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解锁BBC幼儿(er)节目(mu)的宝(bao)藏(cang)：启蒙孩(hai)子认(ren)知与(yu)情感(gan)的黄(huang)金钥匙

在(zai)孩子的成长(zhang)之路上(shang)，早(zao)期教(jiao)育(yu)扮演着至(zhi)关重要的角(jiao)色。作为(wei)全球(qiu)享(xiang)有(you)盛誉(yu)的(de)广(guang)播(bo)电(dian)视机(ji)构(gou)，BBC深(shen)谙儿童发展规(gui)律，倾(qing)力打(da)造了一(yi)系列寓(yu)教于(yu)乐的幼儿(er)节目，它们(men)不仅(jin)是孩(hai)子们喜(xi)爱(ai)的动画(hua)伙(huo)伴(ban)，更是激发好奇心、培养(yang)情商(shang)、塑造(zao)健全人(ren)格的宝(bao)贵(gui)资源(yuan)。这份家(jia)长(zhang)指南，将带您(nin)一同(tong)深(shen)入探(tan)索BBC幼儿(er)节(jie)目的精(jing)彩世界，为(wei)您(nin)的孩子(zi)精心(xin)挑选(xuan)最适合的(de)启(qi)蒙(meng)内容，让每一(yi)次(ci)观看(kan)都(dou)成(cheng)为一次充(chong)满惊喜的(de)成(cheng)长之旅。

BBC的(de)幼(you)儿节(jie)目，其(qi)核心(xin)价值(zhi)在于(yu)“寓(yu)教(jiao)于乐(le)”。与一些纯(chun)粹(cui)的娱(yu)乐(le)性节(jie)目不同，BBC的制作(zuo)团(tuan)队(dui)始终(zhong)将教育(yu)性融入故事情节和角色互(hu)动(dong)之中(zhong)。例如，经(jing)典的《天线宝宝》（Teletubbies）以其(qi)鲜艳(yan)的色(se)彩、简单(dan)的语(yu)言和重复性的模(mo)式，极(ji)大地(di)满足(zu)了婴幼儿的认(ren)知需求。

节目中反复出现的“太阳宝(bao)宝”和“真(zhen)空(kong)吸(xi)尘器”等(deng)元素(su)，能够帮助孩(hai)子建立初步(bu)的因果关系(xi)和(he)空间(jian)概念。更(geng)重要(yao)的(de)是，天线宝(bao)宝们(men)之(zhi)间纯(chun)真(zhen)友好(hao)的互(hu)动，传递(di)着(zhe)爱、分(fen)享(xiang)和(he)合作的(de)理(li)念，为孩子(zi)们构建了早(zao)期(qi)社交情感(gan)学习(xi)的范(fan)本。

再如《小(xiao)猪佩奇》（PeppaPig），这(zhe)部风(feng)靡全球的动画(hua)片，以(yi)其(qi)贴近(jin)生(sheng)活的(de)故(gu)事情节(jie)，生动展现(xian)了家(jia)庭成员(yuan)之间的(de)亲密(mi)关系和日(ri)常(chang)互动。佩奇和(he)她的家人(ren)、朋(peng)友(you)们一(yi)起玩耍、学(xue)习、解决问(wen)题，这(zhe)些(xie)场(chang)景(jing)真实而(er)有趣，能(neng)够(gou)帮助(zhu)幼儿(er)理解家庭(ting)的温暖，学(xue)习基本的(de)社交礼仪(yi)，如排队、问(wen)候、分(fen)享(xiang)玩(wan)具等。

节目(mu)中融入(ru)的(de)各种(zhong)生活(huo)小(xiao)常识，如过(guo)马(ma)路(lu)、去医院、参(can)加(jia)派对等(deng)，也(ye)为孩(hai)子(zi)提(ti)供了(le)丰富(fu)的社(she)会认(ren)知(zhi)经验(yan)。

BBC幼(you)儿节(jie)目的(de)另一大亮(liang)点(dian)，在(zai)于(yu)其对孩(hai)子好奇心和探(tan)索(suo)精神(shen)的(de)极(ji)大(da)呵护(hu)。《小(xiao)小爱(ai)因(yin)斯坦》（LittleEinsteins）就(jiu)是(shi)一个(ge)绝佳(jia)的例(li)子。这(zhe)部动(dong)画片(pian)将艺(yi)术(shu)、音(yin)乐(le)和地理(li)知识巧妙(miao)地融(rong)入到一(yi)场场激(ji)动人(ren)心的(de)环(huan)球冒险中(zhong)。每(mei)集节(jie)目都围绕(rao)着(zhe)一个具体的(de)问题或挑战展开，例(li)如帮助(zhu)小(xiao)丑找(zhao)回丢(diu)失的气球(qiu)，或是将月亮送回它的(de)位(wei)置。

孩(hai)子们跟(gen)随主角(jiao)们一起(qi)旅行，通过解决谜题，了(le)解不同的文化、地(di)标和(he)音(yin)乐(le)家(jia)的故事(shi)，自然而(er)然地(di)激发(fa)了(le)他(ta)们(men)对(dui)未知世界的(de)好(hao)奇和探(tan)索(suo)欲望。节目鼓励(li)孩子(zi)主动思考(kao)，并参(can)与(yu)到(dao)解决(jue)问题的(de)过(guo)程中(zhong)，培养(yang)了他们的逻辑思维和创新能力。

BBC在(zai)节(jie)目制作(zuo)中，尤其注重针(zhen)对不同年(nian)龄段(duan)幼儿的(de)认知(zhi)发展特(te)点。对于更年幼的(de)婴(ying)幼儿，节(jie)目(mu)往往节(jie)奏(zou)舒缓，色彩(cai)明亮，声音柔(rou)和(he)，以建(jian)立安全感(gan)和信任感(gan)。例如，《布鲁(lu)伊》（Bluey），这(zhe)部(bu)近(jin)年来(lai)越来越受(shou)欢迎(ying)的动画(hua)片(pian)，虽(sui)然(ran)主角是狗(gou)狗，但其(qi)展现的(de)亲子(zi)互动、游戏(xi)创(chuang)意(yi)和情感表(biao)达，却(que)深深地打(da)动了(le)无(wu)数(shu)家长(zhang)和孩子(zi)。

布(bu)鲁伊(yi)的爸(ba)爸(ba)妈妈总(zong)是(shi)能够(gou)用充满想象力(li)的(de)方式(shi)和孩(hai)子(zi)们一起(qi)玩耍，创(chuang)造(zao)出(chu)各(ge)种有趣的(de)游戏(xi)，这(zhe)不(bu)仅能(neng)锻炼(lian)孩(hai)子的(de)创(chuang)造力(li)和解决(jue)问题的(de)能力，更重(zhong)要的是，通(tong)过(guo)游戏，孩(hai)子能(neng)够学(xue)习如(ru)何管理(li)自己的(de)情绪，如何与他(ta)人合作，如何理(li)解不同的(de)观点(dian)。节(jie)目(mu)中的许多(duo)情节(jie)都(dou)触(chu)及了(le)幼儿成(cheng)长(zhang)中的(de)真(zhen)实(shi)困(kun)惑和挑战(zhan)，如分(fen)享(xiang)、等待(dai)、面对(dui)不(bu)如(ru)意等(deng)，并以温(wen)暖而(er)幽(you)默的方(fang)式呈现，帮助孩(hai)子(zi)理解(jie)和应对这些情(qing)绪(xu)。

《安娜(na)的玩具(ju)屋》（Anna&Friends）则侧(ce)重(zhong)于(yu)通过日常生(sheng)活场(chang)景(jing)，帮助(zhu)幼(you)儿学习语(yu)言表(biao)达和(he)社(she)交(jiao)技(ji)能(neng)。安娜(na)和她的朋(peng)友们(men)一(yi)起(qi)玩(wan)游(you)戏、做手(shou)工(gong)、分享零食(shi)，他们之间(jian)会发(fa)生(sheng)一些(xie)小小的(de)误会，但(dan)总(zong)能通(tong)过沟(gou)通和理解(jie)得到解(jie)决(jue)。这(zhe)种(zhong)贴近生活(huo)的设(she)定(ding)，使(shi)得(de)孩子们在观看(kan)时更(geng)容(rong)易产生代(dai)入(ru)感，从而(er)在潜移默(mo)化中学习(xi)语(yu)言的运用(yong)和人际(ji)交往的(de)技(ji)巧(qiao)。

BBC幼(you)儿节(jie)目的(de)深度(du)，还体现在其(qi)对多(duo)元(yuan)文化和包(bao)容性的呈(cheng)现(xian)。在《朵拉(la)和朋(peng)友(you)》（DoraandFriends:IntotheCity!）等(deng)节目(mu)中，常(chang)常可(ke)以看(kan)到来自不同文(wen)化(hua)背(bei)景的(de)角色(se)，他们说着(zhe)不同的语言，拥(yong)有独特的(de)习(xi)俗(su)，但却能和谐相(xiang)处，互相帮助。

总(zong)而(er)言之，BBC的幼儿(er)节目并非仅仅(jin)是简(jian)单的娱乐(le)，它们是一(yi)套精(jing)心设计的教育工具，能(neng)够(gou)全方(fang)位地促进孩子(zi)的认知、情感、社(she)交和语(yu)言能力发展(zhan)。通过(guo)精心(xin)挑选的节目，家长(zhang)可以(yi)为孩子(zi)打开一扇(shan)认识(shi)世界、认识自(zi)我(wo)、认识他人(ren)的大(da)门，让(rang)他们(men)在安(an)全(quan)、有(you)趣、富(fu)有启发性的环(huan)境中(zhong)，播下(xia)智(zhi)慧的种(zhong)子，迎(ying)接美(mei)好的(de)未(wei)来。

下一(yi)部(bu)分(fen)，我们(men)将(jiang)进一(yi)步(bu)探讨如何(he)根据孩子(zi)的具体情况(kuang)，科(ke)学地(di)选择(ze)和利用(yong)这些宝(bao)贵的资源(yuan)，最大(da)化其教(jiao)育效益(yi)。

科学选择与有(you)效陪(pei)伴(ban)：最大化(hua)BBC幼(you)儿节目(mu)的教(jiao)育价值(zhi)

了解(jie)了(le)BBC幼儿节(jie)目(mu)丰富(fu)多彩(cai)的(de)内容和(he)深厚(hou)的教育(yu)内(nei)涵后，我们更(geng)需(xu)要(yao)思考的(de)是，如(ru)何将(jiang)这些宝贵(gui)的资源(yuan)真(zhen)正有效地(di)运用到(dao)孩子的(de)成长过程(cheng)中。这(zhe)不仅仅是(shi)简(jian)单的(de)“打(da)开电视(shi)”那么简单，而(er)是一(yi)门(men)需要家长(zhang)用心去经营(ying)的“陪伴艺术”。科(ke)学的选择(ze)和(he)有(you)效(xiao)的(de)陪伴(ban)，能够(gou)让BBC幼儿节(jie)目成为孩子成长道(dao)路上(shang)不(bu)可(ke)或缺(que)的伙伴，为(wei)他们(men)的全面发展注(zhu)入源源不断的(de)动(dong)力(li)。

一(yi)、精(jing)准(zhun)定(ding)位：为孩子(zi)挑选(xuan)最合(he)适的“成(cheng)长伙伴”

家长(zhang)需要对BBC幼儿(er)节目(mu)有(you)一(yi)个清晰(xi)的了(le)解，并(bing)结合自(zi)己孩子的(de)年(nian)龄、兴(xing)趣(qu)和发(fa)展(zhan)需求(qiu)进行(xing)精(jing)准(zhun)选(xuan)择。BBC的幼(you)儿节(jie)目(mu)覆(fu)盖了(le)从0岁(sui)到(dao)6岁(sui)不同年龄段的(de)儿童(tong)，内容(rong)和形式(shi)也各(ge)有(you)侧重(zhong)。

0-2岁婴幼儿(er)：这个(ge)阶段(duan)的孩子，主(zhu)要以感官(guan)体验(yan)和建立(li)安全感(gan)为主(zhu)。适合的节目(mu)应(ying)具(ju)备以下(xia)特(te)点：节(jie)奏舒缓(huan)，色(se)彩鲜(xian)艳，声音(yin)柔和，语(yu)言(yan)简单(dan)重复(fu)，情(qing)节易于(yu)理(li)解。例如(ru)，《天线(xian)宝宝(bao)》（Teletubbies）以其(qi)温(wen)和(he)的语(yu)调和重复性的(de)互动，能(neng)够(gou)帮助婴幼儿建立安全感和规(gui)律感(gan)。

《嗨！乔(qiao)治》（HeyDuggee）也(ye)是一(yi)个不错的(de)选择，狗(gou)狗(gou)队长(zhang)乔(qiao)治(zhi)会(hui)带领一(yi)群(qun)小(xiao)动物们进(jin)行各(ge)种有(you)趣的(de)活动，学(xue)习新的技能(neng)，内容积极向上，且(qie)充满童(tong)趣，非常适合低(di)龄儿童(tong)。

2-4岁(sui)幼儿(er)：这个年龄段的(de)孩(hai)子，开始表现出(chu)更(geng)强的语言(yan)理解能(neng)力(li)和模(mo)仿能(neng)力，对故(gu)事(shi)情节(jie)有了(le)初步(bu)的兴趣。适合的(de)节目可以增加一些(xie)简(jian)单的故(gu)事情(qing)节，鼓(gu)励(li)孩(hai)子进(jin)行角(jiao)色扮演和互(hu)动(dong)。除了(le)《小猪佩奇》（PeppaPig）和《布(bu)鲁伊》（Bluey）等(deng)深受喜(xi)爱的节目(mu)外(wai)，像(xiang)《我的朋友(you)theMagicalGarden》（MyFriendtheMagicalGarden）这类(lei)节目(mu)，通(tong)过可(ke)爱(ai)的(de)角(jiao)色(se)和充满(man)想象力(li)的(de)花园(yuan)场景，帮助孩子(zi)学习(xi)颜色、形状(zhuang)、数字，以及简单(dan)的英(ying)语词汇。

4-6岁(sui)学(xue)龄前儿童：这(zhe)个阶(jie)段(duan)的(de)孩子，认知能力(li)和逻辑思维能力有了显(xian)著发(fa)展(zhan)，他们对知(zhi)识(shi)的渴(ke)求和解决(jue)问(wen)题的能(neng)力也日益(yi)增强。适合(he)的节(jie)目可(ke)以包(bao)含更(geng)复(fu)杂的(de)故事线(xian)，引入科(ke)学(xue)、历史(shi)、地理等方(fang)面的(de)知识(shi)，鼓励(li)孩子独立(li)思考(kao)和探索。例如(ru)，《小小爱(ai)因斯坦》（LittleEinsteins）将(jiang)艺术、音(yin)乐(le)和地理(li)知(zhi)识融入冒险故(gu)事，极大(da)地拓展(zhan)了孩子(zi)的(de)视野(ye)。

《神奇(qi)校车》（TheMagicSchoolBus）系列(lie)（BBC也有制作相关(guan)动(dong)画(hua)）则通过充(chong)满想象力的课(ke)堂(tang)冒险，深(shen)入浅(qian)出地讲解科学(xue)知识(shi)，非常受学(xue)龄前儿童(tong)的欢(huan)迎。

在(zai)选(xuan)择节目(mu)时(shi)，家长可以多(duo)观(guan)察孩子的(de)反(fan)应。当孩(hai)子(zi)在观(guan)看某(mou)个节目时(shi)表现出兴趣(qu)、好(hao)奇和(he)投入，甚至(zhi)主(zhu)动模(mo)仿其中(zhong)的(de)角色或语言(yan)，那么(me)这个节目(mu)就可(ke)能是适合(he)他的(de)。反(fan)之(zhi)，如果(guo)孩子(zi)显得烦(fan)躁(zao)、注意(yi)力不(bu)集中(zhong)，甚至抗(kang)拒，则应(ying)考虑(lv)更(geng)换内容(rong)。

二、重(zhong)塑观(guan)看：从(cong)“被动(dong)接(jie)收”到(dao)“主动互(hu)动”

将(jiang)BBC幼儿(er)节目仅(jin)仅(jin)作为(wei)一(yi)种“背景(jing)音(yin)”或(huo)“电子(zi)保姆(mu)”，是无(wu)法最大化其(qi)教育价值的(de)。家(jia)长(zhang)需要主动参与(yu)到孩子的观看(kan)过程(cheng)中，将观(guan)看(kan)行为(wei)从“被(bei)动(dong)接收”转(zhuan)变为(wei)“主动(dong)互动”。

共(gong)同(tong)观看(kan)，积极引导(dao)：尽量(liang)与孩(hai)子一起观(guan)看节(jie)目(mu)，尤(you)其是(shi)在他们刚开始(shi)接触新(xin)节目的(de)时候。在观(guan)看过(guo)程中，适时地对(dui)节目内(nei)容进行提问(wen)，引(yin)导孩子(zi)思考。例(li)如，当看(kan)到《小(xiao)猪佩奇》里(li)佩奇和乔(qiao)治因(yin)为玩(wan)具争吵时(shi)，可(ke)以问(wen)孩(hai)子：“佩(pei)奇为(wei)什么生气呀？如果我是乔治，我(wo)会(hui)怎(zen)么做(zuo)呢？”或者(zhe)在观(guan)看《小(xiao)小爱因(yin)斯(si)坦(tan)》时，指(zhi)着画(hua)面问(wen)：“你看，这是哪里(li)？他(ta)们要去做(zuo)什(shen)么呀(ya)？”这样(yang)的互(hu)动，能(neng)够(gou)加(jia)深孩(hai)子对节(jie)目内容(rong)的理(li)解(jie)，并将其与现实(shi)生(sheng)活联(lian)系起(qi)来(lai)。

延伸游(you)戏，知(zhi)识(shi)实践(jian)：将(jiang)节目中(zhong)的内容延伸(shen)到(dao)现(xian)实生活中。例如(ru)，看了(le)《嗨！乔治》里(li)关于(yu)制作饼干的集数，家长(zhang)就(jiu)可以(yi)和(he)孩子一起动(dong)手(shou)制(zhi)作简单的(de)饼干；看了《布鲁(lu)伊》里(li)关(guan)于(yu)搭(da)建(jian)秘(mi)密基地的(de)游(you)戏，就(jiu)可以鼓励(li)孩子利用(yong)家(jia)里(li)的枕(zhen)头(tou)和(he)毯(tan)子(zi)搭建一个属于自己的(de)“秘密基(ji)地”。

这(zhe)种将(jiang)虚拟(ni)世(shi)界(jie)与现实体(ti)验相(xiang)结合(he)的(de)方(fang)式，能够让孩(hai)子(zi)更深刻(ke)地(di)理解(jie)和(he)运(yun)用(yong)所学知(zhi)识(shi)，同(tong)时也能极(ji)大地激(ji)发他们(men)的创(chuang)造力(li)。

情感(gan)共(gong)鸣，价值(zhi)传递(di)：关注(zhu)节(jie)目(mu)中传递的情感(gan)和价(jia)值观。BBC的幼儿(er)节(jie)目通常都(dou)蕴含着(zhe)积极(ji)向(xiang)上的(de)情感(gan)教育(yu)，如友(you)谊、爱(ai)、勇(yong)敢(gan)、诚实(shi)、合作等。家(jia)长可(ke)以借(jie)此机(ji)会与(yu)孩子(zi)讨(tao)论这些(xie)情感(gan)和价值观，帮助孩(hai)子理解(jie)它们的重(zhong)要性，并在(zai)日常(chang)生活(huo)中(zhong)加以(yi)践(jian)行。例(li)如，当(dang)节目中出(chu)现角(jiao)色互(hu)相帮(bang)助(zhu)的情节(jie)时(shi)，可(ke)以对孩子(zi)说：“你看，小兔(tu)子帮(bang)助(zhu)了小(xiao)熊，他(ta)们是(shi)不(bu)是(shi)很棒？我们(men)也(ye)要学习(xi)他们(men)，互相帮助。

”

三、设(she)定界(jie)限，平(ping)衡发展(zhan)：让(rang)屏(ping)幕时间(jian)服务于成(cheng)长

尽(jin)管(guan)BBC的幼儿节目(mu)内容(rong)优质(zhi)，但任(ren)何形式的屏幕(mu)时间都需(xu)要(yao)被合理(li)地(di)管(guan)理(li)和(he)控制。

合理规划(hua)，制定规则：家长(zhang)需要(yao)为(wei)孩子(zi)设定明(ming)确的观看(kan)时间和(he)时(shi)长，并(bing)严格执行。这有(you)助于培养孩子的自(zi)律(lv)性(xing)，避免沉迷于屏(ping)幕(mu)。可以根据(ju)孩(hai)子的(de)年龄和作息(xi)习(xi)惯，制定一(yi)个可(ke)视化的(de)观(guan)看时(shi)间表(biao)，让孩子了(le)解(jie)什么时(shi)候可(ke)以看(kan)，什么时候(hou)需要(yao)停止(zhi)。

内(nei)容(rong)多元(yuan)，均衡发展(zhan)：屏(ping)幕(mu)时间(jian)只是(shi)孩(hai)子(zi)成长(zhang)过程(cheng)中的一(yi)部(bu)分。家(jia)长需(xu)要确保孩(hai)子有充(chong)足(zu)的(de)时(shi)间进(jin)行户(hu)外(wai)活(huo)动、体育锻炼(lian)、阅(yue)读(du)、手工制作、与(yu)家人朋友玩耍(shua)等，从(cong)而促进身心(xin)全面(mian)、均衡发展。BBC的(de)节(jie)目可以(yi)作为一(yi)种(zhong)有益(yi)的(de)补充(chong)，但不(bu)应成为孩(hai)子(zi)全(quan)部(bu)的娱(yu)乐和(he)学习(xi)来(lai)源。

以(yi)身(shen)作(zuo)则(ze)，榜(bang)样力量(liang)：家长(zhang)自身(shen)的屏(ping)幕使用习惯(guan)对孩子(zi)有着重要的影(ying)响(xiang)。家(jia)长应该以(yi)身作(zuo)则，合(he)理安排自己的屏幕(mu)时间，多(duo)花(hua)时间(jian)陪伴孩子进行(xing)亲子互动(dong)，为孩(hai)子树(shu)立一(yi)个良(liang)好的(de)榜样。

总而(er)言之(zhi)，BBC幼儿节目是一(yi)座内(nei)容丰富、教育价(jia)值极(ji)高的宝藏(cang)。通(tong)过精准的选择、积(ji)极(ji)的(de)互动(dong)和科(ke)学(xue)的(de)界限设定，家长(zhang)们能(neng)够(gou)充(chong)分挖(wa)掘(jue)这(zhe)份宝藏(cang)的潜(qian)力(li)，让BBC的节目成(cheng)为孩子(zi)快(kuai)乐(le)学习、健(jian)康(kang)成(cheng)长的得力助(zhu)手。记(ji)住，最(zui)有效的教(jiao)育，永(yong)远(yuan)离(li)不开(kai)家长(zhang)的爱与陪(pei)伴。让(rang)每一(yi)次观看，都(dou)成(cheng)为(wei)一(yi)次(ci)温馨而富(fu)有成效(xiao)的亲子时光(guang)。

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图片来源：每经记者 陈志远 摄

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