每经编辑｜陆苏    

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暗流涌动(dong)的课(ke)间

那时的教室(shi)，空气里(li)弥漫(man)着(zhe)粉笔(bi)灰(hui)和青春期特有的(de)荷(he)尔(er)蒙味(wei)道。阳光(guang)透过泛黄的(de)玻璃窗，在课(ke)桌上投(tou)下斑驳(bo)的(de)光影，也恰(qia)好勾(gou)勒出(chu)课桌下那一(yi)小(xiao)片属于我(wo)们的(de)神秘空间。而这一切(qie)的(de)源头，似(shi)乎(hu)都与(yu)我的英(ying)语课(ke)代表——那个(ge)名叫(jiao)林晓(xiao)的(de)女(nv)孩有关(guan)。

林晓，她(ta)就像是(shi)从漫画(hua)里走出来的(de)少(shao)女，长(zhang)发(fa)披肩，皮肤白(bai)皙，笑(xiao)起来(lai)的(de)时候眼(yan)角会弯成两(liang)道月牙(ya)，清澈(che)的目(mu)光里(li)藏着一(yi)丝不(bu)易察觉的(de)倔强。她(ta)是老(lao)师(shi)眼(yan)中的乖乖女(nv)，是(shi)同学们(men)仰慕的对象(xiang)，而对我来说(shuo)，她(ta)更是(shi)那个在成(cheng)年人世界(jie)与我(wo)之间(jian)，筑起(qi)一(yi)道(dao)朦胧(long)界限(xian)的特(te)殊存在。

一切(qie)的(de)起因(yin)，说起(qi)来(lai)有(you)些戏(xi)剧性(xing)。那是(shi)一个(ge)风雨(yu)交(jiao)加的下午，课程内(nei)容是(shi)关于(yu)某(mou)个晦涩的语法点，我(wo)像往(wang)常一样(yang)，听得云里雾里(li)，脑袋里早(zao)就飞(fei)到了窗外的泥(ni)泞(ning)小路上。突然(ran)，一道闪电(dian)划破(po)天际(ji)，紧(jin)随而来(lai)的雷(lei)声震得教(jiao)室一颤。我(wo)下意识地缩了缩脖(bo)子，感觉(jue)自(zi)己的思绪(xu)更加混沌。

“别紧(jin)张，就(jiu)当(dang)是(shi)自然(ran)界(jie)的问候(hou)。”林晓(xiao)的声音从(cong)我(wo)旁(pang)边(bian)传来，带(dai)着一(yi)丝俏(qiao)皮。她(ta)凑(cou)过头(tou)来，在我(wo)耳边低(di)语(yu)，温热(re)的气息拂(fu)过我的耳廓(kuo)，激起一阵细微的战(zhan)栗。我偷偷(tou)瞥了她(ta)一(yi)眼，她的脸(lian)颊(jia)泛(fan)着淡淡(dan)的红(hong)晕，像(xiang)是(shi)被这突如其来(lai)的雷雨点(dian)亮。

那(na)天之(zhi)后(hou)，雷雨似(shi)乎(hu)成了(le)我们(men)之间某(mou)种(zhong)默契的信号(hao)。每当课上遇(yu)到听(ting)不懂的地(di)方，或(huo)者(zhe)只是(shi)觉得(de)气(qi)氛(fen)有些沉闷，林晓(xiao)就(jiu)会不动声(sheng)色地(di)对我(wo)使个(ge)眼色(se)，然(ran)后，我便(bian)会(hui)心领(ling)神会地，将身(shen)子往课(ke)桌(zhuo)底(di)下缩。

课桌下的世(shi)界，是(shi)一个(ge)被(bei)刻意(yi)遗(yi)忘的(de)角(jiao)落。它(ta)分(fen)隔(ge)了(le)外面(mian)的喧(xuan)嚣与(yu)规则，也隔开了(le)我与林晓(xiao)之间，那层薄薄(bao)的，却(que)又无比(bi)重要(yao)的师生界限。在这里(li)，她不(bu)再是高(gao)高在(zai)上的英语(yu)课代表，我(wo)也不(bu)是那(na)个需(xu)要被(bei)管教的调(diao)皮学生。我(wo)们(men)只(zhi)是两(liang)个被青春气息(xi)包裹的少年，分(fen)享着同一片局促的(de)空(kong)间(jian)，交换(huan)着只有(you)我(wo)们才(cai)懂的眼神(shen)。

起初(chu)，只(zhi)是(shi)因(yin)为(wei)听不懂英(ying)语(yu)单词的(de)发(fa)音(yin)，林晓会悄(qiao)悄地(di)递过来小(xiao)纸条，上(shang)面工(gong)工(gong)整整地写着拼(pin)音和(he)解释(shi)。我(wo)则(ze)在桌(zhuo)子底(di)下，用(yong)手指(zhi)在她(ta)手(shou)心(xin)里轻(qing)轻(qing)描摹那些拼音(yin)，感(gan)受着(zhe)她指尖传来(lai)的(de)温度(du)。那(na)种(zhong)感觉，既陌(mo)生(sheng)又熟悉(xi)，带着一股难以(yi)言喻的(de)悸动。

后(hou)来，这种“秘(mi)密交(jiao)流(liu)”的形式逐(zhu)渐(jian)变得(de)多(duo)样。有(you)时(shi)候，是我因(yin)为考试(shi)的压(ya)力(li)而焦(jiao)虑不(bu)安(an)，她会在(zai)桌子底下轻轻拍(pai)拍我(wo)的手，无(wu)声地给(gei)予安(an)慰(wei)。有(you)时(shi)候，是(shi)她因(yin)为某个问题而(er)感到(dao)困惑，我(wo)会(hui)笨拙地(di)尝(chang)试去(qu)解释，虽(sui)然(ran)我的解释(shi)也(ye)未(wei)必有(you)多(duo)么(me)高明，但她专注的眼神，却(que)让我(wo)觉(jue)得(de)自己(ji)仿佛(fu)也(ye)变(bian)成了(le)一个(ge)可靠(kao)的存(cun)在。

“这个(ge)单(dan)词(ci)，到(dao)底该怎么读？”一(yi)天(tian)，我(wo)趴(pa)在(zai)桌子(zi)底下，小(xiao)声地问她。林晓用手指(zhi)在我(wo)手心比划(hua)着，嘴唇几乎贴(tie)着(zhe)我的耳朵，低(di)声(sheng)念出那(na)个单(dan)词的读(du)音。她(ta)的(de)气息带着淡淡(dan)的香草味，我(wo)的(de)心跳却(que)在那一(yi)刻失(shi)了节拍(pai)。

“你(ni)……好像又(you)走神了(le)。”她(ta)的声音带着(zhe)一(yi)丝嗔怪(guai)，却又(you)充(chong)满了(le)温柔。我(wo)抬头看(kan)向她，在(zai)昏暗的桌子底(di)下，她的眼(yan)睛像夜空(kong)中(zhong)最亮的(de)星，闪烁着诱人(ren)的光(guang)芒(mang)。我承认(ren)，我(wo)走神(shen)了，但并非因(yin)为英语(yu)。

我(wo)开始期(qi)待(dai)每一次的(de)“趴(pa)桌(zhuo)子底(di)下”时(shi)刻(ke)。那是一(yi)种游走在(zai)边缘(yuan)的(de)刺激，一(yi)种(zhong)暗(an)地里(li)的(de)探(tan)险。我(wo)享(xiang)受(shou)着(zhe)那(na)种(zhong)被(bei)她注(zhu)视的目光(guang)，享受着(zhe)那(na)种只(zhi)有我(wo)们(men)才能共(gong)享的(de)秘密(mi)。我不(bu)知道这算(suan)不算(suan)“不正(zheng)经”，但它(ta)却是(shi)那(na)个年(nian)纪(ji)里(li)，我最纯粹也(ye)最深刻的悸动。

那(na)段日子(zi)，我的英语成绩并没有(you)因(yin)为“趴桌(zhuo)子底(di)下”而突飞猛进(jin)，反而(er)因为(wei)心思(si)的游移(yi)而(er)有所下滑(hua)。但奇(qi)怪的是，我并没有因(yin)此而(er)感(gan)到懊悔(hui)，反(fan)而(er)觉得，那些(xie)在桌子底下度(du)过(guo)的(de)短暂(zan)时光(guang)，比(bi)任(ren)何(he)一本英(ying)语词(ci)典都来(lai)得更加“重(zhong)要(yao)”。

“为什么要把(ba)头藏在(zai)桌子底(di)下？”有一(yi)天(tian)，老师突然走(zou)了过(guo)来(lai)，语(yu)气(qi)严(yan)厉。我吓得浑身(shen)一颤，林晓也赶(gan)紧坐(zuo)直(zhi)了身子(zi)，脸上挂着(zhe)一丝(si)不自然的(de)微笑(xiao)。

“老师(shi)，我……我(wo)有点(dian)不舒(shu)服。”她替我(wo)解释(shi)道，声(sheng)音带(dai)着一丝颤抖。老(lao)师皱了(le)皱眉(mei)，但也(ye)没(mei)有(you)深(shen)究，只(zhi)是嘱咐我(wo)好(hao)好休(xiu)息(xi)。

那一(yi)刻，我(wo)看着林晓(xiao)，心中(zhong)涌起一股莫名(ming)的情(qing)绪。她是那(na)样保护(hu)我，即使(shi)知(zhi)道(dao)这样(yang)做可(ke)能会被(bei)责备。她(ta)就像一个(ge)小小战士(shi)，用她自己(ji)的方式(shi)，为(wei)我筑(zhu)起一(yi)道(dao)屏障。

“谢(xie)谢(xie)你。”我(wo)趴(pa)在桌(zhuo)子底(di)下，用笔在(zai)纸上(shang)写下(xia)这句(ju)话(hua)，然后(hou)悄悄递(di)给她。她接(jie)过纸(zhi)条，看(kan)了(le)一眼，脸(lian)上(shang)露出一抹浅浅的(de)笑容(rong)，然后(hou)，用笔(bi)在(zai)她自(zi)己(ji)的手(shou)心上，轻轻写下(xia)了“傻瓜”两(liang)个字(zi)。

“傻(sha)瓜(gua)”，这两个字(zi)，带着些许(xu)无奈，又(you)带着(zhe)一(yi)丝(si)宠溺。在那一(yi)刻，我(wo)感(gan)觉自己(ji)的心，被(bei)这(zhe)简(jian)单(dan)的两个字，填得(de)满满的(de)。我不知(zhi)道这(zhe)算(suan)不算爱(ai)情，但(dan)它(ta)一(yi)定是(shi)，那个年(nian)纪里，最(zui)耀眼也最(zui)炽热(re)的情(qing)感(gan)。

尘(chen)封的(de)悸动(dong)与成长

教(jiao)室里的(de)阳光依(yi)旧，粉笔(bi)灰的(de)味道(dao)依(yi)旧，而我与林晓之(zhi)间，却多(duo)了一(yi)层难(nan)以言(yan)喻(yu)的(de)默(mo)契。课桌(zhuo)下的秘(mi)密(mi)，如同(tong)藤蔓般(ban)悄(qiao)悄滋(zi)长(zhang)，缠绕在我们(men)懵懂(dong)的心(xin)间(jian)。那是一种介(jie)于友(you)谊与情愫之间(jian)的奇妙感(gan)觉(jue)，像(xiang)夏日(ri)午(wu)后(hou)的一(yi)阵(zhen)微(wei)风，不浓烈(lie)，却(que)足(zu)够让(rang)人心(xin)动。

林(lin)晓(xiao)依(yi)旧是(shi)那个认(ren)真(zhen)的英(ying)语课(ke)代表，一丝(si)不(bu)苟地批改着作业，耐心解答(da)着(zhe)同学(xue)们(men)的(de)疑问。而我，也(ye)依旧(jiu)是那(na)个常常走(zou)神，却(que)总能在她眼(yan)神(shen)的(de)示意下，悄悄钻入课桌(zhuo)底下的“问(wen)题学(xue)生(sheng)”。这(zhe)种(zhong)角色(se)的扮演，让我(wo)们在(zai)这(zhe)段(duan)青涩(se)的时(shi)光里(li)，找到了(le)属于自己的独(du)特(te)节奏。

“下(xia)次考试(shi)，你要(yao)是(shi)再(zai)考个(ge)不及格，我(wo)就不(bu)理你了。”一天，她(ta)气鼓(gu)鼓(gu)地(di)在我(wo)手心(xin)写道(dao)，语气(qi)里(li)带(dai)着(zhe)一丝警告，但眼底的笑(xiao)意却出(chu)卖了她(ta)。

“那(na)我(wo)怎么办？”我(wo)在她手心反问(wen)道。

“那就……再趴桌(zhuo)子底下，让(rang)我给(gei)你讲(jiang)题。”她写(xie)到(dao)，然后用(yong)力(li)戳了(le)戳我的手心，像(xiang)是给(gei)了(le)我(wo)一(yi)个甜(tian)蜜的“惩罚”。

我(wo)看着(zhe)她(ta)写下(xia)的(de)字，心里泛(fan)起一(yi)阵甜(tian)蜜(mi)的涟喊(han)。那种(zhong)被(bei)她“特殊(shu)照顾(gu)”的(de)感(gan)觉(jue)，让(rang)我(wo)觉(jue)得自(zi)己仿(fang)佛拥有了全世界。虽(sui)然我知(zhi)道(dao)，这或许只是她(ta)作为(wei)课(ke)代表的(de)责任，但我(wo)却情(qing)不自禁地(di)，将它(ta)解读为(wei)一(yi)种，只(zhi)属于我的，小小的“优待”。

随着时(shi)间的(de)推(tui)移，我发现(xian)自己对(dui)林晓(xiao)的关注，早已不(bu)再局(ju)限于课桌(zhuo)下的那(na)些“秘密(mi)时刻”。我(wo)会在人群(qun)中寻(xun)找她的(de)身影(ying)，会在她的(de)每(mei)一次发言时(shi)，竖(shu)起耳朵(duo)仔细(xi)倾听(ting)，甚至会(hui)在(zai)下课(ke)后，故(gu)意放(fang)慢脚步(bu)，希望能(neng)与她并肩(jian)走过一段路。

那时的(de)我们，就(jiu)像两(liang)株(zhu)在同(tong)一片土壤(rang)里生长(zhang)的幼(you)苗，彼此(ci)吸(xi)引，却又(you)因为各自(zi)的羞(xiu)涩而(er)不敢轻(qing)易(yi)靠近。我们小心翼翼(yi)地(di)守护着那份(fen)来之不(bu)易(yi)的默(mo)契，生怕一(yi)个(ge)不小心(xin)，就会(hui)打破(po)那份(fen)微妙(miao)的平(ping)衡。

我(wo)开始尝试(shi)着，用(yong)更“正(zheng)当”的方(fang)式(shi)去接(jie)近她。我(wo)会(hui)主动(dong)请教她英(ying)语问(wen)题，虽(sui)然(ran)我心里(li)清(qing)楚(chu)，很多(duo)问题(ti)我都(dou)已经(jing)有了(le)答案，我只(zhi)是(shi)想(xiang)借此机会(hui)，多和(he)她说(shuo)几句话，多(duo)看她(ta)几眼。她总(zong)是耐心(xin)地(di)解答(da)，偶尔会因为我(wo)的“笨拙”而(er)笑(xiao)出(chu)声来，那(na)笑声，像(xiang)银铃般清(qing)脆，在(zai)我心中回荡。

“你(ni)这个(ge)句子，翻译得(de)还可以(yi)，但语(yu)气可(ke)以更自然(ran)一些。”有一次，我给(gei)她看我写的(de)作文，她认真地(di)修(xiu)改(gai)着，一(yi)边修(xiu)改，一(yi)边(bian)小(xiao)声地(di)念着(zhe)。我静静地听(ting)着(zhe)，感觉(jue)自己(ji)仿佛(fu)置身于一(yi)片桃(tao)花(hua)林(lin)，被(bei)她(ta)的温(wen)柔(rou)所(suo)包围(wei)。

“那(na)……你觉得，什么(me)样的语气(qi)，才算(suan)是自然呢(ne)？”我趁(chen)机问(wen)道，希(xi)望她能多(duo)说一点。

她(ta)抬起头，目光与(yu)我对(dui)视，眼中带(dai)着一丝笑意：“就(jiu)像……你现在(zai)这样(yang)，带着(zhe)一(yi)点(dian)点，嗯……紧张(zhang)又期待(dai)的(de)感觉(jue)。”

我(wo)的心猛地(di)一(yi)跳，她为什么会这样说？她(ta)是不是(shi)也……

这(zhe)个(ge)问题，像(xiang)一(yi)颗种(zhong)子，在我心(xin)中埋(mai)下了好(hao)奇(qi)的(de)种(zhong)子。我(wo)开(kai)始更加(jia)留意(yi)她对我的一(yi)举(ju)一动(dong)，试图(tu)从(cong)她(ta)的表情和(he)语气中，捕捉到一丝属于(yu)我的痕迹。

青春的(de)河(he)流，总是带(dai)着一丝(si)不可(ke)预测的(de)浪潮。转眼间(jian)，毕业的钟(zhong)声敲响(xiang)。离别的(de)车站，人潮涌(yong)动(dong)，空气中弥(mi)漫(man)着不(bu)舍与(yu)伤感。我看着林(lin)晓，她站(zhan)在(zai)人群中，穿(chuan)着(zhe)一(yi)身简(jian)单的连衣(yi)裙，笑容(rong)依旧灿(can)烂，但(dan)眼神里(li)，却(que)多(duo)了(le)一(yi)丝离别的忧(you)伤。

“以后(hou)……还会联(lian)系吗？”我鼓起勇气(qi)，问出(chu)了这句(ju)话(hua)。

她看了(le)我一(yi)眼，然后，将(jiang)手里的(de)一本相(xiang)册，塞(sai)进(jin)了我的(de)怀(huai)里(li)。“好(hao)好(hao)保存，这里(li)面(mian)，有我(wo)们(men)很多的回忆(yi)。”

相册的(de)最后一页，用娟秀的字体(ti)写着(zhe)一行字：“课(ke)桌(zhuo)下(xia)的秘密，永远的(de)珍藏。”

我(wo)看(kan)着(zhe)这(zhe)行字(zi)，心中百感(gan)交集(ji)。那些在(zai)课(ke)桌下(xia)分(fen)享的时(shi)光，那(na)些无(wu)声的传(chuan)递的(de)情感，原(yuan)来，她也(ye)一(yi)样珍(zhen)藏着。

毕(bi)业后(hou)的日(ri)子(zi)，我们(men)像两(liang)条(tiao)不(bu)再相(xiang)交的(de)平(ping)行线。我(wo)去了另一(yi)座(zuo)城市读(du)大学，她也选择了离家更近的(de)学校。偶尔的联(lian)系，也(ye)渐渐被生(sheng)活的(de)琐(suo)碎(sui)所淹(yan)没。那(na)段关于(yu)“趴桌子(zi)底下(xia)”的青(qing)涩记(ji)忆，也渐渐(jian)尘(chen)封在了时光的角落(luo)。

但偶尔(er)，当(dang)我在某个熟(shu)悉的场景，闻到(dao)相似的味(wei)道，或(huo)者听到某个熟(shu)悉的旋律时，我(wo)就会(hui)想起林晓(xiao)，想起(qi)那段(duan)藏在(zai)课桌下的秘密(mi)时光。那(na)段时光，没(mei)有(you)惊心(xin)动魄(po)的爱(ai)情，却(que)有着最(zui)纯粹(cui)的悸动(dong)；没有轰(hong)轰烈烈(lie)的誓言，却(que)有着(zhe)最真(zhen)挚(zhi)的情感。

它是我青春里(li)，最独(du)特(te)的一抹色(se)彩(cai)，是(shi)我(wo)成(cheng)长(zhang)路上，最温(wen)柔的一段(duan)注脚(jiao)。那些(xie)年，英语(yu)课(ke)代表(biao)让我趴在桌子(zi)底下(xia)被C，并(bing)不是(shi)一个(ge)简单(dan)的故(gu)事，它是(shi)一场关(guan)于青春、关(guan)于懵懂、关(guan)于成长的(de)，悄然(ran)叙事。它教会我，有(you)些(xie)情感(gan)，即使不(bu)曾说出口(kou)，也(ye)依然(ran)会在(zai)心底(di)，留下(xia)最深(shen)刻的印记(ji)。

而那些被(bei)刻意隐藏(cang)的秘密(mi)，恰(qia)恰(qia)是(shi)我们(men)最(zui)真(zhen)实的，年少模样。

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图片来源：每经记者 钟勇辉 摄

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