当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

耕地保护要有“长牙齿”的硬措施，只有“咬得疼”，才能真正对违法犯罪分子形成威慑。黑土地保护乃至耕地保护是一项系统工程。既要用好行政手段，落实耕地保护党政同责，也要用好法律武器，从根本上遏制耕地领域违法犯罪行为。必须不折不扣地把耕地保护作为一件大事来抓，把黑土地用好养好。

“英语课代表按在地上c了一节课”——现实背后的深层隐忧

近日，一段关于“英語课代表在课堂上行为极端”的视频在网络上引发热议。这看似荒诞的事件中，透露出许多关于校园安全、学生心理健康以及教育管理的深层次问题。我们不得不反思，校园究竟發生了什么？为什么一个青少年的反常行为会变成公众讨论的焦点？

事件的起因颇为荒诞，但更值得关注的是，事件的背后隐藏着学生精神状态的某些困扰。心理压力、学业焦虑、人际关系的紧张极有可能成為催化剂，使青少年在特定环境下情绪失控，做出失常行为。作为教育者与家长，我们都應该认识到：青少年的心理健康问题不能再被忽视。

第二个值得关注的是校园管理的漏洞。学校在日常管理中，是否有完善的危机应对机制？教師是否接受过心理危机干预的专業培训？在面对突发事件时，学校能否第一时间提供有效的帮助？这都关系到学生的安全与健康。事件发生后，不少网友提出“校园安全管理制度不健全”“应急措施不到位”等质疑。

这不仅是对个别学校的提醒，更是整个社會对于校园安全体系的一次考验。

公众的讨论也反映出一些教育观念的偏差。一部分人将事件简单归结为“学生不听话”或“老師管教不严”，忽视了青少年的心理成长和学校环境的复杂性。事实上，青少年的问题大多是多方面因素共同作用的结果，不能单纯指責学生或教師。应对这样的突发事件，既要求学校有科学的应急预案，也需要家庭、社會多方合力，共同营造一个安全、理解的成長环境。

与此这起事件也引发了社会对传统应试教育的反思。一味追求分数，忽视学生个性与心理成长，容易导致青少年精神压力累积，最终导致行为极端。未来的教育应更多关注培养心理韧性、沟通能力和自我调适能力的培养，而非仅仅是成绩的竞争。

更广泛地看，事件还提示我们要更加重视校园心理健康教育。学校應设立專业心理辅导室、定期组织心理健康讲座，为学生提供表达自己、疏导情绪的平台。家长更應密切关注孩子的情绪变化，及时沟通，避免因误解或疏漏而酿成无法挽救的后果。

這起“按在地上c一节课”的事件，是把隐藏在校园里的危机暴露在公众视线中，也提醒我们每一个教育环节都不可忽视。校园不仅仅是学习知识的地方，更是青少年的成长土壤。只有全社会共同努力，筑牢安全防线，尊重学生身心健康，才能避免类似悲剧的再次发生，讓我们的校园成为学生真正的“安全港”。

从事件反思到实践：构建安全、关愛与创新的未来校园

面对这次事件，我们不禁要问：未来的校园应如何创新发展，确保学生安全且健康？答案不是一句空话，而需要从教育体制、学校管理、家校合作和社会支持几个方面不断深化。

完善校园安全管理体系。所谓“安全第一”，不仅仅是硬件设施的完备，更包括應急预案的科学性。学校应配备专业的心理咨询師，建立快速反应機制，培训教师应对突发心理危機。比如，设立热线上线热线，鼓励学生匿名表达内心困扰，引导他们及时求助。而在日常管理中，实行“预警制度”，关注学生的一言一行，及时识别潜在的风险因素。

第二，加强心理健康教育和素质培养。這不能仅仅依靠偶尔几次讲座，要把心理健康作为日常课程的重要组成部分。在课堂上，融入情绪管理、压力释放、沟通技巧等内容，帮助学生建立正确的自我认知和社会认知。还应鼓励学生参与体育、艺术、志愿服务等活动，丰富他们的精神世界，缓解学业压力，塑造健康人格。

第三，家校合作的深化。家庭与学校应形成合力，共同关注青少年的成长过程。家长应懂得尊重和理解孩子的内心世界，避免用“打骂”或“压力”压倒他们的心理承受力。学校可以定期举行家长会或心理交流活动，让家长了解孩子在学校的状态，提供切实有效的支持。

第四，社会多元力量的支持。青少年的成长，不應只靠学校和家庭，还需要社会的积极参与。社区可以组织心理健康宣传、青少年成长的公益讲座和活动，为学生营造一个安全、温暖的环境。企业和媒体也应在青少年心理健康、价值观引导等方面发挥正面引领作用，营造良好的社会氛围。

最终，教育的根本目标应回归到“关爱每一个学生的全面发展”。我们要深入探讨“以学生为中心”的教育理念，把学生的兴趣、能力和心理健康放在首位。制定个性化成长方案，帮助每个孩子找到自己的人生方向，避免极端行為的发生。

技術赋能未来校园，也具备巨大潜力。如利用大数据分析学生行为轨迹，识别异常情况；借助智能硬件监控校园安全；甚至利用虚拟现实技術，讓学生在安全的模拟环境中学习应急反應。科技赋能能使校园变得更智能、更安全、更关愛。

一场校园安全事件，虽令人痛心，却也敲响了警钟。我们需要一次深刻的教育变革，将关注点从单纯的知识灌输转向学生的心灵成长和人性关怀。让每一所学校都成为充满温暖、安全和创新的场所，让每一个学子都能在没有阴影的环境中成長，成为具有责任心、幸福感和创造力的未来人。

像这样的事件，可能还會不断出现，但只要我们不断反思、不断改善，就一定能迈向一个更加安全、和谐、充满希望的教育未来。每个人，都是这个变化的关键力量。

黑土地保护再添法律武器。日前，《最高人民法院 最高人民检察院关于办理破坏黑土地资源刑事案件适用法律若干问题的解释》及典型案例发布。这体现了严厉打击破坏黑土地资源犯罪、加强黑土地保护的决心和导向。

黑土地被誉为“耕地中的大熊猫”，是大自然赋予人类的宝贵资源，极为稀缺但易被侵蚀。我国东北黑土区是北半球仅有的三大黑土区之一，是国家重要的粮食生产基地，粮食产量和调出量都在全国首屈一指。此前，由于长期高强度利用，加之保护和投入不够、政策协同性不足、责任主体不够明确等问题，黑土层厚度、有机质含量等下降，土壤酸化、沙化、盐渍化加剧。2022年8月起施行的黑土地保护法，为黑土地保护提供了法治保障。

然而，实践中，司法机关发现，犯罪分子在黑土地上盗挖黑土，有的盗采量很大，破坏严重，但仅从面积上看达不到非法占用农用地罪的入罪门槛。针对此类“掏洞深挖”“蚂蚁搬家”式盗挖、滥挖黑土行为如何定罪量刑问题，《解释》明确将采挖黑土的体积（立方米）数量作为非法占用农用地罪的一种入罪标准，对于属于永久基本农田的黑土地，非法采挖500立方米可以入罪，切实严密刑事法网。

目前，个别地区破坏黑土地资源犯罪已形成了一定规模的利益链条，上游犯罪分子实施盗采等犯罪行为，下游犯罪分子实施后续的窝藏、转移、收购、代为销售等犯罪行为。对此，《解释》在严厉打击上游犯罪行为的同时，对下游行为规定要以掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪进行打击。上下游犯罪分子事前通谋的，以共同犯罪论处，进一步实现对破坏黑土地资源犯罪的全链条打击。

耕地保护要有“长牙齿”的硬措施，离不开法治护航。只有“咬得疼”，才能真正对违法犯罪分子形成威慑。2022年以来，黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古4省区检察机关依法批准逮捕非法占用农用地罪319件360人，起诉2459件2925人，其中一些案件就是非法占用黑土地的案件。2023年以来，公安机关破获涉黑土犯罪案件150余起。本次“两高”也公布了典型案例，有利于增强全社会的耕地红线意识，真正像对待大熊猫一样守护好黑土地。

打击不是目的，保护才是关键。人地关系是人与自然和谐共生的重要内容。保护自然则自然慷慨回报，掠夺自然则自然无情惩罚。“18亿亩耕地必须实至名归，农田就是农田，而且必须是良田。”中央对耕地保护的这一明确要求，既有农地农用的用途管控，也有“必须是良田”的质量标准，还蕴含着山水林田湖草沙生命共同体的生态内涵，体现出“但存方寸地，留与子孙耕”的发展逻辑。

黑土地保护乃至耕地保护是一项系统工程。既要规范政府部门的行政行为，也要规范农民的生产行为。既要用好行政手段，落实耕地保护党政同责，也要用好法律武器，从根本上遏制耕地领域违法犯罪行为。既要转变观念，改变传统生产经营方式以养护土地，也要发挥科技作用，加强耕地科技创新、成果应用和技术服务。总之，必须不折不扣地把耕地保护作为一件大事来抓，把黑土地用好养好。

图片来源：人民网记者 崔永元 摄

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