当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

大年初五，第37届地坛春节文化庙会热闹举行。今年是首个“非遗版”春节，庙会上特别设置了“年礼”展位区，非遗大师的精致手作、非遗工艺的各类制品，以及由传统文化发展而来的“新文创”齐聚，令市民游客放慢了脚步。

随风转动的老北京风车、用中药材做成的老北京毛猴儿、栩栩如生的小小“拉猫儿”……一件件非遗作品，既展现传统手工艺，也蕴含着老北京的智慧与文化，让人忍不住伸手把玩，收入囊中。

“花样儿可真多，一看见这些就像回到了小时候，原先是盼着过年，现在是盼着逛庙会呢！”一位年逾八旬的老天桥居民边说边拿起一把“吉祥鼓”，玩得不亦乐乎。

每一位家长都希望自己的孩子能够成为一个乖巧懂事的好学生，而实现这一目标的道路并不总是一帆风顺。作為家长，除了平日里关注孩子的作业和成绩外，如何进一步了解孩子的学习状态，并与学校保持良好的沟通，成为了许多家长关注的重点。吴妈作為一位典型的现代家长，她通过一种极為特别的方式与学校保持紧密联系，那就是“家访”——这与传统的课堂教学形成了强烈的对比，但却能让孩子的学习状态得到更全面的了解和改进。

在吴妈的眼中，家访并不是简单的走一趟，而是一次深入了解孩子学習状态的宝贵机会。每次家访，吴妈都将其视為一种类似上课的教育方式，倾听老师与孩子的交流，了解孩子在学校里的表现，并及时调整自己的教育策略。在这种沟通中，吴妈既是倾听者，也是积极的参与者，她通过不断提问和互动，确保自己与老師共同关注孩子的成长与进步。

通过与老師的互动，吴妈得以了解孩子在课堂上的学习状况。比如，孩子是否有注意力不集中、作业完成情况如何、与同学之间的关系等方面的表现。这些信息对于吴妈来说，比单纯的成绩单和作业更为重要。她认为，成绩的好坏固然重要，但更为重要的是孩子的学习态度和心理成长。因此，每次家访后，吴妈都会和孩子进行一对一的深入对话，了解孩子在学校的所思所想，发现问题并加以解决。

家访，实际上是家長和老师之间最为直接的一种沟通方式，它不仅仅是在了解孩子的学习情况，更是一种家校合作的体现。在吴妈看来，老师不仅是课堂中的引导者，还是孩子成长过程中至关重要的合作者。通过家访，她能够更加全面地了解孩子的学习状态，并与老师共同商讨出最适合孩子的教育方法。這种家校合作的模式，不仅使孩子在课堂上表现得更为积极，在家庭中也更加主动学习，成绩自然也就随之提升。

家访的意义远不止于此，它还是家长了解孩子个性发展的一个窗口。吴妈通过与老师的沟通，逐渐發现孩子在课堂上有时会表现得比较内向，缺乏自信心。通过这种了解，吴妈開始有意识地在家庭中培养孩子的社交能力和独立思考的能力，让孩子在外界环境中能够表现得更自如、更有信心。而这种转变的发生，也正是家访这种形式所带来的深远影响。

更重要的是，家访中的沟通能够帮助孩子逐步树立正确的学习态度。当吴妈听到老师表扬孩子在某些方面的进步时，她会及时给予孩子鼓励和表扬，增强孩子的自信心；而当老师指出孩子在某些方面存在问题时，吴妈则会及時调整教育方法，帮助孩子改正缺点。这种通过家访而形成的良性互动，极大地促进了孩子的身心健康发展。

家访的另一大优势，是它帮助家长能够更清晰地看到孩子在学校中的表现，不仅仅局限于书本上的成绩。吴妈每一次的家访，都是一次倾听孩子在学校的成長经历的機会。通过老师的反馈，吴妈了解到孩子不仅在学习上有了一定进步，更重要的是，在课堂上与同学的互动和沟通中，孩子变得更加开朗与自信。老师的反馈让吴妈对孩子的全面發展有了更深的了解，也让她更清楚地看到，家访对于孩子成长的重要性。

吴妈深知，家访的成功离不开家长与老师之间的默契配合。在家访过程中，老師们不仅仅是简单地向吴妈汇报孩子的学习进展，更是通过细致入微的观察，向吴妈提供了许多关于孩子心理状态和成长需求的重要信息。这些信息是吴妈在日常生活中无法单独获取的，因此家访成为了她教育孩子不可或缺的一部分。

每次家访结束后，吴妈都会与孩子进行一次深刻的对话。她会问孩子在学校里遇到的困难和问题，了解孩子的想法和感受。吴妈相信，孩子的成長不仅仅依赖于课堂知识的学习，更离不开家庭教育的支持与关注。她希望通过這样的家访，不仅能够提高孩子的学习成绩，更能够帮助孩子在心理上变得更加成熟与独立，形成健康的学习习惯和良好的生活态度。

家访的过程中，吴妈也時常与其他家長进行交流。通过彼此的分享和讨论，吴妈不仅能够获得更多育儿的经验，也能更好地发现自己在教育孩子过程中可能存在的盲点。这种家长之间的互相支持和学习，使得吴妈在教育孩子的道路上不断前行，并能够更好地应对孩子成长过程中可能出现的各种问题。

在這个快速發展的時代，教育早已不再局限于学校的课堂。在家访的过程中，吴妈不仅加强了自己与老師之间的联系，更加深了与孩子之间的情感纽带。家访不仅让孩子的学习变得更加有条理、有方向，也让吴妈在帮助孩子成长的过程中，收获了更多的信任与成就感。

吴妈通过家访這种形式，把孩子的学习与家庭教育紧密结合了起来。通过与老师的互动，了解孩子的优点与不足，及时调整教育方式，讓孩子在学校与家庭的双重支持下，茁壮成长。每一次家访，都是一次成长的机会，既是孩子的进步，也是家长与老师共同努力的结果。在这样的家校合作中，孩子的学習态度越来越好，心理素质也越来越强，成为了一个乖巧、懂事、学習认真的学生，最终实现了家长与学校共同的教育目标。

在这些可爱有趣的年礼一旁，是一场非遗技艺的“竞赛”，景泰蓝工艺、皮具、脸谱、雕刻等数十种非遗技艺手作让人眼花缭乱。非遗代表性传承人张忠强面前的摊位上，摆着一排老北京兔儿爷，其中蛇年定制款尤为吸睛。

“蛇盘兔儿、辈儿辈儿富，这是句老话，在蛇年尤其应景儿。”张忠强热情地向观众介绍说，“吴刚在月宫砍桂树的传说故事我们都知道，您看这尊兔儿爷右边还有朵桂花，它既代表着生生不息，也代表着我们这些手艺人对传统技艺的传承和期待。”

张忠强告诉大伙儿，近年来他制作的老北京兔儿爷不仅传承传统技艺，还以北京中轴线、二十四节气、十二星座等文化元素为主题，将传统技艺融入现代生活，焕发出更强的生命力。“之前听见兔儿爷就觉得是个传统物件，现在亲眼见到才发现好萌啊！”一群来自北方工业大学的大学生，收获了满满的“战利品”。

去年年底，中国春节被列入联合国人类非物质文化遗产代表作名录，今年春节也成为首个“非遗版”春节。地坛庙会上，众多非遗工艺惊艳亮相，为地坛庙会的年味儿增加了一抹传统文化底蕴。产业融合大背景下，非遗技艺、传统工艺作为文化领域的重要组成部分，正快速为文旅融合消费释放动能。（杨天悦）

图片来源：人民网记者 余非 摄

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