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“哎呀，好险(xian)！真(zhen)的(de)好险！”电话那头(tou)，张(zhang)女士的(de)声音依旧带着一丝心有余(yu)悸。她口(kou)中的“好(hao)险”，源于(yu)不久(jiu)前发(fa)生在(zai)她(ta)儿子(zi)身上的(de)一幕(mu)。福建(jian)一个(ge)宁静的小(xiao)镇，平(ping)日里(li)总是(shi)充满了(le)欢声笑语，就(jiu)在那(na)个(ge)寻(xun)常的(de)午(wu)后(hou)，一股突(tu)如(ru)其来的危(wei)险(xian)打(da)破了这份(fen)宁(ning)静(jing)，将一个10岁(sui)的(de)男(nan)孩推(tui)到(dao)了(le)命(ming)运的风(feng)口浪(lang)尖(jian)。

小明(ming)，一个(ge)10岁的男(nan)孩，正(zheng)是(shi)这(zhe)样一(yi)个鲜活(huo)的(de)例(li)子(zi)。他活泼(po)好(hao)动(dong)，是(shi)小区(qu)里出了名(ming)的(de)“小机灵(ling)鬼”。平(ping)日里(li)，他(ta)总是(shi)和妹妹(mei)小红(hong)形影(ying)不离，两人感情(qing)极(ji)好(hao)。谁(shui)也未曾(ceng)料到(dao)，一次看(kan)似(shi)平常的户(hu)外玩耍，却(que)演变(bian)成了(le)一场考(kao)验(yan)智慧(hui)和勇气(qi)的“生死(si)时速”。

那(na)天，阳光(guang)正好，微(wei)风(feng)不(bu)燥(zao)。小明(ming)带着(zhe)比(bi)他小两(liang)岁的妹妹(mei)小红(hong)，在小区附(fu)近的河边(bian)玩耍(shua)。这里(li)风景(jing)优(you)美(mei)，绿树成(cheng)荫，是孩(hai)子们天(tian)然的游(you)乐场(chang)。小(xiao)明时(shi)常(chang)带(dai)着(zhe)小红(hong)来(lai)这(zhe)里，看着她玩沙(sha)子，捡(jian)石子(zi)，脸上总是洋(yang)溢着保(bao)护欲(yu)。那天，小红被(bei)一(yi)只色彩斑(ban)斓的蝴蝶(die)吸引(yin)，迈着(zhe)小碎步，跌(die)跌撞跌地朝着(zhe)河边走(zou)去。

小明(ming)正在(zai)不(bu)远处(chu)堆(dui)砌着(zhe)一(yi)座(zuo)“城堡(bao)”，一时(shi)没留(liu)意妹妹的(de)动向。

当小(xiao)明抬头时，眼前的(de)一(yi)幕让他(ta)心(xin)跳骤停(ting)——小红已(yi)经走(zou)到河边，脚(jiao)下一滑(hua)，身体失(shi)去了平(ping)衡，直直地朝着河(he)里摔(shuai)去！河(he)水(shui)并(bing)不算(suan)深，但对于(yu)一个(ge)4岁的(de)孩(hai)子来说(shuo)，足以(yi)造成危险。冰(bing)冷(leng)的(de)河水瞬(shun)间将小红吞没(mei)，她惊恐地(di)在水(shui)中(zhong)扑腾着(zhe)，发(fa)出(chu)阵(zhen)阵哭喊。

时(shi)间(jian)仿佛在那一刻(ke)凝(ning)固了。周(zhou)围没(mei)有(you)大(da)人，只(zhi)有小明和他的妹妹(mei)。成(cheng)年人的(de)世界(jie)里(li)，遇(yu)到紧(jin)急情(qing)况，往往(wang)会慌乱(luan)、无措，甚至(zhi)做出(chu)错误的(de)判断。这(zhe)个10岁(sui)的男(nan)孩，却(que)在(zai)千(qian)钧(jun)一发之(zhi)际，展(zhan)现(xian)出了超(chao)乎年(nian)龄(ling)的(de)冷静(jing)与(yu)果断(duan)。

他(ta)没有(you)像许(xu)多孩子那(na)样放(fang)声大(da)哭，也(ye)没(mei)有吓(xia)得呆立(li)原(yuan)地。他(ta)的(de)大脑(nao)飞速(su)运转(zhuan)，眼前闪过(guo)的是平时父(fu)母(mu)教导的紧(jin)急情况应对(dui)知(zhi)识，以及他(ta)对(dui)妹(mei)妹深(shen)沉的(de)爱。他知(zhi)道，哭泣(qi)和惊慌(huang)解决不了(le)任(ren)何问题，现在(zai)最(zui)重要的(de)是救(jiu)出妹妹！

“别(bie)怕，妹妹(mei)！哥(ge)哥来(lai)了！”小明(ming)大(da)声喊(han)着，试图安抚妹妹，同(tong)时(shi)也为自己打气。他环顾(gu)四周，寻(xun)找可以利用的(de)工具。他(ta)的目光(guang)落在不远处(chu)一根(gen)结实的竹(zhu)竿(gan)上，那是附近居(ju)民(min)用来(lai)晾晒衣(yi)服的(de)。他知道，直(zhi)接跳下去救人(ren)，自己也(ye)可(ke)能因(yin)为(wei)年纪(ji)小而(er)体(ti)力(li)不(bu)支(zhi)，更(geng)何况自己也还没有(you)学会游泳(yong)。

小明迅速(su)冲到(dao)竹竿旁，用尽全(quan)身力气，将(jiang)那根沉重的(de)竹(zhu)竿拖到了(le)河边。他努力(li)将竹竿的一(yi)端递向在(zai)水中(zhong)挣扎(zha)的妹妹(mei)。

“抓(zhua)住！妹妹(mei)，抓住哥(ge)哥的(de)手！”小明(ming)一边(bian)说着，一(yi)边用(yong)力地(di)将竹(zhu)竿(gan)往(wang)妹妹(mei)的方向(xiang)推。小红(hong)虽(sui)然害怕(pa)，但听(ting)到哥哥的(de)声音，本能(neng)地朝(chao)着竹(zhu)竿(gan)伸(shen)出(chu)了小手(shou)。

“用力抓紧！不要(yao)放！”小明一边鼓(gu)励，一(yi)边用双(shuang)手紧(jin)紧握(wo)住竹竿(gan)的另(ling)一(yi)端(duan)，使(shi)出浑身(shen)解数，一(yi)点(dian)点(dian)地(di)将妹(mei)妹(mei)往(wang)岸边拉。他的手臂因(yin)为(wei)用力而(er)颤抖(dou)，脸上(shang)渗出(chu)了细(xi)密的(de)汗(han)珠(zhu)，但他(ta)眼神坚定(ding)，没有丝毫退(tui)缩。

这是一(yi)个(ge)10岁的(de)孩(hai)子，他(ta)体内蕴藏着(zhe)怎样的能(neng)量？那是(shi)一(yi)种(zhong)源(yuan)于责(ze)任、爱(ai)与(yu)本能的生(sheng)命(ming)力量(liang)。他不(bu)仅仅(jin)是在(zai)拉动(dong)一(yi)根竹竿，他是在与死神(shen)赛(sai)跑，他是(shi)在守护(hu)他(ta)最珍视的(de)亲人(ren)。

终(zhong)于，在小(xiao)明的(de)顽强努力(li)下，小红被一点点地拉(la)到了岸边(bian)。她全(quan)身(shen)湿透，冻得瑟(se)瑟发抖(dou)，但幸运的是，除了受(shou)到(dao)惊(jing)吓，并(bing)无(wu)大(da)碍。小明(ming)连忙将妹妹(mei)紧紧(jin)地(di)搂在怀(huai)里，用(yong)自己的身体为她(ta)取暖(nuan)，一(yi)遍(bian)又(you)一遍(bian)地安慰着她。

这(zhe)一(yi)幕，被不(bu)远处(chu)散(san)步的王(wang)阿姨看在眼里。她惊呼(hu)一声，赶(gan)紧(jin)跑过(guo)来，一边安抚受惊的母女俩(lia)，一(yi)边联系(xi)小明(ming)的父母。

张(zhang)女(nv)士(shi)接(jie)到电话(hua)时，几乎(hu)不敢相(xiang)信自(zi)己的耳朵。她火速赶到河边，看(kan)到(dao)的就是(shi)这样一(yi)幅(fu)画面(mian)：小明紧紧抱着浑身(shen)湿透的妹(mei)妹，虽(sui)然自(zi)己也冻得(de)够(gou)呛(qiang)，但(dan)眼神中却充(chong)满了(le)安心和一丝(si)不(bu)易(yi)察觉(jue)的(de)骄傲(ao)。

“我的(de)乖(guai)儿(er)子！我的好(hao)孩(hai)子！”张女(nv)士(shi)激(ji)动地抱住(zhu)小明(ming)，眼(yan)泪止不(bu)住地(di)流(liu)了下来。她知道(dao)，那(na)一刻(ke)，这个10岁(sui)的(de)男(nan)孩(hai)，不仅(jin)仅是救了(le)妹妹(mei)，也救(jiu)了她(ta)。

那(na)一刻(ke)，小(xiao)镇(zhen)居(ju)民们(men)纷(fen)纷围拢(long)过来，赞叹(tan)声此起彼(bi)伏。他们(men)看(kan)着小明(ming)，眼神中(zhong)充满(man)了(le)钦佩和(he)喜爱。这(zhe)个(ge)平日(ri)里(li)看(kan)起来(lai)普普(pu)通通的(de)孩(hai)子，在(zai)关键(jian)时刻，却展(zhan)现出了(le)如(ru)此(ci)惊人的(de)勇气和(he)智(zhi)慧。

“这孩(hai)子(zi)，太了(le)不(bu)起(qi)了！”“真是个(ge)小英雄！”“真(zhen)是个(ge)‘小孩哥’！”

“小(xiao)孩哥(ge)”这(zhe)个称(cheng)呼，从此(ci)在小镇(zhen)上不胫而走，成为(wei)了小(xiao)明新(xin)的代名词。这个(ge)称呼，不仅(jin)仅是对他(ta)英勇(yong)行为的(de)肯定，更(geng)是对(dui)他小小年(nian)纪所(suo)展(zhan)现出的(de)担当(dang)和责任(ren)的(de)赞(zan)美。

这不(bu)仅仅(jin)是一(yi)次(ci)偶然的(de)救(jiu)援，更是(shi)对家(jia)庭教育一(yi)次深(shen)刻的映照。事后，小明(ming)的父(fu)母回(hui)忆起事发时的(de)情景(jing)，仍(reng)然(ran)心有(you)余悸，但(dan)更多的(de)是为(wei)儿子(zi)的成(cheng)长(zhang)感(gan)到欣慰。

“我们平时就(jiu)经(jing)常(chang)教(jiao)导孩(hai)子(zi)，遇到(dao)紧急情况(kuang)，不(bu)要(yao)慌张，要(yao)学(xue)会(hui)冷(leng)静(jing)思考(kao)，并利用(yong)身边(bian)的(de)一切可(ke)能的(de)力量。遇到(dao)危险(xian)，首(shou)先(xian)要(yao)保证自己的安全(quan)，然后想办法帮(bang)助他(ta)人(ren)。”小明的(de)父亲(qin)，李(li)先生，朴(pu)实地说道。他是(shi)个(ge)普通(tong)的(de)技术(shu)工人(ren)，平(ping)时(shi)话(hua)不多(duo)，但(dan)言(yan)传身教(jiao)，却深(shen)深(shen)地影响(xiang)着儿(er)子(zi)。

“尤其(qi)是(shi)带妹妹的(de)时候(hou)，我(wo)们总是(shi)强调(diao)，要(yao)时(shi)刻注(zhu)意妹(mei)妹的(de)安全，保护(hu)好妹(mei)妹。我们也(ye)会和孩子们(men)玩(wan)一些情景(jing)模拟(ni)的游戏，比(bi)如‘如果(guo)妹妹(mei)掉水里(li)了怎么(me)办’，‘如(ru)果迷路(lu)了怎(zen)么办(ban)’等等，让他们(men)提(ti)前(qian)有个心(xin)理准(zhun)备，知道该怎么做。”李先生的(de)妻(qi)子，张女士(shi)，是一位小(xiao)学(xue)老(lao)师(shi)，她(ta)深知教育(yu)的重(zhong)要性。

她(ta)喜欢将(jiang)生活中的点滴(di)，巧妙地转化为(wei)教育(yu)孩(hai)子们的(de)契机(ji)。

正(zheng)是(shi)这种(zhong)潜移默(mo)化的教(jiao)育(yu)，让小(xiao)明在危急关头，能(neng)够迅速调(diao)动(dong)自己所(suo)学的(de)知(zhi)识(shi)和技能。他没(mei)有(you)忘记(ji)父母的(de)教(jiao)诲，更没有(you)辜负(fu)他们对自己的(de)信(xin)任(ren)。在那个瞬间，他(ta)不仅仅(jin)是(shi)那个(ge)10岁的“小孩(hai)哥”，他(ta)更(geng)是父(fu)母教育(yu)的成果(guo)，是家庭(ting)责任(ren)感(gan)的具象(xiang)化。

“当时脑子里(li)一片空(kong)白，但又好(hao)像(xiang)什(shen)么(me)都清楚。我只知道，妹(mei)妹在(zai)水里(li)，她会害(hai)怕，会(hui)危险。我必须(xu)救她(ta)。”小明(ming)事后回忆起当(dang)时的情景，依然(ran)语(yu)气平(ping)静，但眼神(shen)中闪(shan)烁着的(de)是一(yi)种坚韧的(de)光芒(mang)。他描(miao)述着(zhe)自己如(ru)何(he)看到(dao)竹竿(gan)，如何拖动(dong)竹(zhu)竿(gan)，如何(he)鼓励妹妹(mei)抓住。他(ta)的(de)描述条理(li)清(qing)晰(xi)，逻辑严(yan)谨，仿佛(fu)在讲(jiang)述一个早(zao)已熟(shu)练的(de)课题(ti)。

“我(wo)没有想过怕(pa)不(bu)怕，就想着赶紧(jin)把妹妹(mei)拉上(shang)来。拉(la)的时(shi)候，胳(ge)膊(bo)好酸，但(dan)我不(bu)敢松手。”小明的(de)天真(zhen)和(he)质(zhi)朴，在(zai)那(na)一刻显得尤(you)为动(dong)人(ren)。他(ta)没有(you)过多(duo)的(de)言语，但(dan)他的行(xing)动，比任(ren)何华(hua)丽的辞(ci)藻(zao)都更能打动人心。

小(xiao)红虽然年(nian)纪小(xiao)，但(dan)似(shi)乎也感(gan)受(shou)到了哥哥(ge)的勇(yong)气(qi)和力(li)量(liang)。当(dang)被拉上岸时(shi)，她(ta)紧(jin)紧地(di)抱着(zhe)哥哥，哭着说：“哥(ge)哥，我好怕(pa)，谢(xie)谢(xie)你！”兄妹俩(lia)劫后(hou)余生的拥(yong)抱，温(wen)暖而感人(ren)，成为了(le)小(xiao)镇(zhen)上(shang)最动(dong)人的(de)画面之一(yi)。

这件事(shi)在(zai)小镇(zhen)上(shang)传开(kai)后，许(xu)多家长纷纷前来(lai)向(xiang)小明(ming)的(de)父母(mu)取经(jing)。大家(jia)感叹(tan)，现在(zai)的孩子，有(you)时候比大(da)人(ren)还要懂事(shi)，还要有(you)担(dan)当。而小明(ming)的(de)父母(mu)，则总是(shi)谦(qian)虚地表(biao)示(shi)，这都是平(ping)常教育的(de)结果(guo)。

“其(qi)实，我(wo)们(men)并没(mei)有刻意去(qu)‘教育(yu)’他(ta)做(zuo)英雄，我们(men)只是希望(wang)他(ta)成为(wei)一个有责任心、有(you)爱心(xin)、有担(dan)当的孩子。关键时刻(ke)，他能(neng)想到保护家人(ren)，就是(shi)我(wo)们(men)最大(da)的欣(xin)慰。”张女士的脸上(shang)，露(lu)出了(le)满足(zu)的笑容。

这(zhe)起事件，也(ye)引(yin)发(fa)了社会(hui)各界对儿(er)童(tong)安全教育(yu)的广泛关注。许(xu)多教育专家表(biao)示，小明的事迹，为广(guang)大家(jia)长敲(qiao)响了(le)警钟(zhong)。在强(qiang)调(diao)知(zhi)识教育的(de)更不(bu)能忽视孩(hai)子(zi)的安(an)全(quan)意(yi)识(shi)和应急处理能(neng)力(li)的(de)培养。

“教会(hui)孩子(zi)游(you)泳固然(ran)重要，但(dan)教(jiao)会孩(hai)子在不会游泳(yong)的情(qing)况下，如何(he)利用(yong)工(gong)具(ju)自救(jiu)和救援(yuan)他人，同(tong)样重(zhong)要(yao)。”一(yi)位(wei)教(jiao)育(yu)专家评(ping)论道(dao)。“小明的案(an)例(li)，生动地诠释(shi)了‘授(shou)人以(yi)鱼(yu)不如授(shou)人以(yi)渔’的(de)道理(li)。他不(bu)是一(yi)个被动等待救援的(de)孩子(zi)，而是一个(ge)主动解决(jue)问题(ti)的小(xiao)小英(ying)雄。”

小明的(de)父母，也因(yin)此成(cheng)为了小镇上的(de)“育儿(er)模范(fan)”。他们没(mei)有刻意(yi)渲染，也没有(you)要求(qiu)任何奖(jiang)励，只(zhi)是默默地(di)接受(shou)着这(zhe)份(fen)肯(ken)定，继(ji)续着(zhe)他们(men)朴实(shi)而充(chong)满(man)智(zhi)慧(hui)的教育之(zhi)路。

小镇(zhen)上的(de)居(ju)民们，看(kan)到小明，不(bu)再仅仅是(shi)那个(ge)活泼(po)的“小孩哥”，更多(duo)了一(yi)份(fen)尊(zun)敬和(he)喜(xi)爱。有人(ren)送给他奖状，有(you)人请(qing)他去学(xue)校分享(xiang)经验(yan)，但小明总(zong)是害(hai)羞地推(tui)辞(ci)，他觉得(de)自己只(zhi)是做了一个哥(ge)哥应该做的事(shi)情。

“我会继续(xu)保(bao)护妹(mei)妹，也会听(ting)爸爸妈(ma)妈的话(hua)。”这是(shi)小明最常(chang)说(shuo)的(de)一句话。他(ta)的眼睛里，闪烁(shuo)着同龄(ling)人少有的(de)成熟和(he)坚定(ding)。

这(zhe)个10岁的“小(xiao)孩哥”，用(yong)他的(de)智慧(hui)和勇(yong)气，不仅救(jiu)了自(zi)己和妹妹(mei)，更以一种特殊(shu)的方式(shi)，向(xiang)社会(hui)传递了一个重(zhong)要的信息：真正(zheng)的(de)教(jiao)育(yu)，不仅仅(jin)是传(chuan)授(shou)知(zhi)识，更是(shi)塑(su)造品格；真(zhen)正的爱(ai)，不仅(jin)仅(jin)是陪(pei)伴，更是守护(hu)。

如今，小(xiao)明和(he)妹(mei)妹(mei)小(xiao)红，依(yi)旧(jiu)在小镇上(shang)快乐(le)地生活着。每当(dang)他们路(lu)过(guo)那条(tiao)小河，小明都会(hui)更加(jia)小心(xin)地牵着妹(mei)妹的(de)手(shou)，而(er)小红(hong)，则(ze)会(hui)依偎(wei)在(zai)哥(ge)哥(ge)的身边(bian)，脸上(shang)洋溢着幸福和(he)安(an)全感。

这(zhe)个10岁(sui)的“小孩哥(ge)”，他的(de)故事，像(xiang)一(yi)缕阳光(guang)，照亮了(le)小(xiao)镇的每(mei)一个(ge)角落，也(ye)温暖了(le)每一(yi)个(ge)关注(zhu)他的人的(de)心。他用(yong)一个(ge)10岁(sui)的身躯(qu)，承(cheng)载了最(zui)伟大(da)的父(fu)爱(ai)母(mu)爱，也(ye)展(zhan)现(xian)了中(zhong)华民族传统美德的(de)传承。这波操作(zuo)，不仅仅(jin)是救了(le)自己和(he)妹(mei)妹，更(geng)是拯救了一个(ge)家庭(ting)的(de)希望，点(dian)亮了(le)一(yi)个社区(qu)的温情。

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图片来源：每经记者 陈建安 摄

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