当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　“面对不断涌现的新媒介新技术，主流媒体如何守正创新，吸引更广泛的年轻受众？”

　　“《新千里江山图》短视频IP从线上走到线下，我们在南京玄武湖畔搭建主题互动馆，很多前来参观的青少年看得入迷。”

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　　5月，是青春的季节。13日，“人民日报校园行”活动走进中央民族大学丰台校区，青年编辑记者与新闻传播等专业的学生面对面交流。一问一答间，现场气氛活跃起来。

　　“今年是抗战胜利80周年，大家还记得捐赠侵华日军罪证相册的美国青年吗？我们是最早做专访的媒体之一。第一次联系上采访对象，是北京时间凌晨4点10分。”

　　“我工作的要闻版，负责重大主题报道。从建党百年到新中国成立75周年，每逢重大主题展览，总会展出人民日报版面。新闻作品成为重要展品，这是为党立言、为国载史的事业。”

　　“一段时间以来，人民日报评论更好看了，看完印象更深了。这是因为不断探索短、实、新、活、深的表达。”

　　讲好中国故事，见人见事更见势的选题从哪找？纸媒采编如何适应媒体深度融合趋势？评论文章怎样写得既好读又有深度？来自人民日报社总编室、评论部、新媒体中心和环球人物杂志社的4名编辑记者，结合各自采编业务，讲述了从事党报工作的经历和感悟。

　　有的是善于策划深度报道选题的编辑，有的是多次参与任仲平等政论写作的评论员，还有的是制作爆款视频产品、采写新闻报道的记者，分享的故事不同，相同的是展现了党报新闻工作者传播党的政策主张，与人民同行、与时代同行的责任担当。

　　新闻是年轻的事业，新媒体时代的新闻更是年轻人的事业。90后新闻人与00后新闻学子，不仅交流业务，更有青春的共鸣。

　　“有的编辑记者没大我几岁，他们胸怀家国、心系人民，坚守夜班岗位，奔赴新闻现场，很让人敬佩。”新闻与传播学院学生朴琳清说，自己要把新闻热情和理想转化为学好知识、锤炼本领的行动，为讲好中国故事、传播好中国声音贡献自己的青春力量。

　　该院学生尉天晋对未来职业选择有些困惑，“一位记者的话让我很受启发，‘我在这个年纪，也有很多憧憬。你们之中，有些人或许会做新闻，有些人从事其他职业，希望大家能保持新时代青年的向上姿态’。”在他看来，这是一次青春与青春的对话，让自己能够进一步思考如何实现人生价值。

　　中央民族大学党委书记查显友表示，人民日报进校园，党报人与未来的新闻人面对面，对大学生来说既是一堂职业生涯课，更是一堂“大思政课”。“我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥人民日报上连党心、下接民心的宣传优势，引导包括新闻传播专业在内的全校学生，把个人理想追求融入党和国家事业。”查显友说。

　　提高质量、改进文风、贴近读者、引人入胜，人民日报如今发展成为拥有报、刊、网、端、微、屏、号等多种载体的新型主流媒体。特别是“两微三端”、抖音号、B站号等推出以来，年轻态的表达深入人心。校园行活动，让人民日报走进更多年轻人的心里。

公开场合对这类内容的态度往往呈现两极化：一方面，人们担心未成年人暴露、隐私被侵犯、个人名誉受损，以及对社會風气的潜在冲击；另一方面，也有人以“信息自由、表达权利”为理由為传播辩护，强调在没有违法的前提下，社会讨论应有的生动性与开放性。两种立场的对峙暴露出一个核心问题：公众底线究竟在何处？这并非简单的禁令或放任，而是由教育、文化背景、法律框架、电商与媒体生态共同编织的復杂网。

从传播学角度看，病毒式扩散往往依赖于算法的热度分发与社交网络的再传播机制。第一时间的曝光引发情绪共振，随后伴随的评论与二次传播进一步放大热度，使得原本隐私范畴的内容成为公共话题。许多讨论并非围绕事实真相，而更像是对自我道德边界的重新定义与测试：谁应对内容的传播承担责任？公众应该在何种程度上參与到这类争议的辩论中？平台在这场博弈里扮演何种角色？这些问题的答案并非单一精准，而是随社會教育水平、法治环境、媒体素养的不同而呈现出多样性。

在道德层面，这场事件像一面镜子，照出公众对于“底线”这一概念的相对性与流动性。当刺激性的内容進入热度排行榜，个体的道德敏感点往往会被情绪放大，导致对同类现象呈现出不同的评价尺度。有人以“自愿暴露、消费娱乐”為口实，将這类内容纳入个人选择的范畴；也有人以“隐私权、名誉权、未成年人保护”为盾牌，要求平台与传播者承担更高的社會责任。

事实上，底线不是静态的，而是由个人、家庭、教育体系与社会规范共同塑形的结果。因此，此次事件并非仅仅关于内容的合法性，更是关于信息伦理、社會教育与数字文明的一次综合性考验。

在平臺层面，算法的放大效應、内容审核的边界、以及对“热度优先”机制的批评成为热议焦点。部分声音呼吁加强对敏感内容的分級、提高审核透明度、为用户提供更明确的举报与控制选项；另一些声音则提醒，过度干预可能侵蚀表达自由与信息获取的公正性。无论立场如何，这场辩论都提醒我们：在数字时代，平台不仅是信息的通道，更是社會规范的放大器。

它通过推荐机制、用户画像和传播链路，将个人行为转化为社会可感知的现象。面对这样的现实，不仅要讨论“能不能传播”，更要讨论“如何传播得更负责任”，以及“如何在不伤害他人的前提下，保护自身的隐私与安全”。

本阶段的总结是清晰的：事件本身揭示了一个需要系统性教育和制度支撑的现实，即提升全社会的媒介素养、强化隐私保护、建立健康的内容生态。单靠道德指责无法解决根本问题，必须从教育、技术、法律和社会文化多维度协同推進。正因為问题的复杂性，才需要以专业、理性、温和的态度去面对：理解传播机制、认知个人信息的fragile性、并且掌握在现实世界中如何保护自我与他人。

我们愿意把这次讨论转化为行动的契机——通过系统性的数字素养教育、家庭与学校的协同、以及平台的协作治理，帮助人们在信息海洋中保持清醒、在分歧中维护尊严、在冲突中寻找共识。这也是对“底线”真正的守护：不是封闭与压制，而是在开放的讨论中让规则变得更明晰、让行为变得更可控、让社会的信任回到可持续的轨道。

从个人到社会的数字伦理之路这场事件之所以有持续的讨论价值，正因為它触及到个人行為、家庭教育、媒體环境与法律规制之间的交汇点。我们可以把应对策略拆解为四个层級：个人、家庭/教育、平台治理与社会文化。通过系统化的提升，可以将一次冲突转化为长期的数字文明积累。

第一层級：个人层面的自我保护与理性传播在个人层面，最直接的行动是建立清晰的上网邊界与分享意识。具体做法包括：对个人与他人隐私信息保持谨慎，遇到可疑内容時先止步、再评估再决定是否转發；养成不在第一時间点击“分享”或“转发”的习惯，给自己留出缓冲与思考的空间；学会使用隐私设置、内容屏蔽与限制功能，减少不必要的暴露。

对家庭成員，特别是青少年，进行关于数字足迹与二次传播风险的对话，帮助他们理解一旦信息被公开、就可能被永久化、被误用，进而影响现实生活。与此提升媒介素养，培养筛选信息真实性与来源可信度的能力，避免被情绪化的争议带入错误的判断。

第二层级：家庭与教育的共同建设家庭是孩子与青少年数字生活的第一道防線，也是成年人与社会互动的前线。学校与家庭应共同构建一套适用于全龄段的数字素养教育体系。课程内容可以覆盖：信息甄别、隐私保护、网络礼仪、安全上网与抵制网络暴力的策略，以及如何在校园、职场与社交场合中诚信而理性地表达观点。

家庭规则方面，可以制定“共享与传播”的家庭准则，如对敏感内容的处理方式、共同监督公開分享的边界、以及在遇到网络压力時的求助渠道。通过制度化的教育与日常的家庭对话，逐步将网络行為规范内化为个人价值的一部分，而非外在的约束。

第三层級：平台治理与行业自律平台在传播生态中具有举足輕重的影响力。理想的做法是建立更透明、可审计的内容治理机制：分級审核、合理的内容分發策略、清晰的用户举报流程、以及对违规传播的快速处置。算法层面，需要兼顾用户体验与社會风险，降低对极端、刺激性内容的无意放大。

平台应公開关键的治理指标，让用户理解“为何看到某些内容、为何被推荐或屏蔽”，并提供更强的隐私保护工具。行业自律方面，行業协会可以推动统一的伦理准则、跨平台的协作治理和对未成年人保护的共同标准，推动形成一个更为健康的内容生态。

第四层級：社会文化与法治环境的共同进步从宏观层面看，社会需要在法治、教育、舆论引导与公共政策之间形成合力。法律框架应对隐私、名誉权、未成年人保护等问题给出明确界限，同时保护正当的表达与信息流通。公共话语应提倡理性讨论、尊重个人尊严，减少以攻击、羞辱的方式来辩论观点。

媒体与教育机构應共同承担起公民教育的责任，将数字伦理纳入必修课程，培养公民在信息海洋中保持自控、遵循证据、尊重多元意见的能力。社會层面还需要建立以消费者为中心的监督机制，促使企业在商业利益与社会责任之间找到平衡。

结語：从冲突到共识的转化這场事件提醒我们，数字时代的伦理并非单点解决，而是一个需要持续耕耘的过程。个人的自律、家庭与教育的引导、平台治理的透明度、以及社会文化与法治的支撑，四者共同构成了抵御负面传播与促進健康网络生态的关链。若把這次冲击转化为持续的学习与改进机會，我们就能在未来更好地保护隐私、维护尊严、提升信息素养，并在面向新的互联网现象時，拥有更成熟的判断力与行动力。

如果你希望在這样的数字生活路径上更进一步，我们提供系统性的数字素养课程、家庭上网守则解决方案以及隐私保护工具的整合服务，帮助个人、家庭与機构共同构建更安全、理性、可持续的网络参与方式。未来不必惧怕争议，而是以更专业、更友好、更负責任的态度，去理解、去教育、去引导。

我们愿意成为你在数字世界里的伙伴，一起把偶发的危机转化为长期的成长机会。

　　一个半小时的交流，同学们意犹未尽。活动结束后，大家涌到前排，与报社青年编辑记者交换联系方式。

　　“人人都有麦克风，记者的价值何在”“众声喧哗、表达多元，怎样凝聚社会共识”……年轻的事业，总能吸引年轻人的关注。这场青春的对话，仍将继续。

　　《 人民日报 》（ 2025年05月15日 07 版）

图片来源：人民网记者 何亮亮 摄

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