每经编辑｜陈付青    

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第一章：暗(an)流涌(yong)动，命(ming)运的齿轮(lun)悄(qiao)然转(zhuan)动

在熙熙(xi)攘攘的都(dou)市(shi)一(yi)角，故事(shi)的齿(chi)轮开始缓缓转动。主角，一个看(kan)似平(ping)凡(fan)的个体(ti)，内心(xin)深(shen)处(chu)却燃(ran)烧着一团(tuan)难(nan)以(yi)名状的火(huo)焰。这(zhe)团火，是(shi)压(ya)抑已(yi)久的渴(ke)望，是难(nan)以(yi)言(yan)说(shuo)的(de)孤(gu)独(du)，是渴(ke)望被(bei)理(li)解(jie)、被拥(yong)抱的深切(qie)期盼。在日(ri)复一日的重(zhong)复生活(huo)中，他(ta)/她像一(yi)个(ge)漂浮(fu)在(zai)茫茫(mang)大(da)海中(zhong)的孤(gu)岛，被(bei)现实(shi)的(de)潮水拍(pai)打，却找(zhao)不到(dao)可(ke)以停(ting)靠的港湾(wan)。

《私密(mi)教学(xue)105：我需(xu)要灭(mie)火》漫画(hua)，正(zheng)是从这样一(yi)个看似平静却暗(an)流(liu)涌(yong)动(dong)的(de)起点(dian)展开。画(hua)面(mian)细腻(ni)地勾(gou)勒(lei)出(chu)主角内心的波(bo)澜(lan)。每(mei)一次眼(yan)神(shen)的(de)闪烁，每(mei)一(yi)次细微(wei)的面部表(biao)情变化，都(dou)仿(fang)佛在(zai)诉(su)说(shuo)着不(bu)为(wei)人知(zhi)的心事。城市的喧(xuan)嚣，在(zai)主(zhu)角的(de)耳边(bian)化作模糊(hu)的背景音，唯有(you)内心(xin)的声(sheng)音，如(ru)同(tong)鬼魅般(ban)缠绕。

那种“我需(xu)要灭(mie)火”的呐喊，不(bu)仅(jin)仅是(shi)对(dui)外在环(huan)境的求(qiu)救(jiu)，更是(shi)对(dui)内心失控情(qing)绪的警示。

故事(shi)的(de)开(kai)端(duan)，常常伴(ban)随着(zhe)一些(xie)微不(bu)足道(dao)的(de)事件，却(que)如同(tong)投入(ru)湖面(mian)的(de)石子，激起层层(ceng)涟漪。也许是(shi)一次偶遇，也(ye)许是一个眼神(shen)的(de)交汇(hui)，也(ye)许是一(yi)句无(wu)心的话语(yu)，都可能成为(wei)点(dian)燃主(zhu)角内(nei)心(xin)火(huo)焰的导(dao)火(huo)索。这(zhe)些(xie)“火星”看(kan)似微(wei)小，却(que)具备(bei)着摧(cui)毁一切(qie)的(de)潜力。主(zhu)角(jiao)的日(ri)常生(sheng)活，也(ye)因此蒙上了一层压(ya)抑与不安的色(se)彩。

他/她努力(li)维持着(zhe)表面(mian)的(de)平静(jing)，但(dan)内心的(de)挣(zheng)扎却(que)愈发(fa)激(ji)烈(lie)。

我们(men)常常(chang)在现(xian)实(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)，也经(jing)历着(zhe)类似(shi)的(de)时(shi)刻。在(zai)压力、孤独、误(wu)解(jie)面前(qian)，内心深处(chu)的那团火，时而(er)炽热(re)，时(shi)而微(wei)弱(ruo)，却从(cong)未真(zhen)正(zheng)熄(xi)灭(mie)。它(ta)可(ke)能表现为(wei)莫(mo)名的烦躁，可能是难以排(pai)解(jie)的(de)忧(you)郁，也可(ke)能是对(dui)现状的无力(li)感。而《私(si)密教学105》的(de)魅力，就(jiu)在(zai)于它敢于触碰这些不被轻(qing)易提及的(de)情(qing)感(gan)，并将(jiang)它(ta)们具象(xiang)化，让(rang)读者(zhe)感同(tong)身(shen)受(shou)。

漫画中，对(dui)细节的(de)刻(ke)画(hua)尤(you)为出彩。例如(ru)，主(zhu)角在深(shen)夜(ye)望着窗外(wai)闪烁的(de)霓虹，思绪万千；又(you)或者，在(zai)拥(yong)挤(ji)的(de)人群中，感到前所(suo)未有的(de)孤寂(ji)。这些场(chang)景(jing)的描(miao)绘(hui)，不(bu)仅增加了(le)画面的艺(yi)术感(gan)，更(geng)深(shen)化了人物(wu)的内(nei)心(xin)世(shi)界。读者仿佛(fu)能透过(guo)画(hua)面(mian)，触(chu)摸(mo)到主(zhu)角(jiao)冰冷指尖传(chuan)来的(de)颤栗，听到(dao)他/她内心深(shen)处(chu)无声的(de)哭(ku)泣。

“我需要灭火(huo)”——这句(ju)话，不仅(jin)仅(jin)是(shi)漫画标题的亮点(dian)，更是(shi)贯穿(chuan)整个(ge)故事的(de)情(qing)感主(zhu)线。它(ta)象(xiang)征(zheng)着一种求助(zhu)，一(yi)种自(zi)救，一种(zhong)对(dui)改变(bian)的渴望。主角的(de)每一次(ci)“灭火(huo)”尝试，都伴随(sui)着痛(tong)苦的(de)挣(zheng)扎(zha)与蜕(tui)变。这(zhe)些(xie)挣扎，可能(neng)是与外界的(de)冲突(tu)，也(ye)可能是(shi)与自己(ji)的(de)搏斗(dou)。而(er)每一(yi)次挣扎(zha)过后，主(zhu)角(jiao)都会更加清(qing)晰(xi)地认(ren)识到自(zi)己(ji)内心(xin)的需求，更加坚(jian)定地走向救赎(shu)之路。

在“私密教学105”这个(ge)看(kan)似神(shen)秘(mi)的代(dai)号背(bei)后(hou)，隐(yin)藏着怎样的(de)秘密？它(ta)是否是(shi)主角内心的(de)某(mou)种催化剂(ji)，又或(huo)者(zhe)是(shi)一(yi)种特殊(shu)的指(zhi)引(yin)？漫画在(zai)此(ci)处留下了悬(xuan)念(nian)，吸引着读者(zhe)继续探索(suo)。每一(yi)次翻页，都像是(shi)在揭开(kai)一(yi)层层(ceng)迷雾(wu)，走向故事(shi)的核心(xin)。

这束(shu)希望的(de)光芒(mang)，便(bian)是(shi)那句(ju)沉(chen)甸(dian)甸的(de)“我需(xu)要(yao)灭火”，以(yi)及(ji)那份不(bu)屈不挠的自救(jiu)力(li)量(liang)。

第二章(zhang)：燃情救赎，在爱的(de)烈焰(yan)中(zhong)重(zhong)获新(xin)生

当(dang)内心的火(huo)焰熊(xiong)熊(xiong)燃烧，与(yu)其被(bei)吞噬，不如将其(qi)转化(hua)为(wei)重(zhong)生的烈焰。《私(si)密教学105：我(wo)需(xu)要灭(mie)火》漫画，在第一(yi)部(bu)分(fen)的铺(pu)垫之(zhi)后(hou)，将(jiang)故事(shi)的重心转(zhuan)向了“救赎”与“成(cheng)长”。主角的“灭(mie)火(huo)”之路，并(bing)非是一(yi)场(chang)独(du)自的(de)孤军(jun)奋战，而(er)是(shi)在与(yu)他人的(de)互动中(zhong)，在情感的碰(peng)撞(zhuang)与交融中，逐渐(jian)找到方(fang)向(xiang)，最终实现自(zi)我救赎(shu)。

故事(shi)的发展，往(wang)往伴随着一些(xie)关键人物的出现。他(ta)们可能是天使(shi)，也(ye)可(ke)能是(shi)“恶魔(mo)”，但(dan)无论以(yi)何种(zhong)姿态出现(xian)，都(dou)成为(wei)了(le)主角(jiao)内心之火的(de)“助(zhu)燃剂(ji)”或“灭火器(qi)”。这些(xie)人，与(yu)主角之间(jian)产生了复(fu)杂而(er)深刻的情感(gan)纠(jiu)葛。也(ye)许是(shi)带着(zhe)伤(shang)痛(tong)的爱(ai)人，也许(xu)是默默(mo)守护的朋友，又(you)或者是一个能(neng)够看(kan)穿(chuan)主(zhu)角内心(xin)深(shen)处(chu)秘密的(de)引路(lu)人。

《私(si)密教学105》的独特之处(chu)在于，它(ta)没有(you)回(hui)避情感中的(de)复(fu)杂(za)性。爱(ai)，可以是疗愈(yu)的良药，也(ye)可以是灼烧的火焰(yan)。当(dang)主角(jiao)在(zai)迷茫与痛(tong)苦中(zhong)挣扎时(shi)，那些出(chu)现在(zai)他(ta)/她生命(ming)中的人，用各自(zi)的方(fang)式，给(gei)予了(le)回应(ying)。有(you)的(de)是温(wen)暖的拥(yong)抱(bao)，有的是尖锐的(de)责备(bei)，有的(de)是(shi)无言的(de)支持(chi)。这些互动(dong)，如(ru)同(tong)一场(chang)场“私密教(jiao)学(xue)”，教会主(zhu)角如(ru)何(he)面对内(nei)心(xin)的(de)脆(cui)弱，如何(he)区分真实(shi)的(de)欲望与盲目的(de)冲(chong)动。

漫画(hua)的(de)画面(mian)风格(ge)，在(zai)这一部(bu)分也随之(zhi)发(fa)生(sheng)了(le)微妙(miao)的变化(hua)。当主角感(gan)受到爱与温暖时，画(hua)面色彩会(hui)变得(de)明(ming)亮，线条也会(hui)更加(jia)柔(rou)和(he)。而当(dang)他/她(ta)再(zai)次陷入情感(gan)的漩(xuan)涡时(shi)，画面(mian)则(ze)会呈(cheng)现出更加浓(nong)烈、甚(shen)至有些(xie)破碎(sui)的质感(gan)。这(zhe)种(zhong)视(shi)觉(jue)上的变(bian)化，精准(zhun)地传(chuan)达了主(zhu)角(jiao)内心的情感起(qi)伏(fu)，让读(du)者能够身临其境(jing)地感(gan)受到(dao)他(ta)/她(ta)的喜(xi)怒哀(ai)乐。

“我(wo)需要(yao)灭火”的呐(na)喊，在(zai)这(zhe)一阶段，逐渐(jian)从绝望的(de)求救，转化(hua)为一(yi)种积(ji)极的(de)自我(wo)清理与重(zhong)塑(su)。主(zhu)角开(kai)始主(zhu)动去“扑灭(mie)”那(na)些(xie)不(bu)健(jian)康的(de)欲(yu)望(wang)，去“燃烧”那些(xie)阻(zu)碍(ai)成(cheng)长的(de)旧有模(mo)式。这个(ge)过程(cheng)是(shi)痛苦的，但(dan)也(ye)正(zheng)是(shi)这种(zhong)痛苦(ku)，孕育(yu)着希(xi)望。每(mei)一(yi)次“扑灭(mie)”，都(dou)是(shi)一次清理(li)；每(mei)一(yi)次(ci)“燃烧(shao)”，都(dou)是一(yi)次新(xin)生。

爱(ai)情，在《私密教学(xue)105》中(zhong)扮演着至关(guan)重要的角色(se)。它(ta)并非是童话(hua)故(gu)事里的美(mei)好邂逅，而是充满了(le)试探、误(wu)解(jie)、甚至(zhi)伤(shang)害(hai)。也正(zheng)是在(zai)这些(xie)不断(duan)的碰(peng)撞(zhuang)与(yu)磨合(he)中(zhong)，主(zhu)角才(cai)得以(yi)更(geng)深(shen)刻地(di)认(ren)识(shi)爱情(qing)的真(zhen)谛，认(ren)识到(dao)自(zi)己真(zhen)正需要(yao)的(de)是(shi)什么(me)。有的时(shi)候(hou)，爱并不是(shi)一味地(di)给予，而(er)是学(xue)会放(fang)手；有(you)的时候，爱也(ye)不(bu)是索取，而是懂得珍惜(xi)。

漫画巧(qiao)妙地(di)运用“私(si)密(mi)教(jiao)学(xue)”的概念，来(lai)比(bi)喻主角在(zai)情感与成长(zhang)过程(cheng)中所经(jing)历的种(zhong)种(zhong)“课(ke)程(cheng)”。这些课(ke)程(cheng)，可能(neng)是(shi)老师(shi)的(de)教(jiao)导，也(ye)可能是生活的磨砺，更可能(neng)是(shi)与某(mou)个特(te)定(ding)人物之(zhi)间产(chan)生(sheng)的深(shen)刻连接。每一次(ci)的(de)“教学”，都(dou)伴随着(zhe)情感(gan)的升温，也(ye)伴随着内心的蜕(tui)变。

“我需要灭(mie)火”——这句话，在这里被(bei)赋予了更(geng)加(jia)积(ji)极的(de)含义(yi)。它不(bu)再仅仅是(shi)对外界的求(qiu)助(zhu)，而(er)是主角内心(xin)深处(chu)发出的，对(dui)生命的(de)热(re)情与(yu)活力(li)的召(zhao)唤(huan)。当他/她学(xue)会(hui)拥抱(bao)自己的不(bu)完美，学(xue)会(hui)接纳(na)自己(ji)的过(guo)往，学(xue)会勇(yong)敢地(di)去(qu)爱(ai)，内心(xin)的(de)火焰(yan)，便不再(zai)是(shi)毁灭的象(xiang)征，而(er)是(shi)照亮(liang)前路的熊(xiong)熊烈(lie)火。

故事(shi)的结(jie)尾，并非(fei)是一个(ge)简单的(de)“从此幸(xing)福(fu)快(kuai)乐地生(sheng)活(huo)下去”的(de)童话式结(jie)局。而(er)是一(yi)种更加真(zhen)实、更加深刻的(de)“新(xin)生”。主角可(ke)能(neng)依然会面临挑战，但(dan)她/他已经拥有了面(mian)对(dui)火焰的力量，拥有(you)了在烈焰中重获新(xin)生的(de)勇气(qi)。《私密(mi)教(jiao)学(xue)105：我需(xu)要灭(mie)火》漫画，通(tong)过(guo)这(zhe)样一(yi)场触(chu)及(ji)灵(ling)魂的(de)燃情(qing)风暴，为(wei)读(du)者提(ti)供了(le)一次(ci)关于(yu)成长、救(jiu)赎(shu)与爱的深(shen)刻反(fan)思。

它(ta)提醒我们(men)，即使(shi)身处黑暗，只(zhi)要(yao)心中有(you)火，就有(you)希(xi)望(wang)；只要敢于(yu)面对(dui)，就有(you)力量(liang)，在爱(ai)的(de)烈焰中(zhong)，找到属于自己(ji)的重生之路。

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图片来源：每经记者 陈安丽 摄

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