每经编辑｜张安妮    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

　　“十四五”时期，中国生态环境持续改善，美丽中国建设迈出重大步伐，经济社会发展全面绿色转型取得显著成效。接受本报记者采访的国际人士认为，中国经济社会发展已进入加快绿色化、低碳化的高质量发展阶段，积极培育和壮大绿色生产力，为全球生态治理和可持续发展贡献了中国方案、中国力量，也为共建地球生命共同体注入不竭动力。

　　“展现出‘说到做到’的现代化治理能力”

　　2024年，中国地级及以上城市细颗粒物（PM2.5）浓度比2020年下降16.3%，空气质量优良天数比例比2020年上升2.4个百分点；地表水优良水质断面比例首次超过90%；全国森林覆盖率比2020年提高约2个百分点，成为增绿最多最快的国家。人民群众生态环境满意度连续4年超过90%。

　　“近年来，中国生态环境更宜居，绿色福祉惠及普通民众，人与自然和谐共生成为清晰可见、触动人心的发展图景。”长期在华工作的巴西《论坛》杂志撰稿人拉斐尔·泽尔贝托曾走访中国新疆、内蒙古等地，对中国“十四五”时期的生态治理成就感受深刻，“中国统筹高质量发展和高水平保护，加快经济社会发展全面绿色转型，取得了实实在在的成绩，展现出‘说到做到’的现代化治理能力”。

　　斯里兰卡林业局局长尼尚塔·埃迪里辛格日前来华参加生态研修班，在浙江安吉余村看到满山苍翠竹海，游人络绎不绝。“我了解到‘两山’理念如何指引一个村庄实现华丽蜕变，认识到这一理念对中国生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化的引领作用。”埃迪里辛格表示，中国的绿色发展成就绝非偶然，而是得益于中国将环境、经济与社会发展深度融合的整体思路，“这种兼顾生态、经济和社会效益的协同模式，指引中国走向更可持续、更具韧性的未来”。

　　“塞罕坝林场几代人艰苦奋斗，将荒原变成百万亩林海；浙江‘千村示范、万村整治’工程造就万千美丽乡村、造福万千农民群众。中国正在以高品质生态环境支撑高质量发展，为破解全球生态和发展难题指明方向。”长期关注中国绿色发展的墨西哥国立自治大学历史档案传播办公室主任库伊特拉瓦·阿尔坎塔拉表示，“十四五”时期，中国践行绿色发展的新理念，从中国式现代化建设全局出发，大力推进绿色转型，为各国可持续发展提供有益借鉴。

　　“显著提升了清洁能源技术的可及性、可负担性”

　　“十四五”时期，中国构建起全球最大、发展最快的可再生能源体系，2024年可再生能源发电量达3.46万亿千瓦时，约为“十三五”末的1.6倍；建成全球最大电动汽车充电网络，每5辆电动汽车就有2个充电桩；新型储能规模跃居世界第一，新能源专利数占全球四成以上，新能源汽车产销量连续10年保持全球第一……中国绿色发展质量更高、新意更足，助力全球绿色低碳转型。

　　云南文山壮族苗族自治州丘北县丘陵起伏，风机在橙色花海间矗立，风电叶片缓缓转动。这里是中国规模最大的高原山地百万千瓦风电基地——锦屏西风电项目。近日到该项目调研的巴林《国家报》记者阿卜杜勒拉苏尔·赫杰尔表示，在绝美的自然风光中，中国绿电生产跑出“加速度”。“‘十四五’时期，中国全社会用电量中每3度电就有1度绿电，中国走出了一条发展和治理并重的变革之路，实现了生态保护和经济增长双赢。”

　　巴基斯坦亚洲生态文明研究与发展研究所首席执行官沙基尔·拉迈认为，中国高度重视绿色创新、积极培育绿色生产力，“难能可贵的是，中国绿色创新既造福本国，也惠及世界”。

　　肯尼亚非洲政策研究所中非中心执行主任丹尼斯·穆内内表示，中国在自身能源转型过程中形成大量创新成果，并向资金短缺、技术和能力建设滞后的发展中国家推广，中国是这些国家共建可持续未来的可信赖伙伴。

　　在阿联酋，中国企业搭建的零能耗降温系统，使建筑能耗降低70%，迪拜市政部门将其纳入“2050净零城市”战略；在南非，中国企业承建的红石100兆瓦塔式熔盐光热电站项目是当地最大的可再生能源项目，每年能提供约480吉瓦时的清洁电力；在基里巴斯，“光伏+直饮水”智慧能源项目，为当地民生改善和新能源开发提供创新性解决方案……“十四五”时期，中国积极深化国际绿色合作，目前已与100多个国家和地区开展绿色能源项目建设，为实现包容普惠的全球绿色发展作出贡献。

　　10年来，中国推动全球风电和光伏发电成本分别下降超过60%和80%，“十四五”时期出口风电和光伏产品累计为其他国家减少碳排放约41亿吨。“中国向其他国家提供相关服务和支持，显著提升了清洁能源技术的可及性、可负担性。”国际能源署署长法提赫·比罗尔表示。

　　“以实际行动引领全球生态治理和可持续发展”

　　9月24日，习近平主席在联合国气候变化峰会发表视频致辞，宣布中国新一轮国家自主贡献目标。这是中国首次提出碳达峰阶段后全经济范围、全温室气体净排放下降等一揽子应对气候变化目标，系统性构建了涵盖能源和产业转型、政策工具创新等多维度指标的行动纲领，标志着中国迈入了更加系统全面的低碳韧性发展新征程，并将为《巴黎协定》长期目标实现作出积极贡献。

　　联合国前副秘书长埃里克·索尔海姆表示，中国在绿色发展与绿色环保领域的实践创新与全球示范效应，为世界绿色转型提供关键动能。

　　中国扎实推进“双碳”目标落实，建成全球规模最大的碳排放权交易市场并稳定运行；继续在《联合国气候变化框架公约》缔约方大会等多边平台发挥引领作用，推动落实《巴黎协定》；成功举办《生物多样性公约》第十五次缔约方大会，推动达成具有里程碑意义的“昆明—蒙特利尔全球生物多样性框架”，启动并运行“昆明基金”帮助发展中国家加强生物多样性保护融资，推动构建更加公平合理的全球气候治理体系。

　　“中国展现大国担当，始终以实际行动引领全球生态治理和可持续发展。”泰国泰中“一带一路”研究中心主任威伦·披差翁帕迪表示。

　　南非开普半岛商会主席法尔哈娜·帕鲁克表示，中国通过项目共建、技术培训、能力建设、绿色融资等方式，积极同包括非洲国家在内的全球南方国家加强应对气候变化合作。

　　比利时前首相伊夫·莱特姆表示，全球绿色合作至关重要，中国不仅致力于国内绿色发展，更推动凝聚全球绿色发展合力，为应对气候变化等全球性挑战贡献力量。

　　（本报北京、里约热内卢、墨西哥城、迪拜、曼谷、约翰内斯堡、内罗毕、柏林10月20日电??记者陈熙芮、陈一鸣、谢佳宁、管克江、张矜若、邹松、黄炜鑫、刘仲华）

“奶牛学生”的惊悚剧本：当教育失范触碰伦理红线

校园，本应是阳光普照、书声琅琅的知识殿堂，是守护青少年健康成长的绿色港湾。近日爆出的“注射催奶针做奶牛学生”事件，却如同一股阴冷的寒流，瞬间冻结了人们的感知，将冰冷的现实赤裸裸地呈现在公众眼前。这一事件的荒诞与残忍，不仅是对常识的颠覆，更是对良知与道德的无情践踏，其引发的震动，远超我们想象的边界。

事件的细节，听起来就像一部充满黑色幽默的惊悚小说。在某些不為人知的角落，一些学生，本应是承载着未来希望的幼苗，却被赋予了“奶牛”的身份，并被动接受“注射催奶针”的荒谬操作。这其中的残酷意味不言而喻：他们被剥夺了作为人的基本尊严，被物化，被视为生产工具，他们的身體和意志，成為了他人任意摆布的棋子。

这种行為，已经远远超出了“教育”的范畴，滑向了彻头彻尾的剥削与侵害。

究竟是什么样的土壤，滋生了如此扭曲的怪胎？是教育理念的严重偏差？是监管体系的巨大漏洞？还是社会道德滑坡的缩影？我们必须追问，是谁，在以何种名义，做出了如此令人发指的决定？這些学生，他们是否拥有选择权？他们的家长，是否知情并同意？每一个环节，都像是一团缠绕的乱麻，亟待我们一层层剥开，探寻事件背后隐藏的真相。

“注射催奶针”的字眼，本身就带着强烈的生理不适感，更何况是针对本应天真烂漫的学生。这一行为，不仅可能对学生的身体造成不可逆转的伤害，更会对他们的心理留下难以磨灭的创伤。想象一下，一个本应在课堂上汲取知识、与同伴嬉戏玩耍的孩子，却被置于这样的境地，他们的童年，他们的成長，该如何被定义？这不仅仅是生理上的催生，更是精神上的摧残，是对人性最基本的侮辱。

更令人担忧的是，這一事件是否仅仅是冰山一角？在光鲜亮丽的校园背后，是否还隐藏着更多不為人知的黑暗角落？有多少学生，可能正在经历类似的遭遇，他们的痛苦，无人倾听，他们的权益，无人保障？这种潜在的威胁，像一颗定时炸弹，時刻威胁着整个社会的安全感。

“做奶牛学生”，这一令人啼笑皆非的说法，背后映射出的，是对生命价值的漠视。当人被简化为“奶牛”，其核心价值——尊严、自由、成长——便被彻底抹杀。在利益的驱动下，人性的光辉被遮蔽，冰冷的工具理性占据上风。这种价值导向的扭曲，才是最令人警醒的信号。

它提醒我们，在追求发展、效率的绝不能忘记人作为主体的重要性，绝不能让任何生命，沦为冷冰冰的数字或工具。

校园，作为社会的缩影，本应是道德教育的阵地。而这起事件，却将校园推上了道德审判臺。它迫使我们反思，我们所倡导的教育，究竟是培养健全的人格，还是制造顺从的工具？我们所建立的规则，究竟是保护弱者，还是纵容强者？当“催奶针”刺破校园的宁静，留下的，是令人心痛的疑问，更是对教育本质的深刻拷问。

我们不能让这样的悲剧重演，我们必须警钟长鸣，用坚定的聲音，捍卫每一个生命的尊严，守护好校园的纯净与安全。

拨开迷雾，重塑信任：如何构筑坚实的校园安全与伦理屏障

“注射催奶针做奶牛学生”事件的曝光，无疑在平静的教育湖面上投下了一颗巨石，激起了层层涟漪，也逼迫我们不得不认真审视，那些看似牢不可破的校园安全与伦理底線，究竟為何如此脆弱，以至于被轻易逾越。这不仅是一次对个别行為的谴责，更是一次对整个教育生态系统乃至社會治理能力的深刻拷问。

事件的核心在于对“人”的定义和尊重。当学生被视为“奶牛”，其隐含的逻辑是将个體的功能性价值凌驾于其作為人的本质价值之上。这种观念的根源，可能来自于某些极端功利主义的教育模式，将学生简单地视为“产能单位”，而非独立、完整、拥有情感和尊严的生命体。

这种将人工具化的思维，是导致一切伦理失范的温床。因此，重塑对个體生命价值的尊重，将“人”置于中心，是构筑校园伦理的第一步，也是最关键的一步。教育的根本目的，应是促进个體的全面發展，而非单纯的生产或效能提升。

事件暴露了校园安全体系的严峻挑战。校园本应是孩子最安全的地方，但“注射催奶针”這一行为的出现，说明了传统的安全防范措施可能存在盲点。这不仅仅是物理空间的安全，更是心理和生理上的安全。如何确保学生免受不当的干预和伤害？这需要建立一套多层次、全方位的安全保障体系。

这包括：

制度性保障：健全的法律法规是底線。对于任何形式的侵害，都应有明确的法律界定和严厉的惩处机制。教育部门和学校必须制定详细的规章制度，明确各方责任，并严格执行。监督与问责：必须建立有效的监督机制，对学校和相关人员的行为進行常态化、透明化的监督。

一旦发现违规行为，必须及时介入，严肃问責，绝不姑息。这需要纪检、教育、公安等多部门的协同联动。信息公开与透明：尽可能公開校园相关信息，鼓励社会监督。家长和学生应有知情權和参与權，能够了解学校的運作，并及时反映问题。心理健康支持：关注学生的心理健康，建立危机干预机制，为遭受创伤的学生提供及时的心理疏导和支持。

再次，事件引发了对教育者主体性的反思。那些实施或默许这种行为的教育者，他们是如何走到这一步的？是缺乏基本的道德素养，还是被某种扭曲的利益链所裹挟？教育者的职业道德和專业素养，是守护校园伦理的关键。必须加强对教育从业者的职業道德培训，严把入口关，淘汰不合格者。

也要关注他们的生存状态和职業发展，避免因压力过大而出现心理扭曲。

更深层次的思考，则是关于社会整体的道德土壤。为何这样的事件能够发生，并且在一定程度上引发了“热议”而非“公愤”？这是否反映了社会价值观的某种偏移？当功利主义、拜金主义等思潮泛滥，当对生命的尊重被边缘化，当规则的执行变得弹性十足，就為各种形式的“异化”提供了土壤。

因此，这场“事件”，也应当成為全社会的一次集体反思，重新审视我们所崇尚的价值观，以及我们正在为下一代构建怎样的成长环境。

“注射催奶针做奶牛学生”事件，是一次令人心痛的警示。它逼迫我们直面校园安全与伦理的脆弱之处，也為我们指明了前行的方向。这不是简单的事件处理，而是对教育理念、社会规则、道德底线的一次全面“體检”。我们需要的，是比以往任何时候都更清醒的头脑，更坚定的决心，以及更切实的行动，去构筑一道坚不可摧的校园安全与伦理屏障，让每一个孩子都能在阳光下，健康、快乐、有尊严地成长。

　　《 人民日报 》（ 2025年10月21日 03 版）

图片来源：每经记者 王志安 摄

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