每经编辑｜陈彩吟    

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【7秒燃爆(bao)！小(xiao)小身(shen)体，大(da)大能量——张婉(wan)莹的Hiphop暑(shu)假初体验】

暑假，对(dui)于(yu)大(da)多数(shu)孩子来(lai)说，意(yi)味着(zhe)无忧无虑(lv)的玩(wan)耍和(he)放(fang)松。但(dan)对(dui)于年(nian)仅(jin)几(ji)岁(sui)的小舞(wu)者(zhe)张(zhang)婉莹来说(shuo)，这个暑假(jia)却(que)被(bei)赋(fu)予(yu)了(le)更深的(de)意义(yi)。当(dang)别(bie)的孩(hai)子(zi)还在(zai)沉浸于(yu)动画片(pian)和(he)电(dian)子游戏的世(shi)界时(shi)，张婉(wan)莹(ying)已(yi)经(jing)悄(qiao)悄地踏(ta)上了一(yi)段探索未知的(de)奇幻旅程，而这(zhe)段旅程的(de)起点(dian)，竟然是那充满(man)律动与活力的(de)幼儿(er)Hiphop！

或许你(ni)会(hui)好奇，那么小(xiao)的(de)孩子，Hiphop？是的，你没(mei)听错。幼儿Hiphop，并非简(jian)单地模(mo)仿大人(ren)的(de)动作，而是(shi)一种(zhong)将(jiang)孩子天(tian)性、节奏(zou)感(gan)和(he)创造力巧妙结合(he)的艺术(shu)形(xing)式。它不仅(jin)能(neng)锻炼孩(hai)子(zi)的身体(ti)协调(diao)性，更(geng)能激(ji)发(fa)他(ta)们(men)的自信(xin)心和表现力。而张婉(wan)莹(ying)，正(zheng)是这(zhe)样一(yi)个(ge)敢(gan)于尝(chang)试、勇(yong)于挑战的孩子。

这篇软文(wen)的灵(ling)感(gan)，就源(yuan)于(yu)张婉莹一(yi)个(ge)令(ling)人惊(jing)叹的“7秒(miao)挑(tiao)战(zhan)”。她(ta)的老师(shi)，在一次(ci)课堂练习(xi)中，鼓励孩(hai)子们用7秒(miao)的时间，表达(da)他(ta)们对(dui)Hiphop的(de)理解，用(yong)肢体语言去“说(shuo)”出他们(men)心(xin)中的(de)音(yin)乐。对于(yu)成人来说(shuo)，7秒可能转(zhuan)瞬即逝，但(dan)对于(yu)一个幼(you)儿(er)来说，这(zhe)7秒却是集中(zhong)能(neng)量、展(zhan)现自我(wo)的黄金(jin)时间。

而张(zhang)婉(wan)莹，她用这(zhe)短短的7秒，演绎(yi)出了一(yi)段充满(man)力量、节(jie)奏(zou)感十(shi)足的(de)Hiphop舞蹈。

她的动(dong)作(zuo)，虽然(ran)稚嫩(nen)，却丝(si)毫(hao)不(bu)显笨(ben)拙。每一个跳(tiao)跃，每一个手势，都(dou)仿佛(fu)被(bei)注(zhu)入了灵(ling)魂，与音乐产(chan)生了奇(qi)妙(miao)的共(gong)鸣。更(geng)让人(ren)惊(jing)喜的是，在那(na)7秒里(li)，你仿(fang)佛能(neng)看到她(ta)眼神中(zhong)闪烁(shuo)的光(guang)芒(mang)——那是对(dui)音乐的(de)热(re)爱，是对表达(da)的(de)渴(ke)望(wang)，更是对未(wei)知世(shi)界的(de)好(hao)奇与探(tan)索。她的身(shen)体语(yu)言，远(yuan)比语(yu)言更(geng)能打动(dong)人心(xin)，她用最(zui)纯(chun)粹(cui)的方(fang)式，诠释(shi)了(le)Hiphop的自(zi)由与(yu)不羁。

这7秒(miao)，不仅仅(jin)是(shi)一段舞蹈，更是张婉(wan)莹暑(shu)假(jia)作业的(de)“浓缩精华(hua)”。“探索(suo)未知”，这(zhe)是她此次(ci)暑(shu)假作业的主题，而(er)Hiphop，便(bian)是她(ta)探索(suo)未(wei)知(zhi)的一扇窗口。她(ta)没有(you)选择(ze)去游乐场(chang)、去博物馆(guan)，而是(shi)选择了走进舞(wu)蹈室，用身(shen)体去感受、去表(biao)达(da)、去(qu)创(chuang)造。

幼儿Hiphop的(de)魅力在(zai)于，它能将(jiang)孩子们(men)最原始(shi)的冲动(dong)和(he)最活(huo)泼(po)的能(neng)量(liang)释放(fang)出来。在学习Hiphop的(de)过程中，张婉莹(ying)接触到(dao)了(le)节(jie)奏(zou)、律动(dong)、以(yi)及最基础的街舞(wu)元素(su)。这些元素(su)，如同(tong)拼图(tu)的碎片，在(zai)她的(de)小脑(nao)袋瓜(gua)里，逐(zhu)渐拼(pin)凑出(chu)对(dui)音(yin)乐和舞蹈(dao)更深(shen)层次的理(li)解。她不再是被动地接受指(zhi)令(ling)，而是开(kai)始(shi)主动(dong)地(di)思考，如(ru)何用(yong)自己的方式(shi)去(qu)演绎(yi)，去(qu)赋予(yu)动(dong)作生(sheng)命(ming)。

她(ta)会对(dui)着镜(jing)子一(yi)遍(bian)遍(bian)地模仿(fang)老(lao)师的动作(zuo)，然(ran)后又(you)会尝试(shi)加(jia)入自己(ji)的“小创(chuang)意”。或许(xu)是一(yi)个(ge)歪(wai)着的脑(nao)袋(dai)，一(yi)个调皮(pi)的微(wei)笑，亦(yi)或是一个(ge)夸(kua)张的甩(shuai)手。这些(xie)看似(shi)不经意(yi)的小(xiao)动作(zuo)，恰恰是孩子最(zui)宝贵(gui)的天(tian)赋——创(chuang)造(zao)力。在Hiphop的(de)自由(you)土壤里(li)，她(ta)的创造力得(de)到了前(qian)所(suo)未(wei)有的(de)滋(zi)养(yang)。

“探索未知的(de)奇幻世(shi)界，开(kai)启全(quan)新(xin)”，这句(ju)话，不仅(jin)仅是(shi)张婉莹暑假作(zuo)业的(de)口号(hao)，更是(shi)她(ta)内心世界的(de)真实(shi)写照(zhao)。Hiphop，对于她而言，就(jiu)是一(yi)个全(quan)新的(de)未(wei)知世界。在(zai)这(zhe)个世界里(li)，有动(dong)感(gan)的音(yin)乐，有酷(ku)炫(xuan)的舞(wu)步，有挥(hui)洒的(de)汗水，更有(you)无尽的乐(le)趣。她像一个小小(xiao)探险家，用脚(jiao)步丈(zhang)量着这个充满(man)惊(jing)喜的(de)领域。

这7秒的Hiphop，只是(shi)她暑(shu)假探(tan)索(suo)旅程(cheng)的(de)一个(ge)缩影。在这(zhe)段旅程(cheng)中(zhong)，她不(bu)仅学会了舞蹈(dao)，更(geng)学会了(le)如何(he)去观察、去感受(shou)、去表达(da)，去(qu)拥抱(bao)那些尚未知的(de)领域(yu)。她(ta)用(yong)自己的(de)行(xing)动(dong)，为(wei)我们(men)揭示了幼(you)儿教育的(de)另一(yi)种可(ke)能：让孩子(zi)在(zai)玩乐中(zhong)学(xue)习，在探(tan)索中(zhong)成(cheng)长(zhang)，在兴(xing)趣中(zhong)绽(zhan)放。

【从7秒(miao)到无限：张(zhang)婉莹(ying)的(de)奇幻世(shi)界(jie)，Hiphop点(dian)燃(ran)的成(cheng)长火花】

张婉(wan)莹的7秒Hiphop，如(ru)同一(yi)颗投入平静湖面的石子(zi)，激起了层(ceng)层涟漪。这(zhe)不仅(jin)仅是(shi)一(yi)个孩(hai)子对暑(shu)假作业的(de)独特(te)诠释，更是(shi)一(yi)次关(guan)于(yu)“探索未(wei)知(zhi)”的生(sheng)动实践。当“探(tan)索未知”这个(ge)词语被(bei)赋(fu)予了具象化(hua)的意义(yi)，它便不再是抽(chou)象(xiang)的(de)概念，而是变(bian)成(cheng)了跳(tiao)跃的(de)音符，舞(wu)动(dong)的(de)身(shen)影(ying)，以(yi)及(ji)那(na)颗渴望了解世界的(de)纯真心(xin)灵。

幼儿(er)Hiphop，对(dui)于(yu)张(zhang)婉莹(ying)来(lai)说，无疑是打开(kai)“未知奇幻(huan)世界”的一(yi)把钥(yao)匙。它不(bu)是(shi)被(bei)动(dong)地接(jie)收知识，而是(shi)主(zhu)动地(di)去体验，去(qu)创(chuang)造。在Hiphop的(de)世界里，没有(you)绝(jue)对的(de)标准答(da)案(an)，只(zhi)有无(wu)限(xian)的(de)可(ke)能性(xing)。孩子们可以自由(you)地(di)发挥(hui)想象(xiang)，用身体去(qu)诉说(shuo)故事(shi)，用(yong)节奏(zou)去表(biao)达情(qing)感。

张婉(wan)莹(ying)的(de)7秒表(biao)演，正是这种“自由创(chuang)造”的(de)完(wan)美体现(xian)。

她在那7秒里，没有(you)刻(ke)意模仿任(ren)何一个(ge)成熟的(de)舞者，而(er)是将自(zi)己对(dui)音(yin)乐的理(li)解，对(dui)Hiphop的(de)热(re)情，毫(hao)无保留地(di)倾注(zhu)其(qi)中。她可(ke)能在(zai)脑海中构(gou)筑了一个属(shu)于(yu)自己(ji)的“奇幻(huan)世界”，那里有彩色的音(yin)符在跳(tiao)跃，有想(xiang)象中(zhong)的小伙伴(ban)在呐喊，而(er)她，就(jiu)是这(zhe)个(ge)世界的(de)中(zhong)心，用Hiphop的(de)语言(yan)，与这(zhe)个世(shi)界(jie)进(jin)行着(zhe)最直(zhi)接(jie)、最(zui)热(re)烈(lie)的对话。

“开(kai)启全新”，这是她(ta)暑(shu)假作业的另(ling)一个关键词(ci)，也预示着她即将(jiang)踏入(ru)一个(ge)全新的成长(zhang)阶(jie)段。Hiphop的(de)训练，不仅(jin)仅是(shi)身体(ti)技(ji)巧的(de)提(ti)升，更是(shi)心(xin)智的(de)磨砺。在学习新(xin)动作(zuo)的(de)过(guo)程中(zhong)，她(ta)需(xu)要克(ke)服困(kun)难，不断(duan)尝试。在(zai)与其他小(xiao)朋友(you)的互动(dong)中(zhong)，她学(xue)会了(le)合作(zuo)与(yu)分(fen)享。这(zhe)些(xie)经历(li)，都(dou)将成(cheng)为她宝(bao)贵的财(cai)富，为(wei)她未来的成(cheng)长打下(xia)坚实的(de)基(ji)础(chu)。

我(wo)们(men)常(chang)常(chang)说(shuo)，孩子(zi)的(de)想象力是无(wu)边无际的(de)。而幼儿Hiphop，正是(shi)激发这种想(xiang)象(xiang)力的绝(jue)佳载体。它鼓(gu)励孩子们(men)打破常(chang)规，用新(xin)颖(ying)的视(shi)角去理(li)解(jie)世界(jie)。当张(zhang)婉莹在课(ke)堂上(shang)学习Hiphop的基(ji)本步伐时，她(ta)可能已经(jing)将其转(zhuan)化为自(zi)己(ji)想象(xiang)中的(de)“探险(xian)步法(fa)”；当(dang)她(ta)练习(xi)手(shou)臂(bi)的律动时，她可(ke)能将其(qi)想(xiang)象成(cheng)“挥舞魔(mo)法棒”的(de)姿势(shi)。

这种将(jiang)现(xian)实(shi)学(xue)习(xi)与(yu)内心(xin)想象结(jie)合(he)的能力，正是(shi)孩子创(chuang)造力的源泉。

“探(tan)索未(wei)知的(de)奇(qi)幻(huan)世(shi)界”，不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)张(zhang)婉莹的暑假(jia)作业(ye)，更是(shi)我们希(xi)望所有(you)孩子(zi)都能拥有(you)的宝(bao)贵(gui)经(jing)历。在这(zhe)个(ge)信息(xi)爆(bao)炸(zha)的时代，孩(hai)子们接(jie)触(chu)到的信息越来(lai)越多(duo)，但真正能(neng)触动他们(men)内心(xin)，激发他(ta)们(men)探(tan)索(suo)欲望(wang)的(de)，却(que)往往(wang)是那(na)些(xie)需要他(ta)们主(zhu)动去体验、去创造的事物(wu)。Hiphop，恰(qia)恰(qia)具备(bei)这样的魔(mo)力(li)。

它(ta)让孩子们从被动(dong)的接受(shou)者，转(zhuan)变为(wei)主动的探索者(zhe)。他(ta)们不(bu)再仅(jin)仅是观看(kan)者(zhe)，而是(shi)参与(yu)者(zhe)。他(ta)们用(yong)自己的(de)身体去(qu)感(gan)受音乐的律(lv)动，用自己的(de)大(da)脑去构(gou)思(si)动作(zuo)的创(chuang)意，用(yong)自己(ji)的心(xin)灵去体验舞(wu)蹈的乐(le)趣(qu)。这(zhe)种“亲身(shen)参(can)与(yu)”的(de)体验，远比任(ren)何(he)说教都(dou)更能让(rang)孩子们(men)理(li)解(jie)和(he)接受(shou)。

张婉(wan)莹的(de)7秒Hiphop，或许在(zai)专业(ye)人(ren)士(shi)看来(lai)，还有(you)许多不(bu)足。但对(dui)于一(yi)个(ge)幼(you)儿来(lai)说，这7秒，却蕴含(han)着无(wu)限(xian)的(de)潜力(li)和可(ke)能。这(zhe)不仅仅是一(yi)个关于(yu)舞蹈(dao)的“暑假(jia)作(zuo)业”，更是(shi)一个关(guan)于(yu)“成长”的“奇(qi)幻(huan)故事”。她用自(zi)己(ji)的方式(shi)，勇敢地迈出(chu)了(le)探索未(wei)知的(de)第一(yi)步，并(bing)用Hiphop的节奏(zou)，为(wei)自(zi)己的成长之路(lu)注入了(le)全新(xin)的(de)活力。

“开启全新”，不仅仅(jin)是开启(qi)了一个新(xin)的(de)舞蹈风(feng)格(ge)，更是(shi)开(kai)启了她(ta)对(dui)世界更(geng)广(guang)阔的(de)认知(zhi)，对(dui)自身更深刻(ke)的理解。Hiphop教会了她用身体(ti)去表(biao)达，用节奏去(qu)沟(gou)通，用汗(han)水(shui)去浇(jiao)灌梦想。当她未(wei)来的路(lu)越(yue)走越(yue)远，我(wo)们相信，这(zhe)段(duan)充满Hiphop元(yuan)素(su)的(de)暑假，将成为她(ta)心中(zhong)最(zui)闪耀的(de)记忆(yi)之(zhi)一(yi)，也(ye)是她(ta)不断探索、不断前行(xing)的动力(li)源(yuan)泉(quan)。

因(yin)此(ci)，当我(wo)们(men)在(zai)谈论幼儿(er)教育(yu)时，不妨多一(yi)些像张婉(wan)莹(ying)这样的(de)“7秒探索(suo)”。让(rang)孩子们有机(ji)会去尝试(shi)，去体(ti)验，去创(chuang)造。让(rang)Hiphop，或(huo)者任何一(yi)种让(rang)他们心(xin)动的(de)艺(yi)术形(xing)式，成为他(ta)们(men)探索未知、开(kai)启(qi)全新(xin)的(de)翅(chi)膀(bang)，在属(shu)于自己的奇幻世界里，自(zi)由翱翔(xiang)。这7秒，是(shi)起点，更(geng)是无(wu)限(xian)可能的开始。

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图片来源：每经记者 陈楚河 摄

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