每经编辑｜陈振江    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,大肥胖逼视频大频

轮滑鞋(xie)，能有(you)什(shen)么坏(huai)心(xin)思呢？——一(yi)场意想(xiang)不到的(de)“疼痛(tong)”之旅

故(gu)事(shi)的开端，总是充(chong)满(man)了(le)美好的设(she)想。当(dang)那(na)双闪闪发(fa)光的(de)轮滑鞋(xie)被摆(bai)在面前时(shi)，空气(qi)中弥漫的(de)，是青春的(de)荷(he)尔蒙，是对自由的(de)向往，是对(dui)速度(du)与激情的(de)渴望(wang)。尤其是在(zai)这(zhe)个(ge)信息爆(bao)炸的(de)时(shi)代，社交(jiao)媒(mei)体上(shang)充斥着(zhe)各种酷(ku)炫的轮滑(hua)视(shi)频(pin)：在宽阔的广场(chang)上，身影灵动，如(ru)同风一样掠(lve)过(guo)；在(zai)蜿蜒的(de)赛道上(shang)，姿(zi)态(tai)优美，仿佛专(zhuan)业的(de)运(yun)动(dong)员。

看(kan)着这些，谁(shui)能不(bu)动心(xin)？谁(shui)又能不(bu)心(xin)痒(yang)痒地(di)想亲自(zi)上(shang)手，体验(yan)一把(ba)“飞一般(ban)”的感(gan)觉呢？

于是(shi)，一场(chang)“男生女生(sheng)拆拆(chai)很痛的轮(lun)滑鞋30分钟奇葩体验”的(de)活动，就(jiu)这样在万众期(qi)待中(zhong)拉开(kai)了序(xu)幕(mu)。这(zhe)场活动，与(yu)其说(shuo)是(shi)为了学(xue)习如(ru)何拆卸轮(lun)滑(hua)鞋，不(bu)如说是(shi)一场(chang)对“好奇心(xin)”的极限(xian)挑(tiao)战(zhan)，一场对(dui)“冲动消(xiao)费(fei)”的血(xue)泪控(kong)诉，更(geng)是一场关于“身(shen)体(ti)是(shi)革命(ming)的本钱”的(de)深刻反(fan)思。

初见轮滑(hua)鞋——“好(hao)看(kan)”的背后，暗藏(cang)玄机

活动(dong)的主(zhu)角(jiao)，自然是那几(ji)双锃光(guang)瓦(wa)亮的(de)轮滑(hua)鞋。它(ta)们的(de)外观(guan)，简直(zhi)是艺(yi)术品(pin)。流线(xian)型的(de)鞋身，鲜(xian)艳(yan)的色(se)彩搭(da)配，加上那(na)些看(kan)起来就能(neng)让人“滑”起(qi)来的(de)轮(lun)子，无一(yi)不散发着致命的吸(xi)引力。无(wu)论(lun)是男(nan)生组(zu)还是女生(sheng)组，拿到轮(lun)滑鞋(xie)的第一(yi)反(fan)应，几(ji)乎(hu)都(dou)是(shi)异口同(tong)声的(de)赞叹：“哇，好(hao)漂(piao)亮(liang)！”、“这(zhe)个颜色(se)也太好看了吧(ba)！”、“我(wo)一定(ding)要(yao)学会玩这(zhe)个(ge)！”

男(nan)生们(men)拿到轮(lun)滑鞋，就(jiu)像(xiang)得到了一个(ge)即将征服(fu)的玩(wan)具。他们摩拳(quan)擦(ca)掌，跃(yue)跃(yue)欲(yu)试，仿(fang)佛下一(yi)秒就能(neng)化身(shen)“速度(du)与激情”的主(zhu)角，在场(chang)地(di)中驰骋。他们(men)开(kai)始研究(jiu)鞋子(zi)上的绑(bang)带、卡扣(kou)，试图(tu)找到最能(neng)“固定(ding)”双(shuang)脚(jiao)，提供“安全(quan)感(gan)”的(de)装(zhuang)备(bei)。有些(xie)人(ren)甚(shen)至已(yi)经开(kai)始幻(huan)想自己穿上后的帅(shuai)气模样(yang)，对(dui)着空(kong)气比划着各种(zhong)高难度的(de)动作(zuo)。

女生们(men)则更多地从(cong)“搭配”和“颜值(zhi)”的角(jiao)度出(chu)发(fa)。她们(men)会(hui)仔细端(duan)详鞋子的(de)细节，讨论(lun)哪(na)个款式的更(geng)适合拍照(zhao)，哪(na)个颜(yan)色的(de)更(geng)显腿长。当(dang)然(ran)，对(dui)于“好不好(hao)穿”和(he)“好不(bu)好学”这两(liang)个基本问题，她们也充满了好(hao)奇。她(ta)们会轻柔(rou)地触(chu)摸鞋(xie)面，感(gan)受材质的细腻(ni)，然后小心(xin)翼翼(yi)地尝试(shi)穿上，试(shi)图找到最(zui)舒(shu)服(fu)的包(bao)裹感。

这份(fen)美好的(de)开(kai)端，仅(jin)仅(jin)是(shi)暴风雨(yu)前(qian)的宁(ning)静。当大家被告(gao)知，今(jin)天的(de)任务不仅(jin)仅(jin)是(shi)“穿上”轮滑鞋(xie)，而(er)是要(yao)“拆解(jie)”它，并(bing)试图(tu)找出“为什(shen)么会痛(tong)”的原因(yin)时，空(kong)气中弥漫(man)的，就从(cong)最初(chu)的(de)兴奋(fen)，逐渐转变(bian)为一种(zhong)……难以言喻的“懵逼(bi)”。

“拆解(jie)？我以为是学怎(zen)么滑呢(ne)！”

“不是吧(ba)，我拿到手(shou)就想(xiang)去滑了，谁(shui)想拆(chai)它啊？”

“这鞋(xie)子(zi)也(ye)太(tai)复杂了吧，哪(na)里都有(you)螺(luo)丝，哪里都有卡扣，怎(zen)么拆？”

一时间，现场炸(zha)开了锅。大(da)家(jia)面面(mian)相(xiang)觑，眼(yan)中写(xie)满(man)了“我是(shi)谁？我(wo)在哪？我要做什么？”。原(yuan)本以(yi)为是一场轻松(song)愉快的体验活(huo)动，瞬间变成了(le)一场“高难(nan)度”的(de)智力与体力的(de)双重考(kao)验。

在活(huo)动组织(zhi)者(zhe)的引(yin)导下，大家终于(yu)开始(shi)了自己的(de)“拆(chai)解(jie)之路(lu)”。男生(sheng)们(men)依旧展现出他们(men)“动(dong)手能力(li)强”的(de)一(yi)面（至(zhi)少(shao)在他(ta)们自(zi)己(ji)看(kan)来是这样）。他们(men)拿起自(zi)带的(de)工具，对(dui)着鞋(xie)子上(shang)的螺(luo)丝就是(shi)一(yi)顿“猛拧”。问题来(lai)了：很多(duo)螺丝的(de)设计，都不是(shi)普通的十字(zi)螺丝(si)刀(dao)就能(neng)搞定(ding)的(de)。

有的(de)需要内六(liu)角(jiao)扳手，有的甚(shen)至需要特殊(shu)的(de)工具。

“我(wo)的螺丝(si)刀(dao)呢(ne)？这(zhe)个好像(xiang)不对。”

“妈呀，这个(ge)螺(luo)丝(si)怎(zen)么(me)拧不(bu)动？”

“这(zhe)厂家是(shi)不(bu)是故意的？故(gu)意(yi)设置这么(me)多(duo)难(nan)题(ti)？”

男生们开(kai)始(shi)在(zai)工具箱(xiang)里翻(fan)找，嘴(zui)里嘟囔着(zhe)各种抱(bao)怨(yuan)。有些(xie)螺(luo)丝，像(xiang)是长在(zai)了鞋子里一样(yang)，纹丝(si)不动。有些(xie)地(di)方，则(ze)充斥(chi)着(zhe)各种(zhong)复杂的(de)卡(ka)扣和连接件，让(rang)人无(wu)从下手。他(ta)们(men)用(yong)尽(jin)各(ge)种方(fang)法(fa)，试(shi)图将轮滑(hua)鞋“肢解”，却发现(xian)自己仿(fang)佛(fu)在和一辆精(jing)密(mi)仪器(qi)较(jiao)劲，而自(zi)己却(que)是(shi)那个(ge)手(shou)里(li)只(zhi)拿着锤子和螺丝刀的(de)“新(xin)手(shou)村(cun)村民(min)”。

女(nv)生(sheng)们(men)则(ze)采取(qu)了另(ling)一种方(fang)式(shi)。她们更倾(qing)向于“观察(cha)”和(he)“研究(jiu)”。她(ta)们(men)会仔细(xi)看着(zhe)轮(lun)滑鞋的(de)结构，试图理解(jie)各个部件(jian)的功能。她们会互相(xiang)交流，分享(xiang)自己(ji)看到(dao)的“奇(qi)怪(guai)”的(de)设计。“你看(kan)这个(ge)地方，好像是可(ke)以活(huo)动的。”“这(zhe)个(ge)轮子，是(shi)怎么(me)装(zhuang)上去的？”她们会(hui)轻(qing)轻地尝(chang)试掰(bai)动一些部件(jian)，但(dan)因(yin)为害(hai)怕损坏(huai)，动作显(xian)得格(ge)外(wai)谨慎(shen)。

当(dang)她们(men)尝(chang)试(shi)将(jiang)鞋(xie)子穿在(zai)脚(jiao)上(shang)，准(zhun)备进(jin)行“实际(ji)操(cao)作”时(shi)，另(ling)一层“痛”感(gan)，悄然(ran)而至。

“哎哟，好紧(jin)！”

“这个绑带勒得(de)我好难(nan)受(shou)。”

“我的(de)脚踝怎么(me)感(gan)觉(jue)要被压(ya)断(duan)了(le)？”

穿(chuan)上轮(lun)滑(hua)鞋，不仅(jin)仅是(shi)“套上去”那么简单。各(ge)种(zhong)绑(bang)带、魔术贴(tie)、以及(ji)内部(bu)的(de)填(tian)充物(wu)，都(dou)在(zai)试图(tu)将(jiang)你(ni)的(de)脚(jiao)牢牢(lao)固定(ding)在鞋仓里。男生们因(yin)为(wei)骨架较(jiao)大，更容(rong)易(yi)感(gan)受到“挤压(ya)感”。他们(men)会(hui)发现，即使把(ba)绑带(dai)拉到最松(song)，脚趾依(yi)然(ran)顶着(zhe)鞋尖，脚(jiao)踝处被(bei)勒得生疼。

“这鞋子是为脚特别(bie)细的(de)人设(she)计(ji)的(de)吗？”

“我(wo)的(de)脚(jiao)好像有(you)点太‘饱满’了(le)。”

“感觉脚趾在里(li)面‘受刑’。”

女生们(men)虽然(ran)可能脚型(xing)相对小巧，但(dan)轮(lun)滑鞋的(de)硬质(zhi)鞋(xie)壳(ke)，对她们而言，也是(shi)一种不小(xiao)的(de)挑战(zhan)。她(ta)们(men)会(hui)发现(xian)，脚背(bei)的弓(gong)起处，鞋(xie)口(kou)对(dui)脚(jiao)踝的(de)摩擦，都带(dai)来了一(yi)阵(zhen)阵刺痛。有(you)些鞋子内部的衬(chen)垫不够(gou)柔软(ruan)，直接导致(zhi)了皮(pi)肤被(bei)磨(mo)红(hong)、磨破的(de)风(feng)险。

“我(wo)的(de)脚(jiao)趾(zhi)都(dou)要(yao)被(bei)‘冻’住(zhu)了(le)。”

“这个鞋(xie)口，一直(zhi)在(zai)刮我(wo)的脚(jiao)踝。”

“感(gan)觉穿(chuan)上它，我的脚就(jiu)不(bu)是(shi)我(wo)的了。”

这(zhe)仅仅是30分(fen)钟的(de)开端。在(zai)这短(duan)短(duan)的时间(jian)里，男(nan)生(sheng)女生们就已(yi)经(jing)深刻体会到(dao)了(le)，轮滑(hua)鞋(xie)，这个看(kan)似充(chong)满(man)乐(le)趣的(de)运动(dong)装备(bei)，背后(hou)隐藏着(zhe)怎(zen)样的(de)“设计哲学(xue)”和“用(yong)户体验”的“坑”。那(na)些光(guang)鲜(xian)亮(liang)丽的外表下，是(shi)复杂(za)的(de)结(jie)构，是紧绷(beng)的束缚，是潜在的“疼痛”信号，正(zheng)在向他(ta)们发出(chu)无声(sheng)的(de)警告。

而(er)这(zhe)一切，仅仅是(shi)这场“奇葩体(ti)验(yan)”的序曲。接(jie)下来(lai)的(de)内容(rong)，将更加(jia)精彩(cai)，请您(nin)继续(xu)期(qi)待……

“痛”点解析(xi)：轮(lun)滑(hua)鞋(xie)，不(bu)只是(shi)“轮(lun)”那(na)么简(jian)单！——30分钟拆解(jie)后(hou)的深(shen)度“复(fu)盘”

当(dang)30分钟(zhong)的“拆解”挑(tiao)战结(jie)束，现(xian)场的气(qi)氛(fen)，已经从最(zui)初的(de)兴奋，转变为一(yi)种略(lve)带(dai)疲惫，却(que)又充满(man)“豁(huo)然开(kai)朗”的感(gan)觉。虽(sui)然(ran)大(da)部分人并没有完(wan)全(quan)将(jiang)轮滑(hua)鞋拆(chai)个干净，但(dan)至少，他们对(dui)这(zhe)双曾经“美(mei)轮美奂”的鞋子，有了(le)前所未有的“认(ren)识”。那(na)些曾(ceng)经被(bei)忽(hu)略(lve)的螺(luo)丝、卡(ka)扣、绑带，如(ru)今都成了他们眼中(zhong)“痛”的(de)根(gen)源(yuan)。

从“拆”到“痛”——轮(lun)滑鞋(xie)的(de)“折磨(mo)”哲(zhe)学(xue)

“我明(ming)白了(le)，这(zhe)鞋(xie)子就(jiu)是要紧(jin)，就(jiu)是要‘束缚’，不然怎么(me)能保证(zheng)‘稳(wen)定’呢？”一位(wei)男生在放(fang)弃继(ji)续(xu)拧螺丝(si)后(hou)，恍(huang)然(ran)大悟(wu)地(di)说道。没错(cuo)，轮(lun)滑(hua)鞋的(de)设计初(chu)衷(zhong)，是为了在高速(su)运动(dong)中提供稳(wen)定性(xing)和支(zhi)撑性(xing)。这就(jiu)意味(wei)着，它(ta)必(bi)须(xu)对(dui)脚(jiao)部(bu)进行“全(quan)方位包裹(guo)”和“强力(li)固(gu)定(ding)”。

1.物(wu)理“压(ya)迫(po)”：从(cong)脚趾(zhi)到脚踝的(de)“三重奏”

是(shi)鞋子的“内(nei)部空(kong)间(jian)”。很(hen)多轮滑(hua)鞋，为了追求(qiu)极致(zhi)的贴(tie)合(he)度(du)，其内(nei)部空间设(she)计得相当(dang)“紧凑(cou)”。这就(jiu)导(dao)致(zhi)了：

脚(jiao)趾的(de)“挤(ji)压(ya)”：许多(duo)人在(zai)穿(chuan)上轮滑(hua)鞋(xie)后，都感到脚(jiao)趾被(bei)紧紧地(di)挤(ji)在一(yi)起，甚至(zhi)顶(ding)到(dao)了(le)鞋头。这不(bu)仅(jin)仅是“不(bu)舒服”那么(me)简单(dan)，长期下来(lai)，很容易引(yin)起(qi)脚(jiao)趾(zhi)变(bian)形、趾(zhi)甲内生等问题(ti)。一位女生(sheng)分享(xiang)道：“我感觉(jue)我的(de)脚趾在里(li)面‘抱团取暖’，但(dan)这种(zhong)‘温暖(nuan)’，真的(de)让(rang)人(ren)有点(dian)崩溃(kui)。

”脚背(bei)的“勒痕”：各(ge)种绑(bang)带、魔术贴(tie)，尤其(qi)是硬质(zhi)的鞋面(mian)，在穿戴(dai)过(guo)程(cheng)中(zhong)，会对(dui)脚(jiao)背施加(jia)巨大(da)的(de)压(ya)力。对(dui)于脚(jiao)背(bei)较高(gao)的(de)人来(lai)说，这(zhe)种压(ya)力甚至会造(zao)成(cheng)疼痛，留下(xia)深深(shen)的勒痕。男生们(men)常常抱(bao)怨：“感觉(jue)脚背(bei)都要被(bei)‘压(ya)扁’了。”脚踝的“摩擦”与“支撑(cheng)”：轮滑(hua)鞋(xie)最核心的设(she)计之(zhi)一，就(jiu)是对(dui)脚踝的强(qiang)力支(zhi)撑(cheng)。

高(gao)帮设计，配(pei)合硬质的鞋壳，以及(ji)内部(bu)的(de)填(tian)充物(wu)，都旨在防(fang)止脚(jiao)踝在高(gao)速(su)运动中发生(sheng)扭(niu)伤。这也意(yi)味着(zhe)，脚踝处与鞋子(zi)之间(jian)，会(hui)产生大量的(de)摩(mo)擦。如果(guo)鞋子不合脚，或(huo)者填充物(wu)不够柔软，这种摩擦(ca)就很(hen)容易导致(zhi)皮肤破损、磨出(chu)水泡。女生们尤(you)其对(dui)此深(shen)有体(ti)会：“我(wo)的脚(jiao)踝已(yi)经红(hong)了一(yi)圈(quan)了(le)，感觉(jue)快要磨出(chu)‘老茧(jian)’了。

”

2.结构(gou)“束(shu)缚(fu)”：螺(luo)丝、卡(ka)扣与(yu)“不可逆”的(de)体验(yan)

当我们试图“拆解”轮(lun)滑(hua)鞋时，那(na)种(zhong)“痛”感(gan)，就(jiu)从(cong)“穿(chuan)戴”转移(yi)到了“操(cao)作”层面。

螺(luo)丝(si)的(de)“顽固”：很多轮滑(hua)鞋的轮子(zi)和框架，都是通过螺丝固(gu)定的。这些螺(luo)丝，往(wang)往设(she)计得非(fei)常(chang)紧(jin)实，有(you)些甚至(zhi)涂有锁(suo)紧胶。一旦拧上(shang)，就很(hen)难再(zai)轻易(yi)拧(ning)开(kai)。组织者提(ti)供(gong)的(de)工具，往往(wang)是不(bu)够专(zhuan)业的(de)，这就(jiu)导致了大(da)家在拧螺(luo)丝的(de)过程(cheng)中(zhong)，出(chu)现“滑(hua)牙”、“拧(ning)不动”、“工具(ju)断裂(lie)”等情况。

一(yi)位男(nan)生(sheng)沮(ju)丧地说：“我感觉我不(bu)是在拆(chai)鞋子(zi)，是(shi)在和‘永恒(heng)’较劲(jin)。”卡(ka)扣(kou)的“刁钻(zuan)”：除了螺丝，轮(lun)滑(hua)鞋(xie)还遍布(bu)各(ge)种(zhong)卡(ka)扣、搭(da)扣。这(zhe)些部(bu)件，虽然在一(yi)定程度(du)上增(zeng)强了(le)鞋子的固定(ding)性(xing)，但其设(she)计往往(wang)非常“巧(qiao)妙”，需(xu)要一定(ding)的技(ji)巧才(cai)能打开。很(hen)多人(ren)在尝(chang)试(shi)打开卡(ka)扣时，不是夹到手，就(jiu)是(shi)弄(nong)断指(zhi)甲。

一(yi)位女(nv)生尝试了半天，都没(mei)能(neng)成功打开一(yi)个卡扣，最后只(zhi)能放弃：“我(wo)觉得我的(de)指甲，为轮(lun)滑鞋‘牺(xi)牲(sheng)’了。”“不(bu)可拆(chai)卸”的“设计(ji)”？：很(hen)多时(shi)候(hou)，大(da)家(jia)会发(fa)现，有些部(bu)件，似乎根(gen)本就(jiu)不是(shi)设计(ji)来拆(chai)卸的(de)。它(ta)们(men)可(ke)能被(bei)直(zhi)接粘(zhan)合，或(huo)者被固定在内(nei)部，根(gen)本无法触(chu)及。这让原(yuan)本想要(yao)“探(tan)究奥秘”的(de)大(da)家，感(gan)到(dao)一阵(zhen)深深的“无力感(gan)”。

“我(wo)以为它(ta)只是(shi)个(ge)鞋子(zi)，没(mei)想到(dao)它是(shi)个‘高(gao)科技(ji)产品’，而且(qie)还是(shi)‘限量(liang)拆卸版(ban)’！”

3.“隐(yin)形”的(de)“痛”：心理与(yu)生(sheng)理(li)的双重“折(zhe)磨(mo)”

除(chu)了直(zhi)接的(de)物(wu)理疼痛(tong)，这场(chang)“奇葩体(ti)验(yan)”还带来了(le)许多“隐形(xing)”的“痛”。

“认知(zhi)失调(diao)”的“尴尬”：很(hen)多(duo)人一开始对轮滑(hua)鞋的认(ren)知，是“好(hao)玩”、“炫酷”、“容(rong)易上手”。但经(jing)过(guo)一(yi)番(fan)“折(zhe)磨”后(hou)，这种认(ren)知被彻底(di)颠覆(fu)。他们(men)发(fa)现，自己之前(qian)对(dui)轮(lun)滑鞋(xie)的理(li)解，是(shi)多么(me)的“肤浅”。这(zhe)种“认(ren)知失调”，带来(lai)了(le)一种奇特(te)的“尴尬感”。“我之前看(kan)到(dao)别人滑得那(na)么轻(qing)松(song)，还以为很简(jian)单(dan)，现在(zai)才(cai)知(zhi)道(dao)，那背后(hou)是(shi)多么‘血泪(lei)史’啊！”“工具匮乏”的“无(wu)奈(nai)”：现场提(ti)供的(de)工具(ju)，往往(wang)是通(tong)用型(xing)的，无(wu)法满(man)足轮(lun)滑鞋这种(zhong)精(jing)密(mi)运动(dong)装(zhuang)备(bei)的拆(chai)卸需求。

很(hen)多人在尝(chang)试拆(chai)卸(xie)时，都(dou)发现自(zi)己缺(que)乏(fa)必(bi)要的(de)工(gong)具(ju)，只能望“鞋(xie)”兴叹(tan)。这(zhe)种“工具匮乏(fa)”，进一步加(jia)剧(ju)了他(ta)们的“无(wu)奈感(gan)”。“早知(zhi)道(dao)，我就(jiu)应(ying)该带上我(wo)的‘十八(ba)般武艺(yi)’了。”“时(shi)间限制”的(de)“焦(jiao)虑(lv)”：30分钟的时间限(xian)制，虽然看(kan)似(shi)充裕，但(dan)在面(mian)对复(fu)杂的轮(lun)滑鞋结(jie)构时(shi)，却显(xian)得尤(you)为(wei)紧张(zhang)。

大(da)家需(xu)要(yao)在有限(xian)的(de)时间内，完成(cheng)“理解(jie)结构”、“找(zhao)到工具”、“尝试(shi)拆卸(xie)”等一系(xi)列操作(zuo)，这难免会(hui)带(dai)来一定(ding)的“焦虑感(gan)”。“感觉时(shi)间(jian)过得(de)飞(fei)快，我(wo)还(hai)没摸(mo)清楚门道，就结束了(le)。”

网(wang)友(you)“痛到(dao)的1”：共鸣(ming)与“解压(ya)”

这场(chang)“男生(sheng)女生(sheng)拆拆很(hen)痛(tong)的轮滑鞋(xie)30分(fen)钟(zhong)奇(qi)葩体(ti)验(yan)”，之(zhi)所以能(neng)在(zai)网(wang)上引发如(ru)此大的反响，并(bing)出现“网友(you)痛到的1”这样(yang)的(de)标签(qian)，正是(shi)因为(wei)它触(chu)及了许多(duo)人(ren)的(de)“痛点”。

“盲目(mu)跟风(feng)”的“反思”：很(hen)多人购买轮(lun)滑鞋，并(bing)非(fei)出于(yu)真正(zheng)的需(xu)求，而(er)是被社(she)交媒体上(shang)的“潮(chao)流”所裹挟。这场(chang)体验，让(rang)他们开始(shi)反思自己(ji)是(shi)否(fou)真的(de)了(le)解自(zi)己想要什(shen)么，以(yi)及购买一(yi)件物(wu)品的(de)真(zhen)正(zheng)价(jia)值(zhi)。“动手(shou)能力(li)”的“自(zi)嘲”：许(xu)多(duo)人发现(xian)，自己在面对(dui)一个(ge)陌生的(de)、复(fu)杂(za)的物(wu)品(pin)时(shi)，显得如此(ci)“笨拙”，这引(yin)发(fa)了他们(men)的“自(zi)嘲”。

“我可能连(lian)说(shuo)明书(shu)都(dou)看不懂，更别(bie)提(ti)拆解了(le)。”“情感(gan)共鸣”的“释(shi)放”：看(kan)到别人也(ye)经历了同(tong)样(yang)的(de)“痛苦”，反(fan)而会产(chan)生一种“我不是(shi)一个(ge)人”的共鸣(ming)感。这(zhe)种共鸣，能够(gou)带(dai)来(lai)一(yi)种(zhong)“解(jie)压”的效(xiao)果(guo)。大家(jia)可以在(zai)评(ping)论区(qu)互相(xiang)调(diao)侃，分享(xiang)自(zi)己(ji)的“惨痛经(jing)历”，在笑声中释(shi)放压力。

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图片来源：每经记者 钟立风 摄

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