当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

新华社香港3月22日电（谢妞）随着首对“港产”大熊猫龙凤胎进入成长新阶段，经过香港海洋公园护理团队多日观察及训练，这对大熊猫龙凤胎宝宝和妈妈“盈盈”已逐渐适应在展区一同活动。22日起，它们正式“合体”与公众见面，分享求抱抱、陪玩耍的撒娇日常。

香港海洋公园工作人员卢芷珊告诉记者，目前这对大熊猫龙凤胎是“好奇宝宝”，喜欢探索不同事物。它们在母亲身边可以学习一些人类无法教授的知识，如分辨气味等，帮助它们更好成长。为了让护理员能够紧密观察大熊猫宝宝的习性和及时提供帮助，“港产”大熊猫龙凤胎和妈妈在大熊猫之旅展馆中间位置的栖息地与访客见面。

当日上午，距离香港海洋公园开始营业还有两小时，已经有不少熊猫“粉丝”头戴大熊猫龙凤胎玩偶饰品前来，等候见证这一温馨时刻。为了让访客更好感受大熊猫宝宝和妈妈之间“爱的互动”，园方推出全新的入场安排。工作人员从上午10时起派发入场券，每天派发约3000张。每次约40人一组同时间观赏，每组可停留约3分钟，其间工作人员全程引导。中午12时，当日的入场券全部派发完毕。此外，即日起“港产”大熊猫龙凤胎所在的展馆开放时间也从下午3时止延长至下午4时半。

3月21日，在香港海洋公园，大熊猫“盈盈”和龙凤胎宝宝在一起。新华社记者 陈铎 摄

在场馆内，雄性熊猫宝宝跟随妈妈“盈盈”身后“散步”，不断打滚撒娇，活泼粘人的性格萌翻全场，“盈盈”主动把雄性熊猫宝宝抱在怀中亲吻和舔舐肚皮；善于攀爬的雌性熊猫宝宝则慵懒地趴在木架上自娱自乐，“盈盈”先是在木架下温柔抚触，随后爬上去亲吻雌性熊猫宝宝脸颊，不少参观者用手机记录下这一温馨瞬间。玩耍了一段时间后，两只熊猫宝宝被妈妈抱到怀中喝奶“充电”。

目前，两只宝宝体重约12公斤，饮食主要以“盈盈”的母乳和护理团队调配的乳汁为主。卢芷珊表示，在大熊猫宝宝的成长过程中，“盈盈”的注意力也在不断改变。“刚刚出生时，‘盈盈’更加关注孩子们的喝奶和排泄情况，现在更留意它们在玩耍时的安全，有时看见它们用危险的姿势爬树，就会拉下来。”她说。

这个包，不是装饰，不是炫技，而是装着的是“家访工具箱”的全部contents。孩子坐在地毯上，手里捏着一支铅笔，认真地画着简单的几何图形；父母坐在沙发上，眼神里既有好奇也有谨慎——他们希望从一个真实的场景里看到教育的温度，而不是被包装过的“教育故事”。

老师3没有立刻開口，而是先让孩子自我介绍和展示最近的绘画练习。娜娜在一旁做了记录，但她更关心的是家庭的氛围：孩子在家中的專注力从何时开始流失，父母又如何通过日常互动影响到学习的动力。镜头的切换把重点放在一个细节上——桌上那本“学习日记”正被父母和孩子共同翻阅。

爸妈说，最近孩子的自我驱动变得更明显了，尤其是在完成小任务時，不再需要强制的催促，反而主动提出“我想再做一个”。娜娜点点头：“这就是家访最宝贵的瞬间：教育在家庭的日常里自然发生，而不是被讲给孩子听的道理填满。”

随即，老师3把对话带回到课堂与家庭的桥梁上。他用温和但清晰的語气，解释当下课程的核心理念——讓学习成为一种自我探索的过程，而非外界的压力源。孩子在纸上的线条慢慢连成一个简单的图形，老师问及這个图形背后的思考过程，孩子回答得有些踌躇，随后在父母的引导下，逐渐找到了更稳的表达方式。

镜头里，家長与孩子的眼神越来越同步，语言也越来越自然地互相呼应。吃瓜娜娜在旁记录下这份“真实的学习对话”，她说：“教育不是单向的灌输，而是三方的共同参与：孩子的探索、家长的支持、老師的引导。”

這时，镜头引导到一个看似简单却极具分量的细节——家庭学習的结构化時间表。老师3展示了一个“日常学習节奏表”，包括固定的短时任务、可选的扩展练习，以及每日简短的自我评估。孩子认真地翻看表格，父母也在旁边轻轻点评，“我们可以试着把数学练习与日常生活联系起来，比如做饭时计算配料比例，或是在购物时练习简单的预算计算。

”这一刻，娜娜的聲音再次响起：“学习的乐趣，其实来自把生活变成课堂的那点点生活化連接。”摄像机捕捉到孩子被说服的微笑，以及父母在心里勾画的新的家庭学习方案。

Part1的尾声，老师3从包里取出一个小卡片，卡片上写着“家庭学习共创卡片”。他解释这张卡片的作用：在家里用它记录孩子的学习小成就、遇到的困难、以及家长的支持策略。并强调，家访不是一次结论的公布，而是一个新的起点——一个讓家庭与学校形成持续对话的起点。

吃瓜娜娜则把镜头对准了观众：“你们也可以通过这样的家庭学习共创卡片，和孩子一起把学习变成日常的一部分。我们相信，教育的力量，往往藏在那些被日常忽略的小细节里。”夜色渐深，客厅的灯光慢慢变得柔和，镜头渐渐拉远，留下一个关于信任、陪伴与成長的画面。

第一场家访结束，但对话才真正开始。

此時，画面切换到一个“家庭学习工具箱”的演示。箱内整齐摆放着三类工具：一、纸质学習卡和任务清单，帮助家长记录和跟进；二、可下载的学習App链接与进度追踪表，方便实时查看孩子的成长曲线；三、家庭活动卡，给家长提供在家完成的趣味任务和讨论话题。老师3解释：“这三类工具的核心是简化家长的日常管理，让家长不再感到被任务压垮，而是成為孩子学习的伙伴。

”

镜头继续聚焦在孩子的成长轨迹上。通过前后对比，我们看到孩子在完成任务時逐渐展现出自我驱动的姿态：不再只是在规定時间内完成题目，而是在任务间寻找“挑战的平衡点”。父母也在参与中获得更多的自信，他们开始以提问式的沟通方式鼓励孩子表达观点，尊重孩子的思考路径，而不是直接给出答案。

这种方式不仅提升了孩子的語言表达能力，也增强了自我反省的能力。娜娜说：“你会发现，家长的每一次耐心倾听，都是给孩子成长的温度。”她把镜头对准墙上的学习成果贴：孩子自己设计的重点学习区域、用作标记的时间表、以及日常的微小成就贴纸。画面传达出一种“教育是家与校共同的艺术”的理念。

广告句点慢慢進入文本的强调段落，注重软性推介的方式。Narration指出：这次的家访只是一个开端，真正的价值在于“可持续的家庭学习方案”。为此，推出“家庭学习共创套餐”——一个以家庭为单位的综合学习服务：包括36次家庭学习课时、3次线下/線上混合的深度家访、以及一个為期一学期的个性化学習计划。

套餐内的关键要素有三点：可自定义的学习节奏、即时的教师反馈与陪伴、以及家庭成员共同參与的学习活动。段落中穿插的用户案例，显示出不同家庭在使用后的改变：有的家庭将学習时间从“被动完成任务”转变為“主动探究”，有的家庭通过共同活动增進了親子沟通，也有的孩子在一次次小任务里找到了自信的声音。

每一个故事都像一个小灯塔，照亮了教育的另一种可能性。

在结尾，娜娜用温暖而不失专业的语氣总结：“教育是一个漫长而温柔的过程，家长、孩子和教師像三个支点，只有彼此支撑，才會成就真正的学习力。”她邀请观众通过官方渠道了解“家庭学习共创套餐”的详情，强调这是一个长期的、以家庭为中心的教育解决方案，而不是一次性的课程促销。

镜头回到客厅，父母微笑着点头，孩子也把贴纸贴在学习區的墙上。画面定格在一个平静而确定的瞬间：教育不是冲刺，而是与你一起走过的每一个日常。两端的镜头合拢，留下一个清晰的信念：在家的每一个角落，都有可能诞生学习的火花。若你也想把这样的对话带回家，可以关注官方渠道，了解更多关于“家庭学习共创套餐”的信息，或参与即将开启的体验活动，与你的孩子一起開启属于你们的学习之旅。

“‘盈盈’是一个很有责任心的妈妈。”观赏结束后，见证着香港熊猫家族开枝散叶的“粉丝”李娟感叹道：“能够近距离看到‘盈盈’照顾两个熊猫宝宝特别幸福，希望它们能够快快长大，传递更多快乐和幸福。”

3月21日，在香港海洋公园，“港产”大熊猫龙凤胎宝宝趴在妈妈“盈盈”怀中吃奶。新华社记者 陈铎 摄

目前，龙凤胎大熊猫宝宝的爸爸“乐乐”依然在同一展馆的不同区域独自“营业”，互不相通。“因为大熊猫是独居动物，雄性大熊猫不会参与照顾年幼子女，每年只有约72小时的交配时间才会与配偶相遇，其他时间均分开居住。”香港海洋公园工作人员蔡洁如说。

香港海洋公园透露，未来园方将安排大熊猫之旅展馆中间位置以及入口附近的栖息地一并开放给“盈盈”及两个大熊猫宝宝使用，为大熊猫宝宝缔造更富挑战性及启发性的环境，让它们在妈妈带领下探索锻炼更多生活技能。

香港海洋公园动物及保育部主管祝效忠表示，通过逐步引导大熊猫宝宝体验新事物，让它们在丰富多元的环境中向妈妈学习，在提升体能的同时，确保身心健康，对于大熊猫宝宝的成长有举足轻重的作用。“由妈妈带领的育幼模式最能促进大熊猫宝宝健康成长，直至它们成长至两三岁，才逐渐离开妈妈独立生活。”

目前，两只熊猫宝宝还没有正式名字，市民亲切地以粤语中“家姐”（姐姐）及“细佬”（弟弟）称呼它们。香港海洋公园表示，这个名字会作为乳名保留。此外，由香港特区政府文化体育及旅游局主办、香港海洋公园协办的大熊猫龙凤胎宝宝命名比赛已截止投稿，结果将于今年上半年公布。

图片来源：人民网记者 吴志森 摄

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