每经编辑｜陈金台    

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金融浪潮(chao)中(zhong)的(de)逐梦(meng)者(zhe)：刘(liu)玥的(de)异国求(qiu)学(xue)之旅

窗外，是(shi)异国他乡(xiang)熟悉的(de)街景(jing)，车(che)水马(ma)龙(long)，人潮(chao)涌动，却(que)又(you)带着(zhe)几分(fen)疏(shu)离。刘玥，一个(ge)怀揣(chuai)着金(jin)融梦(meng)想(xiang)的中国(guo)女孩，正(zheng)坐在(zai)明(ming)亮的(de)落地(di)窗(chuang)前(qian)，手中紧握着一(yi)本厚(hou)重的金(jin)融学教材(cai)。她(ta)的眼(yan)神中，既有(you)初来(lai)乍到的迷(mi)茫，也有(you)对(dui)未(wei)来未知(zhi)的渴(ke)望。选(xuan)择留(liu)学，对刘玥而言(yan)，不仅仅(jin)是(shi)深造专业(ye)知识，更是(shi)对自我(wo)的一次挑(tiao)战(zhan)，一次打破(po)文化壁垒(lei)，拥抱(bao)更广阔世界的(de)决(jue)心。

中国(guo)股(gu)市(shi)，对(dui)于许多(duo)初涉(she)金融(rong)领域的(de)留(liu)学生(sheng)来说(shuo)，是(shi)一(yi)个既熟(shu)悉(xi)又陌(mo)生(sheng)的概(gai)念。它承(cheng)载着(zhe)无数投资(zi)者(zhe)的(de)希望与失(shi)落(luo)，也蕴含(han)着令(ling)人(ren)着迷的财富(fu)密码。刘(liu)玥，这(zhe)位(wei)从小(xiao)就(jiu)对数字和(he)经济动态充满好(hao)奇的姑娘(niang)，自然也对(dui)中(zhong)国(guo)的(de)资本(ben)市(shi)场抱(bao)有浓厚的(de)兴趣。当她(ta)置身于一(yi)个全新(xin)的(de)文(wen)化(hua)环境(jing)中(zhong)，面(mian)对着(zhe)不同的教学模式、思(si)维方(fang)式和(he)价值(zhi)观(guan)念时(shi)，她(ta)发现，单纯的专(zhuan)业(ye)知识(shi)学习，已不足(zu)以(yi)支(zhi)撑她(ta)在这(zhe)条(tiao)逐(zhu)梦之(zhi)路上走得更远(yuan)。

“最(zui)初的时(shi)候，真的很(hen)难，”刘玥坦(tan)言(yan)，“课堂上(shang)，老师们抛(pao)出的问题(ti)，我(wo)总(zong)觉(jue)得(de)他们(men)的思(si)考角度和(he)我们完(wan)全不一样。他们(men)更(geng)注重(zhong)批(pi)判(pan)性思(si)维，而我们习(xi)惯(guan)于接(jie)受和(he)理解(jie)。而且(qie)，关于中国股市(shi)的一(yi)些(xie)具(ju)体情(qing)况，我有时想解释，却发现(xian)语言(yan)和文化(hua)上的隔(ge)阂，让我的表达变得笨(ben)拙，甚至(zhi)被误解。

”

这种文(wen)化上(shang)的差异，在(zai)学术(shu)交(jiao)流(liu)中尤(you)为明(ming)显。例(li)如，在(zai)讨论中国(guo)股市(shi)的“散户文化”时(shi)，刘玥试图(tu)解释(shi)其背后的(de)社会(hui)经(jing)济(ji)因(yin)素，却(que)发现(xian)外籍教(jiao)师们(men)更(geng)倾(qing)向于(yu)从西(xi)方成(cheng)熟(shu)市场的(de)角度(du)去解(jie)读(du)，他(ta)们对(dui)中国市场的特(te)殊性，如(ru)信(xin)息不(bu)对(dui)称、监管环境(jing)的演变等，缺乏(fa)深(shen)入的理(li)解。反过来(lai)，当(dang)外(wai)籍教(jiao)师(shi)分享他(ta)们对全(quan)球金融(rong)市场(chang)的(de)见解时(shi)，刘玥也(ye)需(xu)要花(hua)更多的时间去(qu)消化(hua)和理(li)解那些建(jian)立(li)在(zai)不同文化土壤上的(de)理论和实(shi)践。

“我(wo)记(ji)得有(you)一次，我(wo)们在讨论(lun)一个(ge)关于中国市(shi)场(chang)流(liu)动性的问题(ti)，”刘玥回忆(yi)道，“我尝试(shi)用(yong)一(yi)些国(guo)内的(de)例子来说(shuo)明，但老师(shi)们似(shi)乎不(bu)太(tai)明(ming)白，反(fan)而提(ti)出了一个(ge)他们习(xi)惯(guan)的分(fen)析框架。当时我(wo)挺挫败(bai)的，感觉自己(ji)的知识(shi)被(bei)局限在了‘中国(guo)’这个(ge)圈子里(li)，无法与更宏(hong)观的(de)金融(rong)理(li)论(lun)融会(hui)贯通。

”

这(zhe)种隔阂，不(bu)仅(jin)仅是语(yu)言(yan)上的(de)不(bu)通顺(shun)，更(geng)是(shi)思(si)维方(fang)式(shi)和文化认(ren)知上的(de)差异。在跨文化(hua)交流(liu)中(zhong)，如何有(you)效地表(biao)达(da)自己(ji)的观点，如(ru)何(he)理解对(dui)方的意图(tu)，如何(he)弥合因文化背(bei)景不同而(er)产生的认知鸿(hong)沟(gou)，成(cheng)为了(le)摆在(zai)刘玥面(mian)前(qian)的(de)一(yi)道道(dao)难(nan)题。她意(yi)识到，仅仅(jin)掌握(wo)金融知识是不(bu)够的，她还(hai)需要(yao)学会如(ru)何(he)在不(bu)同的(de)文化语(yu)境(jing)下(xia)进(jin)行(xing)有(you)效的(de)沟通，如何在尊(zun)重和理(li)解(jie)的基(ji)础上，与(yu)来(lai)自不同(tong)背(bei)景的人建(jian)立(li)联系。

幸运(yun)的(de)是，刘玥并没有(you)被这(zhe)些困(kun)难吓(xia)倒。她(ta)深(shen)知，每一(yi)次(ci)挑(tiao)战(zhan)都是一次(ci)成(cheng)长的(de)机会(hui)。在求(qiu)学(xue)的(de)过程(cheng)中，她遇(yu)到了几(ji)位(wei)对中(zhong)国(guo)文化和金(jin)融(rong)市(shi)场抱有极大(da)兴(xing)趣的(de)外(wai)籍(ji)教师。他们(men)不仅仅是(shi)传授(shou)知(zhi)识(shi)的(de)导(dao)师，更是她(ta)探索(suo)跨文化交流的(de)伙伴(ban)。

其中，一(yi)位(wei)名叫(jiao)ProfessorDavies的金融学(xue)教授，对(dui)中国股市表(biao)现(xian)出(chu)了特(te)别的(de)关注。他曾在中国工(gong)作过一段(duan)时间，对(dui)中国(guo)的(de)经(jing)济(ji)发(fa)展和资本市(shi)场有(you)着初步(bu)的了解。ProfessorDavies敏锐(rui)地(di)察觉(jue)到(dao)刘(liu)玥在跨(kua)文(wen)化(hua)交(jiao)流中遇到的(de)困境，他(ta)主(zhu)动(dong)与刘玥进行课外交流(liu)，鼓(gu)励(li)她(ta)用更(geng)清(qing)晰(xi)、更(geng)具条理的(de)方式表(biao)达自己的想(xiang)法(fa)。

“ProfessorDavies总(zong)是很(hen)有耐心，”刘(liu)玥说(shuo)，“他会(hui)问很多‘为什么’，不是(shi)为了(le)质疑我，而是为(wei)了引(yin)导我去(qu)更深入(ru)地思考。他(ta)会(hui)让(rang)我尝试从(cong)不同(tong)的角度去(qu)解释同一个问(wen)题，比如，当(dang)我们(men)讨论中国股市(shi)的波动性(xing)时，他会问我，‘除(chu)了经(jing)济周(zhou)期(qi)，还有哪些我(wo)们可能忽略的(de)文(wen)化或社(she)会因素(su)在起作(zuo)用？’这个问(wen)题，让我意识到(dao)，金融(rong)市场(chang)并非(fei)孤立(li)存(cun)在，它与一个(ge)国家的(de)文化、历(li)史和(he)社(she)会紧(jin)密(mi)相连。

”

ProfessorDavies的(de)引(yin)导，让(rang)刘玥开始(shi)审视(shi)自己与(yu)中(zhong)国股(gu)市(shi)的(de)连接。她(ta)发(fa)现，自己对(dui)中国股市的(de)理解(jie)，不(bu)仅仅是课本上(shang)的理论，更是(shi)伴(ban)随(sui)着中国(guo)经济(ji)腾飞而来(lai)的切(qie)身感受。这(zhe)种本(ben)土化(hua)的经(jing)验，在(zai)国际化的(de)视(shi)野(ye)中(zhong)，反(fan)而显得弥(mi)足(zu)珍(zhen)贵。她需要(yao)做的(de)，是(shi)将(jiang)这种(zhong)独特的(de)视(shi)角，转(zhuan)化为一种(zhong)能够(gou)被国际社(she)会(hui)理(li)解和接受的语(yu)言和逻(luo)辑(ji)。

与此(ci)另一位(wei)来自亚(ya)洲文化背景的(de)外籍教师(shi)，Dr.Chen，也为(wei)刘(liu)玥提供了另(ling)一方面的帮助(zhu)。Dr.Chen深谙东方文化(hua)的沟通方式，她(ta)教(jiao)导刘(liu)玥如何在(zai)非语言沟通(tong)中捕(bu)捉信(xin)息(xi)，如何理(li)解(jie)含蓄的(de)表达，以及如何(he)建立(li)一种(zhong)基(ji)于(yu)信任(ren)和(he)尊重的(de)师生(sheng)关(guan)系。

“Dr.Chen教我(wo)，沟(gou)通不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)语(yu)言的交换(huan)，更(geng)是情感的连(lian)接，”刘玥分(fen)享道(dao)，“她(ta)让(rang)我明白(bai)，在跨文(wen)化(hua)交流中，建(jian)立一种‘人’与‘人(ren)’之间(jian)的关系，比(bi)单纯(chun)的学(xue)术(shu)讨(tao)论(lun)更为重(zhong)要。当老(lao)师(shi)们信任你(ni)，理解你，他(ta)们会(hui)更(geng)愿意(yi)倾(qing)听你(ni)的观点，也(ye)会(hui)更(geng)包容(rong)你因文化(hua)差异(yi)带来(lai)的表达上(shang)的(de)不(bu)完美。

”

在这(zhe)些(xie)外籍教(jiao)师的帮(bang)助(zhu)下，刘(liu)玥逐(zhu)渐找到了打破文(wen)化壁垒(lei)的钥匙(shi)。她开始(shi)主(zhu)动(dong)地(di)将中国股市(shi)的案(an)例(li)融(rong)入(ru)到(dao)课(ke)堂讨论(lun)中，用更具国际化的语言(yan)解释(shi)其背(bei)后的逻(luo)辑。她不(bu)再害(hai)怕表(biao)达自(zi)己的不同(tong)之处，而是将其(qi)视(shi)为(wei)一种独特(te)的价值(zhi)。她开始(shi)理解，跨(kua)文(wen)化交流(liu)并非(fei)是(shi)单方(fang)面的(de)“适应”，而是(shi)双方(fang)的“互动”与(yu)“融合”。

“我开始学(xue)着用他们(men)能理(li)解的(de)方式(shi)去讲(jiang)中国的(de)故(gu)事，”刘(liu)玥脸(lian)上(shang)露出自(zi)信的(de)笑(xiao)容，“比(bi)如(ru)，当我们(men)讨论金(jin)融(rong)创(chuang)新(xin)时(shi)，我(wo)不再仅(jin)仅列举国(guo)内的(de)例子，而是(shi)会解释这些(xie)创(chuang)新是如何在中国独特的(de)社会(hui)环境(jing)下产(chan)生的(de)，以及(ji)它(ta)们(men)可能(neng)对全(quan)球金融市场带(dai)来的(de)影响。我也(ye)会(hui)尝试去(qu)理解(jie)他(ta)们(men)提(ti)出(chu)的那(na)些(xie)来(lai)自不同(tong)文化背景的(de)理论，并思考(kao)它们在(zai)中国市场(chang)是否适用，或者(zhe)需要(yao)如何调整(zheng)。

”

就这样，在异(yi)国他乡的求(qiu)学路上(shang)，刘玥不(bu)仅在(zai)专业知识上不断(duan)精(jing)进(jin)，更(geng)在跨(kua)文化沟通的(de)道(dao)路上，踏出(chu)了(le)坚(jian)实的一(yi)步(bu)。她意(yi)识到(dao)，金融市场(chang)的(de)未来(lai)，早已(yi)不(bu)再是单一(yi)文化(hua)主导的时代，而(er)是需(xu)要不(bu)同(tong)文(wen)化(hua)背(bei)景(jing)的人们(men)携(xie)手共(gong)进(jin)，共同(tong)探索的广阔天地。而她(ta)，正(zheng)沿着(zhe)这条(tiao)道路，勇敢(gan)地(di)向前。

跨(kua)越文(wen)化(hua)，共绘金融梦(meng)想蓝图

随(sui)着刘(liu)玥在(zai)学术(shu)上(shang)的深入，以(yi)及(ji)与外(wai)籍教师们交流(liu)的(de)日(ri)益频(pin)繁(fan)，她(ta)逐渐(jian)发(fa)现(xian)，那些(xie)曾经看(kan)似难以(yi)逾(yu)越的(de)文化壁垒，正(zheng)一(yi)点(dian)点地(di)被跨越。她不再(zai)仅仅是(shi)一名(ming)被(bei)动接受知识(shi)的留(liu)学(xue)生，而是成(cheng)为了(le)一个(ge)积(ji)极(ji)参与(yu)者，一个(ge)能(neng)够为跨文(wen)化(hua)交(jiao)流贡献自(zi)己独(du)特见(jian)解的思想(xiang)者。

“我(wo)发(fa)现，当我能够(gou)用(yong)更清晰(xi)、更具逻辑性的(de)方式去解(jie)释中(zhong)国股市的现象时(shi)，ProfessorDavies和(he)Dr.Chen他们都会(hui)非常(chang)感兴趣。”刘(liu)玥分享(xiang)道，“他(ta)们(men)会认真地听我讲(jiang)，并(bing)提(ti)出一(yi)些让(rang)我意(yi)想(xiang)不到(dao)的问(wen)题，这些问(wen)题往(wang)往(wang)能促使我(wo)从更宏(hong)观(guan)的(de)角度(du)去审(shen)视中国市场(chang)。

比(bi)如，当我说到中国股(gu)市的‘情绪(xu)化’特(te)征时(shi)，ProfessorDavies会(hui)问(wen)我，‘这种情绪(xu)化(hua)是否(fou)与中国传(chuan)统的(de)集(ji)体主义文(wen)化(hua)有关？’这个问题(ti)，让我意识到，金(jin)融市场(chang)的行为(wei)，其实也(ye)深深地根植于(yu)一(yi)个民(min)族的文化基因(yin)之中(zhong)。”

这种从文化角(jiao)度解读金(jin)融市(shi)场的(de)视角(jiao)，成为(wei)了(le)刘玥在(zai)跨文化(hua)交(jiao)流(liu)中(zhong)的独(du)特(te)优(you)势。她(ta)开始(shi)将(jiang)这种思(si)考方(fang)式融入到(dao)她(ta)的学术(shu)研究(jiu)中。她不再(zai)满足(zu)于仅仅学(xue)习西(xi)方的(de)金融理论(lun)，而(er)是(shi)开始(shi)尝试(shi)构建(jian)一个连接(jie)中国实(shi)践(jian)与国(guo)际理论的桥梁(liang)。

“我记得我写(xie)的一篇关于中国科(ke)技股(gu)估值(zhi)模型的(de)论文，”刘(liu)玥说(shuo)，“我(wo)尝试结合(he)西方(fang)成熟的估(gu)值方(fang)法，以及中国科技(ji)企业在(zai)发(fa)展过(guo)程(cheng)中面(mian)临的特(te)殊挑(tiao)战(zhan)，比如知(zhi)识产(chan)权保护(hu)、市(shi)场(chang)监管(guan)的不确(que)定(ding)性等(deng)。当(dang)我(wo)把这(zhe)篇(pian)论(lun)文交给ProfessorDavies时(shi)，他非常惊(jing)喜(xi)。他(ta)说，这(zhe)是他(ta)第一次看(kan)到有人能(neng)够如(ru)此深刻(ke)地将中(zhong)国市场的实(shi)际(ji)情况与国(guo)际学(xue)术前(qian)沿相结合。

”

ProfessorDavies的赞(zan)赏，无(wu)疑给(gei)了(le)刘(liu)玥巨大(da)的(de)鼓舞。她发现，她(ta)的声(sheng)音，她(ta)的(de)视(shi)角，是(shi)能够被这(zhe)个国(guo)际化的学(xue)术平台所接纳(na)和欣(xin)赏的。她开(kai)始变得(de)更(geng)加自(zi)信(xin)，更(geng)加(jia)主(zhu)动地(di)在课堂(tang)上(shang)分享(xiang)她的(de)观点(dian)，甚至开始(shi)组(zu)织(zhi)一些(xie)关(guan)于(yu)中(zhong)国(guo)金融(rong)市场(chang)的(de)分(fen)享会(hui)，邀请更多的同(tong)学和(he)老师(shi)一起(qi)探讨(tao)。

“我(wo)意识到(dao)，我(wo)的身(shen)份不再(zai)仅(jin)仅(jin)是(shi)中(zhong)国留(liu)学生(sheng)，”刘玥眼中(zhong)闪烁着(zhe)坚定(ding)的(de)光芒，“我是(shi)中国(guo)股(gu)市的观(guan)察者，是中国金(jin)融市(shi)场的(de)参与者，我(wo)更希望成(cheng)为连(lian)接(jie)中(zhong)国与世界(jie)金(jin)融的(de)一(yi)座桥(qiao)梁。而我的外籍(ji)老师们，他们就(jiu)是我(wo)搭建这座(zuo)桥梁的重(zhong)要助(zhu)力。”

Dr.Chen也(ye)在这方面(mian)给了刘玥不少指导(dao)。她鼓励刘(liu)玥利(li)用(yong)自(zi)己在(zai)中国文(wen)化背景(jing)下的优势(shi)，去“翻(fan)译(yi)”那(na)些(xie)对(dui)西方(fang)人(ren)来(lai)说难(nan)以(yi)理(li)解的(de)中国式金(jin)融现象(xiang)。

“Dr.Chen教(jiao)我，有(you)时候，我(wo)们需要(yao)用一(yi)种(zhong)‘类比’的(de)方(fang)式去解(jie)释，”刘(liu)玥说(shuo)，“比(bi)如，当我(wo)说到中国(guo)的‘P2P借(jie)贷’时，她建(jian)议我把它(ta)类比(bi)成西(xi)方曾(ceng)经存在的(de)‘社区互(hu)助贷(dai)款’，然(ran)后解释(shi)中国在(zai)互(hu)联(lian)网(wang)时代(dai)的(de)演进如(ru)何让这种(zhong)模式(shi)变得(de)规模(mo)化，但(dan)也带(dai)来(lai)了新的风险。

这种‘类比(bi)’，让我(wo)的解(jie)释更(geng)加生(sheng)动，也(ye)更容(rong)易被(bei)理(li)解(jie)。”

在(zai)与外籍(ji)教师们的(de)互动(dong)中，刘玥也逐(zhu)渐理解(jie)了他们的(de)文(wen)化(hua)背(bei)景和(he)思(si)维方(fang)式。她开(kai)始意(yi)识(shi)到，西(xi)方教(jiao)师们并非(fei)不了(le)解中国，而(er)是他(ta)们获取信(xin)息和(he)理解(jie)世(shi)界的方(fang)式(shi)与中国人不(bu)同(tong)。他(ta)们更看重(zhong)逻辑的严(yan)谨性(xing)、证(zheng)据(ju)的可追溯(su)性，以(yi)及(ji)独立(li)思考的(de)能力(li)。

“我曾(ceng)犯(fan)过一个错误(wu)，”刘(liu)玥坦言，“有(you)一(yi)次，我非常激动(dong)地想(xiang)表达我(wo)对中国股(gu)市某个(ge)政(zheng)策(ce)的(de)看(kan)法，我(wo)用了(le)非常主观(guan)的(de)感受(shou)去(qu)阐述(shu)，但(dan)ProfessorDavies却打(da)断(duan)了(le)我(wo)，问我(wo)‘你(ni)有(you)什么(me)数据来(lai)支(zhi)持你(ni)的观(guan)点(dian)？’当时我(wo)有点尴尬，但(dan)我(wo)很快(kuai)意识到，在(zai)学术交(jiao)流(liu)中，情(qing)感(gan)的(de)表达(da)固然(ran)重要，但逻辑和(he)证据(ju)更是沟通(tong)的基(ji)石。

”

从那以(yi)后，刘玥开(kai)始(shi)更(geng)加(jia)注重(zhong)在(zai)表达(da)自己的观点时(shi)，提供充(chong)分(fen)的数(shu)据和事实(shi)依据(ju)。她也开始学习(xi)如何(he)运用国际(ji)通用(yong)的学术语(yu)言和(he)研究方法(fa)，让自己的(de)论(lun)证更具(ju)说(shuo)服(fu)力。

“我(wo)发现，当我(wo)和(he)外(wai)籍老(lao)师们能够(gou)用同(tong)一种‘语言(yan)’，或者说同(tong)一种(zhong)‘思考模式(shi)’进行(xing)交流(liu)时(shi)，我们(men)之(zhi)间的(de)距离就拉近(jin)了，”刘玥说道(dao)，“我们(men)不(bu)再(zai)是因(yin)为(wei)文(wen)化(hua)不(bu)同而产生隔阂，而(er)是(shi)因为(wei)对(dui)同(tong)一(yi)个(ge)问题(ti)的(de)共(gong)同(tong)兴(xing)趣而(er)产(chan)生连(lian)接(jie)。”

这种连(lian)接(jie)，也延(yan)伸到(dao)了他(ta)们的(de)个人关(guan)系层面(mian)。刘玥发现，当她(ta)开始理解和(he)尊重(zhong)外(wai)籍(ji)教师们(men)的文(wen)化(hua)时(shi)，他(ta)们(men)也开(kai)始(shi)对她和(he)她的(de)文化产(chan)生(sheng)浓厚的兴(xing)趣(qu)。ProfessorDavies会(hui)主动向刘玥询问关于(yu)中(zhong)国(guo)传(chuan)统节(jie)日、饮(yin)食文(wen)化(hua)，甚至中国电(dian)影的信息(xi)。Dr.Chen则会与(yu)刘玥分享(xiang)她(ta)在亚洲(zhou)旅(lv)行的(de)经历(li)，以及(ji)她对(dui)不同(tong)文化(hua)融合(he)的(de)看法。

“我(wo)不再(zai)仅仅(jin)是(shi)他(ta)们的学生，”刘(liu)玥微笑(xiao)着说(shuo)，“我感(gan)觉我(wo)们更像是朋友(you)，是志同道合(he)的伙伴。我们(men)因(yin)为(wei)对(dui)金(jin)融的(de)热(re)爱(ai)而走(zou)到(dao)一起，也(ye)因(yin)为对(dui)彼(bi)此文(wen)化的尊(zun)重(zhong)和好(hao)奇而成为朋友。”

如今(jin)，刘(liu)玥的留(liu)学(xue)生活(huo)已(yi)经进入了新的阶段(duan)。她(ta)不再纠结于如何(he)“融入(ru)”一个(ge)新文化，而是积(ji)极地(di)“贡献(xian)”自己(ji)的文化。她正在(zai)用自己的(de)经历(li)，向(xiang)世(shi)界展示一(yi)个更(geng)加(jia)立体、更(geng)加多(duo)元的(de)中国(guo)金(jin)融(rong)市(shi)场。她也(ye)正在通过(guo)与外籍教师们的合(he)作，共同探索(suo)金(jin)融的(de)未(wei)来，共同追逐属于(yu)他们(men)自己(ji)的(de)梦想(xiang)。

“我(wo)希望未(wei)来(lai)，我能(neng)够在中(zhong)国(guo)和国(guo)际(ji)金(jin)融市场之(zhi)间，搭建一座更(geng)稳固的桥(qiao)梁(liang)，”刘(liu)玥的(de)目(mu)光投向(xiang)远方，“我希望(wang)我能够(gou)用我(wo)在异(yi)国(guo)学到(dao)的知识(shi)和技(ji)能，结合(he)我(wo)对(dui)中(zhong)国(guo)市场(chang)的(de)深刻理(li)解，为中(zhong)国金融的(de)国际化贡(gong)献一份力(li)量。而这一切，都离不开(kai)我的外籍老师们，他们不仅(jin)是(shi)我的导(dao)师，更是(shi)我(wo)追梦(meng)路上最宝贵的(de)伙伴(ban)。

”

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图片来源：每经记者 陈大愚 摄

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