当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

9月下旬，波兰和瑞典在波罗的海，首次举行两国联合军事演习，代号为“哥特兰哨兵”。这次演习是两国近期系列军事互动中的又一重要事件，在两国最新签署的双边防务协议框架下进行。有评论称，此次演习折射两国共同的安全焦虑，可能加剧欧洲东翼紧张局势，并推动地区国家继续强化军备建设。

英语老师的“饺子暗号”：一次意料之外的味蕾探险

那是一个再寻常不过的下午，窗外的阳光懒洋洋地洒在地板上，空气中弥漫着刚下过雨的清新味道。我像往常一样，带着一丝对英语课堂的期待，走进教室。今天的情绪却有些微妙的不同。我们的英语老师，王老师，一位以严谨、风趣而闻名的中年女性，脸上带着一种前所未有的、难以言喻的神秘笑容。

她放下手中的教案，目光扫过我们這些或好奇或困惑的学生，然后，用一种略带戏剧性的语气说道：“同学们，今天我们暂時放下‘have’和‘has’的用法，来聊聊一件事——我家的饺子，可不是一般的饺子。”

我们面面相觑，空氣中弥漫着一种近似于“黑人问号脸”的集体疑惑。英语老師，教语法、教词汇，怎么突然转移到了……饺子上？而且，用的是那种“大新闻”的口吻？我坐在第二排，能清楚地看到王老师眼底闪烁的光芒，那是一种混合着得意、骄傲和一丝狡黠的光。她顿了顿，似乎在吊足我们的胃口，然后缓缓说道：“我敢说，我包的饺子，绝对是你们吃过‘最水的’，但也是‘最鲜的’！”

“最水的”？“最鲜的”？这两个形容词似乎有些矛盾，又似乎有着某种我们尚未理解的联系。教室里瞬间炸开了锅，各种猜测此起彼伏。“老師，您是不是发明了什么新吃法？”“難道是饺子里面加了什么特别的汤汁吗？”“这‘水’是不是特指某种……英国的饮品？”我们的想象力，如同被释放的野马，在各种可能性之间驰骋。

王老师并没有直接揭晓答案，而是微笑着，让我们先记下几个关于“水”和“鲜”的英语单词——“watery”、“juicy”、“savory”、“fresh”。她让我们试着去理解，这两个看似矛盾的词，在英語語境中，是如何被巧妙地运用，来形容食物的质感和風味。

她甚至播放了一段短视频，里面是各种外国人品尝不同食物时，用這些词汇来表达赞美的场景。我看着屏幕上那些鲜活的表情，听着那些充满画面感的描述，突然觉得，这“水”和“鲜”之间的联系，似乎不像我想象的那么简单。

接下来的几节课，王老师并没有完全放弃英语教学，但饺子的“梗”却巧妙地融入了我们的学习过程。她會讓我们用“watery”和“juicy”来描述饺子的不同状态，对比“steameddumpling”和“pan-frieddumpling”在口感上的差异，甚至让我们尝试用英语去描述自己家乡的饺子风味。

每一次的讨论，每一次的练习，都讓我对“饺子”这个熟悉的食物，有了全新的视角。我开始意识到，王老师的“饺子暗号”，并不仅仅是关于食物本身，更是她想借此引导我们，如何用更丰富、更生动的语言去表达，去感受，去连接。

“同学们，”她清了清嗓子，声音里带着一丝骄傲，“今天，就让你们尝尝，我口中的‘最水的’，‘最鲜的’饺子！”她拿起一双筷子，夹起一个饺子，在空中微微晃了晃，然后示意我们自己动手。我迫不及待地夹起一个，小心翼翼地咬下一口。

刹那间，一股鲜美的汤汁在口中迸发，温热而醇厚，瞬间填满了我的口腔。饺子皮柔软而Q弹，里面的肉馅鲜嫩多汁，伴随着蔬菜的清爽，在汤汁的包裹下，形成了一种难以言喻的和谐。我几乎是本能地，脱口而出：“哇！好水呀！”

周围同学的惊呼声此起彼伏，大家都在惊叹于这突如其来的汤汁。我看着王老師，她脸上的笑容更加灿烂了。她指着我，用带着几分调侃的语气说道：“看，我说什么来着？‘英语老师的饺子好水呀！’这‘水’，可不是贬义，而是鲜美的汤汁，是水分充盈的口感，是充满活力的味道！”

那一刻，我才真正明白了王老师的“饺子暗号”。原来，她说的“水”，正是那种让饺子灵魂得以升华的鲜美汤汁，是水分饱满带来的极佳口感。而“鲜”，则是这种汤汁与馅料完美融合所激发的味觉极致。她用一种我们最熟悉、最日常的食物，教會了我们如何去理解和运用那些看似抽象的形容词。

这不仅仅是一堂关于饺子的课，更是一堂关于生活，关于语言，关于感受的课。王老师用她的智慧和创意，将严肃的英语教学，与充满烟火气的厨房智慧巧妙结合，让我们在味蕾的惊喜中，体会到了学習的乐趣，也感受到了生活的多彩。我看着盘子里剩下的饺子，突然觉得，每一个饺子，都像是一个小小的英语单词，饱含着丰富的信息，等待我们去探索，去品味。

不止是“水”，更是“鲜”：王老师的饺子哲学与語言的温度

那一盘热气腾腾的饺子，像一颗小小的石子，在我平静的校园生活中激起了层层涟漪。自从王老师用“饺子水”和“饺子鲜”打破了我们对英语学习的刻板印象后，我发现自己对这个世界，对语言，甚至对王老师本人，都产生了一种前所未有的好奇。我开始主动去观察，去思考，去寻找那些隐藏在生活细节中的“语言密码”。

那天之后，我仿佛窥见了王老師隐藏在英语老师身份下的另一面——一个热愛生活，善于发现，并且乐于分享的“生活家”。我开始留意她在课堂上那些看似不经意的“插播”。当她讲解“delicious”时，會突然提到“It’ssojuicy,likemydumplings!”；当她解释“flavorful”时，也会笑着说，“Thinkaboutthesavoryfillinginmydumplings,that’saperfectexample!”。

每一次的提及，都像是一次小小的“彩蛋”，总能让我们會心一笑，也加深了我们对词汇的理解。

我开始明白，王老师的“饺子水”并非仅仅是烹饪上的技巧，它更是一种“饺子哲学”，一种将生活的热情与语言的严谨巧妙融合的藝术。她不是那种只会照本宣科的老师，她懂得如何将抽象的知识，转化為具体、生动、可感的体验。她用饺子这个载體，教会了我们，语言不仅仅是冰冷的语法规则和词汇堆砌，更是承载情感、传递温度、连接彼此的桥梁。

我甚至开始偷偷观察王老师在课间休息時的样子。有一次，我看到她正拿着手机，小心翼翼地拍着一张张照片。走近一看，原来是她正在拍摄自己包的饺子，并且还在用英语配文，分享到某个美食社群里。她一邊拍，一边嘴里念念有词：“Oh,thisonelookssoplumpandappetizing.Thetextureisdefinitelyjuicy.Thearomaissosavory…”她的语气，和她在课堂上讲解“juicy”和“savory”时如出一辙，充满了生活的热情和对美食的贊美。

我当时就觉得，这大概就是真正的“学以致用”，而且是“用得如此delightful！”

這种“饺子哲学”的影响，也逐渐渗透到了我们学生的学习方式中。我们开始不再仅仅满足于死记硬背，而是更倾向于去理解词汇背后的含义，去感受語言的魅力。当我们在阅读英文文章時，会不自觉地去联想，作者描绘的场景，是否也像王老师的饺子一样，“juicy”而“savory”？当我们尝试用英语表达自己的想法时，也会努力去寻找更贴切、更有画面感的词汇，而不是仅仅满足于“说对”了语法。

我记得有一次，我们小组在准备一个关于“foodculture”的英语演讲。我们查阅了很多资料，但总觉得缺少了点什么，语言显得有些干瘪。后来，我灵光一闪，把王老师的“饺子例子”加了进去。我们讲解了饺子在中国文化中的重要性，然后用流利的英语描述了王老师饺子的“juicy”和“savory”，并强调了这些词汇在形容食物时所带来的丰富感。

演讲结束后，老師给了我们很高的评价，并特别提到了我们对词汇运用的生动性。那一刻，我看着王老师在台下对我露出赞许的目光，心里涌起一股难以言喻的喜悦。

王老師的“饺子水”哲学，也讓我開始重新审视自己身边的生活。原来，那些看似平凡的瞬间，那些日常的食物，都蕴含着丰富的語言和文化信息。下一次吃面条时，我可能会思考，它的口感是“chewy”还是“soggy”？品尝一道菜时，我会尝试用更准确的词汇去描述它的“aroma”、“texture”和“taste”。

这种观察和思考，让我对周围的一切都充满了新鲜感，也让我的语言表达能力，变得更加细腻和富有表现力。

我曾私下问过王老师，为什么會选择用饺子来作为教学的切入点。她笑着说：“因为饺子，是我们中国人餐桌上最常见、最温暖的存在。它饱含着家的味道，寄托着親人的思念。我想讓你们知道，学习語言，不应该是一件枯燥乏味的事情，它应该像品尝一盘热氣腾腾的饺子一样，充满惊喜，充满温度，充满生活的滋味。

当你们能用英语，舒服地、生动地描述一盘饺子，描述你们的热爱，你们就真正掌握了这门语言。”

是啊，王老师的饺子，好“水”也好“鲜”。“水”不仅仅是汤汁的充盈，更是知识的流淌，是情感的滋润；“鲜”不仅仅是味蕾的触动，更是语言的活力，是生活的魅力。王老师用她独特的方式，教会了我们，英语，也可以如此地充满人情味，如此地贴近生活。而我，也因为那一盘“水”饺，开启了一段更加精彩的学习旅程，也学会了如何用更“鲜活”的语言，去拥抱這个世界。

首次联演

“哥特兰哨兵”演习设置危机响应、联合防御反击及北约框架下的集体行动等多个阶段，旨在检验波兰与瑞典联合部队的快速反应能力。

在危机响应阶段，两国模拟触发双边防务协议的多类威胁场景，包括：哥特兰岛上的北约军事设施遭到渗透破坏、连接两国的重要海底电缆被切断、盟国军用运输船在哥特兰岛附近遇袭等。与此同时，联合情报显示，假想敌正借演习之名向东欧方向集结兵力，并计划夺取哥特兰岛作为后续行动支点。波瑞国防部据此判断战争威胁已触发防务协议，随即转入危机响应状态，并组建联合司令部负责事态处置。

参演部队迅速展开部署：两国炮兵使用“卡尔·古斯塔夫”火炮开展近岸联合训练；双方各出动2架“萨博-340”预警机进行实时监视；瑞典8架“鹰狮”战斗机进驻波兰基地，与部署在立陶宛的4架同型机形成分布式作战态势；波兰向哥特兰岛部署多套“闪电”便携式防空系统；瑞典1艘A26型潜艇进入波罗的海水域；联合司令部还成立联合运输指挥部，启动海、陆、空快速投送模式。

联合防御反击阶段以抗登陆演练为背景，组织对海打击、海空支援、防空反导和岸基火力拦截等课目演练。该阶段持续时间与烈度有限，重点演练兵力机动与指挥协同。有外媒分析认为，“哥特兰哨兵”演习侧重快速响应和联合投送能力，目标在于应对首波攻击并为后续援军争取时间，因此更注重战前布势与机制落实。演习最后阶段，在北约联合部队增援下，波瑞军方在欧洲东翼和波罗的海展开反击，迫使假想敌退出该地区。

扩大交集

两国高层对上述演习给予较高评价。波兰副总理兼国防部长卡梅什称其为“历史性突破”；瑞典国防部表示，该演习是瑞典在欧洲安全架构中展示自身作用、深化与波兰防务关系的重要举措。

此次演习是两国于9月初签署防务协议后开展的首场联合军事行动。根据协议，两国军方将推动武器装备兼容性与标准化，以提升协同作战能力。值得关注的是，武器装备的互操作性是此次军演的重要内容。瑞典研制的“萨博-340”预警机、波兰自主研发的“闪电”便携式防空系统，以及两国共同列装的“卡尔·古斯塔夫”火炮实现了协同运用。装备体系的互联互通，有望进一步扩大双方军工产业合作的交集。

有外军专家分析称，共同的安全诉求是两国持续走近的根本动力。从地缘位置看，波兰与瑞典分别处于东欧与北欧的战略前沿，扼守陆上与海上关键通道。此次演习所在地哥特兰岛被视为波罗的海北部要冲，是两国共同关注的区域。在军备发展方面，两国均以“战争经济”为导向，试图通过强化军备实现国家战略目的。在欧洲地缘格局加速重塑的背景下，两国加强合作意在扩大整体声势，提升在联盟与区域防务中的影响力与话语权。

传递焦虑

近期，波兰以应对边境无人机威胁为由，向北约盟国开放多个军事基地，并推动“东方盾牌”“东方哨兵”等一系列多国联合行动。瑞典均在第一时间予以响应，派出“鹰狮”战斗机进驻波兰并承担中立空域巡逻任务。

英国、德国等国除向东欧地区派遣舰机外，还以东欧局势为背景展开大规模军演。尤为值得关注的是，由德国主导的两场演习与“哥特兰哨兵”演习在时间上紧密衔接，演练内容涵盖快速反应、远程投送等内容，将进一步加剧阵营对抗。

东欧地区反战组织人士批评称，上述军演不仅加剧地区紧张局势，还使多国民众深陷安全焦虑。据外媒报道，随着俄乌冲突持续延宕，频繁的军事行动与舰机对峙已在波兰国内引发不安情绪，部分城市出现抢购物资和物价上涨现象。（石 文）

图片来源：第一财经记者 陈淑庄 摄

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