每经编辑｜陈国华    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,大姐姐蹲在小男孩嘴上尿尿

萌芽(ya)的希(xi)望：爱心(xin)种(zhong)子在柬埔寨乡村播撒

清(qing)晨的(de)阳光(guang)，穿透(tou)薄(bao)雾(wu)，洒(sa)在柬埔寨金边的(de)乡村(cun)。这里的空(kong)气(qi)中(zhong)弥漫(man)着(zhe)泥(ni)土的(de)芬芳和孩童的(de)欢声(sheng)笑(xiao)语。在(zai)这(zhe)片土地上，许多(duo)6-9岁的(de)孩子，他们(men)的(de)童年(nian)似(shi)乎被一层(ceng)无形的阴(yin)影笼罩。教(jiao)育资(zi)源的(de)匮乏，医疗条件(jian)的简(jian)陋，以(yi)及家(jia)庭的(de)贫(pin)困(kun)，都(dou)像(xiang)无(wu)声(sheng)的叹(tan)息，阻(zu)碍(ai)着(zhe)他(ta)们(men)像花(hua)儿一样自由(you)绽(zhan)放。

“关(guan)爱成(cheng)长——柬埔寨(zhai)6-9岁(sui)儿(er)童(tong)服(fu)务项目”正(zheng)是在这样的(de)背(bei)景下悄然启(qi)动(dong)。这不(bu)仅(jin)仅是一次(ci)简(jian)单(dan)的(de)援助(zhu)，更是一次心灵(ling)的连接，一次对(dui)未来的(de)投(tou)资。我(wo)们的(de)脚(jiao)步，踏遍(bian)了那些尘(chen)土(tu)飞(fei)扬(yang)的(de)小路(lu)，拜访(fang)了简陋的茅草(cao)屋，也看到了(le)孩(hai)子(zi)们清澈(che)而(er)充(chong)满渴望(wang)的眼神(shen)。

我(wo)们(men)相信，每一(yi)个孩子都拥有(you)无(wu)限的潜能，都(dou)值得被爱，都应(ying)该拥有(you)一(yi)个美好的(de)童年。因此(ci)，我们的(de)服(fu)务对(dui)象聚焦(jiao)于(yu)6-9岁(sui)的(de)儿(er)童，这(zhe)个(ge)年龄段的(de)孩(hai)子(zi)，正处(chu)于性(xing)格(ge)塑造(zao)和(he)学(xue)习能力(li)发展(zhan)的关键时(shi)期(qi)。他(ta)们(men)好奇、活(huo)泼，对(dui)世界(jie)充(chong)满(man)探索(suo)的欲(yu)望，但也(ye)更(geng)容易受到(dao)外界(jie)环境(jing)的(de)影响，需(xu)要(yao)更多的引导(dao)和保护(hu)。

项目的(de)启动(dong)，离不开社(she)会(hui)各界的爱心(xin)支持。当我们(men)带(dai)着第(di)一批学习(xi)用品、衣物和营养品(pin)来(lai)到村庄(zhuang)时(shi)，孩子们(men)眼中闪烁的光(guang)芒，是(shi)对我们最(zui)大的(de)肯(ken)定(ding)。一张(zhang)张(zhang)稚(zhi)嫩的(de)脸(lian)上，洋溢(yi)着从未(wei)有(you)过的(de)喜悦(yue)。那(na)崭新的(de)铅笔，在他(ta)们手(shou)中仿佛拥有了(le)魔力(li)，他们(men)迫不(bu)及待地想用它(ta)在(zai)纸上(shang)描(miao)绘出心中(zhong)缤纷(fen)的(de)世界。

那(na)些干净(jing)整(zheng)洁的(de)衣(yi)物，让他(ta)们(men)在寒冷的夜(ye)晚不(bu)再瑟(se)瑟(se)发(fa)抖(dou)，也让他(ta)们(men)在(zai)同伴面(mian)前感到自信(xin)。

我们的工作(zuo)人员(yuan)和志愿(yuan)者，就(jiu)像一(yi)群辛(xin)勤的园丁(ding)，小(xiao)心(xin)翼翼地呵(he)护(hu)着(zhe)这(zhe)些(xie)幼(you)小的生命。我们深入了(le)解每个(ge)孩(hai)子的(de)家(jia)庭(ting)情(qing)况(kuang)，与他(ta)们(men)的父母进行沟通，建立(li)信任(ren)。我们不(bu)仅(jin)仅是送去(qu)物(wu)质(zhi)的(de)援(yuan)助，更重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)传递一(yi)份关怀(huai)，一份(fen)尊重，一(yi)份(fen)对(dui)他(ta)们成长的(de)信心(xin)。

在一些偏(pian)远的村庄(zhuang)，教育(yu)基础(chu)设施(shi)的落后是亟待解(jie)决(jue)的问题(ti)。学校简陋，课(ke)本(ben)稀缺，甚(shen)至连基本(ben)的桌椅(yi)都难以保证(zheng)。为了(le)改善这(zhe)一(yi)状况(kuang)，我们(men)积极(ji)筹集资金(jin)，为当(dang)地学(xue)校捐(juan)赠了(le)课桌(zhuo)椅(yi)、书(shu)本、教(jiao)具，并(bing)协(xie)助修(xiu)缮了校舍。看(kan)着孩(hai)子们坐(zuo)在(zai)崭新(xin)的桌椅(yi)前(qian)，认真(zhen)地(di)听(ting)老(lao)师讲课，他(ta)们的脸上写(xie)满(man)了(le)专注和认(ren)真。

那一(yi)刻，我(wo)们(men)仿佛看到了知(zhi)识的种子，正(zheng)在(zai)这(zhe)片(pian)土地上生(sheng)根发芽。

除了物质上的援(yuan)助，我们更关注(zhu)孩子(zi)们的(de)精神(shen)世界(jie)。许多(duo)孩子因(yin)为(wei)家庭的变故(gu)或(huo)贫困(kun)，常(chang)常感到自卑(bei)和(he)孤独。我(wo)们(men)的志(zhi)愿者们，会抽出大(da)量时(shi)间陪伴他们，和(he)他们一(yi)起(qi)玩游(you)戏，唱(chang)歌(ge)，讲(jiang)故事(shi)。我们(men)组(zu)织(zhi)了丰(feng)富多(duo)彩的课外(wai)活(huo)动(dong)，比如绘(hui)画(hua)、手工、体(ti)育(yu)比赛，鼓(gu)励他们发挥(hui)创造力，表(biao)达自(zi)我。

看(kan)着孩(hai)子们(men)在操场(chang)上(shang)奔跑(pao)跳(tiao)跃，脸上洋溢(yi)着快乐(le)的(de)笑(xiao)容(rong)，那一刻(ke)，所有的(de)辛苦(ku)都(dou)化(hua)为了甜(tian)蜜。

我们还特(te)别关注营(ying)养不良的问(wen)题。在一(yi)些家庭(ting)，食物的(de)匮乏(fa)是常态，很(hen)多孩子都存在(zai)不同(tong)程度的(de)营(ying)养不(bu)良(liang)。为此，我(wo)们引(yin)入(ru)了儿童(tong)营(ying)养餐计划，为(wei)孩子(zi)们提(ti)供每(mei)日(ri)一次的加(jia)餐，确保他们(men)获得(de)充足的(de)蛋白质(zhi)和维(wei)生素。我们(men)还(hai)开展了营养(yang)健康知(zhi)识的(de)普及，教(jiao)育(yu)家(jia)长如(ru)何科(ke)学(xue)喂(wei)养孩(hai)子，如(ru)何(he)预(yu)防疾(ji)病。

这(zhe)不(bu)仅(jin)仅是(shi)简单的(de)“送饭”，更(geng)是对生命(ming)健康(kang)长远负责的考量。

回想起第一(yi)次(ci)走进某个村(cun)庄(zhuang)的(de)情(qing)景，一(yi)群瘦弱的(de)孩(hai)子(zi)围(wei)在我(wo)们(men)身边，好(hao)奇(qi)又带着(zhe)几分(fen)怯意(yi)。他们(men)的衣(yi)衫褴褛，但眼神却(que)如(ru)同星辰般(ban)明亮(liang)。在志愿者(zhe)的耐(nai)心(xin)引(yin)导下(xia)，他们渐渐敞开(kai)了(le)心扉，开始分(fen)享他们的喜怒(nu)哀乐(le)。那一(yi)刻，我(wo)们深(shen)切地感受(shou)到，爱，是最有力(li)量的语言(yan)。我们(men)的(de)到(dao)来，像一道(dao)光(guang)，照进了他(ta)们(men)原本(ben)灰暗(an)的(de)生活，点燃(ran)了(le)他(ta)们(men)内心(xin)深(shen)处(chu)对未(wei)来(lai)的(de)渴望(wang)。

“关爱(ai)成长(zhang)”项目，如同(tong)在柬(jian)埔寨的乡(xiang)村(cun)播(bo)下(xia)了(le)一颗(ke)颗充满希望的(de)种子。这(zhe)些(xie)种(zhong)子(zi)，需要阳(yang)光、雨露和悉(xi)心的照料(liao)。我们(men)的工作，就(jiu)是尽我(wo)们所(suo)能(neng)，为(wei)这(zhe)些种(zhong)子创(chuang)造(zao)最好的成(cheng)长(zhang)环(huan)境(jing)，期待它们(men)能茁壮(zhuang)成(cheng)长，最(zui)终(zhong)开出(chu)绚烂的(de)花朵，结(jie)出(chu)甘甜(tian)的果实(shi)，为柬埔寨的未来(lai)，贡献(xian)一(yi)份(fen)力量(liang)。

接(jie)下(xia)来(lai)的(de)篇(pian)章(zhang)，我(wo)们(men)将继续深(shen)入项(xiang)目的(de)具体实践(jian)，探寻那些(xie)更深(shen)层次(ci)的改变(bian)和(he)更(geng)动人(ren)的故(gu)事(shi)。

绽放(fang)的(de)生(sheng)命：知(zhi)识(shi)、健(jian)康与(yu)梦想的翅膀

在(zai)柬埔寨的广袤土地(di)上，“关爱成长——柬(jian)埔寨6-9岁儿(er)童(tong)服(fu)务项目(mu)”不仅(jin)仅(jin)停留(liu)在(zai)物质的(de)给(gei)予，更致力于(yu)为孩(hai)子们插上(shang)知识、健(jian)康与梦(meng)想的(de)翅(chi)膀。我们(men)深知(zhi)，真(zhen)正的改(gai)变，源于内在(zai)力(li)量的觉(jue)醒和对未来的(de)清(qing)晰(xi)认(ren)知。

在教(jiao)育方面(mian)，我们看到了孩(hai)子们(men)对知识的(de)强烈(lie)渴望。传统的教(jiao)学模式往(wang)往难以(yi)激发他(ta)们的(de)学习兴趣(qu)。为此，我(wo)们引入(ru)了更(geng)具互(hu)动(dong)性(xing)和启发性(xing)的教学(xue)方(fang)法(fa)。志愿者们精心(xin)设计了(le)生(sheng)动(dong)有趣(qu)的课(ke)程，将(jiang)抽象的知(zhi)识转(zhuan)化为孩子(zi)们(men)容易(yi)理解和接受(shou)的形式。例(li)如(ru)，在教授数学(xue)时(shi)，我(wo)们不再(zai)仅(jin)仅是枯燥(zao)的数(shu)字运算(suan)，而是(shi)通(tong)过游(you)戏(xi)化的方(fang)式，让孩(hai)子(zi)们(men)在(zai)玩乐(le)中理解加(jia)减乘(cheng)除(chu)；在教授英语(yu)时，我们通(tong)过歌(ge)曲(qu)、绘画和(he)角色扮(ban)演，让学习(xi)过程(cheng)充满乐趣(qu)。

我们还(hai)建立(li)了(le)“流(liu)动(dong)图书室”，将书(shu)籍带(dai)到(dao)更偏(pian)远(yuan)的村庄，让(rang)孩子(zi)们有(you)机会接触(chu)到更广阔(kuo)的(de)世(shi)界。当(dang)孩子们捧着一(yi)本本(ben)色彩斑(ban)斓的图(tu)画书(shu)，贪婪地阅读时，他(ta)们(men)眼中(zhong)的光芒，比任何(he)时候(hou)都要(yao)耀眼。我(wo)们鼓(gu)励他们(men)大胆提问(wen)，勇于(yu)表达自己的想法，培(pei)养(yang)他(ta)们(men)的批判(pan)性思(si)维和(he)独立(li)思(si)考能力(li)。

健康是成长(zhang)的(de)重要基(ji)石(shi)。我们与当地医(yi)疗机(ji)构合作，为孩子(zi)们(men)提供了定期(qi)的健康检(jian)查(cha)和(he)疫苗(miao)接种服务(wu)。在项目(mu)启(qi)动之(zhi)初，许(xu)多孩子都面临着各(ge)种健(jian)康问题(ti)，如贫血(xue)、寄生虫感(gan)染等(deng)。通过(guo)我(wo)们的努(nu)力，孩子们得到(dao)了及时(shi)的治疗(liao)和悉(xi)心(xin)的(de)护理，许多困扰(rao)他们(men)的健康(kang)问题得(de)到了显(xian)著(zhu)改善(shan)。

我们还(hai)开展了(le)“健康(kang)生(sheng)活(huo)习惯(guan)”的推(tui)广活动(dong)。志愿者们通过(guo)生(sheng)动有(you)趣的(de)方(fang)式(shi)，教(jiao)导(dao)孩子(zi)们(men)如(ru)何正(zheng)确(que)洗(xi)手、刷(shua)牙，如(ru)何保持个(ge)人卫生，以及均衡饮(yin)食的(de)重要(yao)性。我(wo)们(men)相(xiang)信，这些看(kan)似(shi)微小的(de)习惯，将(jiang)对(dui)他们(men)一生都(dou)产(chan)生深(shen)远的(de)影(ying)响(xiang)。

除了身(shen)体健康，我们(men)同样关(guan)注孩(hai)子(zi)们的(de)心理健(jian)康(kang)。在充满(man)爱(ai)的(de)陪(pei)伴(ban)和(he)支持(chi)下，他(ta)们(men)逐渐学会了如何管理(li)自己的情绪，如(ru)何与(yu)人(ren)友(you)好(hao)相处，如(ru)何建(jian)立(li)自(zi)信。我(wo)们(men)组织了心理(li)疏导小组，为那些曾(ceng)遭受(shou)创伤(shang)或面临家庭困难的(de)孩子提供专(zhuan)业(ye)的(de)支(zhi)持(chi)。看(kan)着他(ta)们从羞(xiu)怯(qie)、敏感(gan)，变得(de)开朗(lang)、自信(xin)，这(zhe)是项目(mu)中最令人欣慰(wei)的(de)画面之一。

梦(meng)想(xiang)，是驱动一个人前进的(de)强大(da)动力。我(wo)们希望(wang)，孩(hai)子(zi)们(men)不(bu)仅能拥(yong)有(you)健(jian)康的身(shen)体和丰(feng)富(fu)的(de)知(zhi)识，更能拥有追(zhui)逐梦想的(de)勇气(qi)和能(neng)力(li)。因(yin)此，我们(men)鼓励(li)他(ta)们大(da)胆畅想，并(bing)为(wei)他(ta)们(men)提供(gong)实(shi)现梦(meng)想的(de)平(ping)台。我们(men)举办了“我的未来”主题绘画(hua)比(bi)赛(sai)，让(rang)孩子们(men)用(yong)画笔(bi)描绘他们(men)心中(zhong)的理(li)想职(zhi)业(ye)和未来(lai)生活。

我们(men)还(hai)邀(yao)请了(le)各(ge)行各业(ye)的专(zhuan)业人士，为(wei)孩(hai)子(zi)们进行(xing)职业启蒙(meng)讲(jiang)座，让他们(men)了解世界的多(duo)样性，激发他们(men)的职业兴(xing)趣。

曾(ceng)经，有一(yi)个名叫(jiao)索菲亚的女孩(hai)，她因为(wei)家(jia)庭贫(pin)困，一度(du)对(dui)学习(xi)失去(qu)了(le)信心，常(chang)常沉默(mo)寡言。在志愿(yuan)者(zhe)的耐心开导和鼓(gu)励(li)下(xia)，索菲亚(ya)逐渐找(zhao)到(dao)了自(zi)己的闪(shan)光点(dian)——她热(re)爱绘(hui)画。我(wo)们为(wei)她提(ti)供了(le)画笔和颜(yan)料(liao)，并鼓励(li)她参(can)加(jia)绘(hui)画比赛(sai)。当(dang)她(ta)的(de)作品获奖(jiang)时，索菲亚(ya)的眼(yan)中闪烁(shuo)着从未(wei)有过(guo)的(de)光(guang)芒。

她开始(shi)变得(de)积极(ji)乐观，并且更加(jia)努力地(di)学(xue)习。如今，索菲(fei)亚(ya)最大(da)的(de)梦(meng)想(xiang)是(shi)成为(wei)一名艺术家，用(yong)自己的画笔描(miao)绘柬埔寨(zhai)的美(mei)丽。

“关(guan)爱(ai)成长”项(xiang)目的(de)意义，远不(bu)止于(yu)一(yi)次(ci)次的(de)捐赠(zeng)和(he)一次次(ci)的活(huo)动。它是一种责(ze)任(ren)，一(yi)种承(cheng)诺，一(yi)种对(dui)生命(ming)尊严(yan)的捍卫(wei)。我(wo)们(men)所做的一切(qie)，都是(shi)为了让这(zhe)些本应(ying)享受童年、拥(yong)有梦想(xiang)的(de)孩子们(men)，能(neng)够健康快乐地(di)成长(zhang)，成为有知(zhi)识、有(you)能(neng)力(li)、有担(dan)当的(de)未来栋梁(liang)。

项目的成(cheng)功(gong)，离(li)不开(kai)每一个参与者的付(fu)出。从(cong)捐赠(zeng)者(zhe)的慷(kang)慨(kai)解囊(nang)，到(dao)志(zhi)愿者(zhe)的(de)无(wu)私奉献，再(zai)到项(xiang)目团(tuan)队的(de)精心(xin)组织和当地社区的(de)积(ji)极配(pei)合(he)，每一(yi)个环节都(dou)至关重(zhong)要(yao)。我们(men)深知，前方(fang)的道(dao)路依然充(chong)满挑(tiao)战(zhan)，但(dan)只要(yao)我(wo)们(men)心(xin)中有爱，脚下(xia)有力(li)量(liang)，就(jiu)一定(ding)能为(wei)柬(jian)埔寨的儿(er)童(tong)们，点亮更(geng)多的(de)希(xi)望之(zhi)光(guang)。

看着孩子(zi)们在(zai)阳光下(xia)奔跑，他(ta)们(men)的(de)笑容如同(tong)雨后的(de)彩虹，绚烂而(er)充满(man)生机(ji)。我(wo)们(men)坚(jian)信(xin)，这(zhe)些(xie)孩子，就是柬埔寨最(zui)美(mei)好的未(wei)来(lai)。而“关爱(ai)成长(zhang)”项目，将继(ji)续在(zai)这片土地(di)上，用(yong)爱与(yu)智慧(hui)，守护(hu)每一个童(tong)年的(de)梦想(xiang)，见证(zheng)生命(ming)的绽放(fang)。

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图片来源：每经记者 阿朱 摄

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