每经编辑｜陈锦亮    

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阴影下(xia)的成长(zhang)：探寻(xun)“福建(jian)兄妹(mei)”事件(jian)的(de)伦理与心理(li)双重维度(du)

“福建(jian)兄妹”事件，以其(qi)极具冲击(ji)力的标题和内(nei)容，在短(duan)时(shi)间内(nei)迅速(su)点燃了互(hu)联(lian)网的(de)关注之(zhi)火。当“满(man)十八已(yi)满幼儿”这(zhe)样带(dai)有强烈(lie)矛盾和(he)暗示(shi)的词汇与(yu)“BBC”、“福(fu)建兄妹(mei)”等标(biao)签(qian)交(jiao)织在(zai)一起(qi)时(shi)，一股难(nan)以言(yan)喻的窥(kui)探欲和(he)道德(de)审判的冲(chong)动便如同潮水(shui)般(ban)涌向(xiang)了(le)每一(yi)个接(jie)触(chu)到这些信息的(de)人(ren)。

这(zhe)起(qi)事件(jian)之(zhi)所以能(neng)够引发(fa)如此(ci)巨大的(de)回响(xiang)，绝(jue)非(fei)偶然，它(ta)触(chu)及了(le)当(dang)代(dai)社会在信(xin)息爆(bao)炸、伦(lun)理边(bian)界(jie)模(mo)糊以(yi)及青(qing)少年成(cheng)长等多(duo)个敏感(gan)神(shen)经。

从(cong)事件的(de)表(biao)象来看(kan)，它(ta)似乎指向(xiang)了某些(xie)不被社(she)会所(suo)允(yun)许的(de)极(ji)端行为，并(bing)被赋(fu)予了(le)“BBC”这(zhe)样(yang)的国(guo)际化解(jie)读(du)，进一步加(jia)剧了其争(zheng)议性和传(chuan)播度。剥离掉(diao)耸(song)人听(ting)闻的标题和可(ke)能(neng)存(cun)在的虚假信息，我们(men)更应(ying)该关(guan)注的是(shi)事(shi)件本身所(suo)折射出的社(she)会(hui)现实(shi)与深(shen)层问题。这(zhe)起事件(jian)的出现(xian)，暴露了(le)在网络(luo)空间(jian)中，信(xin)息传(chuan)播的低门(men)槛和(he)高速(su)度所带来(lai)的潜在风险。

任何(he)一个被制造(zao)出来的(de)“热(re)点”，无(wu)论其(qi)真(zhen)实(shi)性如(ru)何，一(yi)旦在社交(jiao)媒体(ti)上(shang)掀起波(bo)澜，便可能(neng)引发(fa)大规模的讨论(lun)、转发(fa)甚(shen)至跟风(feng)。这种(zhong)“病毒式传(chuan)播(bo)”的特性，使得(de)真(zhen)相往(wang)往被淹(yan)没在(zai)海量的信(xin)息(xi)洪(hong)流之中，而情绪(xu)化的判断和(he)猎奇心理则(ze)成为了驱(qu)动传(chuan)播的主要(yao)动力(li)。

事件中(zhong)的(de)“兄妹(mei)”设定，触及了家(jia)庭关系、伦(lun)理道(dao)德以及青少年(nian)性(xing)教育等(deng)一系(xi)列敏感(gan)议(yi)题。虽(sui)然(ran)我(wo)们无法得(de)知事(shi)件的(de)真实(shi)细节，但“兄妹”这一身份组合本(ben)身就(jiu)容易引发公众对于乱伦(lun)、近亲行为的担(dan)忧与道德谴责(ze)。这(zhe)反映出(chu)社(she)会(hui)对(dui)于(yu)家(jia)庭(ting)内部(bu)边界和(he)性道德(de)的(de)固有认(ren)知，以(yi)及在(zai)面对可能挑战这些(xie)认知(zhi)的事件时(shi)，公众所表(biao)现(xian)出(chu)的强(qiang)烈不安和批判(pan)倾向(xiang)。

这种不安(an)，一方面源(yuan)于社会对“正常(chang)”的定(ding)义和(he)对潜在风(feng)险的防范，另一(yi)方面也可(ke)能源于信(xin)息传播中(zhong)被(bei)刻意(yi)放大的负面(mian)联想。

更深(shen)层次的(de)分(fen)析，“福(fu)建兄(xiong)妹”事件(jian)也(ye)指向了青(qing)少年(nian)成长(zhang)环境中的(de)复(fu)杂(za)性。在(zai)信(xin)息(xi)高度发(fa)达(da)的今(jin)天，青少(shao)年(nian)接触(chu)到的(de)信息(xi)远比(bi)上一(yi)代人更为(wei)多元(yuan)，但也更容(rong)易(yi)受到不良(liang)信息的影响。家庭(ting)教(jiao)育、学校(xiao)教育(yu)以及社(she)会环境(jing)，都(dou)对(dui)青少(shao)年的(de)价值观形成和(he)行(xing)为选择起着(zhe)至关重要(yao)的作(zuo)用。

如果(guo)家庭关(guan)系(xi)存(cun)在隐(yin)患，或者青(qing)少年(nian)在成(cheng)长过(guo)程(cheng)中缺(que)乏(fa)正确的性知识引导(dao)和心(xin)理(li)疏(shu)导，他(ta)们就可能(neng)在迷茫和好奇(qi)的驱使下，走向(xiang)一些(xie)危(wei)险的边(bian)缘(yuan)。因此，这(zhe)起事件(jian)也成为了一个契机(ji)，促(cu)使我(wo)们反(fan)思如何为(wei)青(qing)少年营(ying)造一(yi)个健康、安全、阳(yang)光的成长(zhang)环境(jing)，如何加强性教(jiao)育和心理(li)健康(kang)教育(yu)，帮(bang)助他(ta)们(men)建立正确(que)的价(jia)值观(guan)念，抵(di)御不(bu)良(liang)信(xin)息(xi)的侵蚀(shi)。

“BBC”这一标签的出现(xian)，更是为(wei)事件增添(tian)了(le)国际化(hua)的视角(jiao)和(he)“深度(du)”解(jie)读的空间，尽(jin)管这(zhe)种解读(du)很(hen)可能(neng)是被误读(du)或(huo)者(zhe)被(bei)故意引(yin)导的(de)。在信息传(chuan)播(bo)中，引(yin)入(ru)第三(san)方(fang)视角，特别是具有一(yi)定权(quan)威(wei)性的媒(mei)体，可以(yi)迅速(su)提升事件(jian)的关(guan)注度和讨(tao)论(lun)热度。这(zhe)也可(ke)能是(shi)一种(zhong)“媒(mei)体(ti)审判(pan)”的放大(da)，将个体(ti)的(de)行为无(wu)限拔高，使其带(dai)有某(mou)种“代表性”的(de)意(yi)味，从(cong)而引发更广(guang)泛的社(she)会恐(kong)慌或(huo)道德反思(si)。

这种将个(ge)体事(shi)件泛化，并(bing)赋予其宏(hong)大叙(xu)事的做(zuo)法，在网(wang)络时(shi)代屡见不(bu)鲜，需(xu)要我们保(bao)持审慎的态度(du)。

总而言之(zhi)，“福建兄妹(mei)”事件的出现，是(shi)一(yi)系列复(fu)杂(za)社(she)会因素(su)叠(die)加的结果。它不(bu)仅仅是(shi)一(yi)起(qi)孤(gu)立(li)的(de)事(shi)件(jian)，更(geng)是对信(xin)息传播机(ji)制、社会(hui)伦理底(di)线、青少年教育(yu)以及公众(zhong)情(qing)绪(xu)反(fan)应的(de)一(yi)次(ci)集(ji)中考验。我(wo)们需要(yao)超(chao)越猎奇和(he)道(dao)德评判的(de)表(biao)面，深(shen)入(ru)挖掘(jue)其(qi)背后(hou)所蕴(yun)含的深层(ceng)问(wen)题，并以(yi)此为(wei)契机(ji)，展开(kai)一场(chang)关(guan)于(yu)网络(luo)时代(dai)社会伦理(li)、青少年(nian)成长和信息(xi)责任的深(shen)度对(dui)话(hua)。

这不仅(jin)是对事件本(ben)身(shen)的负责，更是对社(she)会健康(kang)发展和个(ge)体福祉的(de)关(guan)怀(huai)。

信(xin)息(xi)洪流(liu)中的(de)航标(biao)：从“福建兄(xiong)妹”事件看(kan)公众情(qing)绪与社(she)会责任的重(zhong)塑

“福建兄(xiong)妹(mei)”事(shi)件(jian)的持(chi)续(xu)发(fa)酵，如(ru)同投入平(ping)静湖(hu)面的一(yi)块(kuai)巨(ju)石(shi)，激起(qi)的(de)涟漪层层叠(die)叠(die)，不仅触(chu)及了(le)公众(zhong)的(de)道德神(shen)经，更(geng)引发(fa)了关于(yu)信息传(chuan)播边(bian)界、社会情(qing)绪共(gong)振以及个(ge)体责(ze)任的广泛讨论。当事件以(yi)一种(zhong)极具煽动(dong)性的(de)方式呈现(xian)在公(gong)众面(mian)前时(shi)，网络(luo)世界(jie)瞬间(jian)被巨大(da)的(de)情绪(xu)漩涡(wo)所裹挟。

这种情绪(xu)的共振(zhen)，既(ji)有对潜(qian)在伦(lun)理风险(xian)的(de)担(dan)忧，也有(you)对信(xin)息真(zhen)实(shi)性的质(zhi)疑，更(geng)有对社(she)会(hui)现象(xiang)的放大与投射(she)。

在信息爆炸的(de)时代，公众的情(qing)绪表达变得更(geng)加直(zhi)接(jie)和多元。社交(jiao)媒(mei)体(ti)的(de)出(chu)现，为(wei)个(ge)体提供(gong)了前所未有的(de)发(fa)声渠道(dao)，也使得情(qing)绪(xu)的传播(bo)变(bian)得(de)如同(tong)病毒(du)般迅速。当“福建(jian)兄妹”事件(jian)的关键词(ci)在网络上蔓延开(kai)来(lai)，无数(shu)用(yong)户在评论区(qu)、论坛、社交媒体(ti)上表达自(zi)己的(de)看法(fa)。这种表达(da)，往往带有强烈(lie)的(de)主观(guan)性(xing)和情(qing)绪性(xing)，缺(que)乏深(shen)入(ru)的调查(cha)和(he)理(li)性(xing)的分(fen)析(xi)。

一部(bu)分(fen)人(ren)迅(xun)速站(zhan)队，加(jia)入(ru)到(dao)道德(de)审判(pan)的行列，对(dui)事件(jian)进行严(yan)厉(li)的谴(qian)责；另一(yi)部(bu)分人则(ze)持(chi)怀(huai)疑态度(du)，呼(hu)吁理性对(dui)待(dai)，关注信息来源(yuan)的真(zhen)实性；还有一部(bu)分人则从(cong)中看到了(le)社(she)会(hui)问题(ti)的(de)缩影，开(kai)始进行更(geng)广泛的社会(hui)反思。这(zhe)种多元情(qing)绪的碰撞(zhuang)与交(jiao)织(zhi)，构(gou)成了网络(luo)舆论(lun)的复杂(za)图(tu)景。

“福(fu)建兄妹(mei)”事(shi)件(jian)的(de)另一个关键点(dian)在(zai)于它如(ru)何触动(dong)了(le)公众对于(yu)“边界(jie)”的敏(min)感。这(zhe)里的(de)“边界”包含(han)了多(duo)重(zhong)含(han)义：家(jia)庭伦(lun)理(li)的边界(jie)、法律法规(gui)的边界、信息传(chuan)播的(de)边界(jie)，以(yi)及(ji)青少(shao)年成长的边界(jie)。当任(ren)何一(yi)种被普遍认为(wei)不可(ke)逾越(yue)的边界似乎被(bei)挑战时，公(gong)众(zhong)的(de)集(ji)体(ti)焦虑(lv)便会被(bei)激(ji)发(fa)。

这(zhe)种(zhong)焦虑(lv)，一方面是社(she)会对(dui)秩序(xu)和(he)稳定的(de)追求，对可能出现(xian)的(de)负面(mian)示(shi)范效应(ying)的警(jing)惕(ti)；另(ling)一方(fang)面(mian)，也(ye)可能(neng)是由于(yu)信(xin)息(xi)的不透(tou)明和煽动(dong)性解读，导(dao)致(zhi)公众对(dui)事(shi)件产生了(le)过(guo)度联想和(he)不必(bi)要的恐慌(huang)。

值得(de)注(zhu)意(yi)的(de)是，“BBC”这一(yi)标签(qian)的引(yin)入，在很大(da)程度上可(ke)能是一(yi)种被(bei)利(li)用的“放大器”。在(zai)网络(luo)传播中，引(yin)用权(quan)威第(di)三方(fang)，即使(shi)是(shi)虚假引(yin)用，也能(neng)在短时(shi)间内(nei)为信息增加“可(ke)信度(du)”和“深(shen)度”。这种做(zuo)法，常(chang)常(chang)被(bei)用于(yu)操纵(zong)公众舆论(lun)，激发(fa)情(qing)绪，从而达到(dao)某些目的。对于(yu)公众而(er)言(yan)，面对(dui)诸如此类(lei)带有(you)“国际(ji)视野”或“权威背(bei)书(shu)”的(de)信息(xi)时，保持审慎和(he)批判(pan)性思(si)维(wei)尤(you)为(wei)重(zhong)要。

我们(men)不(bu)应轻易被表(biao)面(mian)的标(biao)签所迷惑(huo)，而应努(nu)力(li)去探寻事(shi)件的真相(xiang)，辨别信息(xi)的真(zhen)伪。

从更(geng)宏观(guan)的(de)视角来看(kan)，“福建(jian)兄妹”事(shi)件的持(chi)续发(fa)酵(jiao)，也促使(shi)我们(men)重新审视(shi)社会(hui)责任(ren)的(de)内涵。在网(wang)络时代(dai)，每一(yi)个信息的(de)发布(bu)者(zhe)、传播者(zhe)和接(jie)收者(zhe)，都承(cheng)担着不(bu)同(tong)程度(du)的社会责任。作为信息(xi)发布(bu)者(zhe)，需要(yao)对信息的(de)真(zhen)实性负责，避(bi)免制(zhi)造(zao)和(he)传播(bo)谣言(yan)、低(di)俗内容(rong)；作为信(xin)息(xi)传播(bo)者，应(ying)该秉持理性客观的(de)态度(du)，不盲(mang)目跟(gen)风，不(bu)煽动情绪；作为(wei)信息接收(shou)者，则(ze)需要提高(gao)媒介(jie)素养(yang)，独(du)立思考(kao)，辨别信息的真(zhen)伪，不(bu)被虚假信息所裹(guo)挟(xie)。

这起(qi)事(shi)件也再次提(ti)醒我们，关注青少年(nian)的健康(kang)成(cheng)长至(zhi)关重要(yao)。当(dang)涉及到(dao)“幼儿”和(he)“兄妹(mei)”等与(yu)青少年(nian)成(cheng)长紧密相(xiang)关的(de)元素时，我(wo)们更(geng)应(ying)该关(guan)注(zhu)如(ru)何为(wei)他(ta)们(men)提(ti)供(gong)一个(ge)健康、安(an)全的成长环境(jing)。这包括加(jia)强(qiang)性(xing)教育，引(yin)导(dao)他们建立正(zheng)确(que)的性(xing)观念(nian)和自我(wo)保(bao)护意识；关(guan)注他(ta)们的(de)心(xin)理(li)健(jian)康，及(ji)时发现(xian)并疏(shu)导负面情绪(xu)；也(ye)要净(jing)化网(wang)络环境，减(jian)少不(bu)良信(xin)息的干(gan)扰。

总(zong)而言之(zhi)，“福(fu)建(jian)兄妹”事件(jian)如同一面(mian)镜子，映(ying)照(zhao)出网(wang)络时代的复杂(za)性和挑战(zhan)。它让(rang)我们看(kan)到(dao)了信息传播的强大(da)力(li)量，也看到了(le)公众情绪的易(yi)受影响性。面对(dui)此类事(shi)件(jian)，我们(men)需要(yao)超(chao)越表面(mian)的耸人听(ting)闻，回(hui)归到(dao)理(li)性思考(kao)的轨道上(shang)来(lai)。通(tong)过(guo)加(jia)强媒介(jie)素(su)养教育(yu)，重(zhong)塑社会责任意识(shi)，以(yi)及(ji)关注青(qing)少(shao)年(nian)成(cheng)长环境(jing)的优(you)化，我(wo)们才(cai)能更好地(di)驾(jia)驭信息(xi)洪流(liu)，引导(dao)社(she)会情绪向积(ji)极、健(jian)康的方(fang)向(xiang)发(fa)展(zhan)，最终实(shi)现对信(xin)息(xi)时(shi)代(dai)复(fu)杂议题的深度重塑(su)与积极应(ying)对。

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图片来源：每经记者 陈希铭 摄

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