趣(qu)。这不(bu)仅(jin)仅是枯(ku)燥的(de)符号堆砌，而是隐(yin)藏着一(yi)套关(guan)于人(ren)生哲(zhe)学和宇(yu)宙(zhou)运行(xing)规(gui)律的(de)古(gu)老智(zhi)慧。她(ta)开始意识(shi)到，这份暑(shu)假作(zuo)业，远比(bi)想(xiang)象中(zhong)要深刻(ke)得(de)多。它(ta)不仅仅(jin)是(shi)关于(yu)“我”的(de)探索，更是(shi)关于“人”的探索(suo)，关(guan)于宇宙(zhou)运(yun)行(xing)法则的窥(kui)探。

她(ta)开始(shi)思考，古(gu)人(ren)是如(ru)何(he)在没(mei)有(you)先进科技(ji)的时(shi)代，通过观察星辰的轨(gui)迹(ji)，构建(jian)出如此一(yi)套(tao)精(jing)密的理论体系？这(zhe)背(bei)后(hou)蕴(yun)含着(zhe)怎样的哲学思(si)辨(bian)和对(dui)自然界(jie)的敬畏？她(ta)了解到(dao)，紫(zi)微斗(dou)数(shu)深(shen)受(shou)道家(jia)思(si)想影(ying)响，讲究“天人合(he)一”，认为(wei)人与自(zi)然、与宇宙(zhou)是相(xiang)互关(guan)联、相互(hu)影(ying)响(xiang)的。星(xing)象的变(bian)化，并非(fei)宿(su)命(ming)的枷锁，而(er)是(shi)一种(zhong)潜(qian)在(zai)的能(neng)量场，提醒(xing)着人们了(le)解(jie)自身的特点(dian)，顺应(ying)时势(shi)，趋吉(ji)避凶(xiong)。

这个(ge)暑假(jia)，张(zhang)婉(wan)莹不(bu)再是(shi)那个(ge)仅仅(jin)埋(mai)头(tou)于书本的学生(sheng)，她变成了一(yi)个(ge)小小探险(xian)家，在(zai)浩瀚的星(xing)象图(tu)谱中(zhong)，寻找(zhao)着(zhe)属(shu)于自(zi)己的坐标(biao)，也试图理(li)解更(geng)广阔世界的运行轨(gui)迹(ji)。她(ta)开始(shi)在日记本中记(ji)录下自(zi)己的发(fa)现和(he)感悟(wu)，那(na)些(xie)关于星曜的知(zhi)识，逐渐(jian)在(zai)她心中转(zhuan)化为一种(zhong)对生命(ming)更(geng)深层(ceng)次(ci)的(de)思(si)考。

她(ta)意识(shi)到(dao)，这(zhe)不仅(jin)仅(jin)是(shi)完成(cheng)一(yi)份作业(ye)，更是一(yi)次(ci)自我教(jiao)育、自(zi)我启(qi)迪的(de)过(guo)程(cheng)。这(zhe)份(fen)“紫微探究(jiu)之(zhi)旅(lv)”，正悄然(ran)开启她认识世界、认识(shi)自(zi)我的(de)新(xin)篇章(zhang)。

星(xing)图(tu)中的智慧(hui)：解码人生(sheng)密码(ma)，开(kai)启无限可能(neng)

随着探究的深(shen)入，张婉(wan)莹逐渐(jian)发现，紫微斗数(shu)的神奇之(zhi)处，远(yuan)不止于对(dui)个人性格(ge)和过往经(jing)历的(de)“印证(zheng)”。它更(geng)像是一幅精密(mi)的“人(ren)生地(di)图”，指引着(zhe)我们去理(li)解生(sheng)命的潜能，识别(bie)潜(qian)在的挑(tiao)战，并找(zhao)到(dao)应对(dui)策略。这份(fen)地(di)图(tu)，不是用(yong)来(lai)预测(ce)未来(lai)是否“幸运(yun)”，而(er)是(shi)帮助(zhu)我们(men)更清(qing)晰(xi)地(di)认识自己，更好(hao)地规划(hua)人生(sheng)。

她了(le)解(jie)到，紫(zi)微斗(dou)数中(zhong)的“四化(hua)”，即(ji)化(hua)禄、化权、化科、化忌(ji)，是(shi)星曜能量转(zhuan)化的关键。化禄代表(biao)着财富、资(zi)源(yuan)和收获；化权(quan)象征(zheng)着权(quan)力、地(di)位和(he)影响力；化科寓意着(zhe)名誉(yu)、智慧和学习；而(er)化(hua)忌则(ze)可能(neng)带(dai)来阻碍(ai)、困(kun)扰(rao)和(he)损失(shi)。这(zhe)四种能量的流动与组(zu)合，极(ji)大(da)地(di)影(ying)响着命(ming)盘中各(ge)个(ge)宫(gong)位(wei)的表(biao)现，也(ye)揭示了人(ren)生中(zhong)不同(tong)领域（如事(shi)业、财运(yun)、感(gan)情、健(jian)康(kang)等(deng)）的发(fa)展趋(qu)势。

张婉莹发(fa)现(xian)，当某(mou)些星曜与(yu)“化权”结合(he)时，意味着(zhe)个(ge)人在某(mou)个(ge)领域拥有强大的掌(zhang)控(kong)力和(he)执行力；而如果(guo)“化科”出现在“学(xue)业宫(gong)”，则(ze)预(yu)示着学习(xi)能力(li)强(qiang)，易(yi)在学业(ye)上取得(de)成就(jiu)。反(fan)之(zhi)，如果(guo)“化忌(ji)”落(luo)在(zai)“疾厄宫”，则(ze)需要更加(jia)关注健康(kang)问(wen)题(ti)，并提(ti)前(qian)做好预(yu)防(fang)。这(zhe)些“四(si)化(hua)”的(de)动态变(bian)化(hua)，让原本静态的(de)星(xing)盘(pan)变得生(sheng)动起来(lai)，仿佛(fu)预(yu)示(shi)着生命(ming)能(neng)量(liang)在不断(duan)流转(zhuan)和变化。

她(ta)开始(shi)运用(yong)这些知识，去分析自(zi)己与(yu)同(tong)学的互(hu)动。她(ta)注意到(dao)，有(you)些同学(xue)虽然成绩优(you)异，但(dan)在团(tuan)队合(he)作中(zhong)却显(xian)得不那么得心(xin)应手(shou)，这或(huo)许与(yu)他们(men)命(ming)盘(pan)中(zhong)“禄”与“权”的(de)组合有所(suo)不(bu)同(tong)。而另一(yi)些同学，虽(sui)然起步较(jiao)晚，但凭借着(zhe)坚持不懈(xie)的(de)努(nu)力(li)和良好的学(xue)习态度，逐渐(jian)在(zai)学业上(shang)取(qu)得了显著(zhu)进步，这(zhe)可(ke)能(neng)与他们(men)命(ming)盘中(zhong)“化科(ke)”能量(liang)的(de)发(fa)挥(hui)有(you)关。

这(zhe)让她(ta)开始思考(kao)，紫微斗数提供的，并(bing)非(fei)是“命中(zhong)注定”的(de)铁(tie)律，而(er)是一种“趋势(shi)”和(he)“可能性”的提示(shi)。它就(jiu)像一(yi)位经(jing)验丰(feng)富的向导(dao)，告诉(su)你前方的(de)路可(ke)能会遇到(dao)怎样(yang)的风景，会有怎样的(de)岔路(lu)口。而最(zui)终(zhong)的选(xuan)择(ze)权，依(yi)然掌握(wo)在(zai)自(zi)己手中。了(le)解了这(zhe)些(xie)信息(xi)，我们(men)就可以更(geng)明智地(di)做出决(jue)策，比(bi)如在面对(dui)职业(ye)选(xuan)择时，可(ke)以参考(kao)自己命盘中(zhong)“官(guan)禄宫”的(de)星曜组(zu)合(he)和四(si)化特点(dian)，去选择更适合(he)自(zi)己发(fa)展方向的领域。

更(geng)让张(zhang)婉莹感(gan)到兴(xing)奋(fen)的(de)是，紫(zi)微斗数中蕴含(han)着深刻的(de)“趋吉(ji)避凶(xiong)”的智慧。它(ta)不仅(jin)仅(jin)告诉(su)你(ni)“哪里有(you)风险”，更告诉你(ni)“如(ru)何规避风险”。比如，当(dang)发现命(ming)盘中(zhong)“忌(ji)”星较重(zhong)时(shi)，并(bing)非(fei)意味着(zhe)厄运连(lian)连，而是(shi)提醒你(ni)需要(yao)在这个方(fang)面(mian)投入(ru)更(geng)多(duo)的精力(li)和智(zhi)慧(hui)去化解(jie)。这可能意(yi)味(wei)着需要通过学习(xi)来(lai)弥补不(bu)足，或(huo)者通(tong)过与他人(ren)合作(zuo)来(lai)分担压力，甚(shen)至通(tong)过改(gai)变心(xin)态(tai)来(lai)积极(ji)面(mian)对困难。

她还(hai)了解(jie)到，紫(zi)微斗数(shu)的一些(xie)概念，与现代心理学中(zhong)的某些理(li)论(lun)不谋而(er)合(he)。例如(ru)，命(ming)盘中(zhong)对于“我(wo)宫(gong)”（代表自(zi)我、本性(xing)）和(he)“他宫(gong)”（代表(biao)他人、互(hu)动）的区分，与我们(men)理(li)解人际(ji)关系(xi)中(zhong)的(de)“自我(wo)”与“他人”的(de)角(jiao)色有相(xiang)似之处。星(xing)曜的(de)“互涉(she)”，也如(ru)同(tong)心(xin)理(li)学(xue)中不(bu)同(tong)人(ren)格特质(zhi)之间的(de)互动与(yu)影响。

这(zhe)个暑假，张婉莹(ying)的“紫(zi)微探(tan)究之(zhi)旅(lv)”，已经从(cong)最初(chu)对(dui)“算命(ming)”的(de)好奇，升华(hua)为(wei)对(dui)生命(ming)奥秘(mi)的深(shen)度(du)思(si)考。她(ta)不再仅仅(jin)是被动地(di)接(jie)受信息，而是(shi)主动(dong)地去分析、去理(li)解、去(qu)运(yun)用(yong)。她(ta)开(kai)始(shi)将这份(fen)古老(lao)的智慧，与(yu)自己(ji)的生活(huo)经验(yan)、课(ke)堂知识相结合，形成(cheng)了一(yi)种全(quan)新的认知框(kuang)架(jia)。

她也意识(shi)到，紫(zi)微斗(dou)数(shu)并(bing)非万(wan)能的(de)“答案之书(shu)”。它(ta)只(zhi)是提供了(le)一个视角，一种(zhong)工具，帮(bang)助(zhu)我(wo)们(men)更好(hao)地认(ren)识自(zi)己，理解(jie)世(shi)界。真(zhen)正的智慧(hui)，在于(yu)我(wo)们如何运用(yong)这些(xie)信息，去做出更(geng)明(ming)智(zhi)的(de)选(xuan)择，去(qu)创造(zao)更美(mei)好的(de)未来(lai)。

当(dang)暑(shu)假接近尾(wei)声，张(zhang)婉莹(ying)开始着手(shou)整理她的探(tan)索(suo)报告。她(ta)用(yong)流畅(chang)的文(wen)字、清晰的(de)逻辑(ji)，记录下自(zi)己(ji)从入门(men)到深(shen)入的过(guo)程(cheng)，分(fen)享(xiang)了对(dui)十(shi)四主(zhu)星(xing)的(de)理(li)解，对四化(hua)的感悟(wu)，以及对(dui)“天人合一”的哲(zhe)学思(si)考。她(ta)没有简(jian)单(dan)地罗列数(shu)据，而是(shi)融(rong)入了(le)自己(ji)的思考(kao)和(he)感悟(wu)，将这份“特色作(zuo)业”，变(bian)成了(le)一次真正的(de)“智(zhi)慧之(zhi)旅”。

这个暑(shu)假，我不(bu)仅完成(cheng)了作(zuo)业，更开启了一(yi)段(duan)属(shu)于我自(zi)己的(de)‘智(zhi)慧探(tan)究之(zhi)旅(lv)’，我(wo)期待(dai)着，未来我能运(yun)用这份(fen)古老的(de)智慧，勇(yong)敢地去(qu)探索(suo)更广(guang)阔的宇宙(zhou)，揭秘(mi)更多(duo)的(de)人生(sheng)奥(ao)秘。”

张(zhang)婉莹的这份暑(shu)假作业(ye)，无疑是成功的。它不仅(jin)满足了老师的(de)要求，更重要的(de)是，它激发(fa)了(le)她(ta)内在(zai)的(de)好(hao)奇心(xin)和(he)求知欲，让她(ta)在暑假期间(jian)，完(wan)成(cheng)了一次(ci)关(guan)于(yu)星象、关于宇宙(zhou)、关于人生(sheng)智慧的深(shen)度(du)探索。这(zhe)趟“紫微探究之(zhi)旅”，为(wei)她(ta)的童年(nian)留下(xia)了浓墨(mo)重(zhong)彩的一(yi)笔(bi)，也(ye)为(wei)她未来(lai)的成长(zhang)，播下(xia)了(le)智慧的(de)种子。

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图片来源：每经记者 门萨 摄

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